El Texto Argumentativo

Departamento de Lengua y Literatura

 Objetivos de Aprendizaje

Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como

columnas de opinión, cartas al director, discursos y
ensayos.

Evaluar el punto de vista de un emisor, su razonamiento

y uso de recursos retóricos (vocabulario, organización de
las ideas, desarrollo y progresión de los argumentos, etc.)
Objetivo clase N° 1

Caracterizar la situación de
enunciación del texto
argumentativo a partir de sus
elementos fundamentalespara
comprender el contexto enque
se da laargumentación.
El discurso argumentativo
El discurso argumentativo tiene un carácter
dialógico, pues el mensaje que se comunica
siempre está dirigido a un receptor.

O que puede o no estar presente al momento de la

enunciación, y
O a quien se busca convencer o persuadir de una
opinión o idea.
 Situación de enunciación
ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS
El tema es ¿de qué se trata el texto?
TEMA Debe ser polémico, es decir, debe generar controversia,
vale decir, opiniones opuestas.
Es la intención comunicativa del texto.
FINALIDAD Puede ser: convencer (utilizando argumentos lógicos) o
persuadir (utilizando argumentos emocionales).
Corresponde al canal por el cual recibimos la
MODALIDAD argumentación.
Puede ser oral o escrito.
Son quienes intervienen en el proceso argumentativo.
PARTICIPANTES Emisor: quien opina.
Receptor: el destinatario de la opinión del emisor.
Serie de factores externos que influyen en la opinión que
CONTEXTO se emite. Por ejemplo: lugar, tiempo, si la situación es
formal o informal.
 Ejemplos
Un ejemplo de texto argumentativo es la Carta al
Director, que expresa brevemente la postura personal
de una persona respecto de un tema de actualidad o de
interés social. Se denomina ”al Director” porque quien
escribe se dirige al Director del diario.

También son manifestaciones del discurso

argumentativo los debates y los paneles de
discusión, que se caracterizan porque en ellos los
interlocutores dialogan y presentan sus opiniones
sobre un tema y las sustentan en argumentos.
Objetivo clase N° 2

Conocer la estructura interna

de la argumentación,
distinguiendo tesis y
argumentos para comprender
si su finalidad es persuadir o
convencer.
 La Tesis
Una tesis es la opinión o punto de vista
que un emisor tiene respecto de un tema
polémico.

El emisor sostiene la tesis con la

intención de convencer o persuadir a
sus receptores de la validez de su punto
de vista, para lo cual debe
fundamentarla en argumentos.
 ¿Cómo reconozco la tesis?
O Hago la pregunta ¿de qué nosquieren convencer o
persuadir?

O La respuesta a esa pregunta será la tesis del texto.

O Debe ser un enunciado declarativo, es decir, se afirma o

niega algo.

Ejemplos:

- Se debe permitir el uso del celular en los colegios como

herramienta de trabajo educativo.

- No se debe permitir el uso del celular en los colegios como

herramienta de trabajoeducativo.
 Los argumentos
Los argumentos son razonamientos que se emplean para
probar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o
validez de lo que se afirma o se niega.

Los argumentos deben:

• Resultar aceptables o creíbles para el receptor.

• Ser relevantes en relación con el tema sobre el que se
opina.
• Ser suficientes para demostrar lo que se afirma.
 Actividad 1
Reconoce la tesis y un argumento en el siguiente párrafo.

Celulares, mails y vida humana

La vida urbana contemporánea ofrece tanta diversidad,

tanta información y posibilidades, tanta interconexión, que
tenemos acceso, como nunca en la historia humana, a
saber, a estar en muchos lugares y mundos al mismo
tiempo. Esto es indudablemente una oportunidad de
crecer, de ampliarse, de ver otros puntos de vista y de
comunicarse.
 Actividad 1
Reconoce la tesis y un argumento en el siguiente párrafo.

Celulares, mails y vida humana

La vida urbana contemporánea ofrece tanta diversidad,

tanta información y posibilidades, tanta interconexión, que
tenemos acceso, como nunca en la historia humana, a
saber, a estar en muchos lugares y mundos al mismo
tiempo. Esto es indudablemente una oportunidad de
crecer, de ampliarse, de ver otros puntos de vista y de
comunicarse.

R EC C IÓN
COR
 Actividad 2
Lee la Carta al Director y completa el cuadro de la siguiente
diapositiva.
La importancia de leer

La lectura es muy importante en nuestras vidas, ya que nos da

conocimientos y exploras la imaginación con ella. La lectura no solo se
puede encontrar en libros, sino que también en revistas, poemas,
instrucciones, recetas, hay distintos tipos de libros. Por ejemplo, los de
fantasía (casi siempre se encuentran en ellos hadas, duendes, magia o
hechos que probablemente no sucedan en la vida real), los basados en
hechos reales, los de misterio, los de acción, los de aventura, etc.
No debes de juzgar el libro por su portada, aunque sea gordo, por la letra
muy pequeña, o por su nombre; no significa que sea malo y no te guste,
debes leerlo primero. Muchas veces los libros nos ayudan a explorar
nuestra imaginación, y no sirve de nada leértelo rápido y sin comprender
nada.
Josefina Villarroel. Colegio Amalia Errázuriz, Ovalle - La Tercera
 ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS

TEMA

FINALIDAD

MODALIDAD

PARTICIPANTES

CONTEXTO
 Actividad 3
Lee la Carta al Director y completa lo solicitado en las siguientes
diapositivas.
Al César lo que es del César
SEÑOR DIRECTOR:

Más alla de opinión que cada uno pueda tener sobre la

persona del ministro de Salud, es un hecho indiscutible que él y la
subsecretaria Daza han manejado el tema del coronavirus con firmeza
y decisión, proporcionando a la opinión pública la seguridad que el
asunto está siendo tratado con inteligencia y dedicación admirables.

Nada garantiza que como país la epidemia no sea todavía

más aguda, pero si las autoridades de salud pública han actuado en
esta etapa en la forma en que lo han hecho, los chilenos podemos
tener la seguridad que se hará lo mismo cuando se presenten desafíos
aún mayores.
Demetrio Infante Figueroa - La Tercera
 ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS

TEMA

FINALIDAD

MODALIDAD

PARTICIPANTES

CONTEXTO
 Actividad 3
¿Cuál es la tesis de la Carta al Director que
acabas de leer?

¿Cuáles son los argumentos que sustentan o

apoyan esa tesis?
 Actividad 4
Lee la Carta al Director y completa lo solicitado en la siguiente
diapositiva.

Las Últimas Noticias, 10 de marzo de 2020

 Actividad 4
¿Cuál es la tesis de la Carta al Director que
acabas de leer?

¿Cuáles son los argumentos que sustentan o

apoyan esa tesis?