I.E.

Nº 2022 “SINCHI ROCA” – UGEL 04

Sesión de aprendizaje

COMUNICACIÓN– Semana 35- Del 7 al 11/11/2022 – 5° de secundaria.

Equipo docente: Carmen Bastidas Pozo – Carmen Zevallos Igreda

Inseguridad ciudadana
Título: Inseguridad y corrupción.
Propósito: Escribe un reportaje.
Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
Capacidades:
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza las convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Situación Significativa N°8: Inseguridad ciudadana.

Actividades.
1.1. Actividad asíncrona (En casa)

 Ingrese a los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=kZQgCoWt0CQ
Cómo redactar un reportaje paso a paso

https://drive.google.com/file/d/1HnZEIHW0-pPGz_0aQxp7fcf3KfBj1oGi/view?usp=share_link
El buen reportaje, su estructura y características (*) de Carlos Miguel Patterson

Después de haber leído, responda: ¿Cuál es el origen del reportaje moderno? ¿Qué es un reportaje?
¿Cuál es el procedimiento para escribir un reportaje? ¿En qué se diferencian un reportaje con una
noticia? ¿Cuáles son las dos formas del género reportaje? ¿Cuáles son las funciones de un reportaje;
cuáles son sus características? ¿Cuál es la estructura de un reportaje?

1.2. Actividad presencial.

Inicio:

 Dialoga acerca del vídeo y texto leído. Se realizan comentarios sobre las respuestas a las
preguntas, considerando como base el artículo científico de Carlos Miguel Patterson.

Desarrollo:

 Conservando los equipos de trabajo formados para la actividad anterior, plantean un bosquejo de
reportaje, considerando como tema principal la inseguridad ciudadana.
 Los equipos escriben el borrador de su reportaje considerando como modelo el reportaje “Duelo
de Caballeros” de Ciro Alegría.
 I.E. Nº 2022 “SINCHI ROCA” – UGEL 04
 Luego del primer borrador, los equipos realizan su redacción final en Word (A4 – Arial 11 –
Márgenes 2 cm por lado. La presentación será llana, sin usar bordes ni diagramas, solo texto, con
una extensión de 2 páginas, ni mínimo ni máximo. De ser necesario citar fuentes.
 Los equipos envían el reportaje escrito al correo corporativo del docente.

Cierre: Aplicación del Instrumento de evaluación. Retroalimentación.

EVIDENCIAS:

Presentación del reportaje escrito.

¿Qué puedo
Estoy en hacer para
Criterios de evaluación Lo logré
proceso mejorar mi
aprendizaje?

Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Escribí considerando la estructura del reportaje.

Organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada.
Utiliza las convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.

Reforzamiento: Ficha 4 – Actividad 4.

Plan lector:

 Presentación de la “Técnica del Museo” para estudiantes de 1° de secundaria.

 II Conversatorio con el escritor Eduardo Cordero.

Avances de la semana 36. Elaboración de un reportaje audiovisual.

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

https://www.youtube.com/watch?v=jAIJml_CIXs
Reportaje periodístico

https://www.youtube.com/watch?v=iOpMUWptJFQ&t=7s
Redes sociales, un arma de doble filo - proyecto universitario (reportaje)

(Observa los videos y prepárate para realizar un Reportaje periodístico en Tik Tok, sobre la inseguridad
ciudadana y la delincuencia la siguiente semana)