Objetivo

Al finalizar el estudio de la asignatura aprendizaje disruptivo el alumno deberá ser

capaz de analizar como los cambios sociales, culturales, tecnológicos impactan en la
generación de escenarios innovadores de aprendizaje y la necesidad de la adaptación
y actualización pedagógica de docentes y dicentes a los entornos de aprendizaje
expandidos y aumentados.

Contenidos

Unidad I. Comunidades de aprendizaje.

1.1 Concepto de comunidades de aprendizaje digitales.
1.2 Evolución de nativos e inmigrantes digitales a aprendices digitales.
1.3 Aprendizaje invisible: sociedad 1.0, 2.0, 3.0.
1.4 Del trabajo cooperativo al trabajo colaborativo.
1.5 Nómadas del conocimiento.

Unidad II. La disrupción en educación.

2.1 Aprendizaje inclusivo.
2.2 Aprendizaje abierto.
2.3 Aprendizaje Ubicuo.
2.4 Aprendizaje Personalizado.

Unidad III. Social learning.

3.1 Medios sociales para el aprendizaje.
3.2 Las tecnologías del aprendizaje 2.0.
3.3 El Cómputo móvil como medio de disrupción en el aprendizaje.
3.4 Computación Ubicua.

Unidad IV. Tecnologías emergentes y nuevos ecosistemas digitales educativos.

4.1 Modalidades educativas.
4.1.1 Aprendizaje móvil
4.1.2 B-Learning.
4.1.3 E-learning.
4.2 La realidad virtual en la educación.
4.3 La realidad aumentada en la educación.
4.4 Analítica del aprendizaje.
 Referencias

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