Guia de Estudio

ENTORNO SOCIOECONÓMICO
LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL

GUÍA DE ESTUDIO
MAYO 2022
GUIA DE ESTUDIO
Datos Generales:
Asignatura Código de la Asignatura:
ENTORNO SOCIOECONÓMICO LOCAL, 2.3
NACIONAL Y MUNDIAL
Unidades de Organización Curricular de la Campos de Formación:
Asignatura: BÁSICA
Total, de Horas del Componente Docencia Periodo Académico: 2022-1
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el
profesor: 32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo:
16 Sincrónicas (SC):24 | Asincrónicas (ASC):24
Total de Horas del Componente de Prácticas de Nivel:
Aplicación y Experimentación de los aprendizajes: SEGUNDO
Sincrónicas(SC):8 | Asincrónicas(ASC):8 |
Presenciales(P):0
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Total de Horas de la Asignatura: 144
Autónomo: 80
¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales o

Prácticas preprofesionales de servicio a la
comunidad?:
PPL: NO PSC: NO Línea Operativa: NO APLICA
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: Fecha de Culminación de Actividades
2022-05-16 Académicas:2022-08-03
Prerrequisitos:
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DEL ECUADOR Y AMÉRICA LATINA
Correquisitos: CORRIENTES SOCIOLÓGICAS
I, ECONOMÍA POLÍTICA,
ESTADÍSTICA Y DEMOGRAFÍA, INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA A
Describir la realidad socio-económica, en los ámbitos, local, nacional y

Objetivo general mundial, a través de indicadores asociados a los modelos y normativas de
de la asignatura desarrollo vigentes en el Ecuador y el mundo.
1. Teorías modernas y contemporáneas del desarrollo territorial local,
regional y mundial.
Descripción de
contenidos 2. Fases del desarrollo económico nacional y provincial.
mínimos 3. Desarrollo regional y gobierno autónomo en el Ecuador (COOTAD).
4. Globalización y cambios sociales en América Latina y el mundo.
Estructura de la asignatura por Unidades
Unidad 1: REALIDAD SOCIOECONÓMICA PROVINCIAL
Reconocer a cabalidad los aspectos geográficos de la provincia de El

Objetivo de la
Oro y su relación con los procesos sociales y económico productivos,
Unidad mediante el análisis de los procesos sociales, educativos, culturales y
demográficos acontecidos en la provincia. Que le permitan al estudiante
asimilar categorialmente las fases históricas de la economía, el contexto
de la provincia y la coyuntura actual.
Al finalizar la Asignatura el estudiante reconoce a cabalidad los aspectos
Resultados de geográficos de la provincia de El Oro y su relación con los procesos
aprendizaje de la sociales y económico-productivos. Interpretará analíticamente los
unidad procesos sociales, educativos, culturales y demográficos acontecidos en
la provincia
Actividades detalladas por temas
Tema 1: Aspectos geográficos de la provincia de El Oro.

Semana: 1
Objetivo Identificar los aspectos geográficos de la provincia de El Oro
Resultados de Identifica los aspectos geográficos de la provincia de El Oro.

aprendizaje
Actividades y 1. Analice el material que se pone a disposición como recurso de
recursos aprendizaje. Consulte los siguientes links:
 https://www.youtube.com/watch?v=khaYMSOfpUw
 http://www.enciclopediadelecuador.com/geografia-del-
ecuador/provincia-de-el-oro/
2. Identifique las características de los aspectos

geográficos de la provincia de El Oro
3. Elabore. – Una infografía sobre los aspectos geográficos de la

provincia de El Oro. Tomando en cuenta el punto 1.
4. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante grupos

colaborativos, exponiendo sus dudas y posibles soluciones.
5. Revisar Aspectos sociodemográficos de la provincia de El

Oro.
- https://www.studocu.com/ec/document/universidad-tecnica-
particular-de-loja/realidad-nacional/analisis-de-economia-de-la-
provincia-el-oro/8141610
- http://app.sni.gob.ec/sni-
link/sni/Portal%20SNI%202014/FICHAS%20F/0701_MACHALA
_EL%20ORO.pdf
7. Participe en las sesiones de tutorías.

Tema 2: Los aspectos sociodemográficos de la provincia de
El Oro. Semana: 2
Analizar los aspectos sociodemográficos de la provincia de El Oro.

Objetivo
Resultados de Analiza los aspectos sociodemográficos de la provincia de El Oro.
aprendizaje
1. Analice el material que se pone a disposición como recurso de
aprendizaje. Consulte los siguientes links:
-https://www.studocu.com/ec/document/universidad-tecnica-
Actividades y particular-de-loja/realidad-nacional/analisis-de-economia-de-la-
recursos provincia-el-oro/8141610
_EL%20ORO.pdf
2. Identifique las características de los aspectos

sociodemográficos de la provincia de El Oro
3. Elabore. – Un ensayo de los aspectos sociodemográficos de la

provincia de El Oro.
4. Participe en foro en la plataforma del aula virtual, para ello

lea el siguiente artículo:
https://www.ecured.cu/Provincia_de_El_Oro_(Ecuador). Y de
su opinión en 4 líneas.

6. Revisar Los procesos independentistas en América Latina
-https://www.youtube.com/watch?v=AucoI72yLGc
-https://www.youtube.com/watch?v=ZJR6CR6kP9c

Semana: 3
Analizar los aspectos sociodemográficos de la provincia de El

Objetivo Oro.
Resultados de
aprendizaje Analiza los aspectos sociodemográficos de la provincia de El
Oro.
1. Analice el material que se pone a disposición como recurso
de aprendizaje. Consulte los siguientes links:
-https://www.ecuadorencifras.gob.ec/wp-content/descargas/Manu-
lateral/Resultados-provinciales/el_oro.pdf
Actividades y
_EL%20ORO.pdf
recursos
2. Trabajo colaborativo. - Los estudiantes realizarán un trabajo

colaborativo armarán grupos y realizarán un organizador
gráfico en donde plasmen: Población por condición étnica. - La
densidad poblacional. - Población por cantones. - Población Por
Áreas.
3. Exponga los grupos expondrán el organizador gráfico

realizado en el grupo.


Semana: 4
Identificar los aspectos geográficos de la provincia de El Oro

Objetivo
Resultados de
aprendizaje Identifica los aspectos geográficos de la provincia de El Oro

-https://www.ecuadorencifras.gob.ec/wp-content/descargas/Manu-
lateral/Resultados-provinciales/el_oro.pdf
_EL%20ORO.pdf
Actividades y
recursos 2. Elabore. –, Un ensayo sobre: Seguridad social. - Migración. -
Población económicamente activa. - Población de la ciudad de
Machala.
3. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante

grupos colaborativos, exponiendo sus dudas y posibles
soluciones.

Tema 5: El Sistema Educativo Provincial. • Aspectos Semana: 5
culturales. • El servicio de Salud en la provincia de El Oro
Conocer y analizar el sistema educativo provincial sus aspectos
Objetivo culturales y servicios de salud en la provincia El Oro.
Conoce y analiza el sistema educativo provincial sus aspectos culturales

Resultados de y servicios de salud en la provincia El Oro.
aprendizaje

● https://www.ecuadorencifras.gob.ec/wp-
content/descargas/Manu-lateral/Resultados-
provinciales/el_oro.pdf
2. Trabajo colaborativo. - Los estudiantes realizarán un trabajo

colaborativo armarán grupos y realizarán un organizador
gráfico en donde plasmen: - Tasas de analfabetismo. - Población
estudiantil. - Docentes. - Relación alumno profesor. - Planteles
educativos por sostenimiento. - Aspectos culturales. Servicios de
Salud en la provincia de El Oro.
3. Exponga los grupos expondrán el organizador gráfico

realizado en el grupo.


Tema 6: La economía provincial. Semana: 6
Conocer e identificar la economía provincial.

Objetivo
Resultados de Conoce e identifica la economía provincial.
aprendizaje

-https://www.youtube.com/watch?v=ndvD6QzeBQY
-https://www.pressreader.com/ecuador/el-comercio-
ecuador/20200522/281638192404975
Actividades y 2. Elabore. –Los dicentes un resumen de al menos 200

recursos palabras sobre: La economía provincial, señalando los
aspectos más relevantes.
3. Trabajo colaborativo en grupo realice un cuadro de

características sobre: - Fases económicas. - La coyuntura
económica actual. - Producción Bruta provincial. - Tendencias del
desarrollo provincial
soluciones.

Tema 7: Problemas Socioeconómicos de la provincia de El Semana: 7
Oro.
Analizar e identificar los problemas socioeconómicos de la provincia de El
Objetivo Oro.
Resultados de Analiza e identifica los problemas socioeconómicos de la provincia de El
aprendizaje Oro.

● https://www.researchgate.net/publication/321883849_Car
acteristicas_sociales_y_economicas_de_la_produccion_d
e_cacao_en_la_provincia_El_Oro_Ecuador_Social_and_e
conomic_characteristics_of_the_cocoa_in_the_province_
Actividades y of_El_Oro_Ecuador
recursos
2. Identifique las características socioeconómicas de la
provincia de El Oro.
3. Elabore una infografía con las características: La orientación

productiva primaria al mercado externo

soluciones.

Unidad 2: Lo mundial y su influencia en los contextos Nacional, Regional y Local.
Analizar conceptualmente el proceso de globalización de las economías y

Objetivo de la su relación con el orden mundial establecido, identificado a profundidad los
Unidad principales problemas económicos, políticos y militares que ocurren a nivel
planetario, los intereses de los países hegemónicos y las repercusiones de
estos problemas en la sociedad ecuatoriana.
Resultados de domina conceptualmente el proceso de globalización de las economías
aprendizaje de la y su relación con el orden mundial establecido. • Identifica a
unidad profundidad los principales problemas económicos, políticos y
militares que ocurren a nivel planetario, los intereses de los países
hegemónicos y las repercusiones de estos problemas en la sociedad
ecuatoriana.
Actividades detalladas por temas

Tema1: Periodización histórica del desarrollo de la economía Semana:8
y sociedad ecuatoriana.
Conocer la periodización histórica del desarrollo de la economía y
Objetivo sociedad ecuatoriana.
Resultados de Conoce la periodización histórica del desarrollo de la economía y
aprendizaje sociedad ecuatoriana.

Actividades y
recursos.
● https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/836/1/AY
ALAE-CON0001-RESUMEN.pdf
2. Desarrolle Una infografía en el cual plasme: -

Conformación del estado nacional (1830-1875) (I fase). -
Bonanza cacaotera (18751925) (II fase).
3. Participe del foro subido en la plataforma del EVEA, y

comparta su opinión en 5 líneas sobre las fases de la
conformación del estado.

soluciones
Tema 2: PERIODIZACIÓN HISTÓRICA DEL DESARROLLO DE LA Semana: 9
ECONOMÍA Y SOCIEDAD ECUATORIANA
Objetivo sociedad ecuatoriana.
Resultados de Conocer la periodización histórica del desarrollo de la economía y
aprendizaje sociedad ecuatoriana.
1. Analice el material que se pone a disposición como

recurso de aprendizaje. Consulte los siguientes links:
● http://foroeconomiaecuador.com/fee/los-booms-
en-perspectiva-cacao-banano/
Actividades y 2. Identifique las características para la producción de

recursos cacao en la provincia de El Oro.
3. Investigue y realice un cuadro comparativo en el cual se

visualice las exportaciones de banano y cacao; y
mencionar cuál de los dos productos es el que más se
produce y se exporta. Tomar en consideración los últimos
10 años
4. Participe del foro subido en el aula virtual. De acuerdo a

lo investigado, en que o de qué forma y que producto fue
el que menos se exporto en pandemia.

soluciones
Tema 3: PERIODIZACIÓN HISTÓRICA DEL DESARROLLO DE LA Semana: 10
ECONOMÍA Y SOCIEDAD ECUATORIANA
Objetivo sociedad ecuatoriana
Resultados de Conoce la periodización histórica del desarrollo de la economía y sociedad
aprendizaje ecuatoriana.

 http://foroeconomiaecuador.com/fee/los-booms-petroleros-
cambios-40/
2. Participe el foro subido en el aula virtual y responda la

Actividades y
recursos siguiente pregunta: ¿En tiempo de pandemia? ¿Consideran
que la exportación de petróleo se mantuvo o bajo?
Económicamente ¿de qué forma se vio afectada la
economía de nuestro país? ¿Conoce las alternativas que el
gobierno empleo para subsanar este déficit en la
exportación?

colaborativos, exponiendo sus dudas y posibles soluciones

Tema 4: Periodización histórica del desarrollo de la
economía y sociedad ecuatoriana.,• Principales Problemas Semana: 11
Socioeconómicos del Ecuador.
Analizar la priorización histórica del desarrollo de la economía y

Objetivo
la sociedad ecuatoriana.
Analiza la priorización histórica del desarrollo de la economía y
Resultados de la sociedad ecuatoriana
aprendizaje
Actividades y
recursos 1. Analice el material que se pone a disposición como
 https://www.academia.edu/8274244/PROBLEMAS_S
2. Identifique características de los principales

socioeconómicos del Ecuador
3. Participe del foro subido en la plataforma del EVEA,

respondiendo la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los
principales problemas socieconómicos?

soluciones

Unidad 3: Lo mundial y su influencia en los contextos Nacional, Regional y Local.
Analizar conceptualmente el proceso de globalización de las economías y

Objetivo de la su relación con el orden mundial establecido, identificado a profundidad los
Unidad principales problemas económicos, políticos y militares que ocurren a nivel
planetario, los intereses de los países hegemónicos y las repercusiones de
estos problemas en la sociedad ecuatoriana.
Resultados de Domina conceptualmente el proceso de globalización de las
aprendizaje de la economías y su relación con el orden mundial establecido. • Identifica
unidad a profundidad los principales problemas económicos, políticos y
militares que ocurren a nivel planetario, los intereses de los países
hegemónicos y las repercusiones de estos problemas en la sociedad
ecuatoriana.
Tema 1: Sociedad de la Información, Sociedad del Semana: 12

Conocimiento y Civilización Humana.
Objetivo Analizar la sociedad de la información, sociedad del conocimiento y
civilización humana.
Resultados de Analiza la sociedad de la información, sociedad del conocimiento y
aprendizaje civilización humana.

 http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberpro
 http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfs
occon.pdf
 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S200
Actividades y 7-74672018000100847
recursos
2. Elabore un organizador gráfico sobre la sociedad de la
información.
3. Realice un cuadro comparativo entre la sociedad de la
información y conocimiento en la civilización humana.
colaborativos, exponiendo sus dudas y posibles soluciones
Tema 2: El Calentamiento Global. • El Conflicto Palestino- Semana: 13
Israelí. • El Terrorismo: Reflexiones acerca de un problema
mundial.
Analizar el conflicto palestino- ISRAELÍ/ reflexiones acerca de un
Objetivo problema mundial
Resultados de Analiza el conflicto palestino- ISRAELÍ/ reflexiones acerca de un
aprendizaje problema mundial

● https://www.youtube.com/watch?v=qSAiXOJdFNA
2. Elabore una presentación sobre el conflicto palestino-

Actividades y ISRAELÍ.
recursos
3. Exponga Los estudiantes expondrán las presentaciones
realizadas en el punto 3; se trabajará con lluvias de ideas
y aportaciones por parte de los estudiantes.

soluciones
Tema 3: Globalización de las economías. • Globalización y Semana: 14
Nuevo Orden Mundial
Analizar Globalización de las economías. • Globalización y Nuevo Orden
Mundial.
Objetivo
Resultados de Analiza Globalización de las economías. • Globalización y Nuevo Orden
Mundial.
aprendizaje
● https://www.youtube.com/watch?v=fpkn6Eagl58
● https://www.youtube.com/watch?v=X3tzPPmV4Nc
Actividades y 2. Participe en base al análisis del punto 1; y elabore un

recursos resumen de 200 palabras.
soluciones
Tema 4: Globalización de las economías. • Globalización y Semana: 15

Nuevo Orden Mundial
Analizar Globalización de las economías. • Globalización y Nuevo Orden
Mundial.
Objetivo
Resultados de Analiza Globalización de las economías. • Globalización y Nuevo Orden
Mundial.
aprendizaje
● https://www.youtube.com/watch?v=fpkn6Eagl58
● https://www.youtube.com/watch?v=X3tzPPmV4Nc
Actividades y 6. Participe en base al análisis del punto 1; y elabore un

recursos resumen de 200 palabras.
soluciones

Tema 4: Sustentación y defensa de los trabajos de Semana: 16
investigación
Tomar la sustentación de los trabajos de investigación.
Objetivo
Resultados de Toma la sustentación de los trabajos de investigación.
aprendizaje
1. Aplica la evaluación parcial II.
2. Tomar sustentación de proyectos de investigación
3. Participa del foro en el chat virtual interactuando con el

profesor.
Actividades y
recursos
Criterios generales para la evaluación de las actividades de las Unidades

Didácticas
La evaluación del aprendizaje en los temas de la unidad el profesor lo realiza tanto en

el proceso de complimiento de las tareas como en el logro del resultado de aprendizaje,
esta debe ser formativa y sumativa:
● Implicación consciente en la solución de las tareas docentes, tanto en la forma
oral como escrita.
● Demostración de la comprensión de los contenidos en las distintas tareas.
● Creatividad en la interpretación de los contenidos para la solución de las distintas
tareas para alcanzar el resultado de aprendizaje.
● Cumplimiento de forma y contenidos de los trabajos escritos de acuerdo con la
Normas Apa.
● Utilización las normas de asentamiento bibliográficas definidas por la facultad.
Recursos para evaluación de actividades

El estudiante que no tenga acceso a la red para enviar el cumplimiento de las tareas debe
elaborar el portafolio en forma física (impreso o manuscrito), el cual se entregará al
docente una vez que existan las condiciones. Para ello, debe considerar los criterios
generales para la evaluación de la Unidad.
El estudiante que tenga acceso a la red para el cumplimiento de las tareas:

● Debe considerar los criterios generales para la evaluación de la Unidad.
● Subir a la plataforma (EVA) el cumplimiento de las tareas según las orientaciones
del profesor.
● Participar activamente en las distintas actividades planificadas por el profesor.
● El estudiante será evaluado mediante una rúbrica para la evaluación de los parciales,
el producto de la asignatura y el examen final.
Procedimientos/parámetros de evaluación
Bibliografía Básica
• Vázquez S., Lola (c2002). Ecuador Su Realidad. Ecuador: Artes gráficas Silva. (BCS02190)
• Neyra Ballestero, Bélgica (c2009). Presencia de la etnia negra en la provincia de El Oro. Ecuador:
Casa de la cultura ecuatoriana ''Benjamín Carríon''. (BCS02493)
• Astudillo S., Clodoveo (c2009). Sociedad orense en el siglo XX. Ecuador: Casa de la cultura
ecuatoriana ''Benjamín Carríon''. (BCS02777)
• Astudillo, Clodoveo (c2013). El Oro. Ecuador: Universidad Técnica de Machala. (BCS02816)
• Salcedo Parrales, César Dionisio (c1992). Machala 455 años de historia. Ecuador: Offset Atlantida.
(BCS02851)
Bibliografía Complementaria
• AMÉRICA LATINA EN LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN; Varios, Coedición con el
Departamento de Asuntos Culturales de la Organización de Estados Americanos, Instituto de
Altos Estudios de América Latina. Caracas, 1996.
• GLOBALIZACIÓN. Dos Rostros y una Máscara Kaldone, G., Nweihed, Instituto de Altos
Estudio de América Latina. Caracas, 1999.
• MUÑOZ JARAMILLO, Francisco: Balance crítico al gobierno de Rafael Correa; Quito,
2014,montecristivive.com/
• Valencia Sarria, Luis Carlos: Neoliberalismo y Gobernabilidad Democrática en América
Latina;Bogotá, 2005.
Páginas Web (Webgrafía)

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO DE LA PROVINCIA DE El ORO: Diagnóstico
Socioeconómico y Territorial de la provincia de El Oro;
www.eloro.gob.ec/wpcontent/uploads/2013/12/diagsocprov.pdf HENCICLOPEDIA:
Globalización Económica:
http://www.henciclopedia.org.uy/autores/Laguiadelmundo/GlobalizacionEconomica.htm INEC:
Base de datos Censo 2010: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/base-de-datos-censo-2010/ INEC:
RESULTADOS DEL Censo de 2010; Fascículo provincial El Oro:
www.ecuadorencifras.gob.ec/wp-content/ KRÛGER, Kartsten: El concepto de sociedad del
Conocimiento; Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, Universidad de
Barcelona, España, 2006; http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm MERKE, Federico:
Terrorismo en el mundo actual; https://www.ancmyp.org.ar/user/FILES/Terrorismo.pdf
YERSON : El Calentamiento global; 2009, http://yerson-
elcalentamientoglobal.blogspot.com/2009/09/acuerdos-internacionales.html
Docentes
Docente: Lic. Zambrano Campoverde Jorge Armando, Mag.
Teléfonos: 0992861715
Correo Institucional: jzambrano@utmachala.edu.ec

Guia de Estudio

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia de Estudio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ENTORNO SOCIOECONÓMICO

LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL

¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales o

Describir la realidad socio-económica, en los ámbitos, local, nacional y

Reconocer a cabalidad los aspectos geográficos de la provincia de El

Tema 1: Aspectos geográficos de la provincia de El Oro.

Objetivo Identificar los aspectos geográficos de la provincia de El Oro

Resultados de Identifica los aspectos geográficos de la provincia de El Oro.

2. Identifique las características de los aspectos

3. Elabore. – Una infografía sobre los aspectos geográficos de la

4. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante grupos

5. Revisar Aspectos sociodemográficos de la provincia de El

7. Participe en las sesiones de tutorías.

Analizar los aspectos sociodemográficos de la provincia de El Oro.

2. Identifique las características de los aspectos

3. Elabore. – Un ensayo de los aspectos sociodemográficos de la

4. Participe en foro en la plataforma del aula virtual, para ello

5. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante grupos

6. Revisar Los procesos independentistas en América Latina

7. Participe en las sesiones de tutorías.

Analizar los aspectos sociodemográficos de la provincia de El

2. Trabajo colaborativo. - Los estudiantes realizarán un trabajo

3. Exponga los grupos expondrán el organizador gráfico

4. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante grupos

5. Participe en las sesiones de tutorías.

Identificar los aspectos geográficos de la provincia de El Oro

1. Analice el material que se pone a disposición como recurso

3. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante

4. Participe en las sesiones de tutorías.

Conoce y analiza el sistema educativo provincial sus aspectos culturales

1. Analice el material que se pone a disposición como recurso

2. Trabajo colaborativo. - Los estudiantes realizarán un trabajo

3. Exponga los grupos expondrán el organizador gráfico

4. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante grupos

5. Participe en las sesiones de tutorías.

Conocer e identificar la economía provincial.

1. Analice el material que se pone a disposición como recurso

Actividades y 2. Elabore. –Los dicentes un resumen de al menos 200

3. Trabajo colaborativo en grupo realice un cuadro de

5. Participe en las sesiones de tutorías.

1. Analice el material que se pone a disposición como recurso

3. Elabore una infografía con las características: La orientación

4. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante

5. Participe en las sesiones de tutorías.

Analizar conceptualmente el proceso de globalización de las economías y

Actividades detalladas por temas

1. Analice el material que se pone a disposición como recurso

2. Desarrolle Una infografía en el cual plasme: -

3. Participe del foro subido en la plataforma del EVEA, y

4. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante

1. Analice el material que se pone a disposición como

Actividades y 2. Identifique las características para la producción de

3. Investigue y realice un cuadro comparativo en el cual se

4. Participe del foro subido en el aula virtual. De acuerdo a

5. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante

1. Analice el material que se pone a disposición como recurso

2. Participe el foro subido en el aula virtual y responda la

3. Participe de forma activa en la Clase virtual, mediante grupos

4. Participe en las sesiones de tutorías.

Analizar la priorización histórica del desarrollo de la economía y

2. Identifique características de los principales

3. Participe del foro subido en la plataforma del EVEA,