Primero

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 16-15-39
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC
FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, ALTA VERAPAZ
Planificación Primer Bimestre

Ciclo Escolar 2022
Primero Primaria
f) VO.BO.
PROF. GENARO CAAL XI BYRON LEOPOLDO BARRIENTOS ASIG
DOCENTE DIRECTOR
Ciclo Escolar 2,022
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L - 2
I BIMESTRE
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

GRADO: PRIMERO SECCIÓN: B
DOCENTE: GENARO CAAL XI
COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

Reconoce, escribe y pronuncia 1. Vocales: 1. A través de un técnica del
 Lección 1: oO  SILÁBICA dictado que el alumno hace al
correctamente las vocales y
 Lección 2: iI Se presenta un cartel con una finalizar cada lección.
consonantes vistas en clase, en textos, palabra generadora.
 Lección 3: aA
carteles.  Lección 4: ,eE El maestro enseña el sonido de
 Lección 5: uU. cada letra
2. Consonantes:
 Lección 6: Letra Mm
 Lección 7: Letra Pp
 Lección 8: Letra Ss
 Lección 9: sílabas: es, us, os, as, is
 Lección 10: Letra Ll
 Lección 11: sílabas: il, al, ol, el, ul
 Lección 12: Letra Dd
 Lección 13: Letra Nn
 Lección 14: sílabas: un, in, en, on,
an
 Lección 15: Letra Tt
Ciclo Escolar 2,022
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
I BIMESTRE
No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

LOGRO
 Demostración de respeto hacia la persona que Comunicación
01  Escucha a su interlocutor o habla: posición del cuerpo, gestos (miradas, gestual, a través de  Demuestra respeto hacia
interlocutora demostrando movimientos de la cara, señales con las manos, una dinámica. las prácticas
respeto y comprensión del con los hombros, entre otros), silencio en el comunicativas de otras
mensaje por medio de gestos momento que se usa la palabra. Dramatización personas y culturas.
y movimientos.  Práctica de normas de cortesía en conversaciones,
diálogos y discusiones (esperar turno para hablar,
hablar con el tono de voz apropiado, utilizar el
vocabulario preciso, evitar el uso de
sobrenombres, clasificadores personales, entre
otros.
 Demostración de respeto hacia gestos y prácticas
comunicativas comunes en otros idiomas y
culturas del país. Dinámicas con
cuatro  Demuestra comprensión
 Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres instrucciones. de lo que escucha.
eventos.
Cuentacuentos
 Interpretación de rimas, cuentos, poemas,
canciones, entre otros por medio de gestos y Aprendamos a
movimientos corporales. opinar
 Comparación de las características de los

personajes que protagonizan los cuentos en las
narraciones que escuchan.
Ciclo Escolar 2,022
 Expresión de opiniones sobre el texto que se lee o  Identifica los sonidos del
escucha (Comprensión críticas). habla y percibe sus
Los sonidos semejanzas y diferencias
 Identificación de similitudes y diferencias entre los en los mensajes que
sonidos en el lenguaje que escucha. escucha
 Percepción auditiva de las sílabas que integran las

palabras claves en los mensajes que escucha.
Juego de palabras
 Reconocimiento de los fonemas como las
unidades sonoras que conforman las palabras que
escucha. Una letra hace la
diferencia
 Identificación de palabras que riman.
02
 Expresa oralmente sus  Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema  Narra o describe
opiniones, sentimientos, final en las palabras que escucha. Cuento anécdotas oralmente, situaciones
emociones y experiencias. reales o ficticias.
 Reconocimiento de la diferencia que representa la
sustitución de una letra en palabras determinadas
en cuanto a sonido y significación (luna – lana – Escucho cuentos
lona), puma – fuma- bruma; casa caza – caña
cana).
 Narración de experiencias propias o de otros y

otras.
 Narración de cuentos, leyendas, poemas y otros

tipos de textos escuchados.
Ciclo Escolar 2,022
MATEMÁTICA
I BIMESTRE


LOGRO
01  Establece relaciones entre  Ubicación de la persona con relación a otras Ubico a personas u  Explica su ubicación y
personas, objetos y figuras personas, u objeto. objetos ubica objetos en el
geometrías por su posición  Ubicación de objetos adentro, afuera, en el borde espacio con relación a
en el espacio y en la arriba abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, derecha Comparo objetos otras personas y objetos.
distancia que hay entre izquierda con relación a otros objetos. según: largo, corto,
ellos.  Comparación de objetos con base en los siguientes ancho, angosto,
atributos: largo, corto, ancho, angosto, grande, grande, pequeño,
pequeño, grueso, delgado, pesado liviano. grueso, delgado,
pesado y liviano.
 Utilización de unidades de medida no estándar para Utilizo unidades de  Establece relación
la estimación de distancia, que se encuentra objetos, medida personas figuras objetos
personas a lugares de su entorno. hechos, acontecimientos
por su posición en el
espacio, distancia entre
ellos.
 Trazo de líneas rectas y curvas abiertas y cerradas Juego con las  Traza de diferentes tipos
 Seguimientos y trayectorias de diferentes líneas, líneas de líneas, utilizando
rectas continuas y punteadas. diferentes tecnologías.
 Utilización de diferentes medios o instrumentos, Hago trazos
(palitos pedazos de tela, lápiz) para realizar trazos
 Identificación de figuras geométricas en objetos de su Identifico figuras  Asocia figuras
entorno. geométricas geométricas con la forma
 Descripción de posición de diferentes figuras de cosas y lugares de su
geométricas en relación unas con otras. entorno.
Ciclo Escolar 2,022
02  Expresa ideas referidas a  Identificación de patrones en objetos y fenómenos Identifico patrones  Dibuja patrones
patrones y relaciones naturales observados en la
matematicas que se dan en naturaleza.
las manifestaciones  Elaboración de patrones utilizando diferentes
culturales en su entorno elementos
familiar.  Identificación de patrones en las diferentes Invento un cuento  Describe patrones
actividades culturales que se realizan en la escuela y donde haya observados en
en la comunidad. patrones actividades culturales
tradicionales de la
comunidad.
Ciclo Escolar 2,022
MEDIO SOCIAL Y NATURAL

I BIMESTRE
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, CCOMUNIDAD SECHAAC

LOGROS.
01  Identifica los patrones y los - Identificación de partes externas e internas del Cantos que 1.1 Describe las partes
órganos del cuerpo humano cuerpo humano: cabeza, ojos, cejas, pestañas, nariz, enseñen las partes externas e internas del
y realiza acciones en su fosas nasales, labios (superior e inferior), mejías, del cuerpo. cuerpo humano, su
entorno para mantener la pómulo y mentón. Tronco o tórax, hombros, pecho, importancia y cuidado
salud e higiene corporal. espalda, vientre, caderas. Extremidades superiores: Dibujos del cuerpo para conservar la salud.
brazo, codo, antebrazo, muñeca, manos, dedos, humano.
uñas. Extremidades inferiores: piernas, rodillas,
tobillo, pies, dedos, y uñas. Órganos vitales:
cerebro, corazón, pulmones, estómago. Practico los hábitos
- Descripción de las principales funciones del higiénicos.
esqueleto humano con relación a: los huesos planos,
largos y cortos. Funciones del sostén, forma,
protección y movimiento. El cuidado de los huesos
(postura y golpes). Los alimentos que favorecen y 1.2 Explica la importancia
desarrolla los huesos (calcio). del esqueleto humano,
las funciones, el cuidado
- Ubicación de los órganos del cuerpo humano: y la higiene de los
cerebro, corazón, pulmones estómago e intestino órganos vitales de los
(grueso y delgado). sentidos.
- Descripción de los órganos externos de los sentidos
(ojos, nariz, piel, oreja boca y lengua. Importancia y
cuidado de los órganos de los sentidos.
- Práctico de hábitos de higiene corporal: lavado de
las manos con agua y jabón, cepillados de los
dientes baño diario, corte y limpieza de uñas, entre
otros.
- Seguimiento de medida de seguridad para
Ciclo Escolar 2,022
conservar la salud.
- Práctica de medida de seguridad para prevenir
enfermedades: vacunación higiene y alimentación
adecuada, entre otros. Cuido y limpio mi 1.3 Practica hábitos para
- Practica para conservar la salud según su cultura y escuela. conservación de la salud
su aporte de la ciencia. de higiene corporal.
- Identificación de alimentación y ejercicios
adecuados para el cuidado y desarrollo del cuerpo
humano.
- Identificación de las características de la salud y de
la enfermedad.
- Participación en acciones para limpieza y cuidado

del entorno inmediato (recolección y depósito de
desechos).
- Manifestación de autoestima, respeto y aprecio por
los y las demás en actividades cotidianas.
- Demostración de acciones y actitudes ante riesgos
naturales y sociales de su entorno que amenazan
de su seguridad personal y familiar.
Ciclo Escolar 2,022
FORMACIÓN CIUDADANA
I BIMESTRE


LOGROS.
 Valora su identidad personal, - Identificación de las características físicas y Me describo como  Se respeta a sí mismo o a sí
01 familiar, del grupo social, étnica y cualidades personales propias soy misma, a su familia y a su
cultural, así como su participación, - Identificación de las características físicas y grupo social.
la de sus padres y compañeras (os) cualidades personales de su familia Describo a través de
en el desarrollo de actividades en la - Identificación de las características físicas y un dibujo a mi
familia y en el aula. cualidades personales de sus compañeros y familia.
compañeras,
- Identificación de las características físicas y Describo a mis
cualidades personales de la gente que le compañeros y la
rodea. gente que me rodea.
- Reconocimiento de la importancia de
conocerse y respetarse para relacionarse
adecuadamente con los demás.
- Utilización de las potencialidades físicas en Expreso lo que  Participa con

las actividades del hogar y del aula. siento responsabilidad en las
actividades del hogar y del
- Identificación de los beneficios de su aula.
participación solidaria en las actividades del
aula y del hogar.  Es solidario, cooperativa, y
Ayudo a alguien que equitativa en las actividades
- Participación en actividades que promueven conozco que realiza, en la familia y
la colaboración y la equidad. en el aula.
Ciclo Escolar 2,022
- Manifestación de su autoestima y aprecio por Juegos grupales
los y las demás en sus actividades
cotidianas. Actividades grupales  Manifiesta su autoestima y
aprecio por los y las demás.
- Demostración autoestima en la toma de
decisiones personales.
- Demostración de autoestima y autonomía en Dibujo un árbol  Se identifica con orgullo con
el trabajo de cooperación y colaboración en familiar respecto a su familia grupos
el aula. social étnico y cultural.
- Construcción del árbol genealógico de su
familia.
Ciclo Escolar 2,022
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
I BIMESTRE

LOGROS.
01  Utiliza los recursos necesarios - Preparación para la emisión de la voz: postura Cantos infantiles.  Reproduce
para la creación artística. corporal (pararse erguidos y con los pies esquemas musicales
ligeramente separados), tensión diafragmática. producidos con la
- Técnicas respiratorias: inspiración, tensión, Practico ejercicios voz.
retención, espiración, ejercitación de respiratorios.
calentamiento del aparato fonador.
- Exploración sonora libre: instrumental (Explorar Realizo instrumentos
las posibilidades sonoras de un instrumento musicales.
musical).
- Movimiento imitativo: Movimientos de cintura, El Espejo
cabeza, manos, entre otros; desplazamientos
imitando situaciones o acciones de la vida
cotidiana. Dramatizaciones
- Movimiento imitativo: movimientos de cintura,
cabeza, manos, entre otros; desplazamientos
imitando situaciones o acciones de la vida
cotidiana.
- Improvisación: movimiento espontáneo y creativo Dibujos  Demuestra dominio
sugerido por los niños y las niñas. de las habilidades
básicas para la
- Reconocimiento de líneas rectas, curvas, mixtas y Juego con los colores expresión por medio
onduladas en elementos de su entorno. del dibujo y la
- Progresión izquierda derecha para efectuar el pintura.
trazo de líneas rectas, curvas, mixtas y onduladas
(aprestamiento para el dibujo a mano alzada) Trabajos manuales.
Ciclo Escolar 2,022
- Establecimiento de la diferencia entre un color y
otro (negro blanco, amarillo verde, azul rojo ente
otros). Participación en bailes.  Respeta los espacios
- Coordinación ojo mano rasgar con los dedos y y las distancias ente
punzar el contorno de una figura, recortar. actores al
- Elaboración de trabajos libres para ser exhibidos. desplazarse en un
- Relación ritmo y movimiento (postura y partes del escenario.
cuerpo, patrones de coordinación.
- Participación voluntaria en actividades rítmica
musical y de desplazamiento.
Ciclo Escolar 2,022
EDUCACIÓN FÍSICA
I BIMESTRE
No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

LOGROS
01 Identifica su esquema corporal - Identificación de las diferentes partes del Juegos y rondas Utiliza su esquema corporal en
y la forma de utilizarlo para cuerpo y sus funciones por medio de las diversas actividades que
realizar diversas actividades. ejercicios. realiza.
Ejercicios
- Ejercicios para el cuello (flexión y rotación)
- Ejercicios para los brazos (cargar, empujar, Demuestra control de las
02 Demuestra sus habilidades halar, sostener) Competencias diferentes partes de su cuerpo
perceptivas, visuales, auditivas - Ejercicios para las manos (rascan, chasquean, al realizar actividades que
y táctiles por medio de atrapan, aplauden, golpean) requieren equilibrio.
actividades motrices. - Ejercicios para el tronco (agacharse, esquivar) Actividades grupales
- Ejercicios para las piernas (caminan, corren,
patean)
Concursos Identifica la ubicación de su
- Ejercicios para los pies (sostiene, corren, cuerpo, con respecto a un
saltan) espacio y tiempo determinado.
- Reconocimiento de las partes de su cuerpo
- Realización de ejercicios en forma estática.
- Realización de ejercicios de lanzamiento de Identifica su habilidad rítmica-
objetos con dos apoyos. motriz, en las actividades que
realiza.
- Realización de ejercicios de lanzamiento de
objetos hacia círculos dibujados en el piso.
- Ejercicios de coordinación de las Participa en juegos y rondas.
extremidades superiores.
- Mantenimiento del equilibrio
- Participación en juegos y rondas que
Ciclo Escolar 2,022
involucren equilibrio
- Relaciones cuerpo y espacio en diferentes
direcciones: arriba-abajo, cerca-lejos, etc.
- Discriminación auditiva
- Participación en carreras con movimientos del
cuerpo.
- Participación en juegos para desarrollo de la
percepción: gallinita ciega, etc.
- Elaboración de juguetes con material de
desecho.
- Ejercicios de relajación
Planificación Segundo Bimestre

Ciclo Escolar 2022
Primero Primaria
f) VO.BO.
DOCENTE DIRECTOR
Ciclo Escolar 2,022
II BIMESTRE

1. Consonantes:
 SILÁBICA
Identifica, lee, escribe con exactitud  Lección 16: Letra Rr A través de un técnica del
Se presenta un cartel con una
dictado que el alumno hace al
lo escuchado, utilizando palabra generadora.
 Lección 17: Sílabas: ir, ar, or, er, ur finalizar cada lección.
correctamente las reglas
El maestro enseña el sonido de
 Lección 18: Sílabas: ro, ri, ra, re, ru
ortográficas. cada letra
 Lección 19: Sílabas: rru, rre, rra,
rro, rri
 Lección20: Letra Ff
 Lección 21: Letra Cc
 Lección 22: Letra Gg
 Lección 23: Sílabas: gue, gui
 Lección 24: Sílabas: güe, güi
 Lección 25: Letra Bb
 Lección 26: Letra Qq

Ciclo Escolar 2,022
 Lección 27: Sílabas: om, um, im,
em, am
 Lección 28: Sílabas: ai, au, ei, eu

 SILÁBICA
 Lección 29: Sílabas: ia, ua, ie, ue
palabra generadora.
 Lección 30: Sílabas: io, iu, oi, ui
cada letra
 Lección 31: Sílabas: ae, ao, ea, eo
 Lección 32: Sílabas: oa, oe, ee, oo

Ciclo Escolar 2,022
II BIMESTRE
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGRO

01 - Utiliza el lenguaje no  Comunicación de estados de ánimo por medio de Mímicas  Utiliza gestos y movimientos
verbal como auxiliar de la gestos. corporales como apoyo en
comunicación.  Descripción de las características de objetos y de Quien describe su expresión ora
personas por medio de gestos. mejor
 Manifestación del conocimiento de su esquema
corporal por medio de gestos.
 Asociación de los movimientos corporales con las
palabras que indican la dirección de su
desplazamiento en el espacio: arriba, abajo,
adelante, atrás, izquierda, derecha, entre otras.
 Utilización de gestos y movimientos corporales Mi cuerpo indica
para indicar la posición de objetos en el espacio y desplazamientos y
la relación que existe ellos: encima, debajo, posición en el
adelante, atrás, lejos, cerca, izquierda, derecha, al espacio
frente, detrás de, entre otros.
 Representación de cuentos, juegos e historietas Mi cuerpo cuenta
por medio del lenguaje corporal, de la danza y del historias
teatro.
 Utilización de palabras cuya pronunciación imita el  Utiliza sonidos

sonido de aquello que describe: pum, clic, crash, onomatopéyicos para
ente otras. A imitar sonidos reforzar sus mensajes.
 Utilización de palabras que imitan el sonido

producido por animales: miau, guau, pio, pio, cuac,
cuac, entre otras.
 Utilización de palabras que imitan el sonido

producido por instrumentos musicales: chin, plan,
Ciclo Escolar 2,022
pom. Pom, pom, entre otros.
02 - Utiliza la lectura para  Identificación de sonidos, símbolos, íconos y Me doy cuenta de lo  Interpreta el significado
recrearse y asimilar señales del entorno inmediato. que hay a mi de imágenes, signos,
información.  Diferenciación entre ilustraciones, señales y texto alrededor símbolos y señales del
escrito. entorno y las relaciona
 Sucesión cronológica o temporal de eventos en con textos escritos.
una historia: ordenamiento de gráficas o Ordenando la
ilustraciones. historia
 Asociación entre objetos del entorno y la o las

palabras que los nombran. Nombrando objetos  Lee textos de diferente
 Establecimiento de la relación símbolo escrito contenido demostrando
(grafema) y sonido (fonema) comprensión de los
 Asociación del fonema con la letra respectiva (por mismos a un nivel literal.
lo menos las vocales y 6 consonantes).
 Asociación de fonemas con las letras del alfabeto
(por lo menos las vocales y 12 consonantes. Escucho historias
 Diferenciación entre el inicio y el final de la historia.
 Distinción ente fantasía y realidad.
Ciclo Escolar 2,022
MATEMÁTICA
II BIMESTRE
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

LOGROS
01  Expresa ideas y - Reproducción gráfica, (dibujos) de patrones que se manifiestan en Dibujo lo que se  Elabora trabajos que
pensamientos con diferentes actividades culturales. repite en las reproduzcan los patrones
libertad y fiestas de mi observados en las
coherencia comunidad diferentes
utilizando diferentes - Identificación de conjuntos. manifestaciones
signos, símbolos - Identificación de elementos que pertenecen a un conjunto culturales.
graficos, algoritmos determinado.
y términos Dinámicas de
mtemáticas. conjuntos  Identifica elementos de
- Comparación de colecciones o conjuntos de objetos con base en un conjunto determinado.
criterios como: muchos, pocos, más que, tantos como todos
algunos, ninguno.
02  Utiliza - Conteo del número de elementos de un conjunto (ámbito). Aprendo a contar  Cuentos objetos de su
conocimientos y - Asociación de numeral correspondiente con la cantidad de entorno y expresa las
experiencia de elementos de un conjunto (ámbito 1 a 9) cantidades con un
aritmética básica en - Lectura y escritura de numerales de 1 a 9 Dibujo numerales número en sistema
la interación con su - Asociación del conjunto vació con el numeral cero. en la arena decimal.
entorno familiar. - Lectura y escritura de numerales de 2 en 2, de 5 en 5 ( 1 a 9)
- Lectura y escritura de números de 10 a 20 del 21 a 99.
- Utilización de los números naturales del 0 al 100 para contar y
ordenar.
Ciclo Escolar 2,022
II BIMESTRE


LOGROS
01 - Establece la diferencia - Identificación de los diferentes ecosistemas y sus Realización de 2.1 Identifica las
entre los actores componentes. carteles. características de los
bioticos y abioticos en el - Identificación de factores bióticos (ser humano, factores bióticos en los
ecosistema. animales y plantas). Dibujos los diferentes ecosistemas.
- Clasificación de animales de su entorno por su animales
utilidad, alimentación, forma de locomoción,
reproducción y características: (mamíferos, aves,
reptiles; domésticos y silvestres.
- Clasificación de plantas de su entorno por su
utilidad y forma de reproducción (alimenticias,
medicinales, ornamentales, textiles, etc.).
- Definición de las características propias de las
personas, los animales las plantas y otros seres
vivos.
- Descripción de las funciones básicas de los seres
vivos: nutrición, respiración, excreción y
reproducción. Identifico las partes
- Identificación de las partes externas de la planta, de la planta.
raíz, tallo, (ramas), flores hojas y frutos.
2.2 Describe formas de
- Identificación de los factores abióticos, agua, luz, protección y
tierra y aire. Trabajo grupal conservación de los
- Descripción de las funciones de los factores factores del ecosistema.
abióticos en diferentes ecosistemas.
- Enumeración de las características propias de los
seres no vivos: agua, luz, tierra y aire.
- Identificación de los factores bióticos y abióticos
Ciclo Escolar 2,022
como recurso natural.
- Identificación de los recursos naturales de su
entorno: flora, fauna, agua, suelo aire y otros.
- Protección y uso adecuado de los recursos
naturales.
- Manifestación de hábitos y actitudes en el cuidado
personal de animales y plantas.
- Consumo de alimentos de origen animal vegetal y
mineral.
- Clasificación de los alimentos según su origen:
animal vegetal y mineral.
Ciclo Escolar 2,022
II BIMESTRE


LOGROS
01  Evidencia equidad y - Participa con equidad de género en eventos diversos Participo en  Participa con autonomía
buen trato en sus organizados en la escuela dramatizaciones en las actividades en la
relaciones interpersonales, - Participación con equidad de género en todo tipo de escuela.
como niño o ñina en la vida comisiones de trabajo y de apoyo en la escuela.
familiar y escolar. - Comparte responsabilidades deberes y obligaciones en Participo en el
la organización del gobierno escolar y del aula. gobierno escolar
- Identificación del trato equitativo o no equitativo entre
Participo en  Trata con equidad a
niños y niñas.
actividades niños, a niñas, maestros
- Identificación del trato equitativo o no equitativo entre grupales. y maestras.
niños y niñas maestros y maestras.
Juegos grupales
- Participación en socioeducativas culturales recreativas,
deportivas y productivas que dignifican a niños y niñas
por igual.
- Identificación de sus necesidades y el derecho hacer
tratado con igualdad
 Defiende el derecho a
- Participación en la promoción en la equidad y respeto a dar y recibir un trato
los derechos Humanos y la igualdad de oportunidades social y legal basado en
para niños y niñas. la equidad y la justicia
social.
Ciclo Escolar 2,022
II BIMESTRE


LOGROS
01  Integra las diversas  Participa en actividades
manifestaciones artísticas - Exploración con los recursos de la voz: práctica Aprendo poemas musicales que favorecen
con distintos aspectos de la vocal (preparar el aparato fonador para el canto). la improvisación, el
vida de su comunidad. - Recitación de poemas a dos voces (Poesía coral). Juguemos rondas movimiento y el juego.
- Juego musical: juegos rítmicos, rondas tradicionales.
Utilizo mi creatividad  Utiliza el dibujo el color y
- Elaboración libre de trabajos en los que se el volumen para expresar
manifiestan el uso del color. sus sentimientos, ideas y
emociones
- Dramatización de eventos que enfocan la cultura  Participa en actividades
Dramatizaciones
regional. tradicionales de su
- Experimentación sonora con instrumentos comunidad en las que
guatemaltecos: pitos, tambores y marimba. resalta el movimiento, el
ritmo, la actividad vocal
- Representación de artes tradicional y popular de la gesticular (rondas y otras
Exposiciones
localidad. actividades artísticas).
manuales.
- Coreografía y dramatizaciones de bailes y danza de
la comunidad.  Valora la expresión
- Organización de exhibiciones del trabajo elaborado artística en sus
por los y las estudiantes. diferentes
manifestaciones.
Ciclo Escolar 2,022
EDUCACIÓN FÍSICA
II BIMESTRE

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

LOGROS
01 Identifica su esquema corporal - Ejercicios para las piernas (marcha, saltan, Ejercicios Utiliza su esquema corporal en
y la forma de utilizarlo para sostienen, empuja, halan, entre otras) las diversas actividades que
realizar diversas actividades. - Ejercicios para los pies (camina, patean, patalean) Competencias realiza.
- Realización de ejercicios físicos con un apoyo, sin y
con elementos (posición de garza)
- Realización de ejercicios de lanzamiento de objetos Actividades grupales Demuestra control de las
con un apoyo estático. diferentes partes de su cuerpo
02 Demuestra sus habilidades - Lanzamientos hacia círculos dibujados al realizar actividades que
perceptivas, visuales, - Ejercicios de coordinación de las extremidades requieren equilibrio.
auditivitas y táctiles y por superiores e inferiores. Juegos y rondas
medio de actividades motrices. - Demostración del mantenimiento del equilibrio al Identifica la ubicación de su
desplazarse sobre elementos determinados. cuerpo con respecto a un
- Mantenimiento del equilibrio sin objetos parados en Campaña de espacio y tiempo determinado.
un pie. Limpieza e Higiene.
- Relación cuerpo y espacio: adelante – atrás.
- Rondas que nombren partes del cuerpo Participa en juegos y rondas.
- Juegos tradicionales que requieren conciencia del
03 Identifica los beneficios que esquema corporal (El gatón y el ratón, tenta, pelota, Practica hábitos de higiene
obtiene con la práctica de etc.)
hábitos de higiene. - Juegos para el desarrollo de la percepción
- Participación en campañas de limpieza e higiene.
Ciclo Escolar 2,022
Planificación Tercer Bimestre

Ciclo Escolar 2022
Primero Primaria
f) VO.BO.
DOCENTE DIRECTOR
Ciclo Escolar 2,022
III BIMESTRE

1. Consonantes compuestas
Utiliza correctamente las sílabas  Lección 33: Sílabas: clo, cli, cla,  SILÁBICA A través de un técnica del
compuestas como conectores para dictado que el alumno hace al
clu, cle palabra generadora.
formar palabras y oraciones. finalizar cada lección.
 Lección 34: Sílabas: cro, cre, cru, El maestro enseña el sonido de
cada letra.
cri, cra
 Lección 35: sílabas: bro, bre, bru,
bri, bra
 Lección 36: Sílabas: blo, bli, bla,
blu, ble
 Lección 37: Sílbas: pru, pro, para,
pre, pri
 Lección 38: Sílabas: pla, plu, plo,
pli, ple
 Lección 39: Sílabas: tro, tre, tra, tri,

Ciclo Escolar 2,022
tru
 Lección 40: Sílabas: tlo, tle, tla, tli,
tlu
 Lección 41: Letra Ch
 Lección 42: Letra Vv
 Lección 43: Letra Ññ
 Lección 44: Letra Hh
 Lección 42: Sílabas: fri, fru, fro, fra,
fre
 Lección 48: Sílabas: flu, fle, fla, fli,  SILÁBICA

Utiliza correctamente las sílabas flo A través de un técnica del
palabra generadora.
compuestas como conectores para  Lección 49: Sílabas: glo, gli, gla, dictado que el alumno hace al
formar palabras y oraciones. glu, gle finalizar cada lección.
cada letra
 Lección 50: Sílabas: gro, gri, gra,
gre, gru
 Lección 51: Sílabas: dro, dri, dra,
dru, dre
Ciclo Escolar 2,022
III BIMESTRE
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGRO
01  Se expresa por  Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, Aprendo a escribir  Aplica los principios de la
escrito empuñadura del lápiz posición del papel, trazo de letras, entre correctamente. caligrafía al expresarse
utilizando los otros. por escrito.
trazos de las  Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos
letras y los que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia
signos de arriba y hacia abajo.
puntuación.  Observación de la linealidad al escribir (dirección izquierda –
derecha.
 Observación de los espacios entre las letras y las palabras,
márgenes.
 Diferencia entre letras mayúsculas y minúsculas.  Utiliza principios de
 Utiliza mayúscula inicial en las oraciones que escribe. gramática al expresarse
 Uso del punto al final de las oraciones que escribe. Aprendo un juego por escrito.
 Formulación de oraciones que reflejen concordancia de género de gramática.
y de número según la lengua materna.
2  Utiliza nociones  Identificación de las palabras que integran una oración.  Identifica las sílabas que
de la estructura  Separación oral de palabras en silabas. Separando silabas conforman las palabras y
de las palabras percibe sus semejanzas
al expresar sus y diferencias.
ideas.
6.2.1 Indicación del número de sílabas que conforman una palabra.  Formar nuevas palabras
6.2.2 Formación de familias de palabras agregando a la raíz el afijo con base en la estructura
que forma el diminutivo y el aumentativo de palabras conocidas. Las palabras tienen del idioma.
familia
Ciclo Escolar 2,022
MATEMÁTICA
III BIMESTRE

LOGROS
01  Utiliza conocimientos y - Localización de numerales en la recta numérica
experiencia de aritmética (intervalos de 1 en 1) Dibujo numerales  Asocia numerales con
básica en la interación con en la arena puntos de la recta
su entorno familiar. - Comparación de números naturales menores e numérica.
iguales a 10, mediante las relaciones “igual a” “menor
que y mayor que”. Comparo numerales  Ordena y compara
números (mayor que,
- Ordenamiento de series numéricas en forma menor que, igual a)
ascendente y descendente. Aprendo a utilizar la
recta numérica
- Identificación del antecesor y sucesor de un número  Identificación el sucesor
utilizando la recta numérica. y el antecesor de un
Ejercicios en clase número, en una serie
numérica hasta 99.
- Conteo y ordenamiento de cantidades utilizando
expresiones numéricas propias de idiomas mayas Ejercicios en grupo
(conteos de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5).
- Lectura y escritura de números romanos de 1 a X.  Expresa cantidades con

numerales romanos.
- Cálculo de 2 sumandos de un digito sin llevar y con
totales hasta 19. Ejercicios
 Efectúa sumas y restas
- Utilización del cero como 1 de 2 sumandos. de números naturales.
- Calculo de 2 sumandos de dos dígitos sin llevar.
- Cálculo de dos sumandos de 1 y 2 dígitos,

Ciclo Escolar 2,022
agrupando (llevando) de la unidad a la decena.
- Utilización de descomposición en unidades y Operaciones

decenas para realizar cálculo mental de sumas. básicas
- Cálculo de restas con minuendo y sustraendo de 1 Hojas de trabajo

digito sin transformación de la unidad (sin prestar).
- Cálculo de restas con minuendo de 2 dígitos y

sustraendo de 1 o 2 dígitos sin transformación de la
unidad (prestando).
- Calculo de restas con minuendo de 2 dígitos y

sustraendo de 1 o 2 dígitos con transformación de la
unidad (prestando).
- Cálculo de sumas y restas combinadas (3 términos

con números de 1 cifra).
- Utilización de la fracción para indicar partes de una

unidad (1/2, 1/3, ¼).
- Asociación de una fracción con su representación  Compara una parte con

gráfica (1/2, 1/3, ¼). la unidad.
- Descripción de lo que representa cada parte de la

fracción.
Ciclo Escolar 2,022
III BIMESTRE
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADE INDICADOR DE

S LOGROS
01  Comparte - Participación en actividades orientadas a la Juegos de  Participa en la
responsabilidades de identificación de necesidades organizativas en el participación. organización de
deberes y aula. actividades en el aula.
obligaciones en el - Ordenamiento de las necesidades de organización
aula. Participación en
identificados. actividades de la  Propone soluciones a
- Participa con entusiasmo en la detección de escuela. los problemas en el
problemas en el aula. aula.
- Participación en la formulación de un plan de Organización de la
organización del aula. Directiva de niños.  Comparte opiniones en
- Participación en la propuesta de solución de la toma de decisiones
en el aula.
problemas en el aula.
- Participación en la formulación del plan de
actividades en el aula.
- Cumplimiento de sus compromisos de con
responsabilidad.
- Participación de normas de conductas y de
convivencia social en el aula.
Ciclo Escolar 2,022

III BIMESTRE
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVI INDICADOR DE LOGROS
DADES
01 - Practica el - Identificación de los valores universales y los propios de su cultura. Juegos  Describe la importancia de
respeto la - Descripción de su importancia de practicar valores como el respeto, grupales. la práctica de los valores
tolerancia la la tolerancia y la solidaridad. de la vida diarias.
solidaridad y otros
- Cumplimiento de sus responsabilidades como miembro de un
valores en su vida
diaria. grupo.
- Promoción de la convivencia armónica en la vida diaria, en las
relaciones familiares, escolares y comunitarias.
- Respeto y valoración de los principios de los derechos humanos.
02 - Identifica las - Identificación de las formas en que se encuentra la materia en Descubro  Asocia objetos de su
propiedades objetos de su entorno. nuevas cosas. entorno inmediato
físicas de la según características
materia en físicas de la materia:
objetos de su forma, tamaño y textura.
entorno
inmediato.
03 - Relacina los - Identificación del día y la noche como fenómenos naturales que resultan Mi planeta  Identifica el día la noche,
movimientos y del movimiento de rotación Tierra las estaciones y las épocas
composición de la - Identificación de las posiciones temporales del sol y de la luna durante el del año, como fenómenos
tierra con los día y la noche. naturales asociados a los
fenómenos - Identificación de las estaciones del año como fenómenos naturales que movimientos de la tierra.
naturales y su resultan del movimiento de translación de la tierra.
incidencia en la - Descripción de las capas de la tierra atmósfera, litósfera e hidrósfera.
sociedad - Descripción de señales de la naturaleza relacionadas con actividades y
 Describe la influencia de
situaciones de la familia, escuela y comunidad (arco iris, nubes grises,
los movimientos de la tierra
truenos, movimiento o sonidos de animales, entre otros).
en el clima, los cultivos y
las ocupaciones de sus
Ciclo Escolar 2,022
habitantes.
III BIMESTRE
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

01  Establece relaciones entre - Ejercitación de la voz como preparación para el Participo en  Establece relación entre
las disciplinas artísticas en actividades de mi el movimiento y la
canto; vocalizaciones.
término de movimientos y escuela. producción vocal.
producción vocal. - Expresión de ideas y sentimientos en forma vocal y
Cantos
corporal: montaje de un pequeño repertorio de
canciones.
- Expresión de ideas y de sentimientos por medio de
movimiento corporal.
Organización de una  Reproduce elementos

- Aprecio por las manifestaciones, culturales de la plaza típica del entorno con diversos
(kermess) materiales.
región: asistencia a conciertos o presentaciones
artísticas.
- Preparación y degustación de alimentos
tradicionales de la región.
Ciclo Escolar 2,022
EDUCACIÓN FÍSICA
III BIMESTRE
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADE INDICADOR DE

S LOGROS
01 Identifica su esquema corporal - Ejercicios para el cuello: extensión y péndulo Juego del espejo Utiliza su esquema corporal en
y la forma de utilizarlo para - Ejercicios para los brazos: (abrazar, golpear, lanzar, las diversas actividades que
realizar diversas actividades. entre otros) El Rey pide realiza.
- Ejercicios para el tronco (crean imágenes)
- Ejercicios para el tronco: agacharse, esquivar Encuentros
- Ejercicios para el tronco: levantarse entre otros deportivos Demuestra control de las
- Ejercicios para las piernas diferentes partes de su cuerpo
02 Demuestra sus habilidades - Ejercicios para los pies: (caminan, patean, patalean, Juguemos a las al realizar actividades que
perceptivas, visuales, etc.) estatuas requieren equilibrio.
auditivitas y táctiles y por - Ejercicios para los pies: empujar, prensan, pisan
medio de actividades motrices. - Realización de ejercicios físicos en movimientos con Cantos y rondas
un apoyo, sin y con elementos.) Participa en juegos y rondas.
- Realización de ejercicios de lanzamiento de objetos
con un apoyo estático y dinámico
- Demostración del equilibrio
- Participación en rondas
Ciclo Escolar 2,022
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA COMUNIDAD SECHAAC
Planificación Cuarto Bimestre

Ciclo Escolar 2022
Primero Primaria
f) VO.BO.
DOCENTE DIRECTOR
Ciclo Escolar 2,022
IV BIMESTRE

1. Consonantes:
 SILÁBICA A través de un técnica del dictado
Forma palabras y oraciones utilizando  Lección 52: Letra Jj
Se presenta un cartel con una que el alumno hace al finalizar cada
las letras correctas. palabra generadora.
 Lección 53: Sílabas: gi, ge lección.
 Lección 54: Letra LL, ll
cada letra
 Lección 55: Letra Yy
 Lección 56: Sílabas: uy, ey, ay, oy
 Lección 57: Letras Tú y Yo
 Lección 58: Letra Kk
 Lección 59: Letra Zz
 Lección 60: Sílabas: ce, ci
Lee y escribe correctamente lecciones,  Lección 61: Letra Ww

textos, cuentos, cantos escritos en un
 Lección 62: Letra Xx
libro.
 Lección 63: Sílabas: ex, ax, ix, ux,
ox
Ciclo Escolar 2,022
2. SEGUNDA PARTE
 Las Vocales
 Los Números
 Los meses del año
 El cuento de la Semana
 A dormir
 Dulce nombre
 Manifiesto de árbol
Lee y escribe correctamente lecciones,  Amor Filial  SILÁBICA
Se presenta un cartel con una A través de un técnica del dictado
textos, cuentos, cantos escritos en un  Jesús bendice a los niños y las niñas
palabra generadora. que el alumno hace al finalizar cada
libro. lección.
cada letra
Ciclo Escolar 2,022
IV BIMESTRE


01 - Utiliza vocabulario propio  Utilización de claves de contexto para identificar  Demuestra comprensión
de su lengua materna palabras nuevas. Aprendo a escuchar del vocabulario que
abundante y pertinente en . escucha.
su interacción con los  Utilización del vocabulario apropiado para describir Ejercicios grupales
demás. características físicas (adjetivos), estados de
ánimo emociones, sensaciones y sentimientos.
 Identificación de palabras que nombran
(sustantivos: comunes y propios.
 Identificación de palabras con significado igual o
parecido (sinónimos)
 Identificación de palabras con significado opuesto
(antónimos).
 Descripción de estados de ánimo utilización las  Utiliza el vocabulario

palabras apropiadas y la entonación precisa. Mi nuevo adquirido en diferentes
vocabulario situaciones al interactuar
con otras personas.
02 - Expresa por escrito sus  Elaboración de dibujos para expresar ideas con  Expresa por escrito su
sentimientos, emociones respecto a personas, objetos, animales y palabras. percepción de las
pensamientos y  Descripción de características de los personajes El pintor escolar características de
experiencia. incluidos en sus dibujos. personas, objetos,
animales y plantas.
 Narra experiencias
 Elaboración de imágenes para ilustrar textos que Poniéndole Tema al personales o elementos
redacta. dibujo de lecturas realizadas.
Ciclo Escolar 2,022
03 - Utiliza el lenguaje oral y  Utilización de la biblioteca del aula en la  Utiliza elementos del
escrito como instrumento documentación de sus trabajos. Momentos en la lenguaje oral y escrito en
para afianzar su  Selección de los recursos existentes y de la biblioteca el manejo de la
aprendizaje información pertinente para estructurar el periódico información que
mural. proporcionan los medios
de comunicación.
Ciclo Escolar 2,022
MATEMÁTICA
IV BIMESTRE

01  Identifica formas y - Identificación de semejanzas y diferencias en figuras Ejercicios en el  Establece
relaciones de figuras geométricas. cuaderno semejanzas y
geométricas - Clasificación de figuras geométricas por su forma (círculos y diferencias entre
vinculadas a figuras con líneas recta) y por el número de lados (triangulo y Trabajo grupal diversas figuras y
situaciones cuadriláteros) geométricas.
matematicas y a su Ejercicios para
entorno familiar. - Cálculo del perímetro de figuras geométricas básicas realizar en casa.  Utiliza medidas no
utilizando unidades no estándar (cuadrado, círculo, rectángulo, estándar para mostrar
cuadrado). el perímetro de
figuras geométricas
básicas.
02  Construye nuevos - Identificación de unidades no estándar de peso y capacidad Ejercicios en el  Utiliza diferentes
conocimientos a partir (tecomate, cubeta, puño, manojo, tarea, tercio entre otros. cuaderno tipos de unidades
nuevos modelos de la - Medición de longitudes utilizando el metro y centímetros. para medir el peso,
Trabajo grupal
ciencia y la cultura. - Medición y estimación de peso en objetos utilizando la libra. longitud y capacidad
- Estimación y medición de capacidad utilizando vaso y botella. Ejercicios para de los objetos.
- Lectura del reloj ( hora en punto, media hora) realizar en casa.
- Identificación de números de semanas en cada mes y meses Llevar un reloj
del calendario gregoriano.
. Llevar un calendario  Describe la duración
- Utilización de modelos de las diferentes monedas que se Juguemos de de eventos cotidianos
utilizan en el país en situaciones imaginarias de compraventa. comprar y vender. (hora, días).
Ciclo Escolar 2,022
IV BIMESTRE

LOGROS
01  Interpreta el presente - Indagación de las costumbres, y tradiciones  Identifique hechos
de su comunidad con culturales de la comunidad (con personas ancianas, históricos importantes de
base en los hechos centros culturales y con medios de comunicación. la comunidad.
historicos, testimonio y - Identificación de acontecimientos y eventos
actores destacados. culturales e históricos de la comunidad.
- Identificación de la relevancia de las
conmemoraciones y festividades de la comunidad.  Identifica de los lugares
- Reconocimiento y valoración de los hombres y de importancia histórica
mujeres que han sido actores destacados de los de la comunidad.
hechos históricos de su comunidad.
- Identificación de los lugares recreativos de la
comunidad.
 Identifica en las
- Identificación de los lugares en donde se practica de
festividades y
los deportes de su comunidad.
conmemoración es de la
- Participa en conmemoraciones escolares familiares escuela los rasgos de
y comunitarias. los hechos históricos.
 Utiliza los códigos
- Descripción de las características culturales de la
culturales familiares y
comunidad.
comunitarios en la
- Reconocimiento de los significados de los símbolos
realización de sus
representativos de la escuela.
actividades.
Ciclo Escolar 2,022

IV BIMESTRE


01 - Describe características - Descripción de las características físicas de su Dibujo mi casa,  Describe las actividades
físicas, hechos y actividades hogar, escuela, colonia, barrio, comunidad, entre escuela y que practican los
actuales de su comunidad otras: ubicación, actividades domésticas, agrícolas, comunidad. habitantes de su
relacionándolos con artesanales, comerciales, industriales y comunidad.
acontecimientos históricos. profesionales. Localizo los puntos
- Identificación de los puntos cardinales. cardinales.
- Identificación de las características físicas de su
comunidad: ríos, lagos, montañas, entre otras. Dibujo un paisaje
- Descripción de las actividades que realizan los
servidores públicos de su comunidad. Dramatizo los
- Descripción de las actividades que practican los trabajos de las
habitantes de su comunidad. personas.
- Descripción de las actividades culturales de su  Valora la tradición oral

familia y comunidad. Presentación en como medio para
- Describe la historia de su familia y de la carteles conocer la historia de su
comunidad. comunidad.
- Diseño de mapas simples con símbolos que
ubican los lugares importantes del lugar en donde
vive, incluyendo su casa.
Ciclo Escolar 2,022
IV BIMESTRE

LOGROS
01  Relaciona entre si los - Utilización de colores, líneas y palabras en sus Realicemos dibujos.  Utiliza diversos leguajes
lenguajes artísticos. artísticos para escribir
creaciones.
Organización de su entorno social y
- Ejecución afinada y expresiva de canciones en el festivales de coros. natural.
idioma original.
- Participación en la elaboración de decorados
escénicos. Trabajos manuales
- Elaboración de diseños en la decoración de

utensilios que reflejan elementos propios de su Juegos y danzas
comunidad (textiles, muebles, entre otros)
 Realiza actividades que
- Experimentación con juegos creativos en las Dramatizaciones integran diferentes
expresiones artísticas y
actividades de danza y movimiento.
que fortalecen su
- Presentación de danzas y bailes utilizando disfraces identidad.
como medio de expresión.
- Participación en dramatizaciones que integran la
danza, el teatro y la música
Ciclo Escolar 2,022
EDUCACIÓN FÍSICA
IV BIMESTRE


LOGROS
01 Identifica su esquema corporal - Realización de ejercicios de lanzamiento de objetos Trabajo en equipo Demuestra control de las
y la forma de utilizarlo para - Mantenimiento del equilibrio al desplazarse sobre diferentes partes de su cuerpo
realizar diversas actividades. elementos determinados. Avioncitos al realizar actividades que
- Demostración del mantenimiento del equilibrio sin requieren equilibrio.
objetos, estando el cuerpo en distintas posiciones. Marchas siguiendo
- Relaciones cuerpo y espacio ritmos
- Movilización sin objetos siguiendo diferentes ritmos Identifica la ubicación de su
02 Demuestra sus habilidades y velocidades. Competencias cuerpo, con respecto a un
perceptivas, visuales, - Realización de saltos con diversos compases y con espacio y tiempo determinado.
auditivitas y táctiles y por saltos continuas en diferentes direcciones. Gallinita Ciega
medio de actividades motrices. - Participación en juegos para el desarrollo de la Identifica su habilidad rítmica
percepción. Aseo personal motriz en las actividades que
03 Identifica los beneficios que - Participación en actividades de aseo personal, realiza.
obtiene con la práctica de postura correcta y relajación.
hábitos de higiene Participa en juegos y rondas
tradicionales y escolares que
requieren el conocimiento del
esquema corporal.

Primero

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN

Planificación Primer Bimestre

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

 Comparación de las características de los

 Percepción auditiva de las sílabas que integran las

 Narración de experiencias propias o de otros y

 Narración de cuentos, leyendas, poemas y otros

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

- Participación en acciones para limpieza y cuidado

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

- Utilización de las potencialidades físicas en Expreso lo que  Participa con

No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

No. COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

Planificación Segundo Bimestre

COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

 Lección 21: Letra Cc

 Lección 22: Letra Gg

 Lección 23: Sílabas: gue, gui

 Lección 24: Sílabas: güe, güi

 Lección 25: Letra Bb

 Lección 26: Letra Qq

 Lección 28: Sílabas: ai, au, ei, eu

 Lección 32: Sílabas: oa, oe, ee, oo

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGRO

 Utilización de palabras cuya pronunciación imita el  Utiliza sonidos

 Utilización de palabras que imitan el sonido

 Utilización de palabras que imitan el sonido

 Asociación entre objetos del entorno y la o las

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, COMUNIDAD SECHAAC

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

Planificación Tercer Bimestre

COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

 Lección 35: sílabas: bro, bre, bru,

 Lección 36: Sílabas: blo, bli, bla,

 Lección 37: Sílbas: pru, pro, para,

 Lección 38: Sílabas: pla, plu, plo,

 Lección 39: Sílabas: tro, tre, tra, tri,

 Lección 40: Sílabas: tlo, tle, tla, tli,

 Lección 41: Letra Ch

 Lección 42: Letra Vv

 Lección 43: Letra Ññ

 Lección 44: Letra Hh

 Lección 42: Sílabas: fri, fru, fro, fra,

 Lección 48: Sílabas: flu, fle, fla, fli,  SILÁBICA

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGRO

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE

- Lectura y escritura de números romanos de 1 a X.  Expresa cantidades con

- Calculo de 2 sumandos de dos dígitos sin llevar.

- Cálculo de dos sumandos de 1 y 2 dígitos,

- Utilización de descomposición en unidades y Operaciones