SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORTALECIMIENTO

COMUNICACIÓN
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DIRECCIÓN GENERAL DE FORTALECIMIENTO

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I PRIMER SEMESTRE 663 22.44

INGLÉS I PRIMER SEMESTRE 523 17.70
INFORMÁTICA I PRIMER SEMESTRE 772 26.13
INGLÉS III TERCER SEMESTRE 493 16.68
INGLÉS V QUINTO SEMESTRE 504 17.06
2955

COMUNICACIÓ
INGLÉS V N TALLER DE
LECTURA Y
QUINTO REDACCIÓN I
SEMESTRE PRIM ER SEM
17% ESTRE 22%

INGLÉS III
TERCER
SEMESTRE
17%
INGLÉS I
PRIMER
SEMESTRE
18%

INFORMÁTICA I
PRIM ER SEM
ESTRE 26%
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APRENDIZAJES ESPERADOS Resultad o %

1 Expresa su perfil personal y de otras personas de manera oral utilizando el vocabulario, las propiedades de fluidez, 453 11.56 Campo
pronunciación, entonación y dominio del tema, a través de una comunicación asertiva, empática y de respeto.
2 Crea de manera escrita su perfil personal y de otras personas utilizando la gramática y ortografía
Disciplinar:
443 11.31
apropiada, reconociendo la diversidad cultural en su contexto. Comunicación
8 Desarrolla de manera escrita las actividades que está realizando en el momento, considerando la gramática
apropiada, coherencia y ortografía, demostrando una conciencia social ante las situaciones de su entorno.
418 10.67 Asignatura: Inglés
5 Ordena de manera escrita las actividades cotidianas propias y de otras personas, utilizando la gramática
apropiada, coherencia y ortografía, reconociendo la diversidad en su contexto.
416 10.62 I Aprendizajes
4 Explica de manera oral las actividades cotidianas propias y de otras personas, utilizando el vocabulario, las Esperados: 11
propiedades de fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema con disposición a afrontar las consecuencias 374 9.55
de diferentes posturas ante la toma de decisiones. Aprendizajes
7 Expresa de manera oral las actividades que se están realizando al momento del habla, utilizando el vocabulario,
las propiedades de fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema, demostrando respeto y tolerancia a 341 8.70
Esenciales: 8
sus semejantes.
11 Establece de manera escrita y oral el uso de los sustantivos contables y no contables, así como el uso de
artículos determinados e indeterminados, con una actitud responsable de las repercusiones de sus decisiones, 316 8.07
aplicando la gramática apropiada, coherencia y ortografía.
9 Formula preguntas y respuestas de manera oral y escrita acerca de actividades que se están realizando en el
momento del habla considerando la gramática, entonación y pronunciación apropiada, promoviendo una escucha y 312 7.96
participación activa.
6 Conecta preguntas y respuestas de manera oral y escrita utilizando la gramática apropiada, relacionándose
305 7.78
con sus semejantes de forma colaborativa.
10 Explica de manera oral y escrita, medidas y cuantificadores de productos, utilizando el vocabulario, las
propiedades de fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema, mostrando empatía con sus pares 290 7.40
y favoreciendo una postura de conciencia social.
3 Formula respuestas con base a textos auditivos sobre perfiles de otras personas, mostrando respeto por las
250 6.38
demás opiniones.

I N G L É S I
1 2 . 0 0
1 1 . 5 6
1 1 . 3 1
1 0 . 6 7 1 0 . 6 2

1 0 . 0 0 9 . 5 5

8 . 7 0
8 . 0 7 7 . 9 6
8 . 0 0 7 . 7 8
7 . 4 0

6 . 3 8

6 . 0 0

4 . 0 0

2 . 0 0

0 . 0 0
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1 2
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8
5
4
7
1 1
9
6
1 0
3
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APRENDIZAJES ESPERADOS Resultad o %

1 Interpreta mensajes a través del uso del proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica con la
575 9.95
utilización de los textos funcionales.
3 Interpreta de manera crítica las ideas principales de diferentes tipos de textos. 518 8.96
Campo Disciplinar: 6 Integra el proceso de la escritura en sus actividades personales y escolares atendiendo las reglas
515 8.91
Comunicación sintácticas, ortográficas y propiedades de la redacción.
2 Aplica las funciones del lenguaje en los diversos contextos en que se desenvuelve. 514 8.89
Asignatura: Taller de 5 Utiliza las reglas sintácticas y ortográficas en la redacción de un texto que faciliten su comunicación con las
494 8.55
Lectura y Redacción personas con que convive.
7 Adapta las propiedades de la redacción en la elaboración de un texto con la aplicación de los conectores
I Aprendizajes discursivos para su uso en la vida cotidiana.
466 8.06

Esperados: 13 13 Produce textos expositivos con base en su estructura y de acuerdo a las necesidades de su entorno y para
la aplicación en su vida diaria.
444 7.68
Aprendizajes 12 Distingue las diferencias y similitudes entre los distintos textos expositivos. 433 7.49
Esenciales: 9 4 Selecciona tipos de lectura de acuerdo a sus necesidades e intereses personales
9 Evalúa textos de acuerdo a las características propias de cada uno de ellos para utilizarlos en diversos
431 7.46

414 7.16
contextos.
10 Aplica y utiliza las relaciones verbales y semánticas de la lengua para desarrollarlas en los textos que
6.25
produce. 361
8 Aplica el prototipo textual adecuado a su contexto. 353 6.11
11 Analiza la relación lógica semántica de las diferentes analogías para el desarrollo del pensamiento crítico. 261 4.52
5779 100

TALLER D E L E C T U R A Y REDACCIÓN I
9.9
10.00
5
8.96 8.91 8.89
9.00 8.55
8.06
8.00 7.68 7.49 7.46 7.16
7.00
6.25 6.11
6.00
5.00 4.52

4.00
3.00
2.00
1.00
0.00
1 3 6 2 5 7 13 12 4 9 10 8 11
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ACADÉMICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
2 Plantea acontecimientos de su contexto que ocurrieron en el pasado, así como eventos que los
interrumpieron, de manera oral y escrita, haciendo uso del pasado simple en sus diferentes formas,
permitiéndole relacionarse de forma colaborativa.
441 29.94 Campo Disciplinar:
1 Construye diálogo sobre costumbres propias yde otras personas de manera oral yescrita, haciendo Comunicación
uso de la forma verbal "used to" favoreciendo la comunicación asertiva que le permita reflexionar sobre
los usos ycostumbres de diversos contextos.
428 29.06 Asignatura: Ingles
3 Relata las características de personas, objetos ylugares de su entorno de manera oral yescrita,
387 26.27
III
haciendo uso de
los pronombres relativos, favoreciendo ambientes incluyentes.
Aprendizajes Esperados: 4
4 Desarrolla información sobre instrucciones yobligaciones de manera oral yescrita de su entorno 217 14.73 Aprendizajes Esenciales: 3
haciendo uso de "Phrasal Verbs" ypronombres objetivos, reflexionando sobre las diferentes maneras de
conducirse en el contexto. 1473 100

INGLÉS III
30.00 29.94 29.06

20.00 26.27 14.73

10.00

0.00
2 1 3 4
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ACADÉMICO

APRENDIZAJES ESPERADOS Resultad o %

1 Utiliza la computadora como una herramienta para el desarrollo de tareas específicas. 669 11.50
2 Realiza acciones que demuestren un uso ético y responsable de las herramientas tecnológicas, promoviendo la
550 9.45
seguridad y asumiendo las consecuencias de sus acciones al hacer uso de las mismas.
4 Explica las diferencias, propiedades y funciones de navegadores y buscadores dentro de internet. 545 9.37
7 Explica las diferentes redes sociales y argumenta el uso correcto de las mismas asumiendo una postura ética y
Campo Disciplinar: responsable en el manejo de información dentro de éstas.
530 9.11
9 Desarrolla estrategias que mejoran su desempeño en la elaboración de documentos de cualquier índole que le
Comunicación apoyen en su vida cotidiana.
517 8.89

Asignatura: Informática 3 Argumenta de forma ética y responsable las acciones adecuadas para fomentar la seguridad dentro de la
ciudadanía digital.
473 8.13

I 8 Examina los ambientes virtuales y propone actividades productivas, aplicativas y creativas dentro de ellos que lo
lleven al desarrollo de los mismos para beneficio de su entorno académico y social.
468 8.04
Aprendizajes Esperados: 12 5 Valora el manejo de las funciones del correo electrónico para enviar, responder, reenviar y adjuntar archivos. 463 7.96
11 Explica el uso del software de aplicación en su formación escolar. 441 7.58
Aprendizajes Esenciales: 8 12 Logra el manejo de fórmulas, funciones y gráficos básicos en el diferente software de aplicación de hojas de
7.30
cálculo. 425
10 Valora la inserción de objetos de video y sonido dentro de las presentaciones electrónicas como medio para
419 7.20
lograr el impacto deseado.
6 Desarrolla estrategias para la aplicación del conocimiento del correo electrónico en la resolución de problemas y
318 5.47
comunicación efectiva y asertiva con su entorno.
5818 100

INFORMÁTICA I
12.00 1 1 .5
0
10.00 9 .4 5 9 .3 7 9 .1 1 8 .8
8 .1 3 8 .0 4 7 .9 6
8 .0 0 9 7 .5 7 .3 0 7 .2
8 0
6 .0 0 5 .4 7

4 .0 0

2 .0 0

0 .0 0
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1 2 ACADÉMICO
4
7
9
3
8
5
11
12
10
6
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APRENDIZAJES ESPERADOS Resultado %

1 Expresa comparaciones de manera oral y escrita utilizando el vocabulario, las propiedades de fluidez,
pronunciación, entonación y dominio del tema a través de una comunicación asertiva, empática y de respeto. 407 10.72

6 Describa de manera oral las actividades, el lugar y las ocupaciones más interesantes que se realicen en un
día de trabajo. Producto esperado: expresión escrita (W riting An e-mail). Interacción oral (PowerPoint 364 9.59
presentation narrating a day in a professional Life).
7 Establece de manera oral y escrita el uso de adjetivos para describirse así mismo.
2 Crea de manera escrita una narrativa comparativa entre las ventajas y desventajas de la vida en el campo y la
360 9.49
Campo Disciplinar:
vida en la ciudad utilizando la gramática y ortografía apropiada, reconociendo la diversidad cultural en su
contexto.
352 9.28
Comunicación
8 Expresa sus hábitos, rutinas y aspiraciones recién adquiridas.
10 Expresa sus hábitos, rutinas y aspiraciones.
339
322
8.93
8.48
Asignatura: Inglés
12 Genera un currículum vitae con información personal. Producto esperado comprensión lectora (read different
322 8.48
V
job advertisement to identify vocabulary, structure and synntax). Expresión escrita (produce a Curriculum Vitae)

3 Produce una conversación fluida y clara con base en el uso normativo de la lengua. Producto esperado:
Aprendizajes Esperados: 12
expresión escrita: (Comparative essay comparing city life and country life). Interacción oral: (Phone calls
simulation) considerando la intención y situación comunicativa para una llamada telefónica formal.
296 7.80 Aprendizajes Esenciales: 8
4 Establece de manera oral y escrita del uso de palabras de secuencia. 287 7.56
11 Identifica información relevante en textos referentes a la búsqueda de empleo. 258 6.80
5 Crea un correo electrónico estándar utilizando la gramática y ortografía apropiada reconociendo la diversidad
6.56
cultural en su contexto. 249
9 Conecta preguntas y respuestas de manera oral y escrita para una solicitud de empleo en línea. Producto
esperado: interacción oral (post a video in the School blog describing themselves) expresión escrita y 239 6.30
comprensión de lectura (fill In an online Job application)
3795 100

I N G L É S V
1 2 . 0 0

1 0 .7
2
1 0.00 9 .5 9 9 .4 9
9 .2
8 .9
8 3 8 .4 8 8 .4
8 7 .8 0
8 .0 0 7 .5
6 6 .8 0
6 .5 6 .3 0
6 .0 0 6

4 .0 0

2 .0 0

0 .0 0
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1 6 ACADÉMICO
7
2
8
1 0
1 2
3
4
1 1
5
9
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ACADÉMICO

“Transformar mentes para transformar el futuro”

Profr. Héctor Ulises Castro Gonzaga

Director General

hector.castro@edugem.gob.mx
Twitter: @EdomexDgfa
Facebook:
@EdomexDGFA Oficina:
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