La Filosofía

de la ciencia
Filosofía
 1.2- La física y las
1.1-El saber
matemáticas son parte
es unitario
de la filosofía

La esencia
1NO DISTINGUE
es lo
ENTRE CIENCIA
universal
que hay en Y FILOSOFÍA *
Conocer lo
universal cada cosa No hay ciencia de lo
que hay 2 SABER
4 SABER SOBRE CIENCIA
DE
particular.
en ella ARISTOTÉLICA Distingue entre:
LAS ESENCIAS LO
UNIVERSAL
Conocer la 3 SABER DE LOS
Alcanzar el esencia de • Experiencia: conocimiento directo
PRIMEROS
una cosa que posee cada uno
conocimiento PRINCIPIOS Y
de las significa: • Ciencia: conocimiento deductivo
DE LAS
que se funda en principios
primeras PRIMERAS
universales
causas que CAUSAS
explican los
cambios que • Explicar la realidad es señalar las causas primeras
Hablamos de ciencia cuando esta
experimenta
encuentra las explicaciones de • La naturaleza se orienta hacia la consecución
lo que nos preguntamos de un fin predeterminado (Causa final)
Teleología
2
 CIENCIA DE GALILEO

EXPERIMENTACIÓN CUANTITATIVA OBJETIVIDAD

Rechaza la teleología
como explicación
Saberes Saberes Busca saber Se opone a la de la naturaleza.
experimentales racionales el cómo, ciencia cualitativa Defiende el
(ciencia) (filosofía) no el porqué aristotélica mecanicismo

Cualidades
Distingue entre Primarias / Secundarias
ciencias y separa Objetivas / Subjetivas
Cuantificables / No cuantificabl.

Cómo se producen los fenómenos naturales (no a la esencia)

3
 La psicología, la
sociología, la
economía, etc.
Desaparece la
1 CIENCIAS
CIENCIA 2 CIENCIAS posibilidad de
HUMANAS NATURALES alcanzar un
CONTEMPORÁNEA
conocimiento objetivo

Las explicaciones
REGRESO A LA UNIÓN
causales resultan
ARISTOTÉLICA DE
estériles
3 CIENCIA
Y FILOSOFÍA

3.1.Muchas teorías científicas
actuales no pueden ser
sometidas a experimentación
directa
3.2. Las teorías científicas
demandan una respuesta que
se encuentra más allá de los
límites de lo que entendemos
por ciencia
3.3. Existen nuevas
ciencias que reclaman una
concepción más
interdisciplinar del saber
humano

4
 CIENCIA

Modo de conocimiento que aspira a

formular las leyes por las que se rige
un determinado tipo de fenómenos

TEORÍAS LEYES
CONCEPTOS CIENTÍFICAS
CIENTÍFICAS
CIENTÍFICOS

5
 CONCEPTOS CIENTÍFICOS

Entidades abstractas que nos permiten

identificar, diferenciar y comparar los objetos
de los que consta la realidad.
Los conceptos científicos pueden ser:

MÉTRICOS
CLASIFICATORIOS COMPARATIVOS

Sirven para referirnos Nacen de la idea de Nos permiten

a un grupo medir o asignar clasificar y ordenar
determinado de números a objetos y las cosas en
objetos o sucesos procesos para conjuntos
que tienen algo en representar sus independientes
común propiedades
específicas

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Enunciados Universales y contrastados que
afirman una relación constante, simple o
estadística, entre algunas propiedades de La relación expresada en la ley se
determinados objetos Leyes deterministas da en todos los casos

CRITERIO DE La relación expresada en la ley se

PROBABILIDAD da en un determinado número de
Leyes probabilísticas
Def. casos

Establecen una relación entre

Leyes de coexistencia valores simultáneos de dos
LEYES CRITERIO DE magnitudes
CIENTÍFICAS RELACIÓN
TEMPORAL Establecen las condiciones entre
dos estados sucesivos
Leyes de sucesión

Establecen relaciones entre

fenómenos que no pueden ser
Leyes estrictas
CRITERIO SOBRE alteradas
LA POSIBILIDAD DE
INTERFERENCIA Establecen relaciones entre
fenómenos que pueden tener
Leyes interferibles
excepciones

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 Es la expresión de la relación causal, constante e invariable que observamos
entre dos fenómenos, de modo que siempre que se dé el primero, que
denominamos causa, se dará el segundo, llamado efecto
Son la expresión de una
UNIVERSALIDAD regularidad que existe en la
naturaleza

Nos dicen cómo son las

LEYES NECESIDAD cosas (y no pueden ser de
CIENTÍFICAS otra manera)

Son capaces de anticipar

Capacidad
hechos que sucederán a partir
PREDICTIVA
de los datos procedentes del
pasado

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 Una teoría cient íf ica es u n cu erpo coherent e d e
conocimientos conformados por un conjunto de leyes
DEFINICIÓN científicas relativas a una amplia clase de f enómenos
observables.

Incorporan términos teóricos y postulan, así, su existencia

real
CARACTERÍSTICAS
No pueden ser sometidas a contrastación experimental
TEORÍAS directa
CIENTÍFICAS
La teoría científica se debe basar en
Orden la simplicidad

Debe ofrecer la posibilidad

Deducción de deducir unas leyes de otras
CONDICIONES

No debe haber enunciados

Coherencia contradictorios entre sí

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 • Las teo rías c ient íficas son
objetiv ament e verd adera s o fa ls as
dependie ndo de s i se c orre sponden
Realismo fie lment e con la re alidad o no .
• Los térm ino s teór ic os postu lado s por
las t eor ía s c ientíf ic as ve rdader as s e
corre sponden c on entid ades r ea lm ente
exist ente s.

• Las teo rías c ient íficas n o son n i

verdader as n i fa lsa s; so lo son má s o
menos út iles par a organ iz ar nue stra
experienc ia y las ley es que empleamo s
para explic arla .
Instrumentalismo
• Los defen sor es de est a posición no se
ponen de acu erdo sobre si se debe o
no as ignar una r ea lid ad fís ic a a las
entidade s teó ric as .

• Las teo rías c ient íficas son

descr ipcione s re sumid as de r elacione s
entre su ce sos o pr opied ades
Descriptiv ismo observ ables.
• Las teo rías no pued en se r cata logad as
direct ament e como v erdade ras fa lsa s,
pero s í indirect ament e, ya que pued en
ser traduc ida s a enun ciados
comprobab le s a trav és de
observ ac ión.
• Los térm ino s teór ic os no de sign an
entidade s física s, so n so lo una espe cie
de expres ión r esum ida de suce so s
complejo s.
 3 El Método Científico
Mediante la inducción se establecen leyes y principios generales a
FASE partir de datos objetivos
INDUCTIVA
Para que el resultado sea correcto, debe cumplir tres requisitos:

El número de Las El enunciado

enunciados observaciones observacional
observacionale deben realizarse aceptado no
3.1.-CONCEPCIÓN s debe ser en una amplia puede contradecir
CLÁSICA elevado variedad de al enunciado
circunstancias universal obtenido

FASE Una deducción parte de enunciados universales (leyes)

DEDUCTIVA y obtiene enunciados particulares (resultados)

El razonamiento inductivo carece de la solidez necesaria (*)

Los dos primeros requisitos planteados (número de enunciados
Incovenientes y de observaciones) son imprecisos

El razonamiento deductivo no es capaz de establecer leyes

 El Método Científico

PASOS (*)

El conocimiento científico nace como respuesta a

Planteamiento de
algo que resulta aparentemente inexplicable
un problema

El científico se dedica a recabar toda la información

Recogida de
necesaria
3.2.- datos empíricos
CONCEPCIÓN
El investigador busca una explicación que se debe
MODERNA Formulación de
someter a comprobación experimental
(método una hipótesis (*)
hipotético-
deductivo) Deducción de Es la fase deductiva de la concepción clásica
consecuencias

Comprobación La explicación se somete a pruebas para,

experimental a partir de ella, poder hacer predicciones

Las leyes científicas establecidas según este método no tienen el estatuto

de verdades definitivas

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 Método hipotético-deductivo
Mario Bunge: Epistemología. Curso de actualización. Ed. Ariel. 1980. Págs.34-35
Proceso
Deductivo
Proceso
Inductivo
3. Búsqueda de conocimientos o instrumentos relevantes al C. DEDUCCIÓN
problema (por ejemplo, datos empíricos, teorías, aparatos de
medición, técnicas de cálculo o de medición). O sea, de consecuencias
inspección de lo conocido para ver si puede resolver el
B. HIPÓTESIS problema.
si el recurso a lo ya 4. Tentativa de solución del problema con ayuda de los
7. Investigación de las consecuencias de la solución
conocido no es suficiente medios identificados. Si este intento falla, se pasa a la
obtenida. Si se trata de una teoría, búsqueda de
siguiente, si no, a la subsiguiente.
predicciones que puedan hacerse con su ayuda. Si se
5. Invención de nuevas ideas (hipótesis, teorías o técnicas) o trata de nuevos datos, examen de las consecuencias que
producción de nuevos datos empíricos que puedan puedan tener para las teorías relevantes.
resolver el problema.
6. Obtención de una solución (exacta o aproximada) del
problema con ayuda del instrumental conceptual o empírico
disponible.

ORDEN MENTAL

ORDEN REAL
D. CONTRASTACIÓN
con teorías, datos y experimentos

A. PROBLEMA: 1. Descubrimiento del problema o laguna en un

conjunto de conocimientos. Si el problema no está
constatación de un hecho enunciado con claridad, se pasa a la etapa siguiente; si
lo está, a la subsiguiente.
2. Planteamiento preciso del problema, en lo posible,
en términos matemáticos, aunque no necesariamente
cuantitativos. O bien replanteamiento de un viejo
problema a la luz de nuevos conocimientos (empíricos
o teóricos, substantivos o metodológicos).
8. Puesta a prueba (contrastación) de la solución:
confrontación de ésta con la totalidad de las
teorías y de la información empírica
pertinente. Si el resultado es satisfactorio, la
investigación se da por concluida hasta -Verificación
nuevo aviso. Si no, se pasa a la etapa
siguiente. - Falsación
9. Corrección de las hipótesis, teorías,
procedimientos o datos empleados en la
obtención de la solución incorrecta. Éste es,
por supuesto, el comienzo de un nuevo ciclo
de investigación.
 4.- Los Criterios de Demarcación
4.1VERIFICACIONISMO
¿CÓMO?
La confirmación
gradualmente
creciente
• Nunca podremos concluir
que una ley científica ha
sido definitivamente
verificada, pero al menos sí
podremos asegurar que se
confirma progresivamente
• No podemos concluir que el
conocimiento científico sea
conocimiento verdadero,
pero al menos sí que se
trata de conocimiento
probablemente verdadero
La probabilidad de que un
enunciado universal sea
verdadero no aumenta, por muy
grande que sea el número de
¿EN QUÉ
casos favorables que lo respalden
CONSISTE?
• La probabilidad matemática de
Consiste en comprobar, que un enunciado universal sea
por medio de la verdadero es el resultado
experiencia, que lo que de dividir el número de casos
establece una ley o una favorables entre el número
teoría científica se de casos posibles
cumple en todos los • Cualquier prueba constará de
casos previstos por ella un número finito de enunciados
observacionales
• Entonces, tendremos que dividir
siempre un número finito de
casos favorables entre un
número infinito de casos
posibles. Esto siempre da
como resultado cero.
PERO
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 4.2 FALSACIÓN (*)
¿CÓMO?
¿QUÉ
• El científico propone hipótesis
POSTULA?
que sirvan para explicar un
problema
• Cuando se acepta una
Se basa en la idea de
hipótesis, la comunidad
que, aunque no
científica busca un ejemplo
podemos verificar leyes
que pruebe que es falsa
o teorías de forma
• En el momento en que se indiscutible, sí es
encuentre, la hipótesis es
posible aseverar su
• Las hipótesis científicas deben
desechada ser falsables
falsedad de modo
• Los científicos tendrán un • Sin embargo, las
concluyente
nuevo problema que exigirá pseudociencias emplean un
la formulación de una nueva lenguaje que las hace parecer
hipótesis científicas, pero sus
afirmaciones no son falsables

PROGRESO PERO
CIENTÍFICO

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 Algunos científicos opinan que...

el teórico de la ciencia debe

circunscribir su labor al ámbito de
la justificación de las hipótesis
CONTEXTO DE científicas y dejar de lado todo lo
CONTEXTO DE
DESCUBRIMIENTO relacionado con el contexto del JUSTIFICACIÓN
Son las circunstancias descubrimiento
que rodean un Es el conjunto de pruebas y
datos que los científicos
descubrimiento y que
aportan para defender la
permiten que un Otros que ... verdad de sus propuestas
científico llegue a
formular una ley o una aunque la justificación es parte
teoría científica importante, el contexto del
descubrimiento juega un papel
fundamental en la toma de
decisiones

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 DEFINICIÓN
CARACTERÍSTICAS
Técnica del azar
LA
TÉCNICA
HISTORIA
clásica y Edad
Aparición de la tecnología:
conjunto de procedimientos,
maquinaria y recursos creados
gracias a la aplicación práctica de
los conocimientos científicos
Es un saber práctico que nos permite modificar el
entorno para buscar nuestro propio beneficio
Transforma la realidad
Se encuentra en continuo desarrollo
• Escaso repertorio de técnicas
• Las técnicas son realizadas por todos los
(Prehistoria y miembros del grupo
tribus salvajes • Los inventos son fruto del azar
actuales) • Las técnicas están cargadas de un halo mágico
Técnica del • Crece el repertorio de actos técnicos
artesano • La especialización se torna imprescindible
(Antigüedad • Se producen instrumentos que funcionan como
ayuda
Media) • No hay separación entre el técnico y el obrero
Técnica del • La técnica se extiende a todos los ámbitos
técnico (época • La especialización se agudiza
moderna y • La innovación es el motor del desarrollo
contemporánea) • Se diferencia entre el técnico que inventa y el
obrero que utiliza la técnica
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La filosofía de la ciencia

REPERSUCIONES SOCIALES DE LA TECNOLOGÍA

VENTAJAS INCONVENIENTES

• Aumento de la • Deshumanización
eficacia en la del trabajo
producción y desempleo
• Mejora de las • Superproducción
condiciones y consumismo
laborales • Problemas
medioambientales

El problema de fondo es que con el

desarrollo tecnológico se ha impuesto una
mentalidad que se limita a calcular los
mejores medios para alcanzar un
determinado fin, sin plantearse si ese fin es
objetivamente deseable o no

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