Apuntes de Nuevos Entornos

● Paula Sibilia “La era digital”

Las tecnologías nos ayudan a vivir de una manera y no de otra (COSAS COTIDIANAS)
-Tecnología: artefactos técnicos con los que convivimos en lo cotidiano que nos ayuda a
construirnos como sujetos en la “época” en la que nos encontremos. Ej.: Libro/Libro digital,
Pava/Pava eléctrica. usos mezclados, pero especificados vivir de determinada manera
-La tecnología digital altera los sistemas de producción y sistemas de transmision del
conocimiento. La tecnología está tan presente en los seres humanos que no se la nota
hasta que pasa algo como por ej. un corte de luz, un ataque cibernético.
Thomas y Butch y Sibila: en común: Sistema de organización y nos construye como seres.
No va por un lado la tecnología y por el otro el humano SOMOS UNO.

Pierre Levy “O que é o virtual?”

-El mundo virtual es la significación que le damos a los espacios físicos. Cree que la
cibercultura pone al ser humano frente a un mar de conocimiento, donde hay que elegir,
seleccionar y filtrar la información para organizarla en grupos y comunidades donde sea
posible. Este mundo forma parte de la realidad. Lo virtual se basa en la significación, es un
mundo que comienza con el lenguaje.
-Hubo una transformación en las personas en su capacidad de crear y compartir.
-Explica qué es lo real y lo virtual, explica su versión de lo digital como una realidad, de
cómo incluso en lo real puede existir algo intangible e invisible pero que está presente
(concepto de humanidad). Desde el comienzo de la humanidad, vivimos en un mundo
abstracto, en un mundo virtual de significación.
-Nuevas y difíciles adaptaciones a lo nuevo

Genis Roca (2012) “La sociedad digital”

-Las redes sociales nos permiten atravesar las paredes, algo que está generando un
conflicto insoslayable. Los que atraviesan las paredes no son sólo los dispositivos, sino
nosotros, cada vez más compatibles con esta propuesta .
-Casciari y su proyecto editorial digital (habla de la conexión con las personas desde lo
virtual de un extremo del mundo al otro extremo, las personas pueden sentirse cercanas)
-Casciari refiere a una generación que fue analógica por eso usa mejor la vidriera digital
-También para la evolución de la tecnología lleva un constante cambio tanto en programas
como en los objetos tecnológicos (computadoras, celular, etc)
-El suceso de la evolución de la tecnología es tan grande que el ser humano, poco a poco
va perdiendo las viejas costumbres de interactuar con el otro en persona -La sociedad es
una red de conexiones y desconexiones, que las cosas se conectan a la misma velocidad
que se desconectan.(Hoy haces esto mañana no, etc.)
-Cambian modelos profesionales, son necesarias las competencias digitales para formarnos
como profesionales
-Cambios disruptivos en la actualidad (tecnología disruptiva en la historia de la humanidad,
el hecho digital vino para transformar muchas cosas)
-La tecnología es un proceso. Donde avanza, la virtualidad, las app, y nos obligan a
aceptarlo. La era digital se convierte en servicios para las personas.
Burbules (2012). El aprendizaje ubicuo
-Aprendizaje ubicuo, información formal e informal, aprender con otros desde cualquier sitio
y desde diferentes contextos
-Aprendizaje situado

PLE (Jordi Adell): Adell, J. (2014). Webinar #4: Entornos personales de aprendizaje.
-Formas y herramientas que cada individuo elige para adquirir información (Web, YouTube,
Redes, etc). Que giran a nuestro alrededor, nos ayuda a organizarnos.
-Es el entramado que cada persona crea en la red materializando en las herramientas que
utiliza para crear su propio entorno de aprendizaje.
-Fuentes de información, transformación o modificación de la información, compartir
información, relacionarnos con las personas y a la vez aprender de ellas
-Es fluctuante, cambiante. Se va construyendo a lo largo del tiempo y cada PLE es personal
y único. Normas APA

Clase 2: Actos, actores y artefactos

Guia de preguntas para Thomas y Butch
1-Es indispensable, porque todo lo que se vincula a nuestra existencia, desde bañarse,
reparar el desayuno, comunicarse, trabajar, etc, tienen que ver con la tecnología
2- Todas las tecnologías son sociales y son humanas por menos que parezcan. La
tecnología no es sólo artefactos, sino también los procesos productivos y las formas de
organización
3- Tenemos relación entre humanos y artefactos, grupos sociales y sistemas tecnológicos.
Vivimos,no sólo con tecnologías singulares, sino gracias a sistemas tecnológicos
4-Las formas de organización (acciones bélicas, asignar un orden,etc)
5-Se refiere a que no hay una relación sociedad-tecnología como cosas separadas,
Nuestras sociedades son tecnológicas así como las tecnologías son sociales.

Uso de email:
● Primer y más importante servicio de red de la historia de la Web
● Servicio de mensajería más usado. Podemos enviar texto, imágenes, dibujos, etc.
● Enviar y recibir archivos digitales (hay limitaciones para el tamaño de archivos
adjuntos)
● Remitente y destinatario
● Estructura: Destinatario (uno o varios), remitente, asunto (título), cuerpo del mjs
● Fiable, si el correo no llega es devuelto
● Identidad digital (info nuestra disponible en espacios virtuales) y suscribirte a
plataformas
● Alfabetización digital: Producir, defender y ejercer derechos digitales básicos
(accesibilidad, privacidad, seguridad e identidad digital)

Estructura: nombre de usuario, organización, tipo, país (las 3 últimas forman el dominio),
cada cuenta de mail es única
● Escritorio; 3 partes: Zona superior, área del lateral izquierdo y zona central. Zona
superior: Buscador de Gmail, aplicaciones de Google
 ● Área lat izq: principal botón de REDACTAR, al entrar estamos en la bandeja de
entrada, se destaca Recibidos , organizar la bandeja de entrada, Hangouts (chats y
videollamadas), Meet (videollamadas), Carpetas (donde organizamos los mail)
● Zona central: Podrás ver los correos que tengas en las diferentes etiquetas Partes
de un email:
Para: destinatario/s. Asunto: tema o título (nombre o breve explicación). Mensaje: se
redacta el contenido de lo q se quiere enviar
CC (con copia): a quien queremos q le llegue una copia
CCO (con copia oculta):las direcciones no ven a quién le llega el mail Botón de
adjuntar:Adjuntar un archivo al mail
…: se puede, x ej, comprobar la ortografía
Botón de enviar: enviar el mail
Responder un mail:asunto, datos de quién envió el mail, personas a quienes les enviaron el
mail, 3 íconos:estrella para destacar el mail, responder, más (responder a todos, reenviar,
descargar correos..)

NETIQUETAS: conjunto de normas de comportamiento para comunicarse en internet

(recordar lo humano, saber en q lugar del ciberespacio está, estándares de comportamiento
como en la vida real, respetar tiempo y banda de ancha, etc)
Tecnología: conocimientos de conjuntos técnicos, científicamente ordenados, que permitan
diseñar y crear bienes que facilitan la adaptación al ambiente natural y social, y permite
satisfacer necesidades
Técnicas: conjunto de reglas, normas y protocolos que se hacen para lograr un resultado
determinado. Tienen en común que se necesitan ciertas destrezas o habilidades para ser
operadas
Ciencia: Sistema que organiza y construye conocimiento, a través de preguntas
comprobables y un método estructurado que estudia e interpreta fenómenos, sociales,
naturales y artificiales, Este conocimiento se obtiene mediante observación y
experimentación en ámbitos específicos.

Clase 3 PLE
PLE: entorno personal de aprendizaje (no es estático, se construye)
-Conjunto de herramientas, fuentes de info, conexiones y actividades que cada persona
realiza para aprender). Se puede aprender espacio físico:libros, manuales, etc o espacio
virtual:internet, blog, biblioteca digital, etc)
Está conformado por 3 partes:
● Recursos: acceso a la info
● Herramientas: para crear la info y compartirla
● Red personal de contactos: para comunicarnos con otros.
Características: Descubrir y acceder a nueva info (fuentes), gestionar la info (favoritos,
etc), participar en la conversación (no solo ser oyente o espectador), seguir gente
interesante (encontrar gente nueva), no quedar siendo espectador (crear y compartir info).
Este concepto es promovido por generadores de contenido, docentes, alumnos o
estudiantes.
Aprendizaje Ubicuo: Se aprende en cualquier lugar y en cualquier momento, no sólo en
una institución formal. Ubicar el aprendizaje en un contexto de múltiples facetas,
aprendizaje social y colaborativo para incentivar a los estudiantes que piensen en aprender
en colaboración, en conjunto (aprendizaje: relación social, la tecnología y conectividad lo
potencian)
Curaduría de contenidos: búsqueda, recopilación, filtrado de la info en internet (pág web,
blogs, etc)
Prosumidores: personas que son productores y consumidores a la vez. Consumen lo que
ellos mismos producen. No es para vender. Pueden usarlo para difusión gratuita.
Aprendizaje colaborativo: aprender con otros/as. Actividad, interacción, reciprocidad entre
estudiantes.(rompecabezas, x equipos de estudiantes, aprender juntos,investigación en
grupo)
Google drive:Espacio de almacenamiento virtual alojado en una nube, con la posibilidad de
compartir archivos con otros usuarios, trabajar colaborativamente.
Ventajas: Almacenamiento gratis, Se puede acceder desde cualquier dispositivo, funciona
desde internet (no se descarga ni instala), ayuda a colaborar, se pueden compartir los
archivos, se pueden escanear documentos, trabaja sin conexión.

Clase 4: Teorías disruptivas

Digitalización: Proceso de transformar procesos analógicos y objetos físicos en
digitales.(escaneo de doc, archivar en la nube, etc)
Tecnologías disruptivas (Roca): Hay una irrupción de la tecnología, hay un gran salto
tecnológico, nunca se vivió un momento igual en la historia. Todo cambia y se procesa muy
rápido, en tiempo récord. (resultan innovadoras xq sustituyen un proceso, un producto o una
tecnología ya establecida) Nos diferenciamos de los animales x el lenguaje y la tecnología.
Estas dimensiones nos hacen seres SOCIOTECNOLÓGICOS.
Cada vez que la humanidad da un salto cualitativo y significativo en la tecnología o forma de
comunicarse lo llamamos CAMBIOS DISRUPTIVOS (CAMBIAN RADICALMENTE LA
FORMA EN QUE SE HACEN Y ORGANIZAN LA PRODUCCIÓN, EL TRABAJO, ETC)

Tecnología digitales como tecn. de época

El cambio de era está relacionado con la capacidad de los humanos de expresarse con 1 y
0. Sonido, imagen, texto todo puede expresarse con lenguaje binario y transmitirse a
cualquier parte del mundo al instante. Esta revolución digital es un hito y está a la altura de
la invención de la escritura, el cine, etc. Afrontamos una revolución digital, basada en
nuevas maneras de generar y hacer circular la info (poder interactuar en los entornos
digitales es un requerimiento para ser competente profesional y socialmente). Servicio de
internet: esencial para el acceso a educación, cultura, trabajo y desarrollo.

Infraestructura del ciberespacio

Vivimos en una cibercultura, conjunto de sistemas socio-técnicos que suceden, se
desarrollan y ocurren en el ciberespacio. (lo virtual es muy concreto)
Internet es una “inteligencia colectiva”, un compendio abarcativo de la mente humana que
reúne los pensamientos y significados existentes.

Real y virtual (Levy): El mundo digital forma parte de lo real aunque no podamos tocarlo
Significaciones: No es algo material, es una definición. Inteligencia colectiva: Aspira a
llevar el trabajo en equipo a un nivel más eficiente, en el que, gracias a la tecnología, los
individuos puedan pensar juntos y encontrar definiciones.
Cuestionario video de Roca
Tecnología relevante es cuando esa tecnología es capaz de alterar la manera en cómo
alimentas los tuyos, influye en tu capacidad de sobrevivir (modifican un sistema productivo).
Actualmente estamos viviendo una con los cambios tecnológicos, formar herramientas a
partir de piedras, domesticación de especies (agricultura y ganadería), industrialización y
ciudades, tecnología digital.
La tecnología tiene un gran impacto en los sistemas productivos sociales y división de
trabajo, van cambiando las formas de trabajo, de estudio, de organizarse, de producir algo.
La tecnología digital es disruptiva porque hay un gran salto tecnológico, y todo se da de
manera muy rápida. Cambios en la transmisión de conocimiento: jeroglíficos - escritura-
imprenta - transmisión de audio - cine y video -
La industria ocupa un lugar muy importante ya que es la impone los cambios, vinilos, libros
digitales (reducción radical de costos)
Producto a servicio: cualquier producto sometido a presión digital debe ser convertido a
servicio. (ya no compro música pero pago Spotify, no compro un producto sino que pago un
servicio para obtenerlo). El negocio ya no será vender un libro, sino brindar un servicio de
acceso a info y yo elijo si pagarlo o no de acuerdo a q me ofrece ese servicio.
Competencias digitales: (habilidades digitales) Recursos de conocimiento de un mundo en
red, trabajo en red, colaborar en red, gestionar gran cant. de info, (nuevas habilidades,
conocimientos y actitudes)
Rediseñar proyectos: buscar la forma la manera de adaptarnos a lo digital, a que la gente
tenga acceso a información, todo queda afectado por el hecho digital. (cambia la manera de
comunicarse, de tomar personal, de vender, (DIME QUE HACES Y VEREMOS CÓMO SE
LLEGA A ALTERAR).
Sociedad digital: soy de donde participó, momento histórico que modifica la transmisión
del conocimiento, el sistema productivo y la sociedad, alteración de la mano de la tecnología
que altera maneras de aprender, de producir, y de organizarnos como sociedad. Redes:
Conjunto de computadoras y otros dispositivos interconectados para compartir información
recursos y servicios (hay distintos tipos según área y según estructura) Intranet: red acotada
al ámbito de una organización, uso de recursos comunes, permite acceso a info privada
solo a personas que pertenecen a ella) (acceso privado, usuarios miembros de una
compañía, info propietaria)
Extranet: extensión de una intranet, permite el acceso a personas aunque no pertenezcan
a la organización (clientes, proveedores, etc) (acceso semipúblico, usuarios empresas
vinculadas, info compartida dentro de un círculo)
Internet: red de redes, conecta redes de computadoras entre sí. Es una red global (acceso
público, usuario cualquiera, info fragmentada)

Clase 5 Vecindad en red: Mundo online/offline

Identidad digital: Conjunto de datos e información personal en internet y la huella que
nuestra presencia deja en los entornos digitales en los que participamos. Nuestras vidas se
digitalizan, vivimos rodeados de artefactos tecnológicos (asistente de Google, GPS, Google
docs) a partir de este avance tecnológico, los conceptos tiempo y espacio empiezan a
resignificar (aparecen nuevas cercanías, barreras y afinidades). En la vida fuera de línea las
distancias se miden por espacios y existen sentimientos de familiaridad con quienes se
comparte tiempo y espacio. En el mundo online podemos definir, diseñar, construir
nuestras propias reglas, formando burbujas. Podemos definir nuestras cercanías, a quien
“seguimos y a quien no”. Se piensa al mundo offline como real y al virtual como no real.
Cada uno de nosotros vive hoy, de manera intermitente aunque muy a menudo simultánea,
en dos universos paralelos: online y offline.
Redes sociales:
Espacios virtuales donde las personas se relacionan creando contenidos, grupos de interés,
lazos sociales. Las fronteras entre lo privado y lo público se desdibujan.
Extimidad: Blogs como diarios íntimos cuando es algo publicado en internet. Cambia el
espacio íntimo. Lo que pasa en la intimidad hay que mostrarlo, xq sino desconfiamos que
sea cierto, las redes sociales intensifican esto: exponer todo, quienes son mis amigos, que
me gusta, que hago, etc. (redes sociales modelo de institución que es compatible con
nuestra sociedad)
Elegimos esa forma de vida y nos elige también, porque es muy difícil no estar conectado
Mecanismo de poder, elegimos hacerlo porque nos gusta pero no podemos
desconectarnos. Somos lo que se ve en las pantallas en la exterioridad, forma de vestirse,
hablar, nos definimos por la mirada del otro, sino no existo; si estoy solo si nadie me ve,
¿Quién me garantiza que existo? (Sibila)

Bauman, Z (2015). Dilemas del vecino contemporáneo. Revista Ñ: Buenos Aires

● -Vivimos en un multiculturalismo que debe apostar a la fusión. 2 vecindarios: Real y
Virtual (redes)
● -Vecino: Persona que vive a corta distancia nuestra
● -Vecindario: Espacio pequeño de los alrededores de nuestro hogar, donde convive
cierta cantidad de personas, con los que tenemos algún contacto o info.
Vecindario REAL: No elegimos los vecinos, llegan allí y se quedan. Debemos
adaptarnos, respetar y convivir sino mudarse. Leyes locales para los del vecindario.
Vecindario VIRTUAL: Facilidad de elegir con quienes interactuar y a quien tener cerca o
no. No existe la necesidad de “tolerar”. Están diseñados y supervisados por un
administrador, quien puede cambiar lo que desee y aceptar o no a quien quiere acceder.
Leyes y reglas hechas y editadas por el administrador.
La tecnología nos llevó a que las distancias entre distintos destinos ya no se miden en Km,
sino, en el tiempo que se toma para llegar a ellos, gracias a las tecnologías las distancias
geográficas no son un obstáculo para la comunicación inmediata.

Vivir en las Redes

No usamos las redes sino que vivimos en ellas. Todo es capturado y puede hacerse público
a través de la redes sociales. Se convirtieron en entornos donde estamos con los otros.
Entendemos a las redes como espacios escenarios en los que transitamos, habitamos y
experimentamos.
● Facebook avenida: Todo el mundo lo tiene, todas las edades y clases sociales. Es
una de las más populares en Argentina. Muy sencilla de utilizar, ofrece cada vez más
opciones expresivas: subir fotos, vídeos, textos, etc. Presenta un estilo “amigable”.
Orienta a los usuarios a participar de un supuesto clima armonioso (me gusta).
Cuenta con una serie de herramientas de privacidad. Al crear un perfil, hay una serie
de recursos de autopresentación: fotos, datos personales,donde estudiamos, etc.
 ● Instagram el desfile: Presentamos un relato visual de lo que somos y de los demás.
● Twitter el kiosco: Reservorio infinito y constante de noticias. Es inmediato y se habla
de lo que está pasando ahora.
● Snapchat el carnaval: Socializar x momentos breves y efímeros, sin compromisos.
● WhatsApp el café: Lugar de divertimento y trabajo, se está convirtiendo en el nodo
principal de las comunicaciones.

Opciones de privacidad
No abrir su perfil en una computadora que sea de acceso público. No compartir sus
contraseñas. No aceptar solicitudes de extraños por internet. Protegelas con contraseñas
robustas y no las compartas con nadie. Acepta solicitudes solo de conocidos. Configura la
privacidad y decide quién puede ver tus publicaciones. No compartas información personal
con cualquiera. Evita publicaciones que puedan dañar tu reputación.

Clase 6 Acepto las condiciones: Usos y

abusos de las tecnologías digitales
Comprender la importancia de gestionar la propia identidad digital, siendo conscientes de
las huellas digitales que dejamos cuando navegamos en internet. Reflexionar sobre la
protección de los datos, los dispositivos y el entorno.
La mayoría de aplicaciones y servicios digitales son gratuitos, ya que al utilizarlos dejamos
una huella digital, se trata de un hilo que al seguirlo se puede llevar a mucha información
vulnerable (dirección, teléfono, etc). Cuando usamos dispositivos generamos info, algunos
datos los damos de manera consciente y otros no (ubicaciones, micrófono, etc)
Marta Peirano (2015) ¿Por qué me vigilan si no soy nadie?
● 3 errores: Infravalorar la cantidad de info que generamos, despreciar el valor de esa
info, pensar que nuestro problema es una empresa que nos vigila.
● VIVIMOS EN CASAS DE CRISTAL
● No nos comportamos igual cuando sabemos que nos vigilan: la mejor manera de
vigilar la población es que no sepan cuándo son o no vigilados.
● App y servicios “gratuitos”, necesitan nuestros datos para venderlos.
● La existencia misma de la info, nos hace vulnerables, no podemos ni anticipar.
● Hay que comenzar a usar criptografía en nuestros celus, compus, etc
● ESTADO DE VIGILANCIA PEOR ENFERMEDAD DE LA DEMOCRACIA

Acepto las condiciones:

Feudalismo digital: un grupo de personas contra el poder en forma de datos, generados
por los usuarios sin saberlo. Existe una asimetría de poder entre Estado y empresas,
empresas y usuarios, hay que entender esto para poder desarrollar una alfabetización
digital crítica.
Cookies: son archivos que crean los sitios web. Guardan información de tu navegación (x ej
contraseñas, nombre de usuarios, etc). También sirven para que otros sitios web hagan
publicaciones en función de nuestra info.
Rastreadores: Herramientas que usan algunos sitios para recaudar la info de las cookies
(edad, ubicación, etc)
Jordi Adell y Linda Castañeda en el texto “Los entornos personales de aprendizaje (PLEs):
una nueva manera de entender el aprendizaje ” plantean y desarrollan el concepto de PLE.
Este es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que
cada persona realiza para aprender. En relación a esto el aprendizaje oblicuo habla que el
aprendizaje y la tecnología ya no es algo que pasa en específico instituciones educativas.
Sino que se aprende en cualquier lugar y en cualquier momento. El aprendizaje se
posicionó en un contexto de múltiples facetas, aprendizaje social y colaborativo.
A partir de los avances de la tecnología, de estos cambios disruptivos se han cambiado
totalmente las formas de aprendizaje y la manera de obtener información. La tecnología
acortó las distancias físicas, ahora solo es necesario tener los recursos y herramientas
adecuadas. ¿Quién no ha aprendido a cocinar en la pandemia a través de un video en
YouTube? ¿A quién no le pasó tener una duda de algo y buscarlo en Google? Cada uno de
nosotros debemos expandir y ampliar nuestro PLE para aprender, conocer, filtrar, saber
cada vez mejor.