Transición I

Educadora de Párvulos: Milena Lobos Milić

Educadora Diferencial: Cecilia Delgado Castro

Escuela Arturo Prat.

Unidad Técnica Pedagógica.

Guía de Trabajo: “Aprendo a utilizar mejor el lápiz.”

Semana: desde el 13 al 22 de julio.

Nombre del Estudiante _______________________________________ Curso: NT1

Objetivo de aprendizaje de la guía de trabajo: Practicar las habilidades de motricidad fina

con el apoyo y orientación de su familia.

Fecha Inicio: lunes 13 de julio. Fecha Término: miércoles 22 de julio.

Objetivo de Aprendizaje del Currículum: 6.

Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de
sus intereses de exploración y juego.

Sugerencias:
Leer las instrucciones de cada actividad a su hijo/a, se recomienda realizar dos hojas por
día (durante la semana de lunes a viernes) para que el día miércoles 22 de julio envíen las
fotografías del trabajo finalizado a la Educadora del nivel.

Escuela y Familia
“Trabajando juntos por el
aprendizaje y desarrollo de
nuestros niños/as.”
 Utiliza lápiz grafito para unir las líneas segmentadas con mucho cuidado
y atención.
 Pinta los dibujos utilizando lápices de colores de madera.
 Marca los caminos trazando líneas rectas y completa las líneas que faltan
siguiendo el ejemplo, recuerda utilizar siempre lápiz grafito.

 Completa el camino de las hojas hacia el suelo con un lápiz grafito. Colorea
las hojas y el árbol con lápices de madera.
 Utiliza lápiz grafito para seguir el camino de los insectos y animalitos hasta
su destino.
 Utiliza lápiz grafito para formar las olas del mar uniendo las líneas
segmentadas.
 Utiliza lápiz grafito para unir las líneas formando los rayos del sol. Pinta su
interior de color amarillo.

 Une las líneas segmentadas como has aprendido para formar las olas del
agua donde nada el pato.
 Utiliza lápiz grafito para seguir el camino del conejo y las aves.

 Ayuda a los insectos a llegar a su flor. Utiliza lápiz grafito para ello.
 Utiliza lápiz grafito para unir el camino de los insectos.
 Ayuda a cada vehículo a llegar su trabajo, marca con lápiz grafito las líneas
que deben seguir.
 ¿Observa las imágenes, reconoces alguna vocal?, ¿con qué sonido inicial
comienza cada dibujo que las acompaña?
 Marca las líneas de cada vocal, hazlo con mucho cuidado y atención. En
esta oportunidad puedes utilizar lápices de colores.
 Sigamos practicando nuestra motricidad fina. Utiliza una tijera de punta
redonda para recortar por la línea punteada hasta llegar a cada figura
geométrica. ¿Te acuerdas de ellas? Nómbralas.
 Utiliza una tijera de punta redonda para recortar por la línea punteada.
 Sigamos practicando nuestra motricidad fina. Utiliza una tijera de punta
redonda para recortar por la línea punteada.
 Sigamos practicando nuestra motricidad fina. Utiliza una tijera de punta
redonda para recortar por la línea punteada hasta llegar a cada auto.
 Observa el dibujo ¿qué ves?, ¿con qué vocal comienza la palabra indio?
 ¡Vamos a armar un rompecabezas! Primero pinta el dibujo, luego utiliza una
tijera para recortar sólo por las líneas punteadas. Finalmente usa pegamento
para armar tu rompecabezas en una hoja nueva.