Escuela Nacional Preparatoria

Curso de actualización para los nuevos programas

Junio-Julio 2018

Asignatura

Lógica

Nombre del profesor Plantel de adscripción

Juan Luis Spiritu Murguía Colegio Lancaster de Cuernavaca

Actividad de enseñanza

Nombre de la Unidad Unidad 3. Para ordenar el razonamiento: lógica deductiva

Tema(s)/Subtema(s)
3.1 Formalización de argumentos mediante símbolos lógicos
3.2 Conectivas lógicas y tablas de verdad
3.3 Reglas de inferencia y equivalencia: Modus Ponens, Modus Tollens, Silogismo
Disyuntivo, Silogismo Hipotético, Doble negación, De Morgan, Conjunción,
Adición, Simplificación, Conmutación

Objetivo de la unidad El alumno:

• Expresará e interpretará argumentos a través de los símbolos de

la lógica proposicional con el fin de desarrollar habilidades lógicas de
abstracción.
• Demostrará y comprobará la validez de un argumento mediante la
deducción natural y el empleo de tablas de verdad, para la evaluación de
discursos.
• Comprenderá el compromiso que se adquiere con las afirmaciones
personales mediante el análisis de las consecuencias lógicas de las
mismas.
Objetivo de la actividad El alumno:
- Mejorar la abstracción de las ideas del estudiante.

Contenidos
conceptuales
3.1 Formalización de argumentos mediante símbolos lógicos
3.2 Conectivas lógicas y tablas de verdad
3.3 Reglas de inferencia y equivalencia: Modus Ponens, Modus Tollens,
Silogismo Disyuntivo, Silogismo Hipotético, Doble negación, De Morgan,
Conjunción, Adición, Simplificación, Conmutación

Contenidos
procedimentales 3.4 Traducción de argumentos del lenguaje natural al simbólico
3.5 Aplicación de pruebas de validez mediante tablas de verdad
3.6 Evaluación de argumentos mediante reglas de inferencia y de
equivalencia

Contenidos
actitudinales
3.7 Compromiso con las consecuencias lógicas de las afirmaciones

Eje(s) 1. Lectura y estructura de textos para aprender a pensar

transversal(es) 2. Habilidad para la investigación y solución de problemas
incluidos característicos del entorno actual

interdisciplinariedad Asignaturas:
/multidisciplinariedad

Tiempo aproximado 15 horas, (8 sesiones) 10/octubre/2018 a 7/noviembre/2018

(Número de
sesiones)
 Recursos Plumón, pizarrón, copias, hojas blancas.

Aprendizajes por Simboliza una serie de argumentos.

alcanzar Mayor facilidad de abstracción
Ve la consecuencia de afirmaciones

Problema/situación ¿La manera en la que representamos el lenguaje es fija, un

detonador(a) signo puede ser cualquier cosa?

Estrategias/ ANEXO 1
Actividades (incluir
inicio, desarrollo y Clase 1 10/octubre/2918 (1 h)
cierre) Apertura
Explicar y describir
claramente las
Tema:
actividades que
realiza el profesor y Ordenar el razonamiento: lógica deductiva
las que realiza el Subtema:
alumno Formalización de argumentos mediante símbolos lógicos

Actividad del profesor:

Presentación del tema, objetivos y modo de evaluar
Entrega de plan de estudio
Planteará el problema sobre si el lenguaje solo puede ser representado
como lo hacemos normalmente, la escritura.
Lluvia de ideas: arte, dibujo, símbolos.
Guiará el debate hacia signos
Definirá premisa: oración declaratoria verdadera o falsa.

Actividad del estudiante:

Escribir oraciones declaratorias

Simbolización de oraciones declaratorias.

PRODUCTO: ORACIONES DECLARATORIAS

Clase 2 11/octubre/2018 (2 h)

Tema:
Desarrolllo
Ordenar el razonamiento: lógica deductiva
Subtema:
Formalización de argumentos mediante símbolos lógicos

Actividad del profesor:

Bienvenida
Recordatorio de premisa: oración declaratoria
Pregunta: cómo unimos oraciones declaratorias
Presentación de simbolos: el alumno escribirá en su cuaderno.

Actividad del estudiante:

Escribirá una serie de oraciones declaratorias que deberá simbolizar.
Redacción de cuento.
Identificación de premisas y simbolización.
PRODUCTO: APUNTE

Clase 3 17/octubre/2018 (1 h)
Desarrollo
Ordenar el razonamiento: lógica deductiva
Subtema:
Conectivas lógicas y tablas de verdad

Actividad del docente

Validación de la verdad acorde a la lógica proposicional
Tablas de verdad
Reglas para demostrar la verdad o falsedad.
PRODUCTO: TABLAS DE VERDAD

Clase 4 18/octubre/2018 (2 h)
Desarrollo
Ordenar el razonamiento: lógica deductiva
Subtema:
Conectivas lógicas y tablas de verdad

Actividad del docente:

Reforzamiento de tablas de verdad
Ejercicio colectivo
Actividad del estudiante:
Realizar tabla de verdad
El docente verificará tabla con el grupo.
Elaborará una serie de premisas forzosamente falsas.
Elaborará serie de premisas forzosamente verdaderas
Estipulación de premisas.

Elaboración de tablas de verdad con dicha estipulación.

PRODUCTO:TABLAS DE VERDAD CON ESTIPULACIÓN

Clase 5: 24/octubre/2018 (1 h)
Desarrollo

Subtema:
Reglas de inferencia y equivalencia: Modus Ponens, Modus Tollens,
Silogismo

Actividad del docente:

Definición de argumento y silogismo.
Entrega de reglas de inferencia y equivalencia.
Explicación de reglas de equivalencia.

PRODUCTO: REGLAS DE INFERENCIA Y EQUIVALENCIA.

Clase 6 25/octubre/2018 (2 h)
Desarrollo
Subtema:
Reglas de inferencia y equivalencia

Actividad del docente

Definir inferencia
Inferir por medio de premisas.
Consecuencia de afirmaciones.
Simbolizar modus ponens y tollens

Actividad del estudiante:

Realizar una serie de premisas con sus consecuencias.
Crear argumentos con la forma de los modus ponens y tollens.

Producto: apunte.

Clase 7 31/octubre/2018 (1 h)
 Desarrollo

Subtema:
Reglas de inferencia y equivalencia

Actividad del profesor:

Explicación de Conjunción, Adición, Simplificación, Conmutación
Ejercicio en grupo
Ejercicio aplicación de reglas

Producto: Aplicación de reglas

Clase 8 7/noviembre/2018 (1 h)
Actividad del profesor:
Explicación de Silogismo Disyuntivo, Silogismo Hipotético, De Morgan
Ejercicio en grupo
Ejercicio aplicación de reglas

Producto: Aplicación de reglas 2

Evidencias de PRODUCTOS:
aprendizaje/
productos Oraciones declaratorias 2/octubre/2018
Apunte 11/octubre/2018
Tablas de verdad 12/octubre/2018
Tablas de verdad de estipulación 18/octubre/2018
Reglas de inferencia y equivalencia 24/octubre/2018
Aplicación de reglas 31/octubre/2018
Aplicación de reglas 2 7/noviembre

Evaluación Explicar la forma en la que se llevará a cabo la evaluación.

ANEXO 2

Referencias Arnaz. J. A. (2012). Iniciación a la lógica simbólica. México: Trillas.

Copi, I. y Cohen, C. (2011). Introducción a la lógica. México: Limusa.
Harada, E. (2010). Irving Copi y la enseñanza de la Lógica. México:
UNAM.

ANEXO 1.
Se incluyen ejercicios, ejemplos, textos, etc., que se pueden incorporar en las situaciones
didácticas y contribuyan a la evaluación.

Reglas Reglas de Logica LOGICA EJERCICIOS Ley del silogismo Ejercicios lógica.docx
inferencia.docx equivalencia.docx objetivos.docx DE SIMBOLIZACION.docx
disyuntivo.docx

ANEXO 2. Lista de cotejo, rúbrica, escala estimativa