Asumir una actividad de aprecio y respeto a los Derechos

Humanos, mediante una valoración responsable de las

alternativas que se les presente y una posición crítica.

A.-Ejercicio pleno de los Derechos Humanos

El respeto pleno a los derechos humanos debe ser una realidad en México para
garantizar el ejercicio de las garantías individuales y de las libertades
fundamentales de las personas,

 Origen y tipos de Derechos humanos

El origen de los derechos humanos se proclamó por vez primera durante la
Revolución Francesa de 1789, bajo el título “Declaración de los derechos del
hombre en sociedad”; aunque en realidad fueron el primer paso en firme de un
largo proceso cultural que tiene raíces en las distintas concepciones de la
“dignidad humana”, los tipos de Derechos Humanos son mayormente aceptado
clasificar los derechos humanos únicamente en civiles, económicos, sociales,
culturales y ambientales.

 Ejes rectos
- Dignidad: La dignidad es lago sustentable e inalienable es esta dignidad que
nadie puede ser esclavo, ni tan siquiera por voluntad propia o por contrato. Y de
ninguna manera podemos perder tal dignidad, de modo que, no pudiéndose
perder la dignidad humana sustancial en ningún supuesto, es en ella donde hay
que hacer pie para desautorizar la pena de muerte o la tortura.
Dicho esto, dignidad humana significa que un individuo siente respeto por sí
mismo y se valora al miso tiempo que es respetado y valorados en un pie de
igualdad y que pueden gozar de los derechos fundamentales que de ellos derivan.
Poseen dignidad en tato somos moralmente libres, por ser autónomo, igualados a
toros de la propia ley.
- Libertad: Todas las personas tenemos derecho a la libertad, que podría parecer
que dramas como la esclavitud ya no existen. Sin embargo, la realidad es muy
distinta y, aunque en muchos países la esclavitud se abolió hace tiempo, en otros
lugares del mundo sigue existiendo.
-Igualdad: Este significa que todos somos iguales, que ningún ser es superior a
otro y que todos tenemos los mismos derechos; por lo tanto, no puede
discriminarse a nadie por la religión, el color de la piel o el sexo, entre otros
aspectos.
Sin embargo, la realidad es muy diferente, porque en algunos países hay
personas que deben huir de su hogar por su religión, por su etnia o por su sexo.

 Identificación de riesgos de grupos en mayor situación de

vulnerabilidad
Se consideran como grupos en situación de vulnerabilidad a grupos poblacionales
como las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las
personas con discapacidad, los adultos mayores y la población indígena, etc.
crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades.
En cada sociedad, se puede identificar a los grupos vulnerables a partir de
características personales: edad, sexo, situación familiar, domicilio, empleo, nivel
cultural y de formación. En ocasiones, se añade asimismo la pertenencia a
un grupo social, a una etnia o a una casta.
- Adultos mayores- Abandono: El abandono social en personas adultas mayores
se define como la falta de atención y cuidado de los familiares y de la sociedad
cuyas repercusiones afectan en gran medida los aspectos biológico, psicológico y
emocional de las personas en edad avanzada 
- Migrantes- Racismo: Los migrantes no son intrínsecamente vulnerables, ni
carecen de resiliencia y agencia. Más bien, la vulnerabilidad a las violaciones de
los derechos humanos es el resultado de múltiples formas de discriminación,
desigualdad y dinámicas estructurales y sociales que se entrecruzan y conducen a
niveles de poder y disfrute de los derechos disminuidos y desiguales. Por principio,
y para garantizar que cada migrante pueda acceder a una protección adecuada de
sus derechos, la situación de cada persona debe evaluarse individualmente.
- Grupos indígenas- Discriminación: La situación de discriminación de las
personas indígenas se agrava cuando dos o más factores de exclusión o
vulnerabilidad se ligan, por ejemplo; la condición de pobreza, condición de género,
alguna discapacidad, condición migrante, pertenencia a alguna minoría religiosa,
etc. Esto amplía aún más la brecha de la desigualdad para el ejercicio de los
derechos y la calidad de vida digna para ese grupo de población.
Es importante comprender que la discriminación rebasa el esfuerzo hecho en
materia normativa y que es imprescindible que estos procesos sean acompañados
de políticas integrales en favor de la inclusión y la igualdad de las personas.
- Creencias Religiosas- intransigencia: Las sectas religiosas se definen como
grupos religiosos
radicales, por lo general pequeños, pero con alto índice de expansión, integrados
por hombres y mujeres asociados voluntariamente tras una conversión religiosa.
Estas sectas pueden tener o no un historial judicial en uno o varios países por
manipulación mental o por ser grupos de corte destructivo. La vulnerabilidad de los
grupos religiosos y otros radica en el punto de vista de un
escéptico y del no-creyente religioso, es muy fácil asociar la credulidad religiosa
con el bajo nivel cultural, educativo e incluso intelectual.
- Diversidad Sexual- Intolerancia: Generalmente, dichos prejuicios provienen de
la valoración positiva que se da a la heterosexualidad, así como a la presunta
congruencia que se cree debería existir entre la identidad de género de una
persona y el sexo que le fue asignado al nacer, o bien a las características
corporales que se consideran “normales”.
En ocasiones, esto contribuye a casos de violencia que pueden terminar con la
vida de las personas. La discriminación por orientación sexual, identidad y
expresión de género, y características sexuales diversas tiene una naturaleza
estructural.
- Mujeres- Inequidad: Las mujeres, en situación de inequidad, son un grupo
especialmente vulnerable por múltiples razones. La discriminación contra las
mujeres a todos los niveles y en todos los estratos de la sociedad se refleja, e
incluso se agrava, en los establecimientos penitenciarios. Las prisiones, un
universo en general concebido por los hombres para los hombres, a menudo no
tienen en cuenta las necesidades específicas de las mujeres, que representan una
minoría poco visible de la población general de los centros penitenciarios (entre el
2% y el 9% en función de estimaciones). Las políticas relativas a las mujeres
detenidas también son desarrolladas normalmente por hombres y, a consecuencia
de esto, la consideración hacia las necesidades específicas de las mujeres en su
elaboración es insuficiente.
- Jóvenes- Bullying- El Bullying en los jóvenes es evidente que ocurre en el
ámbito escolar, este tipo de violencia lo llevan a cabo los mismos alumnos ya sea
entre iguales o no, sus conductas son de intimidación acoso, amenaza, burlas o
insultos en esta investigación analizamos la violencia en los adolescentes
pudiendo centrarnos principalmente en lo que se produce en el ámbito escolar. En
primer lugar, pudimos tomar en cuenta los conceptos de agresividad, violencia, y
otros relacionados. A continuación, revisamos y pudimos comparar algunas
investigaciones que son más destacadas acerca de la incidencia del Bullying; para
luego así poder reflexionar sobre las causas y circunstancias que facilitan y
ayudan a mantener ese tipo de conductas. Tenemos la capacidad de sugerir
algunas líneas que facilitan la actuación de distintas instancias sociales que se
encaminen hacia su prevención.
- Personas con Discapacidades- Desigualdad: La discriminación por
discapacidad ocurre cuando un empleador u otra entidad cubierta por la Ley de
Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés), y sus
enmiendas, o por la Ley de Rehabilitación (Rehabilitation Act), y sus enmiendas,
trata a una persona cualificada que es empleado o solicitante de empleo, de
manera desfavorable porque tiene una discapacidad.

 Toma de Acción.
-Rechazo a la discriminación e inequidad: Discriminación, en todas sus formas
y expresiones, es uno de los modos más comunes de abuso y de violaciones de
los derechos humanos. Afecta a millones de personas cada día y es una de las
más difíciles de reconocer. La discriminación y la intolerancia son conceptos
estrechamente relacionados. La inequidad es una falta de respeto a las prácticas o
creencias distintas de la propia. También implica el rechazo de las personas a
quienes consideramos diferentes, por ejemplo, los miembros de un grupo social o
étnico distinto al nuestro, o las personas que son diferentes en su orientación
política o sexual. La intolerancia puede manifestarse en una amplia gama de
acciones a través de discursos de odio, causar lesiones físicas o incluso el
asesinato.
-Rechazo a la violencia y marginación: La violencia está en el hecho social
macizo de la marginación, cuando se trata de infracciones y delitos, víctimas y
victimarios estadísticamente más representativos. Es una delincuencia popular
que nace de la marginación social.
-Tolerancia a la diversidad: La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y
el aprecio de la rica diversidad de las culturas de nuestro mundo, de nuestras
formas de expresión y medios de ser humanos. La fomentan el conocimiento, la
actitud de apertura, la comunicación y la libertad de pensamiento, de conciencia y
de religión.
-Respeto y ejercicio responsable de la libertad: Consiste en la responsabilidad
de regular la propia conducta por convicción personal, con base en el
conocimiento de sí mismo y de las posibles consecuencias de las acciones
personales en los demás, en el ejercicio de la libertad se expresa la capacidad de
discernimiento de intereses y motivaciones personales respecto de los demás, así
como el análisis de conflictos entre valores.
La capacidad de autorregulación que se impulsa en la escuela tiene como criterios
fundamentales a los derechos humanos y la democracia.

-Respeto de las decisiones políticas: Las políticas públicas implican un proceso

de toma de decisiones: decidir que existe un problema, decidir que ese problema
requiere de una solución, decidir la mejor manera de resolver el problema y decidir
legislar sobre ese problema.

 Uso de mecanismos de protección de los Derechos Humanos.

Los mecanismos de derechos humanos son órganos que vigilan y cooperan con el
cumplimiento de las obligaciones y compromisos aceptados por los países
miembros de Naciones Unidas derivados de tratados y otros instrumentos
internacionales de derechos humanos.
Además de su mandato de promover y proteger los derechos humanos, el Alto
Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH)
proporciona servicios de secretaría técnica, asesorando y apoyando a estos
mecanismos de supervisión y vigilancia de los derechos humanos en el sistema de
Naciones Unidas.
Estos se dividen en dos categorías: órganos basados en la Carta de la ONU, y
órganos creados en virtud de tratados internacionales de derechos humanos.
 Internacional: A nivel internacional, hay mecanismos de derechos humanos que
controlan la aplicación del derecho a la educación. Algunos de los mecanismos
tienen competencia para recibir denuncias de violaciones del derecho a la
educación.
 Nacionales: Un mecanismo nacional es una estructura gubernamental y, por lo
tanto, difiere de una institución nacional de derechos humanos (INDH), que es
independiente y tiene el mandato de promover y proteger los derechos
humanos en el plano nacional y de presentar recomendaciones al Gobierno.
-Identificación de situaciones de violación de los Derechos Humanos: La
violación de los derechos humanos indica la vulneración o negación de los
derechos de mujeres y hombres, por parte de personas servidoras públicas o
autoridades que puedan ejercer poder sobre las personas.  
Ante la violación de los derechos humanos, resulta vital incorporar la perspectiva
de género cruzada con otras consideraciones socio económicas, físicas y
culturales, para dar luz a las situaciones de vida de mujeres tales como: aquellas
pertenecientes a grupos étnicos, mujeres migrantes, niñas, adultas mayores, con
discapacidad y todas aquellas que por alguna condición adicional se encuentran
en una posición de mayor vulnerabilidad.

-Acciones de la Comisión Nacional y las Comisiones Estatales: La CNDH tiene

por objeto esencial la protección de los derechos humanos, además, lleva a cabo otras
actividades como las de observancia, promoción, estudio y divulgación de los derechos
humanos.
Y la comisión estatal se encarga de Velar por el adecuado respeto a sus derechos
humanos. Brindar orientación jurídica a las víctimas, ofendidos y Organizaciones de la
Sociedad Civil. Recibir quejas por presuntas violaciones a derechos humanos,
proporcionar atención y acompañamiento a las víctimas.

BIBLIOGRAFIA
https://concepto.de/derechos-humanos-2/
https://salud.gob.ar/dels/entradas/la-dignidad-humana
https://eacnur.org/blog/derechos-humanos-articulo-1-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/
https://www.right-to-education.org/es/page/mecanismos-internacionales-de-
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https://acnudh.org/mecanismos-de-derechos-humanos-de-naciones-unidas/
https://www.cndh.org.mx/pagina/actividades#:~:text=Velar%20por%20el
%20adecuado%20respeto,y%20acompa%C3%B1amiento%20a%20las%20v
%C3%ADctimas.
https://www.cndh.org.mx/cndh/preguntas-frecuentes