EJERCICIO PARA LA ACTIVIDAD 1: Y PENSAR QUE SURGIÓ A PARTIR DE CREENCIAS

MÁGICO-RELIGIOSAS.

Ejercicio. Evolución histórica de la química

Instrucciones: Completa la siguiente tabla agregando mínimo 3 imágenes en cada periodo.

Periodos
1º. Prehistórico. (Era primitiva a 500 años antes de C).
2º. Griego. (500 a 300 años antes de C).
3º. Alquimia. (300 antes de C a 1500 después de C).
4º. Iatroquímica. (1500 a 1660 después de C).
5º. Flogisto. (1660 a 1770 después de C).
6º. Moderno. (1770 a la actualidad)

1º. Prehistórico. Visión práctica y aplicada. Era primitiva a 500 años antes de C

• El hombre primitivo empieza a conocer los procesos de combustión de la

madera y es capaz de producir fuego para preparar sus alimentos, utiliza
herramientas rudimentarias y aprende oficios

• China 2000 años antes de C. elaboraban seda artificial, papel, pólvora, porcelana
y pintura sobre tela, bronce o madera.

• Egipto el embalsamiento en ritos religiosos, metales, pintura, alfarería con barro

y arcilla, tejidos, vidrio, uso de jabones, cal para la construcción, extracción de
Au, Cu, Pb, Ag, Fe.

Imágenes:
.
2º. Griego. Visión filosófica y especulativa. 500 a 300 años antes de C

• Empédocles. (490 – 430 antes de C). Postuló que los elementos eran tierra, aire,
fuego y agua, relacionados con las propiedades frío, húmedo, cálido y seco
respectivamente.

• Leucipo y Demócrito construyeron la primera teoría atómica

• Platón y Aristóteles no aceptaron esta teoría atomista. Apoyaron la teoría de
Empédocles e introdujeron un quinto elemento, el éter.

Imágenes:
3º. Alquimia. 300 a de C a 1500 después de C.
• Los conocimientos antiguos de química desaparecieron con la quema de la
biblioteca de Alejandría (642 después de C).

• Los conocimientos renacieron en Egipto, Mesopotamia, India, China, Arabia,

Roma, Europa de la época medieval. Su objetivo era encontrar la piedra filosofal,
sustancia capaz de convertir cualquier metal en Au y la panacea universal, una
sustancia capaz de curar todo tipo de enfermedad e incluso proporcionarnos la
vida eterna.

• Descubrieron As, Sb, Bi, P y estudiaron las propiedades de varios compuestos,

idearon y crearon muchos equipos de laboratorio (equipo de destilación).
Imágenes:
4º. Iatroquímica. Química médica. 1500 a 1660 después de C.
• Se orientó a buscar las propiedades medicinales de las sustancias.
• Parecelso, médico suizo. Se debían obtener drogas para el tratamiento de
enfermedades.
• Decía que el cuerpo humano era una combinación de sustancias químicas y este
enfermaba cuando se alteraba dicha combinación.
• Le otorgó importancia al método experimental.

Imágenes:
5º. Flogisto. 1660 a 1770 después de C.
• Robert Boyle. Replanteó las teorías alquimistas e introdujo los conceptos de
química, elemento, combinación y mezcla. Planteó que el objetivo de la química
debería ser encontrar las diferencias entre sustancias. Trabajó con gases.
• George Sthal propuso la teoría del flogisto (sustancia del fuego). Decía que las
sustancias que eran combustibles o que se corroían, es decir, que se quemaban,
era porque pedían flogisto, en el proceso inverso, se ganaba flogisto. El primer
proceso se conoce ahora como oxidación, el segundo como reducción.

Imágenes:
6º. Moderno. 1770 a la actualidad.
• Lavoisier. Refutó la teoría del flogisto y explicó los procesos de combustión,
respiración, calcinación y oxidación.
• Inicio el uso de la balanza, lo que le permitió enunciar la ley de conservación de
la materia.
• Participó en la determinación de la composición del aire, separando el oxígeno
del nitrógeno, entre otros.
• Fue el primero en investigar las sustancias orgánicas y sus métodos de
separación.
• John Dalton formuló su teoría atómica, después de XXII siglos.
• Amadeo Avogadro investigó el comportamiento de los gases.
• Además de Woller, Mendeleleiev, Meyer, Kekulé, Lechatellier, Arrhenius, por
diversas aportaciones al campo de la química.
• Andrés Manuel del Río, Luis Ernesto Miramontes, Francisco Bolívar Zapata y
Mario Molina a sus cuatro más grandes exponentes, quienes hicieron aportes
fundamentales para el conocimiento y la ciencia universales.

Imágenes: