Un elemento pertenece () a un 1. Inclusión.

- Se dice que A está

conjunto si forma parte o es un incluido en el conjunto B (A  B)
agregado de dicho conjunto. La cuando todo elemento de A
DIAGRAMAS DE VENN-EULER relación de pertenencia vinculada pertenece a B; también se
CONJUNTOS cada elemento con el conjunto. interpreta como que A es parte de
Son regiones planas cerradas, B, está contenido en B ó es
circulares, rectangulares, etc., que  A=a, e, i, o, u  a  A: subconjunto de B.
Entendemos por conjunto; a una
nos permitirán representar “elemento a pertenece al Ejemplo:
reunión, colección, agrupación, clase,
gráficamente a los conjuntos. conjunto A” Si: A=1, 2, 3, 4, 5 B=1, 2 y
conglomerado o familia, de objetos
bien definidos reales o abstractos También: e  A ; i  A ; o  A ; C=3, 4
llamados elementos.  A=2, 4, 6, 8 B=a, b, uA Se observa que:
Los conjuntos se denotan con letras c B  A: B está incluido en A.
.a Además: b  A ; c  A no
mayúsculas A, B, C,… y los elementos .2 .4 CA C está incluido
del conjunto se simbolizan con letras A .6 . B .b pertenecen () en A
.c
minúsculas a, b, c, d,…, separados 8 B  C: B no está incluido en
por comas encerrados entre llaves. Observación: La relación de C.
pertenencia se utiliza entre elemento Graficando:
DETERMINACIÓN DE y conjunto. A
Observación: Otro diagrama para
CONJUNTOS B
representar gráficamente a los CARDINAL DE UN CONJUNTO C .1 .3
conjuntos es:
1. Por Extensión o de Forma .
Tabular o Enumerativa.- Es Viene a ser el número de elementos 2
cuando se nombra uno a uno sus que posee un conjunto. .4
DIAGRAMAS DE CARROL
elementos.
n (A) … se lee: “número de elementos  Hay que tener presente que las
Con mayor utilidad en conjuntos del conjunto A”.
2. Por Comprensión o de Forma disconjuntos. relaciones de Pertenencia () e
Constructiva.- Para expresar un inclusión () tienen diferente
 A=a, e, i, o, u  n (A) = 5
conjunto de ésta manera se señala Ejemplo: función:
 B=12, 14,1 6  n (B) = 3
una propiedad común a todos los Si. A=a, b, c → a  A ; a 
elementos. Hombres Mujeres A

Ejemplo: RELACIONES CON

Estudian 1 2 2. Igualdad de Conjuntos
 Determinar el conjunto de las CARDINALES
A = B  A y B tienen los mismos
vocales. elementos
 Si A y B son disjuntos:
 Determinar el conjunto de los
números naturales menores No estudian 3 4 3. Conjuntos Comparables
n(AB)=n(A)+n(B)
que 6. A es comparable con B, si A  B o
 Para 2 conjuntos cualesquiera A y B: BA
Solución:
 Por Extensión: Se observa que:
n(AB)=n(A)+n(B)-n(AB) 4. Conjuntos Disjuntos
A=a, e, i, o, u H=1, 3 H=2, 4 Los conjuntos A y B son disjuntos
B=1, 2, 3, 4, 5 E=1, 2 No E=3,4 cuando no tienen elementos
 Para 3 conjuntos cualesquiera A, B y
H.E=1, M.E=2 C: comunes.
 Por Comprensión: H no E=3 M no
E=4 n(ABC)=n(A)+n(B)+n(C)-n(AB)- 5. Conjunto Potencia  P(A) 
A=x/x es una vocal
n(AC)-n(BC)+n(ABC) Es el conjunto formado por todos
B=x/x    x  6
RELACIÓN DE PERTENENCIA los subconjuntos que es posible
RELACIONES ENTRE formar con los elementos de un
conjunto dado.
CONJUNTOS
 A  B = x/ x A  x B B A
 Dado A=a, b, c, los subconjuntos Ejemplo: Dados A=1; 3; 5 y B=
de A son: Ejemplo: Dados A=2; 6; 8 y 3; 4; 5; 7
, a, b, c, a; b, a; c, b; c,
B=3; 7  A Δ B = 1; 4; 7
a; b; c Conjuntos comparables
Entonces el conjunto potencia de A  A  B = 2; 3; 6; 7;
es: 8 Diagramas:
3. Diferencia: La diferencia de dos AΔB AΔB
P(A)= , a, b, c, a; b, a; c, conjuntos A y B (en ese orden), es
b; c, a; b; c el conjunto formado por los A A
Diagramas: elementos que pertenecen a A,
Nota: Si n(A) es el cardinal del conjunto A, AB AB B B
se verifica que: pero no a B. se denota por A – B y
n P(A)=2n(A) A A se define:
A – B = x/ x A  x B
B B Conjuntos
Subconjunto Propio: Es aquel que Disjuntos
siendo subconjunto de un conjunto Ejemplo: Dados A=1; 3; 5 y B= AΔB
dado, no es igual a éste. Conjuntos 3; 4; 5; 7 B
Disjuntos  A - B = 1
Ejemplo: A
AB
Dado A=a, b, c, los subconjuntos de Importante:
A son: La diferencia de conjuntos no es
, a, b, c, a; b, a; c, b; c, a; conmutativa; esto es: si A ≠ B Conjuntos comparables
b; c A– B≠B-A
Luego, sus subconjuntos propios son: 5. Complemento: El complemento
, a, b, c, a; b, a; c, b; c Diagramas: de un conjunto A, es el conjunto
Conjuntos comparables
A-B A-B=A formado por los elementos del
Nota: Si n(A) representa el cardinal del conjunto universal U que no
conjunto A: 2. Intersección: Para dos conjuntos A A pertenecen a A. Se denota por AC ,
# de subconjuntos propios de A y B, la intersección de ellos es el
conjunto formado por los
B B BI , o C (A) y se define:
A = 2n(A)-1
elementos comunes de A y B, se
A’ = x/ x U  x A = U–A
PROPIEDADES DE CONJUNTO denota A  B y se define:
POTENCIA
Conjuntos Ejemplo: Dados U=1; 3; 5; 7 y
 P() =  A  B = x/ x A  x B
Disjuntos A= 3; 5
 P(A)  P(B)  A  B A-B=
Ejemplo: Dados A=1; 3; 5 y B=  A’ = 1; 7
 P(A) = P(B)  A = B
Diagramas
 P(A)  P(B)  P(AB) 3; 4; 5; 7 B A
 P(A)  P(B) = P(AB)  A  B =  3; 5
   P(A) , A  P(A) A´
Diagramas:
AB AB= Conjuntos comparables A
OPERACIONES ENTRE A
A 4. Diferencia simétrica: Dado los
CONJUNTOS B B conjuntos A y B, la diferencia 6. Producto cartesiano: Llamado
1. Unión.- Dados dos conjuntos A y simétrica de ellos es el conjunto también conjunto producto de dos
B, la unión de ellos es el conjunto formado por los elementos que conjuntos A y B, es aquel conjunto
formado por aquellos elementos pertenecen a A o B pero no a cuyos elementos son pares
Conjuntos ambos. Se denota por A – B y se ordenados donde las primeras
que pertenecen por lo menos a
Disjuntos define: componentes pertenecen a A y las
uno de esos conjuntos A o B. Se
AB=A segundas componentes
denota A  B y se define:
A Δ B = x/ x (A –B)  x (B-A)
 pertenecen a B. Se denota por A x a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 a) 2 b) 1 c) 3
B y se define: e) 9 a) 8 b) 10 c) 12 d) d) 4 e) 5
13 e) 14
A x B= (a, b)/ a  A  b B
5. Dado el conjunto 15. De 72 alumnos, 36 estudian
EJERCICIOS PROPUESTOS  x  11. Sean dos conjuntos A y B, en el día, 35 en la tarde y 25 en
A   x  Z ; 4  x  11
tales que: la noche; ¿Cuántos estudian en
 2 
1. Sea A= {2; {a}; {2,a}; 5} Calcular el número de n[P(AΔB)]=1024, n[P(AB)]=8, sólo dos turnos, si sólo uno
¿Cuántos de las proposiciones Determinar: n[P(AB)]. estudia en tres turnos?
subconjuntos propios de A.
son verdaderas?
a) 2192 b) 4192 c) 6192 d) a) 20 b) 21 c) 22 d)
- n[P(A)]= 2 4 - {2; {a}} a) 5 b) 6 c) 7 d)
8192 e) 9192 23 e) 24
 P ( A) 8 e) 9
- {{a}}  A - {{5}; {2,a}} 12. Para 3 conjuntos A; B y C 16. De un grupo de personas, el
6. Se sabe que los sgtes conjuntos 35% sólo saben cantar y el 90 %
 P ( A) tenemos que:
son unitarios: A={a+4, 4b-2, 2a- canta o baila, ¿Qué porcentaje
n(A) = 20 n(B) = 40
- {2;5}  A -  5, a  P ( A) 10};
n(C) = 29 no baila?
c  3  c 
B={6b-3, } y C    1, 6 d  4  , n(B∩C) = 12 n(A∩C) = 10
 
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
3 2
n(A∩B) = 8 a) 47% b) 46% c) 40% d)
determinar a + b + c + d.
e) 1 n[(AUBUC)' ] = n(A∩B∩C) 45% e) 42%
a) 101 b) 102 c) 103 d) n[(AUBUC)] = 61; Hallar:
2. Indicar el número de relaciones 104 e) 105 n[(CUB) – A] 17. En un grupo de 41 alumnos,
verdaderas. 15 no estudian ni trabajan, 28 no
Si: A    ;   ; 2;  2 ;3; 4;  3, 4  a) 48 b) 50 c) 41 d) estudian y 25 no trabajan. Se
7. Si: n(AUB)=14; n(A∩B)=6; pide ¿Cuántos trabajan y
52 e) 56
-  A -      A Hallar n(A) + n(B) estudian?
-   P ( A) -  3  A a) 24 b) 10 c) 20 d) 13. A es un conjunto de 8n
a) 10 b) 1 c) 2
-    A -  4  A 15 e) 25 elementos; B es un conjunto de
5n elementos y tiene d) 3 e) 4

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 (2n – 1) elementos comunes.

8. Sean los conjuntos A={x/xN; Si n(A – B) – n(B – A) = 12, 18. En un grupo de 120
e) 1 señoritas, 48 son rubias, 44 son
2<x<9}; B={2x/N; 1<x<6} ¿Cuántos subconjuntos propios
Calcule: n(AB)+ n(AB) tiene la zona A∩B? morenas y el resto son pelirrojas;
3. Si A  1; 2;  5, 7 ;9 ; indicar el valor a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 62 tienen ojos azules, las otras
de verdad de cada uno. a) 7 b) 15 c) 31 los tienen cafés.
e) 12
I.-  1; 2  A III.- 9  A d) 63 e) 127 Hay 15 rubias de ojos azules, 16
pelirrojas de ojos azules,
II.-  5;7  A IV.- 1; 2  A 9. Si A={a2+1, 3a-1} y B={3x+y, ¿Cuántas morenas de ojos cafés
x-y+8} son conjuntos unitarios, 14. De 32 personas se sabe que
hay en el grupo?
entonces (x + y + a) puede ser: 13 hablan inglés, 15 francés y 26
a) VFFF b) VFVF c) FVFV d) VVVV alemán. También se sabe que 9
e) VVVF a) 1 b) 3 c) 5 a) 13 b) 12 c) 11 d)
personas sólo hablan un idioma,
d) 7 e) 9 mientras que hay 12 que hablan 14 e) 15
4. Si: A={a2+1, 3a-1} y B={3x+y, exactamente 2 idiomas.
x-y+8} son conjuntos unitarios, 10. Si AB ={5; 6; 8; 10; 11; 12; ¿Cuántas personas no hablan 19. Entre los varones que
entonces (x + y + a) puede ser: 13} , AB={8; 12} y A-B={5; estos idiomas? llegaron en un avión: 40 eran
6}. peruanos y 60 eran
Calcule n(A) + n(B) + n(B-A). comerciantes, de los peruanos el
 75% tenía bigotes y la mitad a) 24% b) 18% c) 36% d) ¿Cuántas personas fuman y ¿Cuántos hombres tienen 17 ó
eran comerciantes, 5 de cada 6 20% e) 10% beben o no fuman ni beben? 18 años?
comerciantes tenían bigotes. De
los peruanos con bigotes la a) 24 b) 32 c) 72 d) a) 15 b) 17 c) 19 d)
23. En un aula de 35 alumnos, 7
mitad eran comerciante. Indicar 88 e) 96 21 e) 23
hombres aprobaron aritmética, 6
el número de peruanos o
hombres aprobaron literatura, 5
comerciantes con bigote.
hombres y 8 mujeres no 27. De una encuesta a 50 30. Dados los conjuntos:
aprobaron ningún curso, hay 16 personas se sabe que: A = {0; 3; 6; 9;…….; 72}
a) 60 b) 65 c) 54 d)
hombres en total, 5 aprobaron 2  6 personas consumen el B = {4; 8; 12;…….; 96}
58 e) 67 cursos y 11 aprobaron solo producto A y B, pero no C. C = {2; 4; 8;………; 256}
aritmética. ¿Cuántas mujeres  7 personas consumen el Hallar el cardinal de: (A ∩ B) U C.
20. De 55 alumnos se obtuvo la aprobaron solo literatura? producto B y C, pero no A.
siguiente información:  4 personas consumen el a) 6 b) 8 c) 10
- 32 alumnos estudian Química a) 1 b) 3 c) 2 d) producto A y C, pero no B. d) 14 e) 12
- 22 alumnos estudian Historia 4 e) 6  40 personas consumen al
- 45 alumnos estudian Lengua
menos uno de éstos
- 15 estudian los tres cursos “Cuánto más lejos parezcan tus
24. Claudia tomó helados de productos.
¿Cuántos estudian sólo 2 cursos?
fresa o coco durante todas las  10 personas consumen el metas; lucha con más constancia y
mañanas en los meses de verano producto A y B. avanzarás a ellas”
a) 36 b) 32 c) 34 d)
(enero, febrero, y marzo) de ¿Cuántas personas consumen sólo
35 e) 29 1996. Si tomó helados de fresa un producto?
53 mañanas y tomó helados de
21. Entre la información coco durante 49 mañanas. a) 16 b) 17 c) 19 d)
referida a 200 turistas se sabe ¿Cuántas mañanas tomó helados 18 e) 20
que 64 eran norteamericanos, 86 de los sabores?
eran europeos, 90 eran
ingenieros, de éstos últimos, 30 a) 9 b) 10 c) 11 d) 28. En una empresa trabajan
eran norteamericanos y 36 100 personas, entre estadísticos,
12 e) 13
europeos. ¿Cuántos turistas de matemáticos y sociólogos, 45 de
los que no son europeos no eran ellos tienen una y sólo una de
25. De un grupo de 200 éstas profesiones. De los
norteamericanos ni ingenieros? personas se determina que 80 estadísticos 25 son matemáticos
eran mudos, 70 eran cantantes y y 27 son sociólogos, 33 son
a) 22 b) 24 c) 23 d) 90 eran ciegos, de éstos últimos matemáticos y sociólogos.
26 e) 25 los mudos eran tanto como las ¿Cuántos de los referidos
cantantes, si los que no son trabajadores, tienen tres
22. En una encuesta realizada cantantes ni mudos ni ciegos son profesiones?
entre los alumnos de un centro 20, ¿Cuántos sólo cantan?
de idiomas, se determinó que a) 15 b) 16 c) 13 d)
18% estudiaban alemán a) 30 b) 40 c) 50 d)
12 e) 18
solamente, 23% estudiaban 20 e) 60
alemán pero no inglés, 8%
alemán y francés, 26% alemán, 29. De 50 personas se sabe que:
26. En el avión parrandero  5 mujeres tienen 17 años.
48% francés, 8% francés e viajan 120 personas, de las
inglés, 24% ningunos de los 3  16 mujeres no tienen 17 años.
cuales:
idiomas. ¿Qué % estudiaban  14 mujeres no tienen 18 años.
 Los 2/3 de ellas no beben.
inglés?  10 hombres no tienen 17 ni
 Los 4/5 de ellas no fuman.
18 años
 72 no fuman ni beben.