INSTITUCIÓN: Jardín N° 481

TURNO: Mañana

ALUMNO: León Dante Currumilla

DOCENTE DE SALA: Melisa Azcurra

MAI CSAyC N°554: Sonia Soledad Rodas

o Viernes 2/7
Ajustes/sugerencias

Se compartirá a los niños un video con relatando el hecho

Histórico del 9 de Julio.
https://drive.google.com/file/d/1Da_A05OyxEDtGs-OFDOG1I8v6R
LNLrd-/view?usp=sharing

Luego de pasar el video se propone mostrar al alumno las siguientes

imágenes, ya sean impresas o en computadora, para organizarlo mejor en la
comprensión del mismo.

EN ÉSTA, LA CASA DE TUCUMÁN

SE REUNIERON TODOS LOS CONGRESALES

 SE TRASLADARON EN CARETAS

DE DISTINTOS LUGARES LLEGARON A TUCUMÁN

DONDE SE REALIZÓ EL CONGRESO

 SE CELEBRO EL 9 DE JULIO LA

INDEPENDENCIA

En esta actividad se sugiere trabajar por oraciones de manera fragmentadas,

es decir presentar al alumno oración por oración de a una para que la pinte y
pegue en su cuaderno.

Colorear y leer en familia el pictograma sobre el hecho histórico.

Luego pegarlo en el cuaderno.
ESTA HISTORIA QUE HOY TE CUENTO… NO ES
CUENTO… ES REAL.
HACE 205 AÑOS ES DECIR, HACE MUCHOS PERO MUCHOS AÑOS, CUANDO
AÚN NOSOTROS, MAMÁ, PAPÁ NI NUESTROS ABUELOS HABÍAN NACIDO,
NUESTRA PATRIA ARGENTINA ERA MUY DISTINTA.
 LUNES 5/7

Se propone trabajar de la misma forma que presenta la docente.

MARTES 6/7

Ajustes/Sugerencias:

Luego que la docente muestre las imágenes para la explicación de la clase se

propone elegir una de cada lugar (postas y pulpería) y acompañarla con
pictogramas para identificar las diferentes actividades del lugar.

Las postas se usan para dormir y comer

POSTA

Las pulperías para comprar alimentos, jugar a las cartas y tomar ricos mates.

PULPERIA
 Se propone también mostrarle las imágenes sin los pictogramas, para que él lo
asocie según corresponda, los mismos pueden ser móviles.

El juego dramático propuesto por la docente no necesita modificaciones.

o Miercoles7/7

Ajustes/ Sugerencias

Se propone que el estudiante plasme en el cuaderno el rompecabezas virtual

propuesta por la docente.(seis piezas).

Luego de la lectura del poema, como actividad final se sugiere colocar la

imagen con la casa de Tucumán y debajo colocar la oración “9 de julio –viva
la independencia” para que lo remarque.

9 DE JULIO

¡VIVA LA INDEPENDENCIA!