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FECHA:

21 de abril
PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA GRADO:
SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO Jardín B

RUTINAS DIARIAS PARA TRABAJO EN CASA

Familia cordial saludo, esperando se encuentren bien para iniciar nuestras actividades diarias y el
trabajo en casa es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones.

 Alistarme como si me fuera para el colegio teniendo en cuenta los horarios de clase.
 Debo de tener horarios establecidos para cada actividad primero la hora del baño,
desayuno y me dispongo para la toma de contacto.
 Busco un espacio cómodo donde pueda realizar mis actividades iniciando con relajar el
cuerpo, hacer ejercicios de concentración para disponer mi cuerpo y mente no tener ningún
distractor (televisor, muñecos, etc.)
 Es importante asistir a las clases virtuales para poder desarrollar las actividades
propuestas por mi maestra.
 No olvidar tener tiempos de pausas activas, es decir: Tomate tú hora de almuerzo,
despeja tú mente realizando alguna actividad física o toma un descanso en el lapso de
terminación de cada clase.
 Las actividades serán enviadas en un archivo al correo electrónico de la acompañante los
días viernes. Recuerda que los trabajos se guardan para poderlos entregar al regreso de
clases presenciales.

FECHA: lunes 21 de abril, día 5

Toma de Se hace una invitación muy especial el día de mañana a las 7:00 am para realizar la toma de
contacto 6:40 contacto todos juntos Te esperamos gracias.
am – 7:15
am
7:15 / 9:05
AMBITO DE PENSAMIENTO MATEMATICO
No olvidar disponer mi cuerpo, pensamiento en un lugar adecuado para realizar mis
actividades esto ayudara a mi aprendizaje.

EL MUNDO MAGICO DE LOS NÚMEROS


SABIAS QUE...
Es importante aprender los números para poder contar, sumar y
restar.
Vamos a seguir con el número (8) se llama OCHO y se escribe así 8.
Con la siguiente actividad elaboró conteo y escritura para identificar
mejor los números.
Antes de realizar la actividad observo los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=ZFRl_XMFJDY
https://www.youtube.com/watch?v=tTl_qS0jkjQ
Luego de observar el video de Orlando el pulpo y teniendo en cuenta como se escribe el
número 8.
En una hoja de reciclaje escribo el número 8 y dibujo a Orlando el pulpo con sus 8
tentáculos.

9:35/10:30
AMBITO DE AMBITO (Comunicación)
PEQUEÑOS POETAS
SABIAS QUE...
Jugando con una serie de pictogramas de acciones, se pueden construir frases
sencillas con la que los pequeños disfrutan mucho el crear mensajes, donde pueden
transmitir emociones, desarrollar su lenguaje oral e iniciar su prelectura por medio de
imágenes para incrementar su vocabularioPodemos observar el siguiente video (la
granja de mi tío con pictogramas)

https://www.youtube.com/watch?v=RufWQ24I0-I

CANCIÓN HABÍA UN SAPO. CON PICTOGRAMA

https://www.youtube.com/watch?v=lz2bjkM3YqY
Y para darle paso a la siguiente actividad es importante que con anterioridad le pidas a
tus papás que te ayuden a dibujar pictogramas. Ver imagen

MANOS A LA OBRA

La actividad consiste en que cada estudiante debe tener a la mano las imágenes
propuestas para poder construir frases de acuerdo a las indicaciones de la maestra o
padre de familia.

Recorta cuadrados de 12 centímetros y realiza los siguientes dibujos, si te queda


difícil y si tienes impresora puedes ampliarlos, imprimirlos, colorear y recortar cada
cuadrito.

1. Los estudiantes deben conocer primero como se llama cada imagen que se
encuentra al final de los pictogramas.
2. Al azar cada niño debe escoger tres imágenes solicitadas.
3. Obsérvalas y de manera creativa construye una frase la cual la dirás a tus padres
compañeros y maestra, jugaremos con las imágenes y las palabras, por ejemplo:
YO- CORRO- EN EL -BOSQUE
NOMBRE DE CADA PICTOGRAMA

NIÑO Y NIÑA: YO
ÁRBOLES: Jugar en el bosque o ir al campo.
MANO CON EL CIRCULO ROJO: Quiero
NUBE CON EL SOL: En el día o hace calor
RECTÁNGULO CON LA FLECHA HACIA LA IZQUIERDA: Ayer
RECTÁNGULO CON LA FLECHA HACIA ABAJO: Hoy
RECTÁNGULO CON LA FLECHA HACIA LA DERECHA: Mañana.
PALETA: Sed
POCILLO: Comer o tener hambre
IMAGEN SUBIENDO LAS ESCALERAR: Subir
IMAGEN DE UNA PERSONA CORRIENDO: Correr o ir rápido.
La imagen siguiente puede ayudar en casa a realizar actividades con pictogramas
Los padres de familia las leen y los niños interpretan las imágenes.
10:30/11;25

AMBITO ARTISTICO

Todos unidos en familia nos vamos a comparar y formaremos una fila para identificar
quien es el más alto y más bajo, luego comparamos electrodomésticos entre ellos la
nevera y la lavadora cual es la más alta y la más baja y por ultimo buscas entre los
objetos que tengas cercanos uno alto y otro bajo. Luego observo el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=JoexQO6kxsI.
Después de observar y prestar mucha atención al video en una hoja dibujo el animal más
alto y el más bajo que se encontraba en el cuento.
1:05/2:00pm

AMBITO DE EXPRESION CORPORAL

Para terminar el día de manera relajada y poder retomar el tema de las partes de mi
cuerpo realizo la actividad corporal dirigida en el siguiente video y luego de manera
pausada me voy preparando para mi pausa Ignaciana

https://www.youtube.com/watch?v=XKPDCvT0RLE

Pausa
Ignaciana Para finalizar nos encontraremos para realizar nuestra pausa Ignaciana.
1:45 pm
2:00 pm

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