ÁREA: COMUNICACIÓN

Propósito: El estudiante identifique en una lectura las semejanzas y diferencias a partir de un

determinado texto.
COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
- Identifica semejanzas y diferencias en el texto que lee.
- Organiza la información obtenida en un esquema.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Emplea la técnica del subrayado en el texto que lee.
- Argumenta sus opiniones de acuerdo al texto que ha leído.
Al hacer el análisis de las evidencias reconocemos que el estudiante identifica y recupera
información en diferentes partes del texto; además a empleado algunas técnicas de
comprensión del mismo, como el subrayado, así como a utilizado un esquema para organizar de
manera precisa la información solicitada, pero le falta inferir y argumentar sobre el texto que
lee.
RETROALIMENTACIÓN: Primeramente debemos animarlo a través de una frase que él se sienta
motivado a seguir adelante y así poder mejorar su trabajo para ello se hará preguntas al
estudiante enfocándonos al criterio que tiene dificultad (inferir y argumentar) sobre el texto que
a escogido ¿Estás de acuerdo con el título que le puso el autor, por qué?, ¿Por qué los científicos
pueden sobrevivir en el Polo sur?, ¿Por qué crees que no hay vegetación variada y abundante en
ambos polos?, ¿Sabrías distinguir entre polo norte y polo sur?, ¿Qué sería necesario llevar si
visitamos algún polo?, ¿Estás de acuerdo con la información que se te presenta en el texto?,
¿Por qué la frase achachay se presenta con la letra más grande?