PRIMARIA 2°C

Lunes 4 de octubre.

2°C
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00-8:45

8:50-9:35 H. EMOCIONAL

9:40-10:30 MÚSICA E. FÍSICA H. EMOCIONAL H. LECTORA

10:30-11:30 R E C E S O

11:30-12:15 H. INTELECTUALES

12:20-13:05 BIBLIOTECA MÚSICA P. MATEMÁTICO

13:10-14:00 E. FÍSICA HAPPY BREAK

ESPAÑOL INGLÉS
ID: 834 2564 7950 ID: 883 6793 7856
CONTRASEÑA: CEH2C CONTRASEÑA: INPR2C

Ceremonia cívica vía zoom lunes 8:00 am

ID: 899 2098 6091 CONTRASEÑA: PR123
 LUNES 4
Virtual Class Topic: Can I play
End in Mind: Recall a sequence of the story
Materials: diario de aprendizaje, libro de lecturas (Awesome Reader) y lapicera.
Agenda
• Singing the song “Positions Game “
• Identifying the class topic and end in mind
• Discussing details about the story
• Practicing vocabulary using objects
• Brainstorming sports
• Recalling ‘Can I play?’ story moments
• Rereading and discussing “Can I play story facts, page 6
• Active Pause: Dancing along ‘The warm up finger’ song
• Answering learning log exercise 1and 2 on page 48
• Ordering story images in chronological order
• Singing “goodbye ”song https://youtu.be/E7BRrNU25lE
Evaluable Activity: revisa nuevamente la lectura “Can I play?” del Awesome Reader, identifica y
copia 8 verbos del texto en tu cuaderno de inglés.Toma una foto y envía tu evidencia mediante la
entrega digital .
Tema: “Canciones infantiles de México y Latinoamérica”
Fin en Mente: Conocer y practicar la letra de canciones infantiles de México y Latinoamérica.
• Material:
✓ Diagrama de Lotus con las canciones seleccionadas (solo alumnos que faltan por exponer)
✓ Agenda:
✓ Bienvenida y fin en mente.
✓ Ejercicios de respiración.
✓ Entonando diferentes alturas.
✓ Escuchar la canción CU CU CU CU
✓ Práctica rítmica de la letra.
✓ Entonación.
✓ Alternancia.
✓ Participación de alumnos.

R E C E S O
Tema: Orientación.
Fin en la mente: Relacionar el horario escolar con una ubicación y tiempo definidos a través
de su uso.
Materiales: Diario de aprendizaje, hojas blancas, colores, lápiz.
• Agenda:
✓ Actividad: “Bailemos todos”.
✓ Proyección del horario escolar.
✓ Página 321.

Tema: Números de tres cifras.

Fin en mente: Los alumnos reconocerán los temas que trabajarán.
• Materiales:
✓ Diario de aprendizaje y Lapicera.
• Agenda:
12:20 – 12:40 ✓ Observar la imagen de la actividad 1 de la sección Exploro e investigo, página 88.
✓ Comentar grupalmente los juegos de mesa que conoces.
 ✓ Contestar las preguntas de la página 88 de tu diario de aprendizaje.
✓ Revisa las líneas de investigación de Key de la página 88.
✓ ¿Qué temas conoces, menciona algunos ejemplos?

Actividad evaluable: Investiga que es una unidad, decena y centena, anótalo en tu libreta de
matemáticas, tómale una foto y realiza una entrega digital por medio de la plataforma Unoi
Tema: “Escribir cuentos”
Fin en mente: Los alumnos reconocerán elementos importantes de un cuento.
• Materiales:
✓ Libreta de español y lapicera.
• Agenda:
✓ ¿cuáles son sus cuentos favoritos y por qué?
✓ Contesta página 54 del diario de aprendizaje.
12:40– 13:05
✓ Platicar ¿cuáles son sus personajes favoritos de los cuentos?
✓ Describe a tus personajes favoritos.
✓ Dibuja sus emociones.

Clase Virtual Tema: Bienvenidos al colegio

Fin en Mente: Integrar al grupo de manera presencial y virtual
• Material:
✓ Espacio amplio donde puedas moverte.
✓ Ropa cómoda y botella de agua para hidratarse.
✓ 1 pelota de esponja o pelota pequeña que bote
✓ 1 par de raquetas de mano.
✓ Agenda:
✓ Saludo.
✓ Calentamiento.
✓ Juego “encantados”
✓ Ejercicios de coordinación ojo-mano
✓ “Simón pide”
✓ Lavado de manos y despedida.

MARTES 5
Virtual Class Topic: Articles a / an
End in Mind: Identify the difference between a and an
Materiales: cuaderno de language, diario de aprendizaje , y lapicera
Agenda
• Singing and dancing “Hola, Bonjour, Hello “song https://youtu.be/tVlcKp3bWH8
• Identifying the class topic and end in mind
• Playing “Treasure Hunt” game
• Practicing vocabulary spelling and repeating words
• Talking about sports equipment
• Recognizing articles, a / an
• Answering learning log activity 3 and 4, page 50
• Observing images and matching articles

Clase tema: “MI COMPENDIO DE LAS EMOCIONES”

Fin en mente Tomar conciencia de las emociones que experimentan ante ciertas circunstancias
alegres o tristes de su vida
• Materiales:
✓ Busca un folder o sobre RECICLADO tamaño carta.
 ✓ 8 recortes no muy grandes de revistas alusivos a las emociones.
✓ Trozos de papel reciclado.
✓ Pegamento, tijeras, colores.
✓ Anexo “conociendo mis emociones”
• Agenda:
✓ RETO DE LA SEMANA. Practicar el “8 perezoso” antes de iniciar sus clases.
✓ Dinámica de integración: “Sacudo la flojera” https://youtu.be/Ajst0X8xd78
✓ Practica de Atención plena “Mi cuerpo como una montaña”
✓ Actividad 1 Decoración de mi “Compendio de las emociones”

• Active Pause: “Banana, banana meatball”

• Answering learning log activity 5 on page 51
• Elaborating a Plus/Delta graphic organizer
• Singing ‘Goodbye to you ’ https://youtu.be/STMl4yjPpoM
Evaluable Activity: realiza la actividad de la hoja de trabajo adjunta en actividades de la
plataforma; observa las imágenes y elige la respuesta correcta a / an. Toma una foto y envía la
evidencia mediante la entrega digital.

R E C E S O
Tema: Números de tres cifras.
Fin en mente: Los alumnos usarán la notación desarrollada para comparar y ordenar número y
aprender el nombre que estos reciben. Además, comprenderán de manera intuitiva el concepto de
sucesión numérica.
• Materiales:
✓ Diario de aprendizaje y Lapicera.
• Agenda:
✓ Pausa activa.
✓ Observa los videos del recurso key comparar y ordenar.
✓ Resuelve la actividad 2 página 89.
✓ Comparte la tarea que investigaron el día de ayer.
✓ Identifica las unidades decenas y centenas en la actividad 2 pagina 89.
✓ Escribe los nombres de los siguientes números de tres cifras 120 y 350.
Resuelve página 89 de tu diario de aprendizaje.
Clase Virtual tema: “Soy un reportero”.
Fin en Mente: Selecciona la información leída para escribir una entrevista
• Material:
✓ Libro “Aristóteles el mejor gato para una bruja”
✓ Lapicera y cuaderno de español.
• Agenda:
✓ Argumenta ¿por qué piensas que es importante saber más acerca del personaje? ¿crees que si lo
entrevistas sabrás más sobre él?
✓ ¿Estás listo para ser un reportero? prepárate para escribir tu propia entrevista.
✓ Observa la entrevista que hace tu maestra a un personaje de cuento
✓ Elije las preguntas que vas a realizar en la entrevista al personaje de tu libro, deberás utilizar la
información de la lectura que realizaste en casa.
✓ Entrevista al personaje, tú puedes ser uno de ellos, en parejas elije quién será el entrevistado y
quién el reportero.
Tema: “Escribir cuentos”
Fin en mente: Los alumnos reconocerán elementos importantes de un cuento.
• Materiales:
✓ Libreta de español y Lapicera.
• Agenda:
✓ Leer la línea de investigación Key de la página 54
✓ Argumenta: ¿Que es un cuento, alguna vez han redactado o escrito alguno?
 ✓ Revisar el recurso” Cuántos cuentos cuentas alojado en Key”
✓ Lluvia de ideas.
✓ Relaciona fragmentos de cuentos con imágenes.

MIÉRCOLES 6
Virtual Class Topic: Parts of Speech
End in Mind: Identify parts of speech
Materials: cuaderno de language, diario de aprendizaje y lapicera .
Agenda
• Singing and dancing along “Hello song” “ https://youtu.be/pqDEwPi7vxg
• Identifying the class topic and end in mind
• Mentioning abjects using articles a / an
• Describing a picture
• Identifying parts of the speech
• Answering learning log exercise1 and 2, page 52
• Active Pause: “Clap it out”
• Answering learning log activity 3, page 53
• Building up sentences
• Saying goodbye with ‘See You Later’ song https://youtu.be/wdi9F5_-f9k
Clase Virtual Tema: “Importancia del calentamiento”
Fin en Mente: Conocer el concepto del calentamiento, así como su importancia para la clase
✓ Material:
✓ Espacio amplio donde puedas moverte.
✓ Ropa cómoda, botella de agua para hidratarse.
✓ 1 pelota de esponja o cualquier otro material.
✓ 1 par de raquetas de mano.
✓ 1 espacio en la pared donde puedas botar la pelota
✓ 1 cuerda o lazo de 1.5 m de largo (solo alumnos en modalidad virtual).
✓ Agenda:
✓ Saludo.
✓ Calentamiento.
✓ Jugaremos “mano tenis” en binas.
✓ Ejercicios de relajación para volver a la calma.
✓ Lavado de manos y despedida.

R E C E S O
Tema: Números de tres cifras
Fin en mente: Los estudiantes usarán recursos para expresar y ordenar números de distintas maneras.
• Materiales:
✓ 10 círculos azules, 10 rojos y 10 verdes del tamaño de una moneda de $10
✓ Libreta de matemáticas.
✓ Pegamento y lapicera.
✓ Diario de aprendizaje
• Agenda:
✓ Juego unidades decenas y centenas.
✓ Escribe las siguientes cantidades, expresarlas con los círculos y pegarlos a un lado: 231, 452, 315.
✓ Resolver la actividad 3 y 4 de la página 90 del diario de aprendizaje.
✓ Pausa activa
 ✓ Compara cantidades en la página 91 del diario haciendo uso de los símbolos mayor que (>),
menor que (<) e igual (=)

Tema: “Escribir cuentos”

Fin en mente: Los alumnos formalizarán los conceptos de inicio desarrollo y cierre.
• Materiales:
✓ Libreta de español.
✓ Diario de aprendizaje y lapicera.
• Agenda:
✓ Argumenta: ¿Cuáles son las partes de un cuento y para qué sirven?
✓ Colorear las partes del cuento de la actividad 2 de la página 55 del diario de aprendizaje.
✓ Realiza la lectura del cuento Mirfo y sonder de la página 55.
✓ Rodea las partes del cuento (inicio, desarrollo y cierre)
✓ Contesta la pregunta: ¿Para qué sirven las ilustraciones en un cuento? Página 55 actividad 3 y 4

Actividad evaluable: Imprime un cuento corto, subraya con diferentes colores el inicio, desarrollo
y cierre, pégalo en tu libreta, después tómale una foto y realiza una entrega digital por medio de
la plataforma UNOi
Clase virtual tema: “Mano del amor”
Fin en mente: Identificar personas importantes en su vida
Materiales:
✓ Hoja
✓ Tijeras
✓ Lapicera

JUEVES 7
Virtual Class Topic: My Hobbies
End in Mind: Talk about fee time activities.
Materials: diario de aprendizaje, mini boards (virtual ones), cuaderno de inglés y lapicera.
Activities
• Dancing and singing along ‘Hello song’ https://youtu.be/sLSpXaokFkc
• Identifying the class topic and end in mind
• Spelling words on mini board/notebooks
• Repeating words and identifying the missing one
• Answering learning log exercises 1 and 2, page 54
• Naming different games and identifying outdoors activities
• Team work: making a list of weekend activities
• Active Pause: Playing “Hop and Stop” game
• Talking about collections
• Answering listening exercise in page 56
• Singing the song “See you later alligator” https://youtu.be/fTZp053gGt4
Evaluable Activity: Contesta las actividades de la página 57, toma una foto y envía tu evidencia por
medio de la entrega digital.
Tema: “CONOZCO MIS EMOCIONES”
Fin en mente: Expresar situaciones que detonan alegría o tristeza y diferenciar su intensidad a
partir de los matices de las emociones.
• Materiales:
✓ Diario del aprendizaje
✓ Caritas de la clase anterior, alegría o tristeza.
✓ Lapicera.
 • Agenda:
✓ RETO DE LA SEMANA. Practicar el “8 perezoso” antes de iniciar sus clases.
✓ Dinámica de integración: “Sacudo la flojera” https://youtu.be/Ajst0X8xd78
✓ Practica de Atención plena “Escáner Corporal”
✓ Actividad 1 Diario de Aprendizaje pág. 235.
Actividad 2 Compartir tu experiencia respecto a ¿Cómo te sentiste?

R E C E S O
Tema: Números de tres cifras.
Fin en mente: Los estudiantes resolverán problemas que implican ordenar y comparar números de
tres cifras.
• Materiales:
✓ Diario de aprendizaje y lapicera.
• Agenda:
✓ Pausa activa
✓ Leer la sección Comprendo, página 92
✓ Donde usas las sucesiones numéricas.
✓ Identifica las unidades y decenas en cantidades.
✓ Resuelve la actividad 10 de la página 93 del diario de aprendizaje.
✓ Identifica el valor posicional de algunos números.
✓ Responde de manera individual los ejercicios de la sección Aplico, página 93.
✓ Observa las ilustraciones e Imagina que quieres comprar algunos juguetes en una tienda.
Ordenar su precio de menor a mayor.

Tema: “Canciones infantiles de México y Latinoamérica”

Fin en Mente: Conocer y practicar la figura de negra y la letra de canciones infantiles de México y
Latinoamérica.
• Agenda:
✓ Bienvenida y fin en mente.
✓ Ejercicios de respiración.
✓ Figuras de duración: la negra.
✓ Ostinato rítmico.
✓ Percusiones corporales.
✓ Entonación con percusiones.
✓ Participación de alumnos.

Tema: “Escribir cuentos”

Fin en mente: Los alumnos identificarán el uso de las ilustraciones en los cuentos.
• Materiales:
✓ Libreta de español y Lapicera.
• Agenda:
✓ Leer el cuento clásico los tres cerditos.
✓ Ordena el cuento que escuchaste a través de imágenes.
✓ Imagina lo que sucede al ver las imágenes.
✓ Escucha el cuento y dibuja tu parte favorita.

Actividad evaluable: Realiza las actividades de la página 56 del diario de aprendizaje, toma una
foto y realiza una entrega digital.
VIERNES 8
Virtual Class Topic: Sports and Hobbies
End in Mind: Recall the moments in the story in the correct sequence.
Materials: Libro de lecturas (Awesome reader), diario de aprendizaje y lapicera.
Activities
• Singing ‘End of Day” song https://youtu.be/oZUYwdLNGyM
• Identifying the class topic and end in mind
• Matching logical vocabulary pairs
• Naming moments in the story by observing pictures
• Recalling the sequence of the story
• Answering learning log exercise 3 and 4, page 49
• Active Pause: Doing brain exercises
• Discussing about hobbies with my class
• Playing “Guessing the word” game
• Singing ‘Can You Say Bye’ song https://youtu.be/E7BRrNU25lE
Clase Virtual Tema: “Trazo de márgenes”
Fin en Mente: lee el texto y usa las líneas de la izquierda como guía.
• Material:
✓ Diario de aprendizaje
✓ Lápiz, colores y una bolsa de plástico.
• Agenda:
✓ Saludo y fin en Mente de la clase.
✓ Menciona algunas de las frases que puedes identificar en la lectura con solo mirarla, comparte
en grupo.
✓ Identifica los márgenes y ubica las palabras que están a la izquierda y las de la derecha.
✓ Ejercita tus músculos oculares, necesitarás una bolsa de plástico.
✓ Lee el texto que está dentro de las líneas de la página 306, subraya los sustantivos comunes.

R E C E S O
Tema: Escribir cuentos”
Fin en mente: Los alumnos se familiarizarán con el proceso de escritura de un cuento.
• Materiales:
✓ Anexo “Rompecabezas” deberán recortarlo pieza por pieza.
✓ Libreta de español.
✓ Diario de aprendizaje y lapicera.
• Agenda:
✓ Ordena la historia de un cuento a través de un rompecabezas.
✓ Juego el gato.
✓ Lee la sección comprendo “Para escribir un cuento” página 57 del diario de aprendizaje.
✓ Ordenar los párrafos de un cuento adecuadamente.

Clase Virtual tema: Patines bien guardados.

Fin en la mente: Aplicar el método gráfico de singapur en la resolución de problemas de suma y
resta en el contexto de dinero y reconocerán la relación inversa entre la multiplicación y la
división.
• Materiales:
✓ Diario de aprendizaje, colores, lápiz.
✓ Actividad “Adivina la película”.
✓ Lluvia de ideas recordando los 8 pasos del método gráfico de singapur y la importancia de realizar
la barra de unidad de manera correcta.
 ✓ Página 286.

Tema: “Mis cinco sentidos”

Fin en mente: Los alumnos expresarán sus conocimientos previos a partir de preguntas sobre los
sentidos; además, utilizarán sus sentidos para interactuar con elementos de la Naturaleza y
propondrán acciones para cuidar sus sentidos.
• Materiales:
✓ Libreta de Conocimiento del medio.
✓ Diario de aprendizaje y lapicera.
✓ Prepara 5 objetos pequeños de diferentes texturas.
• Agenda:
✓ Argumenta: ¿Qué les gusta ver? ¿Qué olores les agradan? ¿Cuáles alimentos les gustan? Dibuja
tus respuestas en la libreta.
✓ Interactúa con los objetos.
✓ Expresa todo lo que perciben con los sentidos del tacto, vista y oído.
✓ Lee el texto de la página 138 del diario y contesta las preguntas.
✓ Revisa el recurso Key: Tus cincos sentidos.
✓ Explica porque algunas acciones afectan o benefician los sentidos, utiliza la actividad 2 de la
página 139.

¡Trabajemos en equipo y revolucionemos la manera de aprender!

ATENTAMENTE
DIRECCIÓN DE PRIMARIA
ANEXOS ROMPECABEZAS
PORTADA