SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO: DIBUJAMOS CREATIVAMENTE SOBRE NUESTRO PRIMER DÍA DE CLASES

II. DATOS INFORMATIVOS:

• I.E.:

• DOCENTE:

• PRACTICANTE: Alondra Zarai Castro Aguado

• EDAD: 4 años

• FECHA: Lunes 18 de diciembre del 2022

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Que los niños y niñas expresen sus ideas mediante dibujos con el uso de crayolas su primer día de clases

IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENT
COMPETENCIA/
ÁR DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA ODE
CAPACIDAD
EA EVALUACION
C ➢ CREA 4 años: ➢ Expresa sus ➢ Crea y ➢ Observación
O PROYECTOS • Hace ideas representa ➢ Lista de cotejo
M DESDE LOS preguntas que mediante el dibujos ➢ Cuaderno
LENGUAJES expresan su dibujo donde decampo
U
ARTÍSTICOS curiosidad explora el
N
➢ Explora y sobre los uso de las
I crayolas y
experimenta los objetos, seres
C lenguajes del arte. describe
vivos, hechos
A Aplica procesos o fenómenos cómo las
C creativos. ➢ que acontecen realizó
I Socializa sus en su
O procesos y ambiente.
N proyectos.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES

• Respeto
Búsqueda de la excelencia • Responsabilidad
 VI. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
➢ Planificación: Planifican a que jugar, donde, y con quien.
➢ Organización: Toman acuerdos y se distribuyen en los
sectores. La cantidad de niños/as por sector es flexible.
➢ Ejecución: Los niños/as inician su proyecto de juego, lo
o desarrollan usando su imaginación, la profesora acompaña y da soporte.
➢ Orden: Ordenar y guardar los materiales y juguetes.
➢ Socialización: En asamblea los niños que desean comentar sobre lo que jugaron
pueden hacerlo.
ACTIVIDADES
PERMANENTES ➢ Representación: Pedimos a los niños que representen lo que jugaron mediante un
dibujo, plastilina o moldes lo que más le gustó.
➢ Verbalización: Nos explican que nos quiere decir su representación.

ACTIVIDADES RUTINARIAS DE ENTRADA:

• Canción de bienvenida: “Hola , Hola ”.
• ¿Cómo está el clima?
• ¿Qué día es hoy?
• Rezamos.
• Registramos asistencia.
• Entonan nuevamente la canción Eco.
INICIO • Mediante preguntas reconstruyen las acciones realizadas el día de hoy. ¿Qué
han observado al llegar al colegio? ¿por qué algunos niños estaban felices,
otros serios? ¡Les gustaría representar mediante dibujos todo lo que han
observado o vivido hoy en el colegio?
• Presentamos el propósito de la sesión: HOY REALIZAREMOS UN
DIBUJO LIBRE DE NUESTRO PRIMER DIA DE CLASES
UTILIZANDO CRAYOLAS.
• - Proponemos normas de convivencia: Escuchar al compañero mientras habla.
➢ Gestión y Acompañamiento:
• En equipos de trabajo reciben papelotes o cartulinas para representar un dibujo libre.
• Cierran sus ojos y piensan en lo que más les gustó del primer día de clases.

DESARRROLLO

• Dibujan creativamente sus experiencias vividas y colorean sus trabajos

• Ponen en juego sus trabajos mediante la técnica del museo.
• Exponen su trabajo realizado modulando correctamente cada una de las palabras.
• Reciben aportes constructivos de parte de los demás equipos de trabajo
 METACOGNICIÓN:

• ¿Qué hemos hecho el día de hoy?

• ¿Hemos tenido el resultado el día de hoy?
• ¿Qué les pareció la clase que realizamos hoy?
• ¿En qué tuvieron dificultad?

CIERRE Retroalimentación:

• ¿Qué aprendimos hoy?

• ¿Qué fue lo que más les gusto?
• ¿En qué tuviste dificultad?
• ¿En qué puedes mejorar?
• ¿Qué materiales hemos utilizado en el desarrollo de esta actividad?
• ¿Qué me fue más fácil?
• ¿Qué me fue difícil?
• ¿En qué nos servirá lo que hemos aprendido hoy?

➢ Uno a uno las niñas y los niños con apoyo y supervisión de la profesora se lavarán
correctamente las manos según el protocolo de bioseguridad.
➢ Acompañamos el desarrollo de esta actividad con la canción infantil: “AGUA CON
LONCHERA JABÓN” para luego poder comer los alimentos que han traído hoy en su lonchera
➢ Mientras cada niño coge su lonchera, cantamos la canción infantil LOS
ALIMENTOS QUE RICOS SON - Alicia Macuri