SENECTUD

Yunuen Guadalupe Vargas Infante

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 Nuestro objetivo
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Describir las características de la senectud.
• Analizar las teorías que explican el proceso de
envejecimiento.
COMPETENCIAS
• Explicar la senectud como última etapa del ciclo de
desarrollo, mediante el estudio de sus características,
las implicaciones y las teorías del envejecimiento,
para la comprensión integral de su significado.

 Pregunta
• Explica qué entiendes por envejecimiento y
qué implicaciones tiene este a nivel social.
• Recuerda incluir:
• 1 párrafo
• Conclusión y referencias bibliográficas en
formato APA.

 Envejecimiento
• Es un proceso continuo, universal e irreversible
que determina una pérdida progresiva de la
capacidad de adaptación.
 Serie de cambios
• Composición química de
cuerpo.
• Cambios degenerativos.
• ! capacidad adaptativa.
• " vulnerabilidad a
enfermedades.
• " mortalidad.

Teorías del envejecimiento

Biológicas
Goldstein y Reichel las dividen en…

Estocásticas No
estocásticas
 Teorías Estocásticas
Teorías del uso y desgaste.
Causado por acumulación de daño del ambiente.

Teoría Teoría Teoría Teoría

de los del del del
Radicales Libres Error catastrófico Entrecruzamiento Desgaste

Teoría
De la intoxicación

 Teorías No Estocásticas
• Predeterminado.
• Procesos programados innatamente dentro del
genoma de cada organismo.

Teoría del Hipótesis de la

Teoría Genética
Marcapasos Telomerasa

• Teoría
• Del trastorno glandular

Sociales
 Teorías sociológicas

•
• • Teorías adaptativas
•
• • Teorías estructurales
•
• • Economía moral
 Teorías Adaptativas
• Teoría del
• • Teoría de la
desvinculación • • Teoría de la
subcultura • grupo
minoritario
 Teorías Adaptativas
• Vejez = improductividad, falta de compromiso
y carga.
• Cambios = aislamiento.
• Estereotipos y prejuicios.

• Desvinculación • Activación
 Teoría de la Actividad
• Un alto nivel de actividad mejora la
satisfacción personal y por ende el bienestar
 Teoría de la Continuidad
• Según esta teoría la mejor manera de predecir
el comportamiento en la vejez, es
considerando su conducta a lo largo de toda su
vida.
 Teorías Estructurales

• Dependencia estructurada • Economía política de la vejez

Teoría del Medio Social

•
• Salud
• $
•
Apoyo
•
social

Nivel de actividad
 Teorías Estructurales
• Presta atención a los procesos estructurales.
• Poca atención a microprocesos, posibilidad de
cambio y oportunidades.
• Trabajo $ = dependencia o independencia.

 Economía Moral
• Caracteriza por el énfasis en el cambio y las
oportunidades.
Teoría de la Selectividad Socioemocional
de Carstensen
• Experiencia emocional
más compleja y
diferenciada.
• Mayor capacidad para
ejercer control.
• Refleja cambios en las
motivaciones.

Teoría de la Selectividad Socioemocional

Metas
psicosociales

Regulación
emocional

Búsqueda de
información
Teoría de la Selectividad Socioemocional
Psicológicos
 Teorías clásicas del desarrollo
Jung
Perspectiva psicoanalítica
Metas futuras + experiencias pasadas
Distingue 2 etapas dentro de la
segunda mitad de la vida: mediana
edad y vejez.
Introversión vs extroversión
Vejez = introversión.
Erikson
Psicodinámico.
Desarrollo del ego
8 estadios de los cuales los 3 últimos
corresponden a la adultez y vejez:
Adulto joven (20-40 a), edad adulta
media (40-60 a) y vejez (+65 a).
Planteamiento adaptativo vs
desadaptativo.
• Vejez= retrospectiva/experiencias
biopsicosocial.
 Teorías clásicas del desarrollo
Levinson
Psicodinámico.
Secuencia ordenada que alterna entre
fases estables y transitorias.
En la edad preadulta (0-17 a), edad
adulta temprana (22-45 a), adulta
intermedia (45-60 ) y adulta tardía
(más de 65 a).
Fases estables = seguir metas.
Fases transición= cuestionar y
explorar.
No desarrollo la adulta tardía, pero en
la transición 60-65 años = reducir
responsabilidades, revisión de la vida.
Havighurst
Psicología educativa.
Tareas del desarrollo – logros del
individuo.
Tareas de la juventud.
Tareas de la madurez.
Tareas de la vejez
• Éxito en las tareas = felicidad.
• Fracaso en las tareas = infelicidad.
Vejez= adaptarse, establecer una
filiación con el grupo de edad y
establecer rutinas satisfactorias.

Modelos ecológicos.
• Serie de modelos
cuya característica
en común es la idea
de que no es posible
estudiar el
envejecimiento
estudiando
únicamente a la
persona, sino que es
necesario incluir en
el análisis los
factores
contextuales.
 Perspectiva teórica del ciclo vital.

• Conjunto de principios para poder estudiar el cambio

evolutivo con independencia del punto temporal en
el que acontezca, incluidas las últimas décadas de la
vida.
• Representa un intento para superar la dicotomía
crecimiento - declinación, reconociendo que en
cualquier momento de nuestras vidas hay pérdidas y
ganancias.

 Multidimensional
idad y
• multidireccionalid
ad.

El desarrollo se
Estudio
produce a lo
• multidisciplin •
largo de toda la
ar
vida.

Perspecti
va teórica
•
del ciclo Existe una
distribución de los
• Plasticidad. vital. • recursos para las
diferentes
funciones del
desarrollo.

La El desarrollo
Optimización como dinámica
• • de pérdidas y
Selectiva con
Compensación. ganancias.
 Conclusión

Biológico
•

• Social • Psicológico
Gracias
 Pregunta
• Explica qué entiendes por envejecimiento y
qué implicaciones tiene este a nivel social.
• Recuerda incluir:
• 1 párrafo
• Conclusión y referencias bibliográficas en
formato APA.

 Referencia
• Bienestar psicológico en la vejez y su relación
con la capacidad funcional y la satisfacción
vital. (Satorres, E., 2013). Teorías y modelos
psicológicos, páginas 18 a 45.