DIRECCIÓN DE OFICINAS REGIONALES

Puebla, Puebla a 25 de Febrero de 2022

INFORME FINAL DE ACTIVIDADES

“CONVOCATORIA PARA OTORGAR AYUDAS A PERSONAS DE PUEBLOS INDÍGENAS Y

AFROMEXICANO DEL ESTADO DE PUEBLA, ENFOCADAS A LA CAPACITACIÓN DE
PROMOTORAS Y PROMOTORES.”

NOMBRE: SEXO: FEMENINO

ALMA ROSA HERRERA GONZALEZ
REGIÓN: PUEBLA PERIODO: DEL 20 DE NOVIEMBRE AL 28
DE FEBRERO 2022
MUNICIPIO: PUEBLA LENGUA INDIGENA: ESPAÑOL

LOCALIDAD: PUEBLA PERFIL ACADÉMICO: MAESTRIA EN

DESARROLLO Y PSICOTERAPIA INFANTIL
TELÉFONO: 2227760736 CORREO ELECTRÓNICO:
ALMAHERRERA4@OUTLOOK.COM
El diseño de esta capacitación tiene como objetivo que las niñas y niños en edad
escolar con y sin discapacidad, autoridades civiles, funcionarios públicos y personas
en general conozcan las actividades que los servidores públicos tienen la obligación
de cumplir para satisfacer y garantizar los Derechos de las Personas con
Discapacidad a partir de los siguientes ejes de acción:

1. Protección social:
• Facilitar el desarrollo de los niños con discapacidad para lograr una
inclusión social a partir de brindar apoyos como sillas de ruedas, muletas,
aparatos auditivos, bastones entre otros apoyos, así como materiales
didácticos y becas para que terminen su educación.
• Contar con estancias infantiles, guarderías y escuelas equipadas de
acuerdo con los tipos de discapacidad de la niña, niño o adolescente.
• Medicamentos gratuitos a través del INSABI.

2. Accesibilidad:
Todas las niñas y niños con discapacidad tienen derecho a entrar a lugares
sin obstáculos, moverse por las calles, los parques, a usar los transportes de
manera sencilla, a la información, a expresar sus ideas y a conocer las ideas
de los demás. Por tanto, se requiere que los gobiernos lleven a cabo:
• Caminos con rampas, guías táctiles y semáforos sonoros para facilitar
que las niñas y niños con discapacidad se muevan por la vía pública.
• Que se impartan talleres de Braille, de lengua de señas mexicana para
poder comunicarse.
• Fomentar el respeto a los espacios para Personas con Discapacidad,
como los son las banquetas, los estacionamientos y los cruces de las
calles y en su caso, imponer sanciones.
3. Salud:
Todas las niñas y niños con discapacidad tienen derecho a recibir la mejor
atención médica para conservar su salud y gozar de una infancia feliz, por lo
que se requiere que:
• Que el personal médico tenga los conocimientos necesarios para
atender a las niñas y niños con discapacidad.
• Que todo el personal de los consultorios, clínicas y hospitales den un
trato adecuado y respetuoso.
• Que las consultas médicas para las niñas y niños con discapacidad se
den de forma oportuna y en el lugar adecuado.
• Se brinde rehabilitación.
• A brindar un trato respetuoso y sin discriminación.
• A recibir ayudas técnicas adecuadas al tipo de discapacidad.

4. Educación:

Todas las niñas y niños con discapacidad tienen derecho a ir al jardín de niños,
la primaria, la secundaria, la preparatoria y la universidad, en las escuelas a las
que van las demás personas. Por tanto:

• Las niñas y niños con discapacidad deben usar todos los servicios que
haya en las escuelas y no sólo una parte.
• En las escuelas debe haber libros, videos, instrumentos y materiales
educativos que puedan usar las niñas y niños, de acuerdo con su tipo de
discapacidad.
• Que las niñas y niños con discapacidad cuenten con las ayudas técnicas
para su aprendizaje.
5. Cultura, Recreación y Deporte
Todas las niñas y niños con discapacidad tienen derecho a jugar, a hacer
deporte y expresar su creatividad, igual que todas las demás personas. Por
lo que se debe fomentar:
• Ambientes incluyentes en los parques, deportivos y lugares de
recreación.
• A la activación física y la práctica del deporte.
• Que en los lugares de recreación existan carteles en Lengua de Señas
Mexicana o en sistema Braille que puedan guiar a las personas con
discapacidad.
• Fomentar e impulsar ligas deportivas Inter escolares e
intermunicipales de personas con discapacidad de esta manera se
fomentan semilleros de futuros atletas en escuelas y deportivos
públicos pues la activación física dará pie y sentará las bases para la
práctica del deporte. Para ello se necesita que los profesores de
educación física estén mejor preparados y estén
recibiendo capacitación constante.

6. Justicia
Se deben de respetar, proteger y defender todos los derechos de las niñas y
niños con discapacidad que se encuentran en las leyes por lo que las
autoridades deben cuidar y vigilar que nadie maltrate, abuse, dañe, ofenda o
discrimine a las niñas y niños con discapacidad.
Una vez que se da a conocer los contenidos de esta capacitación, a continuación,
brindo la calendarización de las actividades que se llevaron a cabo:

FECHA ACTIVIDAD
Introducción a la misión institucional
22 al 26 de Noviembre
del IPPI
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
29 al 3 de Diciembre
a autoridades civiles de la región de
Teziutlán
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
6 al 10 de Diciembre
dirigido a autoridades de la región de
Huauchinango
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
13 al 17 de Diciembre
dirigido a autoridades de la región de
Zacapoaxtla
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
20 al 22 y del 27 al 29 de Diciembre
dirigido a autoridades de la región de
Tetela de Ocampo
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
3 al 7 de Enero del 2022
dirigido a niños y niñas de nivel
primaria
 Taller de derechos humanos en niños,
Instituto Poblano de niñas y adolescentes con discapacidad
#PROintegridad
10 al 14 de Enero
los Pueblos Indígenas dirigido a jóvenes de la región de
Cobierno de Puebla puebla
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
17 al 21 de Enero
dirigido a autoridades de la región de
Huehuetla
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
24 al 28 de Enero
dirigido a autoridades de la región de
Tehuacán
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
31 al 4 de Febrero
dirigido a autoridades de la región de
Puebla
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
7 al 11 de Febrero
dirigido a autoridades de la región de
Tepexi de Rodriguez
Taller de derechos humanos en niños,
niñas y adolescentes con discapacidad
14 al 18 de Febrero
dirigido a autoridades de la
resurrección.
Propuestas e insumos de campo para
el fortalecimiento del proyecto de
atención integral en la materia a través
21 al 28 de Febrero
del modelo de intervención social
CEBIS para la elaboración de un
programa.