eSPECIALIZACIÓN

TEÓRICO-PRÁCTICA EN
INCLUSIÓN ESCOLAR
Docentes: Lic. Giuliana Pollio y Pablo Michielin

2023
Agenda
Introducción a la discapacidad y la
inclusión escolar

roles profesionales en la escuela

marco legal. alcances y límites

Discapacidad

Según la OPS: Las personas con

discapacidad son aquellas que tienen
deficiencias físicas, mentales, intelectuales
o sensoriales a largo plazo que, en
interacción con diversas barreras, pueden
obstaculizar su participación plena y
efectiva en la sociedad en igualdad de
condiciones con los demás.
inclusión
Cuando hablamos de Inclusión, no se
espera que todos hagan lo mismo de la
misma manera, sino que, partiendo de que
todos somos diferentes, se cambia la
lógica. Una educación inclusiva es aquella
que valora las potencialidades de cada
alumno y no pide que todos se ajusten a
una modalidad de enseñanza, sino que se
adapta a cada alumno y permite que todos
tengan acceso y puedan participar en
igualdad de condiciones que los demás,
aún aquellos que corran el riesgo de ser
sujetos de exclusión por algún motivo.
Modelos
BARRERAS
De actitud
De comunicación
Físicas
Políticas
Programáticas
Sociales
De transporte
 apnd ae mai at en escuela

Conductual
Conductual Conductual
Social
Social Pedagógico Social
Autonomía
Autonomía Autonomía
Pedagógico

Zona: CABA Zona: GBA Zona: CABA y GBA Zona: CABA

Puede hacer PPI No hace PPI Hace PPI No hace PPI

Honorarios por Honorarios por Honorarios por nomenclador,

Honorarios por valor hora
nomenclador nomenclador diferente al de APND/AE
 Convención Internacional sobre los derechos del niño (1990)
Derecho a la vida
Derecho a la supervivencia
Derecho a la participación infantil
Derecho al desarrollo
Interés superior del niño: ser oídos y que su opinión sea
tenida en cuenta, a desarrollarse en un ambiente familiar,
social y cultural
marco
legal Ley Nacional de Protección Integral de los niños, niñas y
adolescentes N° 26.061
niñeces y adolescencias como sujetos de derecho
Sistemas de Protección Nacional, Federal y Provincial
DD a la vida, a la integridad y dignidad, a la intimidad de y
en la vida familiar, identidad, salud, educación, no
discriminación, libertad de opinión, libertad de ideas o
creencias, al deporte, al juego, medio ambiente, libre
asociación, seguridad social.
 Nuevo Código Civil y Comercial (2015)
Se abandona la idea de Patronato de menores e incapaces:
paradigma que consideraba a NNyA en riesgo moral y
material, se los aislaba e internaba según criterio del juez
Se modifica por la idea de presunción de capacidad y de
NNyA como sujetos de derecho
Representatividad: los NNyA tienen derecho a
representación legal
marco Diferenciación entre niños y niñas (h/ 12 años),
legal adolescentes 13 a 16años y + 16 años según su creciente
poder de decisión sobre su vida, su cuerpo y su tiempo

Resolución 311 CFE/16 sobre la Promoción, acreditación,

certificación y titulación de los estudiantes con discapacidad
 Resolución 1664/17: Se describe a la educación inclusiva
como un derecho de todas las personas. Permitiendo que las
personas con discapacidad puedan inscribirse en cualquier
institucion educativa.

Resolucion 311/16: Establece que la institucion debera tener

en cuenta la utilizacion del apoyo necesario destinada a la
marco persona con discapacidad, eliminando de esta forma las
barreras que le impidan su participacion social plena y
legal efectiva.
Educativo
Resolución 782/13: Establece el accionar del AE dentro de las
instituciones educativas. Dirigido a la atencion, apoyo y
contención fisica y/o emocional.

Ley 24091: Se considera al AE como una prestación

terapéutica educativa, teniente a la restauración de conductas
desajustadas, promover la independencia e implementar
nuevos metodos de interacción