PSICOLOGÍA GENERAL

CONDUCTA REFLEJA
CONDUCTA REFLEJA
 Es una Conducta provocada automáticamente por estímulos del ambiente. Una respuesta rápida, congruente y no aprendida que, en circunstancias ordinarias, no está sujeta al control voluntario.  Una acción refleja consiste en una respuesta específica y estereotipada a un estímulo sensorial adecuado.  Conducta refleja: forma parte de una conducta persuasiva, ante una situación de amenaza que están predeterminadas repuestas a una situación involuntaria ante un estimulo Respuestas reflejas: son todas aquellas a las que no tenemos control, y son activadas por un estimulo. Reflejo: nos muestran que el sistema nervioso se da de manera adecuada y de óptima, donde se almacena en el cerebelo. Ejemplos de los reflejos: - La risa de un niño recién nacido es un reflejo. - Demuestra el desarrollo óptimo del sistema nervioso. Las personas tienen la capacidad de imitar algo, solo con verlo con tener los cinco sentidos activos. Emociones dirigida al yo: se desarrollan al fin de los tres años; después de que los niños aceptan las normas que sus padres han establecido y adquieren conciencia de ellos mismos, la violencia de las normas de
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sin importar el tamaño. sino el de una facultad que debe crearse y ser desarrollada. donde los niños con unos años mayores carecen de la sofisticación cognoscitiva para reconocer esas emociones y sus causas un paso necesario para el control emocional. el objeto. precisan. en el caso de la congruencia. la congruencia no es un fenómeno accidental que simplemente se experimenta. el sector o el ramo de estas últimas. Este razonamiento. el decir. A su vez. Lo anterior implica entender que la vida de los individuos y de la sociedad es un proceso permanente de cambios que demandan actualizaciones y SINDY LISSETTE LOOR RODRÍGUEZ 3º “B” . Emoción simultánea: parte de la confusión que tiene los niños pequeños en la comprensión de sus sentimientos es la dificultad para reconocer que pueden experimentar diferentes reacciones emocionales al mimo tiempo Algunos pensadores y estudiosos sostienen que la congruencia consiste en que el pensar. una imagen perfectamente integrada. sino que requiere de aprendizaje. tiene validez tanto para las personas físicas como para las personas morales. el sentir y el hacer mantienen una misma línea.PSICOLOGÍA GENERAL CONDUCTA REFLEJA aceptadas pueden producir vergüenza o culpa o ambas superándolas pueden manifestarse el orgullo. de tal manera que eso que llamamos conducta refleja. El planteamiento va en la misma dirección de la tesis del connotado psicólogo Erich Fromm que afirma que el problema del amor no es el de un objeto que debe “encontrarse”.

Miembro del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Fráncfort. psicólogo social y filósofo humanista estadounidense de origen judeoalemán. Erich Fromm Erich Fromm (nacido el 23 de marzo de 1900 en Fráncfort del Meno. hasta que a fines de los años 40 rompió con ellos debido a la heterodoxa interpretación de la teoría freudiana que desarrolló dicha escuela. Alemania . que también. La realidad de nuestro mundo tan acelerado y competitivo nos ha enseñado que más bien el pez más rápido se come al más lento. la cual intentó sintetizar en una sola disciplina el psicoanálisis y los postulados del marxismo. SINDY LISSETTE LOOR RODRÍGUEZ 3º “B” . Hesse. Suiza) fue un destacado psicoanalista.18 de marzo de 1980 en Muralto.PSICOLOGÍA GENERAL CONDUCTA REFLEJA ajustes constantes para mantener vigencia plena y respuesta acertada a los retos. Tal es el caso de la antigua consigna de que el pez grande se come al chico. Fromm participó activamente en la primera fase de las investigaciones interdisciplinarias de la Escuela de Fráncfort. toda vez que se establecen como creencias sociales inamovibles y absolutistas. En este contexto los paradigmas se contraponen a esta sinergia. Cantón del Tesino. nunca son los mismos. Fue uno de los principales renovadores de la teoría y práctica psicoanalítica a mediados del siglo XX.

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