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Objetivo: manera que tienen los aprendientes españoles de alemán los eventos de
movimiento (forma en la que los hablantes nos movemos y nos dirigimos hacia una meta). Los
componentes
- Patrones de lexicalización de las lenguas (Talmy, 2000) y teoría del pensar para hablar
(Slobin, 1996)
Procedimiento: Descripción oral de los estímulos, transcripción y análisis de los datos con
pruebas no paramétricas de Kruskal- Wallis y U de Mann. Whitney y estadística descriptiva. .
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Segmentan la realidad concentrándose particularmente en el cruce de límites, se escoge el
verbo “gehen” y complementos direccionales para significar la acción saliente.
Conclusiones:
- Se observa una producción progresiva del estilo retórico del alemán en la codificación
lingüística del componente semántico de Manera, siendo el nivel C1 el único que no se
diferencia estadísticamente del gr8357-/*****************++
En otras lenguas el mundo se ve de forma muy diferente y aprender otras lenguas serviría
como medio de comprensión de otras culturas