ESCUELA PROFESIONAL DE

PSICOLOGÍA
PROCESOS AFECTIVOS Y
MOTIVACIONALES

LA ACTITUD

Mg. Natali Isabel Sullca Quijada

 ACTITUD

Son disposiciones aprendidas, relativamente

estables en relación a eventos de la realidad;
pueden ser favorables o desfavorables e implican
una tendencia a actuar de cierto modo.
 Son creencias o sentimientos
que determinan cierta
disposición frente a los
objetos, las personas y a los
hechos

Myers
Es una estructura duradera de
valoraciones positivas o negativas de las
personas, sus sentimientos y su
tendencias en pro o en contra con
respecto a determinados fenómenos
sociales.

Kresh
 Es un estado anímico, mental,
neurológico de la persona frente a
una situación u objeto social, de ahí
que surge de la experiencia y a la vez
ejerce una influencia directriz o
dinámica en las reacciones
individuales, frente a los objetos o
situaciones relacionados con estados
anímicos.

Allport
FUNCIONES DE
LAS
ACTITUDES
• Permite acercarnos al
cumplimiento de las metas que
tenemos.
• Permite tanto procesar como
incluso percibir selectivamente la
información disponible en el
entorno.
• Expresión de valores, permitiendo
mostrar las creencias detrás de la
propia actuación.
CARACTERÍSTI
CAS DE LAS
ACTITUDES
Son adquiridas en el proceso de socialización.

Son elementos orientadores que organizan el mundo subjetivo.

Son prueba de pertenencia a un determinado grupal social.

Las actitudes están relacionadas con objetos sociales.

Poseen una cualidad direccional.

Forman un patrón evaluativo.

Son susceptibles de modificarse.

COMPONENTES
DE LAS
ACTITUDES
COMPONENTE COMPONENTE COMPONENTE
COGNITIVO AFECTIVO CONDUCTUAL
TIPOS DE
ACTITUDES
Según su valencia afectiva:
Como permiten valorar el
entorno y la situación.
ACTITUD • Acerca a la búsqueda de la consecución de los objetivos
de manera sana, confiada y generalmente disciplinada.
POSITIVA • Optimista.

ACTITUD • Suele generar una conducta quejumbrosa más allá de lo

racional, haciendo difícil la consecución de metas.
NEGATIVA • Pesimista.

ACTITUD • Aquella en que el juicio y el pensamiento no está teñida por una

emocionalidad ni positiva ni negativa. Propia de personas que
NEUTRA pretenden ser imparciales en sus juicios.
Según su orientación a la
actividad:
La manera en que las disposiciones
individuales generan una aproximación u
orientación concreta hacia la idea de llevar
a cabo una conducta o actividad.
ACTITUD • Promueve la creatividad así como la
PROACTIVA ejecución de retos a alcanzar.

ACTITUD • Predispone al conformismo y a la no

REACTIVA acción si no hay nada que obligue a ella.
Según la motivación para actuar:
Que nos motiva a hacer alguna actividad.

ACTITUD • Se busca el propio beneficio sea de forma

directa o indirecta y pudiendo ser ello más o
INTERESADA menos evidente.

ACTITUD • Genera un beneficio para los demás o

independientemente de que pueda no generar
DESINTERESADA ganancias o incluso que pueda provocar
ALTRUISTA pérdidas.
En función a la relación con los
demás:
Cómo se interactúa con los demás
ACTITUD • Promueve la interacción con los demás, todos
COLABORADORA puedan lograr sus objetivos y alcanzar sus
INTEGRADORA metas tanto compartidas como individuales.

• Utiliza de manera voluntaria y consciente a los

ACTITUD demás, obteniendo sus propios objetivos,
MANIPULADORA favorecer sus intereses o dirigir la situación
hacia un punto deseado por ellos.

• Se trata de un tipo de actitud derivado de una

ACTITUD PASIVA visión negativa de la realidad, en la que se
presenta una ausencia de iniciativa y actividad.
 • Una manera de actuar y tomar las situaciones de tal
ACTITUD manera que se defienden los propios derechos
independientemente de los demás, llegando a ignorarlos
AGRESIVA o minusvalorarlos si son contrarios a los del propio
sujeto.

• Un tipo de actitud en la que el sujeto defiende sus

ACTITUD propios opiniones y derechos de forma consistente, pero
respetando las de los demás y siendo flexible de tal
ASERTIVA manera que se respeta al otro y se da espacio para la
negociación.

ACTITUD • Este tipo de actitud se vincula en gran medida a la

propensión a ser flexible, permitiendo y valorando
PERMISIVA desviaciones de la norma.
Según el tipo de estímulo que se
utilizan para valorar los
estímulos:
Manera de procesar nuestra realidad o al tipo
de aspectos que se emplean para valorar cada
situación.
ACTITUD • Personas que tienden a basarse en lo emocional y
valorar los afectos propios y ajenos. Suelen ser más
EMOCIONAL generosos, románticos y afectivos tanto en sus
interacciones como a la hora de valorar las
EMOTIVA situaciones.

• La tienen personas que se basan en el uso de la

ACTITUD lógica y la razón a la hora de valorar la realidad, a
RACIONAL menudo ignorando aspectos irracionales o
emocionales.
FORMACIÓN DE
LAS
ACTITUDES
La experiencia directa que el
individuo tiene con el objeto social.

EL papel que ocupa un individuo en

un grupo social.

Los contenidos que reciben a lo

largo del ciclo vital.
CAMBIO DE
ACTITUDES
 La
La persona
secuencia elegida
Mensaje

El canal

La
fuente
 ACTIVIDAD DE
INVESTIGACIÓN

Plantea un tema de investigación

monográfica sobre la relación entre uno de
los procesos afectivos desarrollados en esta
asignatura (emociones, voluntad, actitud) y
cualquier otra variable y realiza una
investigación monográfica que deberás
entregar hasta el 31 de diciembre del 2021
como trabajo de investigación final.
 ACTIVIDAD

Elaborar un ejemplo de
cada tipo de actitud.
 practicando

1. Funciones de la actitud.

2. Características de la actitud.

3. Componentes de la actitud.

4. Formación de las actitudes.