Asignatura Datos del alumno Fecha

Familia, Escuela y Apellidos:

Sociedad Nombre:

Actividad: Escuela de Padres. Cómo educar en el

buen uso de la televisión

Presentación de la actividad

En el tema 5 se ha hablado de la importancia de promover talleres y escuelas de

padres que ayuden a los padres a formarse ante los retos que presenta la sociedad
actual. Uno de ellos es el del papel de los medios de comunicación. Tanto en el
tema 2 como en el próximo tema 7 se aborda el tema de la cultura mediática y de la
sociedad de la información desde su dimensión educativa. Uno de los fenómenos
más interesantes es el de las nuevas formas de ver televisión. Las plataformas
digitales han supuesto una revolución en el consumo televisivo y nuevas formas de
ocio. En esta actividad se invita a diseñar una Escuela de Padres sobre la temática
de la televisión en la familia.

Esta actividad se realizará en parejas. Se os darán las indicaciones correspondientes

para su formación. Los dos miembros de la pareja deberán subir el documento de
manera individual y en este deberán aparecer los nombres de los dos estudiantes.
La calificación será la misma para los dos miembros de la pareja.

Objetivos

 Diseñar una Escuela de Padres.

 Formar a la familia en el buen uso de la televisión.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Abordar las implicaciones educativas de las plataformas digitales de televisión y
de las nuevas formas de ver televisión en el ámbito familiar.

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Familia, Escuela y Apellidos:
Sociedad Nombre:

Descripción

Esta actividad, que se realizará en parejas, consiste en la elaboración de una Escuela

de Padres en la que se aborde la temática de la televisión en la familia y las
implicaciones educativas de los nuevos tipos de consumo televisivo. En la Escuela
de Padres se deberán abordar las principales diferencias entre el consumo
tradicional de televisión y las nuevas formas de ver televisión, especialmente con la
aparición de las plataformas digitales. Y también se deberán abordar las principales
implicaciones educativas que supone este nuevo tipo de consumo televisivo.

Para ello se deben desarrollar los siguientes aspectos:

 Diseño de una Escuela de Padres con los siguientes puntos: objetivos,

temporalización, metodología y posibles sesiones.
 De las sesiones anteriores, desarrollo de una de ellas siguiendo el diseño de una
sesión-tipo sobre la temática de la televisión en la familia, utilizando como guía
las sugerencias estudiadas en el tema 5.

Criterios de evaluación

 Se evaluará el diseño y estructura de la Escuela de Padres adecuada a la

temática de la televisión educativa.
 Se valorará la elección de una metodología adecuada para las diferentes
sesiones.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Se valorará la originalidad, pertinencia y descripción de la sesión-tipo.
 Se valorará la capacidad para promover la reflexión sobre las implicaciones
educativas de las nuevas formas de ver la televisión.

Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Familia, Escuela y Apellidos:
Sociedad Nombre:

 Se valorará la presentación, estructura y formato del trabajo. Así como el

adecuado uso de la normativa APA a la hora de citar y referenciar las fuentes
bibliográficas utilizadas.
 Se debe cuidar el formato y el estilo de la redacción de tal manera que sea
elegante y sin errores. Se debe adecuar la forma de expresión habitual a la
propia del ámbito académico.
▸ Se valorará la corrección ortográfica:

 Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.

 Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

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Actividades 3