FÍSICA I

Código 21140-21145
Laboratorio 104B-105B
Facultad de Ciencias Básicas
Programa de Física Periodo Académico 2022-II

Coordinador Lab. Física I: Dr. Euler Coral eulercoral@mail.uniatlantico.edu.co

Fecha Ultima Revisión documento Agosto 2022

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA: CAÍDA LIBRE

OBJETIVO
• Verificar el principio de la Energía mecánica en un movimiento de caída libre

MATERIALES
Objeto puntual (canica, balín, pelota de pingpong o tenis, etc), de masa conocida
Software Tracker https://physlets.org/tracker/ proyecto Open Source Physics
software de procesamiento de datos ( p.e. excel, origin, sigmaplot, matlab, etc…)
Celular con cámara, preferiblemente con trípode o base
Cronómetro
cinta métrica

CONCEPTOS TEÓRICOS

La energía mecánica E de un cuerpo es la suma de sus energías cinética K y potencial U:

Ecuación 1 𝑬=𝑲+𝑼
𝟏
Ecuación 2 𝑬 = 𝟐 𝒎𝑽𝟐 + 𝒎𝒈𝒉

El principio de conservación de la energía dice que si sobre un cuerpo solo actúan fuerzas conservativas,
entonces la energía mecánica 𝑬𝟏 en la posición 1 es igual a la energía 𝑬𝟐 al pasar a un punto 2, esto es

Ecuación 3 𝑬𝟏 = 𝑬𝟐
𝟏 𝟏
Ecuación 4 𝒎𝑽𝟏 𝟐 + 𝒎𝒈𝒉𝟏 = 𝟐 𝒎𝑽𝟐 𝟐 + 𝒎𝒈𝒉𝟐
𝟐

Esto quiere decir que si conocemos las condiciones energéticas en dos puntos diferentes del movimiento de
un cuerpo, podemos comprobar que la energía mecánica es constante.

DESARROLLO EXPERIMENTAL
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1. Seleccione sus objetos y defina sus dimensiones, determine cuál sería el punto
geométrico central de los mismos; si es posible, estime la masa de los objetos
(Fig. 1).

2. Seleccione una pared totalmente plana y de un color que le permita hacer Fig. 1. Objeto del
contraste con la cinta métrica y el objeto puntual. Fije la cinta méttrica de tal experimento
manera , que establezca su punto final de trayectoria coincidiendo con el final
de la cinta métrica, totalmente vertical y sin inclinaciones.

3. Si quiere registrar el experimento en video, debe fijar la cámara de tal manera que pueda cubrir todo
el experimento en el encuadre, si va a tomar datos de manera manual, debe optimizar sus protocolos
para hacerlo de la manera más exacta posible. Establezca los parámetros de grabación y fijelos para
todos los experimentos.

4. Tome el objeto y ubiquelo en el punto inicial de la trayectoria. DEJELO CAER, no le de impulso

adicional al movimiento. Si está trabajando de manera manual, registre el tiempo desde el momento
en que libera el objeto hasta el instante en que toca el suelo, no tome en cuenta los rebotes.

5. Repita el experimento con otros objetos (2 veces), de masas diferentes.

Recomendaciones para la elaboración del Video:

• El objeto que se usa en el video debería ser considerado un objeto puntual: Su tamaño debe ser
pequeño con respecto a la trayectoria estudiada. Debe ser un objeto que se distinga fácilmente del
fondo.
• En el encuadre del video, es recomendable fijar un punto de referencia para escalas y dimensiones:
dibuje una escala o use objetos de tamaño conocidos, esto servirá para fijar la “Vara de calibración”.
• El video debe estar grabado de tal manera que la trayectoria sea 2D, en un plano paralelo; evite
inclinaciones y vibraciones en la cámara que puedan alterar la escala. La distancia entre la cámara y
el experimento debe ser optimizada para cubrir todo en un solo recuadro.
• Registre la información de grabación: fps (fotogramas por Segundo), esto quiere decir que por
Segundo la cámara toma n fotogramas. Los videos a velocidad normal suelen están registrados a 30
fps. Revise en su dispositivo las específicaciones de toma de video, entre más fotogramas por segundo
tenga la medida más resolución temporal tendrá del movimiento, en dispositivos más recientes se
tiene la opción de 120 fps o 240 fps.
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TABLA DE DATOS t (s) y (cm)

Tabla 1. Registro de tiempo y posición inicial del movimiento.

TRATAMIENTO DE LOS DATOS:

Medida posición vs tiempo

En función del sistema de registro puede ser hecho de dos maneras:

A. CON CRONÓMETRO
Escoja su trayectoria, determine la posición inicial y final de la misma. Va a determiner
el tiempo en la caída libre, partiendo desde diferentes alturas iniciales (Fig. 2).
El intervalo debe ser cada 10 cm, medidos desde la primer altura inicial hacia el suelo.
Registre el tiempo total de caída del cuerpo. Las mediciones para las diferentes alturas se
grafican como pares de valores en un diagrama recorrido – tiempo. (Tabla 1)

Con la misma disposición del sistema anterior, se repite el procedimiento con cuerpos de
diferentes masas. Es interesante conocer la geometría de los cuerpos para calcular la
fricción del aire para saber cómo afecta esto al movimiento. Fig. 2. Objeto del
experimento
CON CÁMARA DIGITAL.

USO DEL PROGRAMA TRACKER

El programa Tracker es un software libre, intuitivo, desarrollado para analizar objetos en movimiento
mediante un video realizado previamente. [3-5].
Una vez hayan entendido el funcionamiento de Tracker,
cargue el video que realizaron en su computador y ábralo en
el programa Tracker. Calibre las longitudes con la imagen del
objeto (regla) y siga las instrucciones dadas en el Tutorial
parte 2.
Genere la tabla de datos, donde evalúa tiempo (t) y
coordenada vertical (Y) cópiela y péguela en excel para
construir la gráfica y hacer la respectiva linealización o puede
usar la opción de análisis de graficos con el mismo programa
Tracker.
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Escoja su trayectoria, determine la posición inicial y final de la misma. Va a determiner el tiempo en la caída
libre. Repita el procedimiento para dos cuerpos más. Complete la tabla 1 con los datos extraídos de la
grabación.

ANÁLISIS

1. De los datos de la tabla obtenida, haga un gráfico de y vs. t. ¿Qué forma tiene la curva que reflejan
los puntos?
2. ¿Esta curva representa el movimiento uniformemente acelerado del balín?
3. ¿Cuál es la velocidad del balín en la parte baja?
4. Calcule la Energía mecánica en el punto donde se libera el balín.
5. ¿ En que unidades deben estar los valores de la masa y la altura?
6. ¿ Cuál es la unidad de la Energía calculada?
7. Con la velocidad obtenida con el programa Tracker obtenga la Energía mecánica en la parte más baja
de la trayectoria. ¿En qué unidades debe estar la velocidad?
8. Compare los valores de la energía mecánica, tanto en la parte alta como en la parte baja del
movimiento ¿Son iguales estos valores?
9. De no ser así, ¿ cuánta energía se pierde durante el movimiento?.¿Cuál es el porcentaje de esta pérdida
comparado con la energía inicial?

BIBLIOGRAFÍA
1. E. E. Coral. Guía para análisis de experimentos. Uniatlántico, versión corregida feb. de 2019.
2. https://physlets.org/tracker/,
3. Guía uso tracker
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUK
Ewik677HwJ_5AhVzRDABHW1wAeQQFnoECAUQAQ&url=https%3ª%2F%2Fphyslets.org%2Ftrack
er%2Ftracker_help_es.pdf&usg=AovVaw2ZjAH4IlP0iZbzAm41udyB
4. Tutorial tracker parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=lMOjcSrPlaw
5. Tutorial tracker parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=G5JOjSgoc9U

RESPONSABLE DISEÑO PRÁTICA

Prof. DIANA PADILLA-RUEDA