INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

“TSÁCHILA”
Santo Domingo – Ecuador Formamos profesionales con mentalidad global

CARRERA TECNOLÓGIA SUPERIOR EN ELECTRÓNICA

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº2 GRUPO N….
ASIGNATURA: FÍSICA FECHA DE INICIO 18/02/2019
DOCENTE: ING. CESAR NEVAREZ FECHA DE REALIZACIÓN 11/02/2019
CURSO: PRIMERO PARALELO A


ESTUDIANTES: Giovanny Sarmiento

CALIFICACIÓN
10

1. TEMA: CAÍDA LIBRE

2. OBJETIVOS
a) Describir y calcular la gravedad de un cuerpo en caída libre
b) Interpretar la gráfica de velocidad vs tiempo y distancia vs el cuadrado de los tiempos de caída.
c) Relacionar la pendiente de la gráfica de altura vs tiempo al cuadrado con el concepto de gravedad
d) Relacionar la pendiente de la gráfica de velocidad vs tiempo con el concepto de gravedad

3. INFORMACIÓN GENERAL (Descripción conceptual)

Mediante el uso de equipo especializado en caída libre se pudo calcular el
tiempo en el que un objeto cae a partir de un punto exacto, el primer paso es
ajustar la altura a la que deseamos que se realice la práctica, después
debemos levantar la base de la plataforma donde caerá el objeto, tenemos
que reiniciar el equipo electrónico, luego colocamos la esfera de aluminio en
el equipo y mantenemos presionado hasta que se reinicie el equipo
electrónico, finalmente soltamos la esfera y esta cae, finalmente obtenemos
un resultado el cual será anotado en la hoja de la práctica de laboratorio,
después realizamos 3 pruebas más en la misma altura para tener un resultado
promedio, después cambios la altura del objeto y volvemos a tomar cuatro
tiempos para sacar otro promedio. Con los datos registrados tenemos que
sacar el promedio de los cuatro tiempos obtenidos en las dos alturas
registradas, luego tenemos que elevar el promedio de ambos resultados. Una
vez obtenidos los tiempos procedemos a graficar los resultados de la altura y
el tiempo en papel milimetrado, posteriormente obtenemos la pendiente. Con
los datos obtenidos calculamos la velocidad final del objeto y la gravedad
además de realizar la gráfica de velocidad contra tiempo.

Código: ISTT-LAB-FIS-PRACT-EST
Versión: 1
Fecha de emisión: 01/11/2018
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4. 0TRABAJO PREPARATORIO
Completar la lista de todos los equipos y materiales para el desarrollo de la práctica:
ITEM CANTIDAD DESCRIPCIÓN OBSERVACIÓN
1 01 Equipo de pruebas de caída libre
2 01 Esfera metálica
3 01 Informe de laboratorio

5. TRABAJO DE LABORATORIO (Procedimiento)

a) Tener listo el objeto (esfera de metal) con el cual se va a realizar la
práctica.
b) Verificar que el plato de metal este levantado
c) pulsar el botón del monitor (resetear) del cual me va a dar la
medida.
d) colocar la esfera en la parte superior del equipo el cual tiene una
agarradera donde a su vez la vamos a ubicar, volvemos a presionar
el botón (resetear)
e) d) soltar la esfera que esta sostenida de la agarradera esta cae y en
el monitor nos va a mostrar el tiempo obtenido.
f) e)Tomar nota del tiempo
g) f) Repetir el proceso (las veces que usted considere necesario).
h) g) Una vez realizado el proceso anterior sumamos los tiempos
obtenidos los dividimos y obtenemos un promedio general del
tiempo.
i) h) Realizar esta práctica con diferentes alturas.
j) i) Comparamos los tiempos de las alturas que analizamos.
k) j) Demostrar que factores físicos intervienen.

6. TABLA DE RESULTADOS
Tabla No.1 Tiempo
h (m) t1 (s) t2 (s) t3 (s) t4 (s) Promedio (t) t2
0.6m 0.347 0.347 0.343 0.348 0.346 0.12
0.5m 0.317 0.314 0.317 0.308 0.314 0.10

7. REALIZAR EL GRAFICO DE ALTURA VS EL CUADRADO DEL TIEMPO EN PAPEL MILIMETRADO

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8. CONCLUSIONES:
Gracias al equipo de laboratorio utilizado pudimos comprobar el tiempo que tomó un objeto
en llegar de un punto a otro de forma más precisa, con los datos obtenidos pudimos
determinar la velocidad final y la gravedad.

¿Coincide el valor de la gravedad obtenida con el valor teórico de la misma?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

¿Qué tipo de movimiento es el que se analiza? ¿Por qué dicha conclusión?

Se analiza el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado debido a que el objeto de prueba se
encuentra sometido a una aceleración constante, también conocida como la gravedad que ejerce la
tierra en el objeto.
¿Qué tipo de relación existe entre la altura y el cuadrado del tiempo?
La relación existente entre el espacio recorrido y el tiempo en este movimiento es que el espacio
recorrido aumenta cuadráticamente en el tiempo, por lo tanto su pendiente aumenta
uniformemente y en cada intervalo tiene un valor diferente la velocidad
Describa las características físicas de una caída libre
 La caída libre es un movimiento con aceleración constante o uniforme.
 La fuerza de gravedad es la que produce la aceleración constante en la caída libre.
 La aceleración producida en la caída libre se denomina aceleración debida a la gravedad y se
simboliza con la letra g.
 El valor de g, que se considera para efectos prácticos es de 9.81m/s2.
 En el vacío todos los cuerpos caen con la misma aceleración.
¿Por qué es necesario medir más de una vez el tiempo para un mismo espacio recorrido?
Es necesario realizar varias pruebas de tiempo para poder determinar un tiempo más exacto, siendo
el mismo un promedio de todos los tiempos realizados
Mirar los valores de medición y decidir cuáles de las afirmaciones son verdaderas.
a. Dado que el tiempo de caída t no se duplica cuando la altura de caída h se duplica, no es un
movimiento lineal.
b. Dado que el tiempo de caída t no se duplica cuando la altura de caída h se duplica, la
velocidad debe cambiar durante la caída.
c. Si la altura de caída h se cuadruplica, el tiempo de caída t se duplica.
d. El tiempo de caída t aumenta inversamente proporcional en función de la altura de caída h.
e. El tiempo de caída t aumenta de forma proporcional en función de la altura de caída h

¿Cómo sería un diagrama en el que la altura de la caída h se grafica en función del tiempo t?
a. El resultado sería una línea recta que pasa por el origen.
b. El resultado sería la parábola desplazada.
c. El resultado sería una parábola pasando por el origen.
d. El resultado sería un gráfico arraigado.

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