COLEGIO INTERNACIONAL

ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA Y LITERATURA

TERCER AÑO
2ª Etapa

Asignatura: Lengua Castellana y Literatura T.P: 8

Nombre: Gabriela Barboza
Curso: 3º Sección: A
Profesora: Vidalia Recalde Martínez
Tema: Lectura analítica del libro: El Profeta de Khalil Gibrán
Capacidades:
● Relaciona el contexto histórico, social e ideológico con las corrientes literarias y las ideas presentes en
las obras literarias universales.
● Establece la interrelación hombre- mujer- situación- espacio-tiempo- actitud ante la vida y el mundo.

Actividades:

Teniendo en cuenta los temas tratados en el libro: El Profeta de Khalil Gibrán

realiza las siguientes actividades:
1- Enumera y nombra todos los temas tratados en el libro.

1. El amor
2. El matrimonio
3. Los niños
4. El dar
5. El comer y el beber
6. El trabajo 
7. La alegría y el dolor 
8. Las casas
9. El vestir
10. El comprar y el vender 
11. El crimen y el castigo 
12. Las leyes
13. La libertad
14. La razón y la pasión
15. El dolor
16. El conocimiento
17. El enseñar
18. La amistad
19. El hablar
20. El tiempo
21. Lo bueno y lo malo
22. La oración
23. El placer 
24. La belleza
25. La religión
26. La muerte

2- Agrupa de tres en tres los temas, según las afinidades o relación entre los
mismos.
El amor, el matrimonio, y, la alegría, el dolor y el placer
Los niños, la amistad y el hablar
El comer y el beber
El conocimiento, el enseñar
El trabajo, las casas
El vestir, y el comprar y el vender
La razón y la pasión, el dolor, la belleza
El crimen y castigo, el tiempo, lo bueno y lo malo
Las leyes, la libertad y la muerte
El dar, la oración y la religión

3- Elige 1 de los grupos de temas que despierten tu interés, lee, resalta y

transcribe las frases que llaman tu atención, (2 o más de cada tema).
4- Escribe tu interpretación argumentada de cada frase.

EL AMOR
‘‘Porque, así como el amor os corona, así os crucifica’’

El amor es una de las sensaciones más increíbles, y gracias a ello cuando no se manifiesta
puede llegar a causar mucho dolor

‘‘Os cierne, para libraros de vuestras coberturas’’

El amor nos obliga a mostrar nuestra verdadera naturaleza a nuestra pareja

‘‘El amor no posee ni es poseído’’

El amor se basa en el sentimiento de felicidad demostrado por la pareja juntos y separados

como tal

EL MATRIMONIO
‘‘Las cuerdas de un laúd están solas, aunque tiemblen con la misma música’’
El matrimonio tiene como método la cooperación mutua así como la independencia de amb as
personas

‘‘Daos el uno al otro de vuestro pan, pero no comáis del mismo trozo’’

El matrimonio se trata de compartir, al mismo tiempo que permanecer como individuos

LA BELLEZA
‘‘La belleza no es una necesidad, es un éxtasis’’

La belleza se trata de una forma de expresión en la apariencia física de las personas, causando
una cierta euforia.

‘‘No es la imagen que veis, ni la canción que oís. Sino, más bien, una imagen que veis
cerrando los ojos y una canción que oís tapándoos los oídos’’

La belleza no se aprecia con los sentidos, sino que centrándose en los sentimientos

Indicadores de evaluación: T.P: 8

● Utiliza el lenguaje con precisión y claridad 2P
● Utiliza un vocabulario variado y con propiedad 2P
● Aplica la coherencia entre los temas e interpretaciones 2P
● Utiliza los indicadores de cohesión y coherencia en sus escritos 2P