YACHAY WATA

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE 2022-2023

PERÍODO LECTIVO:
GUARDIANA DE LA LENGUA Y DE LOS SABERES “MUSHUK AYLLU”
GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE
ÑANYACHAY YUPA LLANKAY YUPA
SHUKLLAYASHKA (UNIDAD): 70 1 4
(GUIA N°) (N°. DE PERÍODOS)
1 ATIKLLA KILKAYKUNA. DATOS INFORMATIVOS:
LLANKAY PACHA
Marka/ Provincia Kiti/Cantón Kitilli/ Parroquia Ayllu llakta/ Comunidad
(Jornada)
Orellana Francisco de Orellana El Coca Mushuk Ayllu Matutina
Yachay (Área/Asignatura) Imashina (Proceso) Yachayniki Yupa. Yachay Shinapura
Yachachik (Docente):
(N°. de Unidades de aprendizaje/Curso) (Paralelo)
Lic. José Minga Proceso de aprendizaje
Ciencias Sociales 69 a la 75 “A”
Lic. Juan Kuja. Investigativo (PAI)
Yachachi willilli
PICHKA KILLA LLANKAY Kallariy Pacha Tukuriy Pacha
Rakiy pacha yupay (Contacto del
(Quimestre): (Fecha Inicial) (Fecha final)
(Parcial): docente)
1 1 31/19/2022 03/11/2022

SHUKLLAYASHKA SHUTI “Europapak wiñay kawsay”

(Título de la Unidad):
“Historia de Europa”
ÑANYACHAY SHUTI (Título
de la Guía) Las primeras civilizaciones de Europeas: Grecia y Roma.
KUSHIYACHIY SHUYU (Gráfico motivado, haciendo alusión al nombre del círculo y sus contenidos).

YACHAYKUNA (Mapa de
saberes y conocimientos del
círculo)
ÑANYACHAY YACHAYKUNA
(Dominios del círculo.)
ÑANYACHAY RURAYMUNAY
Objetivo del círculo
Explica la naturaleza de las culturas mediterráneas, especialmente la griega, con énfasis en su influencia en el pensamiento
filosófico y democrático. CS.4.1.7.
Caracteriza el Imperio Romano, su expansión en el Mediterráneo, sus rasgos esclavistas e institucionales e influencia
ulterior. CS.4.1.8.
D.CS.EIB.70.1. Discrimina y Contrasta las civilizaciones originarias europeas, las migraciones antiguas y su herencia a
través de la escritura, las ciencias, sus culturas y el cristianismo en las poblaciones actuales.
D.CS.EIB.70. 2. Determina el origen las causas y consecuencias de la expansión, decadencia y caída del imperio Romano.
Analizar la Historia de Europa y su influencia en el desarrollo social, económico, cultural y científico de los países de
América, para una comprensión de las estructuras socio políticas de las repúblicas, pueblos y nacionalidades, en la
actualidad.

DESARROLLO DE LA GUIA DE INTERAPRENDIZAJE

A. YACHAYTA TARIPAY (DOMINIO DEL CONOCIMIENTO)
YARIYAYKUNA RURAY (ACTIVIDADES SENSOPERCEPTIVAS) YARIYAIKUNA

https://www.youtube.com/watch?v=L5Q-bs-gg04

Con este video el objetivo es llegar a la

percepción del estudiante para que conozcan el
origen de las primeras sociedades de Europa y
sus legados a la humanidad.
 PROBLEMATIZACIÓN YACHAYMAN YAYKUY
1.- ¿Cuáles son las primeras civilizaciones de Europa?
2.- ¿Cuáles son las polis más importantes de Grecia?
3.- ¿Según la mitología como surge roma?
4.- ¿Como se llama las tres tribus que se disputaron el poder de roma en la antigua?
5.- ¿cuáles son los aportes de Grecia a la Humanidad?
DESARROLLO DE CONTENIDOS AMAWTA YACHAY

Las primeras civilizaciones de Europa.

Las primeras civilizaciones de los europeos son variables, pero las más reconocidas son las
civilizaciones de romana y griega, y todos emo heredados algunas características de estas
civilizaciones que habitaron Europa durante la Edad Antigua, aquí un resumen de las
civilizaciones antiguas de Europa.
1. GRECIA.

Los antecedentes de la Grecia antigua están en la isla de Creta y en la península del Peloponeso.
Allí emergieron dos ricas civilizaciones:
la cretense y la micénica, hacia el 2 000 a. C. Terminada la Época Arcaica, emergieron las polis
griegas, ciudades-Estado independientes, cada una con su gobierno, leyes, ejército, flota y
moneda.
Las polis más importantes de Grecia antigua son: Atenas, Esparta, Pergamo, Tebas, Cirene,
Éfeso,

Pero estas ciudades compartían una misma cultura, el helenismo, por la cual compartían la
lengua (el griego), la religión (el paganismo) y las fiestas panhelénicas (las Olimpiadas).

Características de gracia.

 Eran politeístas y adoraban a los mismos dioses antropomorfos, es decir, semejantes a

los seres humanos. Con dioses como Zeus (del cielo y la tormenta), Afrodita (del amor),
Poseidón (del mar), Dionisos (del vino y la fiesta) etc. 
 Creían en seres mitológicos como los cíclopes (gigantes con un ojo) centauros (mitad
caballo, mitad persona), sirenas (mujer y pez).  
 Admiraban a los héroes, que eran mortales descendientes de dioses,
como Hércules (que realizó los 12 trabajos) o Aquiles (que luchó en la guerra de Troya). 
Al poeta Homero se le atribuyen las principales obras literarias: la Ilíada (sobre la guerra
de Troya) y la Odisea (sobre el viaje de Odiseo o Ulises). 
 Se comunicaban con los dioses mediante oráculos, como el de Delfos. En ellos las
sacerdotisas, llamadas pitonisas, respondían preguntas después de entrar en contacto con
sustancias alucinógenas. 
 Celebraban juntos competiciones deportivas, las más famosas fueron las olimpiadas,
competiciones deportivas entre los mejores atletas de cada poli que se celebraban cada
cuatro años desde el año 776.
 Los juegos se hacían en homenaje a algún dios y mientras duraban se solía declarar una
tregua entre polis que estuvieran en guerra. Se hacían carreras cortas, largas, lucha,
salto, lanzamiento de jabalina, lanzamiento de disco, carreras de caballo y de carros.
Las mujeres tenían prohibida la participación y la entrada a los recintos. Inventaron la
afición al deporte. Los atletas ganadores se convertían en héroes para sus polis. Para
los griegos la formación física era tan importante como la formación intelectual.
Hacia el siglo V a. C., durante el Período Clásico, las polis (ciudad-Estado) ateniense estableció
una hegemonía sobre las demás y, gracias al desarrollo de su fuerza naval, influyó culturalmente
sobre todo el mundo mediterráneo, en el que se extendieron las dos principales expresiones
culturales helénicas: la filosofía y la democracia.

La democracia
La democracia, cuyo nombre proviene de los vocablos griegos
demos, ‘pueblo’, y cratos, ‘gobierno’, era el sistema político
ateniense y ha servido de inspiración a la democracia moderna.
Se aplicaba una democracia directa; esto significaba que no se
elegían representantes, sino que cada ciudadano en una
asamblea ejercía su derecho al voto, gobernaba y elaboraba
leyes a las que todo el pueblo debía someterse.
Sin embargo, se consideraba ciudadano, solamente a los
hombres mayores de veinte años de edad, nacidos de padre y
madre atenienses, por lo que se excluían a todos los demás
grupos.

La filosofía
Nació en Grecia (Nació en Jonia) fue en el Período Clásico de
esta, con Sócrates, Platón y Aristóteles, que alcanzó su apogeo.
La filosofía (filo, ‘amor’, y sofía, ‘sabiduría’) privilegia la razón
sobre otras formas de conocimiento como el mito, característico
de las demás civilizaciones antiguas.
Por eso los griegos iniciaron la reflexión natural sobre la
naturaleza y los actos humanos (ética y política).
Además, dieron empuje al conocimiento matemático atribuye al
filósofo griego Pitágoras la demostración del teorema que hoy
lleva su nombre: «En todo triángulo rectángulo el cuadrado de
la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos”. Mesopotámico y egipcio; desarrollaron el teatro, la
literatura y la historia (con autores como Heródoto y Tucídides).

Época de la civilización griega.

Aportes de los griegos.
 Democracia: Primera democracia del mundo. Atenas comenzó con una monarquía y
luego avanzó a una oligarquía hasta que finalmente llegó a una democracia.
 El alfabeto: Con distintas letras para vocales y consonantes. Fue desarrollado después
de la Edad Media y constaba de 24 letras, ordenadas de alfa a omega. La palabra
«alfabeto» se origina en las dos primeras letras del alfabeto griego: alfa y beta.
 La Biblioteca: La primera biblioteca del mundo, la biblioteca de Alejandría, fue
construida en Egipto. Durante este tiempo, Egipto estuvo bajo control griego fue creada
por Alejandro Magno.
 Las Olimpiadas: Los Juegos Olímpicos se celebraban cada cuatro años en honor a
Zeus, el dios rey. Los premios por ganar eran la fama y la gloria.
 Ciencia y matemáticas: Además de ser el lugar de nacimiento de muchos grandes
matemáticos, Grecia fue también la madre de muchos científicos famosos.
 Eratóstenes, Aristarco, Arquímedes, Hiparco.
 Arquitectura: Uno de los ejemplos más comunes de la arquitectura griega en el mundo
moderno es la columna o pilar. Obra ejemplar está el Partenón.
 Mitología: Los griegos a menudo usaban estos mitos para explicar cosas que la ciencia
no podía probar
 Medicina estandarizada: Hipócrates fue el primer médico que clasificó las
enfermedades como agudas, crónicas, endémicas y epidémicas.
 Juicio por jurado: Con la democracia, Atenas, fue el primero en emplear el juicio por
jurado tal como lo conocemos hoy en día.
 El Teatro: La palabra «teatro» se deriva de la palabra griega «teatrón», que significa la
sección de asientos de las arenas al aire libre donde la gente veía las obras. El primer
teatro occidental se originó en Atenas.
 El Faro: El faro podía ser visto por el fuego en la noche, y por el humo del fuego en el
día. Tristemente, el faro fue destruido por terremotos, pero estableció el modelo para
todos los futuros faros.
 Molino de Agua: Los molinos de agua fueron un invento revolucionario y se han
utilizado en todo el mundo con el fin de dar forma al metal, la agricultura y, lo más
importante, la molienda.
 Edómetro: instrumentos más utilizados en la actualidad, el odómetro, mide la
distancia recorrida por un vehículo como una bicicleta o un automóvil.
 Alarma: Artilugios más utilizados hoy en día es el despertador, y también tuvo sus
orígenes en la antigua Grecia.
 Cartografía: Aunque las primeras evidencias conocidas de cartografía apuntan a la
antigua Babilonia ya en el siglo IX a.C., los griegos tomaron lo que tenían a su
disposición y trajeron la cartografía a una nueva luz.

ROMA.
Origen de roma desde la Mitología.
Cuenta la leyenda que Rómulo y Remo eran hermanos gemelos
hijos del dios Marte y descendientes de Eneas (héroe troyano).
Como el gobernante de la región temía que pudieran quitarle el
trono, ordenó que los asesinaran. El hombre que debía hacer el
infanticidio no pudo y los abandono en una cesta en el río
Tíber. La corriente del agua los llevó río abajo hasta los pies de
la colina Palatino, donde fueron criados y alimentados por una
loba y otros animales. Cuando crecieron, Rómulo discutió con su
hermano y lo mató. A continuación, fundó la ciudad de Roma.
Origen de roma desde la expansión de tribus.
En el siglo VIII a. C., la península itálica estaba habitada por diferentes pueblos: latinos,
sabinos, etruscos y griegos. Todos ellos formaron la civilización romana. Los latinos se
organizaron como una monarquía.
En el siglo VII a. C., fueron invadidos por los etruscos.
En el siglo VI a. C., los nobles latinos se sublevaron contra el dominio etrusco. Esto dio paso a
una nueva forma de gobierno: la República, que perduró por cinco siglos.

Durante la primera etapa, la Monarquía, la ciudad fue gobernada por reyes de origen etrusco,
un territorio vecino. En este sistema los reyes tomaban todas las decisiones. Las familias más
importantes se reunían en un consejo llamado Senado, pero no tenían poder, únicamente
aconsejaban al rey cuando lo pedía.

Instituciones y cargos de la República

Con el fin de la monarquía, el Senado pasó a tomar todas las decisiones importantes. Las
instituciones más importantes de la república romana eran:

Un Senado, donde se reunían los romanos más ricos y poderosos para tratar los temas
importantes.
Varios magistrados, equivalentes a los actuales ministros, que ejercían su poder durante un
año. Los magistrados más importantes eran: 
Los cónsules, los más importantes, dirigían el ejército.  
Los pretores, que presidían los tribunales de justicia y gobernaban las provincias y las
ciudades.
Los censores, que hacían listas de ciudadanos y vigilaban las costumbres.
Los ediles que se encargaban de tareas de la ciudad.
Los comicios, asambleas de ciudadanos que votaban las leyes y a los magistrados.

El Imperio
En el período republicano, la influencia política,
económica y militar romana se expandió por el
Mediterráneo y llegó a su punto culmen con el ascenso
de Octavio Augusto como emperador. La parte
occidental del imperio se mantuvo hasta el año 476,
cuando fue invadida por los pueblos bárbaros, mientras
la parte oriental resistió hasta 1453, cuando sucumbió
ante los otomanos.

Economía romana.
 IMPERIO ROMANO
Características
• Era gobernado por un emperador.
• Las provincias pagaban impuestos a Roma a
cambio de la protección del ejército.
• Tenía una red de carreteras que comunicaban a
todas las provincias.
• Desarrolló la ingeniería de acueductos y sistemas
de alcantarillado.
• La sociedad tenía una estructura jerarquizada y
esclavista.
• Los patricios tenían el poder político y
económico;
los plebeyos, aunque eran ciudadanos, no
ocupaban cargos importantes y las personas
esclavizadas y las mujeres no tenían derechos
políticos.
Legados
• La planificación de las urbanizaciones.
• El uso de la técnica del mortero en las
edificaciones.
• El empleo de arcos y columnas en la
arquitectura.
• La organización de un territorio en
provincias.
• El sistema republicano.
• El derecho.
• El latín, lengua de la civilización romana, dio
origen a las lenguas romances: castellano,
italiano, francés, portugués.

VERIFICACIÓN YACHASHKATA RIKUY

Lee detenidamente las preguntas y encierre el literal de las respuestas correctas en las
siguientes interrogantes.

1.- ¿Cuáles son las primeras civilizaciones de Europa?

a) Italia, Gran bretaña
b) Grecia y Roma
c) Hispania y Francia.

2.- ¿Cuáles son las polis más importantes de Grecia?

a) Tracia y Estruscos
b) Atenas y Esparta
c) Italia y Jonia

3.- ¿Las características de la comunidad griegos son?

a) Eran politeístas, poder político autocrático, influencia del clero en el poder.
b) Eran politeístas, gestores de las olimpiadas, gestores de la democracia, origen de la filosofía.
c) Eran monoteístas, su lengua es el mandarín, se organización jerarca estaba formada por
dinastías.

4.- ¿Según la mitología como surge roma?

a) Sucesión y lucha de tribus
b) Dos hermanos gemelos que fueron criados y amamantados por una loba.
c) El Dios Hermes envío a Romeo y Rómulo para que funde roma.

5.- Como se llama las tres tribus de disputaron el poder de roma antigua?
 a) Acadios, asirios, babilonios.
b) Sabinos, latinos, etruscos.
c) Aztecas, zapotecas, mayas.

6. ¿Cuáles son las características del imperio romano?

a) Era gobernada por un emperador, clases sociales estratificadas, desarrollo de la ingeniería de
acueductos y sistemas de alcantarillado.
b) Respetar los derechos, expansión territorial, practica de la equidad de género.
c) Impulsar la educación incluyente, democracia igualitaria.
CONCLUSIÓN YARISHKA PAKTAY
7. Realiza un organizador gráfico del tema “Grecia”

GRECIA

Polis más Importantes.

FILOSOFÍA DEMOCRÁCIA

CARACTERISTICAS. APORTES
 APLICACIÓN YACHAYMAN RURAY
8.-En la ruleta de atributos describe los legados romanos.

Legados de
Romanos

CREACIÓN YACHAYWAN WIÑACHIY

9. En la tabla describe las características de las civilizaciones europeas, Grecia y roma.

GRECIA ROMA

características
.

SOCIALIZACIÓN YACHAYTA WILLACHIY

10.- Dialoga con tu familia, amigos sobre los aportes griegos y romanos a la sociedad, y
describe un análisis corto.
Análisis…
INSTRUMENTOS DE LOGROS DE DOMINIO
No NIVELES DE LOGRO SI NO OBSERVACIONES
.

1 Describe las características fundamentales de las civilizaciones de Europa como en Grecia y

roma.

2 Identifico y relaciono los legados de las culturas de Roma y Grecia que sentaron las bases
el Europa moderna.

3 Reconoce sus rasgos esclavistas e institucionales e influencia ulterior de roma para poder
dominar extenso imperio, y posteriormente su caída de occidente.
CUADRO DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES DE LA GUÍA
#. De actividades Fecha Cumplimiento
Inici Fin
o

Socialización

04/11/2022
verificación

31/10/2022
conclusión
#. Nomina

Aplicación

Creación
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Fuente: https://educacion.gob.ec/bgu-intercultural-bilingue/
Fuente: https://www.profesorfrancisco.es/2013/07/grecia-antigua.html
Fuente: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/EESS-BASICA-SUPERIOR.pdf
Fuente. https://www.profesorfrancisco.es/2012/10/roma-antigua.html
ADAPTACIONES CURRICULARES NEE

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA A ATENDER ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A APLICAR

RIKUSHKA (REVISADO): YACHACHIK KAMAYU ALLICHASHKA (APROBADO):

RURAKKUNA (ELABORADO): (COMISIÓN PEDAGÓGICA) KIPALLA UMANCHA (VICERRECTOR)
Yachachik: Lic. José Minga Lic. Jaime Chela McS. Walter Ruiz.
Firma Firma Firma

Lic. José Minga Lic. Juan Kuja

PACHA (Fecha): PACHA (Fecha): PACHA (Fecha):