A.

¿Se puede justificar en nombre de la Ciencia la realización de estos

experimentos?

Desde mi punto de vista creo que si deseamos saber la razón de algo es cierto que
debemos de ejecutar diversas acciones o planteamientos para poder llegar a ciertas respuestas.
No obstante, considero que la realización de algunos de los experimentos expuestos en el
video son extremos y perjudiciales para los sujetos experimentales ya que pueden provocar
problemas en la salud física, psíquica y emocional de las personas aunque se hayan utilizado
manipulaciones o técnicas de engaño.

De la misma manera, he de argumentar que la experimentación con personas deben

basarse en ciertas cuestiones éticas, esto surge a causa de que en años atrás los ensayos o
experimentos con personas o animales eran extremadamente conflictivos y con tal de llegar al
objetivo, daba igual los procedimientos a llevar a cabo para con esa investigación dejando a
un lado la integridad física, psíquica, emocional y otros muchos aspectos de los propios
sujetos.

Por suerte, esta realidad ha ido cambiando día a día y actualmente, la equidad se toma
más en cuenta y es por eso que los principios éticos son cada vez más estrictos e inflexibles
donde gracias a la ayuda de los diversos gabinetes de evaluación, se cuestiona la ética de los
procedimientos que se van a ejecutar en dichas investigaciones, protegiendo el bienestar e
integridad de la personas participantes.

¿Qué criterios éticos habría que exigir para su puesta en marcha?

Para poder llevar a cabo dichas pruebas, sería necesario establecer ciertos criterios
éticos ya que sin ellos, los procedimientos que realizaremos serán hirientes, dañinos y sobre
todo, afectarán a la propia persona de manera negativa provocando efectos negativos en ella o
el.

Teniendo presente este aspecto, las investigaciones / experimentos, deben cumplir los
siguientes requisitos imprescindibles:

En primer lugar, debe haber una obligación de respeto hacia la integridad y dignidad
de la propia persona experimental ya que en ningún momento debe ponerse en riesgo el
bienestar de los sujetos participantes y es por eso que se deben tomar las precauciones
necesarias para proteger y preservar la integridad psicológica y física de los seres
experimentales.

En segundo lugar, debe existir una proporcionalidad entre los beneficios y riesgos de
la propia investigación ; es decir, no deben ser desproporcionados ni reducir la dignidad de la
persona. En otras palabras, debe haber un procedimiento y cálculo muy minucioso sobre los
problemas que pueden surgir en el experimento y compararlos con los beneficios que este
puede obtener. Por lo tanto, cualquier acción que ponga en auge los riesgos deberá ser
suspendida ya que puede ser muy perjudicial para los sujetos experimentales.

En tercer lugar, se debe tomar en cuenta la participación voluntaria, libre e informada

de los participantes. Es importante ser conscientes de que para llevar a cabo una investigación
se debe principalmente contar con el consentimiento de los sujetos tras recibir la información
total y necesaria acerca del propio experimento (finalidad, objetivos, métodos, beneficios,
riesgos, etc.).

En cuarto lugar, se debe garantizar el derecho a la intimidad de los sujetos; es decir,

que en todas las investigaciones que se lleven a cabo deberán de preservar la confidencialidad
evitando la violación a la intimidad personal de los/as participantes dentro del experimento.
Igualmente, se deben de tomar las medidas necesarias para que personas no autorizadas no
puedan acceder a dicha información íntima y personal, garantizando el anonimato.

En quinto lugar, debemos ser conscientes de que cada investigador tiene una
responsabilidad vital para con el experimento y es por eso, que esta debe ser ajustada a la
legalidad y principios éticos que rigen cada ensayo. Además, deberá ser definida la identidad
de los responsables al cuidado de la investigación y sobre todo, saber que la responsabilidad
de esta recae sobre los propios investigadores y no en los sujetos experimentales.

En sexto lugar, tenemos que ser competentes en nuestra actividad como

investigadores/as ya que debemos tener presente que una investigación requiere de
responsabilidad científica y legal. Por ende, antes de llevar a cabo un experimento debemos
ser lo suficientemente correctos y someter nuestra posible investigación a la aprobación de un
comité de ética para garantizar el buen planteamiento de está a la hora de ejecutarla.
 Y en séptimo y último lugar, debe existir una prohibición del uso de las partes del
cuerpo humano de una manera diferente a la que se ha planteado en la investigación inicial y
el cual ha sido aceptada o rechazada previamente por los propios sujetos experimentales.

B. De los experimentos que aparecen en el vídeo ¿En cuáles de ellos se ha

utilizado una técnica de engaño para su ejecución? Haz un comentario
respecto a su justificación y las posibles consecuencias en los participantes.

Teniendo presente el video visualizado en clase, considero importante argumentar que

han habido varios casos en los que la manipulación y el engaño han sido utilizados para poder
ejecutar los propios experimentos.

Principalmente, y de manera muy clara diré, que la prueba realizada por Milgram es el
ejemplo más resaltado y por ende, más fácil de poder demostrar el uso de dichas técnicas ya
que como hemos podido percibir el experimento se basaba en mejorar la capacidad de
memoria de las personas a través de descargas eléctricas que se activaban con cada respuesta
errónea de los sujetos experimentales aunque como menciona dentro del metraje, esas
descargas no existen. En otras palabras, el objetivo de dicha investigación era poder ver hasta
qué punto la humanidad puede llegar a obedecer al líder.

Al hilo de dicho ensayo, considero importante recalcar que la manera de proceder ha

sido mediante el engaño ya que tal y como hemos podido ver en el video en el caso de que la
persona supiera que esas descargas eran inexistentes y de que realmente el objetivo no era el
de mejorar la memoria de las personas mediante las descargas eléctricas, todos los sujetos
experimentales no llegarían al nivel de descarga mayor porque ya que serían conscientes de
que realmente no se les está lastimando a aquellos que reciben las descargas ni que el objetivo
que se les ha mencionado es el verdadero y por ende, el experimento no tendría sentido.

Igualmente, las posibles consecuencias que pueden surgir en los participantes en este
experimento son las siguientes: En primer lugar que a causa del propio experimento han
provocado que varias personas sean víctimas de su propia decisión de activar la máquina de
descargas eléctricas. En segundo lugar, que por el hecho de tener a alguien que les diga que
continúen siguen dañando a los demás a pesar de los gritos de dolor de aquellos que sufren las
descargas. Y en tercer lugar, podría darse el caso de que en caso de llegar al final del nivel de
descargas eléctricas, los sujetos experimentales se percataran de ciertas cosas sobre ellos que
nos les gustase como por ejemplo en este caso que da igual el ruego de una persona que en
caso de error el o ella activaría el mecanismo de electrocución y por ende le haría pensar que
es un ser dañino y maligno.

Seguidamente otro de los experimentos en el cual ha sido utilizado el engaño es aquel

elaborado por Asch podemos ver como el objetivo principal era ver si el sujeto experimental
se conformaba o no con el juicio erróneo de la mayoría. Para ello, se utilizó a parte del equipo
de Asch y un solo sujeto experimental y la prueba consistía en responder a la pregunta de cual
de las tres líneas de la derecha era igual a la de la izquierda. En el caso de los ayudantes del
investigador dijeron la letra C dando una respuesta errónea. En este caso, se demostró que el
70% de los sujetos estuvieron de acuerdo al menos una vez con la respuesta errónea de la
mayoría mientras que el otro por ciento estuvo en desacuerdo lo que hizo que estuvieran
incómodos por no seguir al grupo.

Como podemos ver este experimento fue llevado a cabo a través del engaño ya que en
caso de que no se realizará de dicha manera, seguramente todos los miembros darían la
respuesta correcta o en todo caso, no se sentirían incómodos porque sabrían el porqué del
propio experimento.

De la misma forma, las repercusiones que este experimento tendría en los sujetos sería
que se percaten de que han actuado mal; es decir, que al escuchar a los demás decir la
respuesta errónea ellos han dicho la respuesta que no es correcta y por ende, descubrirán que
se han dejado influenciar por el grupo.

Y finalmente, en tercer lugar considero que el experimento llevado a cabo a través del
engaño ha sido el de Langer. En este experimento lo que se trataba de hacer era descubrir si
cambiando la situación en un entrenamiento aéreo mejoraría la visión de los sujetos
estudiados dependiendo de que rol cumplian (cadete o piloto). Langer, seleccionó a cadetes de
las fuerzas aéreas ROTC como sujetos y todos pasaron un examen de visión estándar.
Después poco a poco cada sujeto fue entrando a la cabina de simulación realizando el rol de
piloto. Durante el vuelo, el instructor pidió al sujeto que fuera indicando las marcas del otro
avión (las cuales eran las mismas a la anterior examen de visión que habían realizado). El
40% de los sujetos en esta situación mejoro su ejecución en el segundo examen visual
mientras que el segundo grupo (el cual simulaban al grupo de cadetes) no mejoró su marca.

Como podemos ver en este caso, fue usada la técnica del engaño pues en caso de que
desde un principio se les dijera cuál era el objetivo de dicho experimento, seguramente al
realizar los dos exámenes se percatarían de que el objetivo no era realizar una simulación de
vuelo sino ver cuánto había mejorado su visión dependiendo del desempeño (cadete o piloto)
que ellos habían tenido.

Finalmente la repercusión que o consecuencias que este hecho podría acarrear es que
su vista no mejorará ya que se percataron de que les habían dicho de ser cadetes o pilotos para
ver si su vista mejoraba o no y por ende, no pondría esmero en ello.

C. Trata de imaginarte que has participado como sujeto experimental en todos

estos experimentos. ¿En cuáles crees que te hubieras dejado influir más por la
presión social del momento?

Una vez habiendo analizado y reflexionado sobre todos los experimentos expuestos en
el elemento audiovisual, considero que yo como persona y como participante, me dejaría
influir más en las siguientes investigaciones:

En primer lugar, creo que cedería en el experimento realizado para responder a la

teoría de Asch (Teoría de la conformidad). Ya que al ser un experimento tan sencillo y al ser
yo alguien de cierta manera influenciable, terminaría por dar la razón al grupo mayoritario o
al menos a aquellos que yo considero que tienen cierta influencia en mí aunque en mi interior
supiera que no tienen la razón, como pasa con las personas que son más populares.

En segundo lugar, considero que me dejaría influenciar por la presión social del
momento en el experimento de Milgram para responder a su teoría de la obediencia, la cual se
resume en que los sujetos experimentales mejoraron su memoria mediante descargas
eléctricas que aumentaban de intensidad a cada respuesta errónea. Creo que este ejemplo es lo
bastante brusco como para acceder a realizar aquello que otra persona, en este caso, el
profesor me dijera ya que en definitiva, es una situación muy estresante y extrema, y por
ende, de alto riesgo por lo que con la convicción de no querer recibir ninguna descarga
eléctrica accedería a obedecer ciegamente sin pensarlo porque, en otras palabras, mi
supervivencia está en riesgo. Y aunque fuese mentira también lo haría ya que por seguridad,
no querría arriesgarme a recibir ese castigo tan doloroso y letal.

En tercer lugar, creo que mi propio pensamiento se vería influenciado a causa de la

presión que transmite el experimento de Zimbardo de la cárcel de Stanford ya que tal y como
en el anterior caso, estamos hablando de un hecho traumático y determinante que puede
influenciar a cualquier persona. Pero en está situación considero que sobre todo me ocurriría
en caso de cumplir el papel de presa ya que como bien mencionan en el video, el papel que
ejercían aquellos que eran los policías, solamente se llevaba a cabo durante 8h y luego cada
quien seguía con su vida mientras que en el caso de los presos, se mantenía 24h y con
condiciones deplorables lo que repercute seriamente en mi comportamiento y por ende, tal y
como pasó en el experimento, terminaría siendo alguien pasiva, rompiendo así el límite entre
el papel que desempeñaría y mi propia identidad personal.

Y en cierto y último lugar, otro experimento que pienso que podría influenciar sería el
llevado a cabo por Oliarty (Teoría de la demanda de ayuda). Como prueba de ello, recuerdo
un hecho que ocurrió hace varios años en una viaje de estudios que hice junto a mis
compañeros de la ESO a Andorra. Recuerdo que fuimos a esquiar y a conocer Barcelona
durante ese viaje y que fatídicamente la noche previa a nuestro regreso fuimos a cenar a un
establecimiento de comida rápida. Una compañera mía dejo el móvil encima de una mesa en
la que ella estaba para ir a recoger su pedido cuando volvió a su lugar, el móvil ya no se
encontraba allí, al parecer alguien se lo había robado. Pero, considero plenamente que en caso
de que ella hubiera avisado a alguno de los que se encontraban cerca de su mesa (o a mi
misma) que vigilara el teléfono, puedo garantizar que así lo haría ya que en definitiva, está
inculcando una responsabilidad sobre mis hombros de que en caso de que se perdiera o fuera
robado, yo sería la única responsable por no haberlo mantenido a salvo.

De la misma manera, considero esencial reflexionar de porque no he escogido los

otros dos experimentos y es que por ejemplo en el primer caso, en el experimento de K.Lewin
creo que mi actitud a diferencia de lo ocurrido en la investigación principal, sería siempre la
misma. Esta respuesta surge ya que, en todo momento, trato de dar mi mayor porcentaje de
productividad y esfuerzo en cualquier área. Por ende, considero que este caso no influenciara
mi actitud aunque se establecieran tres tipos de liderazgo porque tal y como he mencionado,
yo soy alguien que sin dar importancia a cual sea la situación, trata de dar el máximo de
esfuerzo, voluntad, creatividad, esmero, etc.

Y finalmente, en el caso de la prueba realizada por Langer sobre la teoría del

rendimiento visual, creo que no me ocurriría lo mismo que en las anteriores ya que además de
ser consciente de que mi vista no es buena, pienso que el hecho de ejecutar la acción de
capitana o cadete no mejoraría mi visión ya que al sentir tal responsabilidad sobre mis
hombros provocaría que mis nervios aumentasen y por ende, que mi visión fuera afectada y
perjudicada lo que no me permitiría distinguir bien que pone en el avión de al lado.
 D. Según Kurt Lewin. ¿Cuáles son los elementos constituyentes del
comportamiento humano?

Según este autor, la suma del ser humano o del individuo y el entorno social en el que
este se desenvuelve constituyen el comportamiento humano; es decir, destacó la idea de que
en ciertas circunstancias nuestro contexto predomina a nuestra mente ejerciendo una
influencia social y psicológica sobre nosotros/as mismos/as.

Como prueba de ello, considero esencial mencionar o extraer diversos ejemplos que
den una consistencia a lo que se ha nombrado previamente. En primer lugar, me gustaría
plasmar un ejemplo que hemos podido ver hace poco en la asignatura a través de la película
de “12 hombres sin piedad” la cual trata sobre un jurado popular que debe deliberar sobr ela
culpabilidad o inocencia de un acusado por asesinato.

Durante el debate entre los doce hombres que componen el jurado popular, ocurren
diferentes momentos y es que por ejemplo, al inicio las pruebas que se presentan parecen
indudables y culpan al joven de asesinar a su padre (tal y como van mencionando los hombres
del jurado). Es importante, jactarnos de que a la hora de tomar una decisión u otra, nos
dejamos influenciar por el que consideramos el líder y es lo que ocurre a lo largo del metraje
con algunos de los hombres que componen el jurado popular ya que muestran una actitud más
fuerte, con ideas fijas y a las que consideran la voz de la razón y con lo cual, obedecen al
veredicto que estos exponen, Pero poco a poco el jurado Nº8 (Henry Fonda) va dando
argumentos sobre la posible inocencia del acusado y de esta manera, convenciendo al resto
del jurado facilitando que los demás miembros empiecen a ver pruebas que anteriormente
habían sido pasadas por alto.

Por otro lado, considero esencial poner un ejemplo cotidiano porque al final es donde
más fácil podemos relacionar lo aprendido con lo que hemos vivido. Como prueba de ello, me
gustaría poner un ejemplo tan simple como el de elegir un vestido para una ceremonia o una
fecha importante. Pensemos en que acudimos a una tienda de ropa y vemos varios vestidos
que nos gustan y pensamos que nos van a quedar bien pero cuando nos probamos les pedimos
la opinión a nuestras amigas o amigos y ellas/os nos dicen que mejor cojamos un vestido que
ellos/as han seleccionado porque creen que nos va a quedar mejor y nosotros/as por pensar
que llevan razón accedemos sin rechistar y acabamos comprando un vestido con el que no nos
sentimos cómodos/as pero que los demás piensan que nos queda impecable.
 Como podemos ver, en muchas situaciones la obediencia nos ciega porque
consideramos a los demás como seres con la razón total y por ende, no podemos llevarles la
contraria. Es por eso que accedemos a acatar una idea que a nosotros/as no nos gusta pero por
el simple pensamiento de que el resto tiene la razón terminamos acatando la idea de otros
dejando a un lado nuestro pensamiento propio.

E. ¿Qué es el error fundamental de atribución?

El error fundamental de atribución, es la disposición que nosotros/as como personas

pensantes tenemos de atribuir características personales cuando alguien tiene un
comportamiento y lo juzgamos, dejando a un lado cualquier factor contextual. En otras
palabras, se refiere al hecho de juzgar aquellos comportamientos que vemos en los demás sin
tomar en cuenta las circunstancias de dicha conducta.

Por ejemplo, cuando vemos a alguien que pega a otra persona tendemos a pensar que
esa persona es mala pero no nos paramos a indagar en si verdaderamente ha sido un acto de
impulso o si han habido circunstancias que han repercutido en él o ella para que actúe de
dicha manera.

En definitiva, en muchas ocasiones de nuestra vida tenemos la costumbre de atribuir

características personales cuando vemos que alguien actúa de una determinada manera y por
ello, cuando somos meros espectadores de alguna situación conflictiva creemos que aquellos
que actúan de mala manera son malos mientras que en cambio, cuando vemos que la persona
no ha sido la que a promovido la agresión (ya sea verbal o físicamente) solemos pensar que
ella no ha hecho nada y que es buena.

Pero ocurre algo contrario cuando somos nosotros quienes cometemos algo que no
haríamos ya que tendemos a justificar nuestra propia conducta poniendo el foco en los
factores contextuales mientras que cuando ocurre con los demás somos los primeros en
dejarnos llevar por aquello que interpretamos del comportamiento de cada uno/a.

F. Al hilo de lo que has visto en el vídeo, y siguiendo la metodología científica

que en él presenta. ¿Qué investigaciones del ámbito de la Psicología Social, en
cualquiera de sus especialidades, crees que serían interesantes de realizar?
Formula sus objetivos y la idea general para desarrollarlas.

Una vez habiendo rescatado los diversos experimentos realizados, me surge una
necesidad de saber o mejor dicho, de resolver un experimento que yo misma me he formulado
a causa del deseo de seguir descubriendo. En conclusión, la idea que yo planteo es la
siguiente: Quiero realizar una investigación sobre cómo afecta el trabajo en grupo al
desarrollo de habilidades sociales.

Para ello, el objetivo que vamos a tratar de cumplir será el siguiente: Analizar la
relación existente entre la utilización del trabajo en grupo y el desarrollo de habilidades
sociales

Tras haber enfocado el objetivo, considero esencial resumir cuáles serán los vaivenes
de la investigación. Para dar respuesta a dicho ensayo, principalmente, lo que haría sería un
experimento en clase en el que los/as alumnos/as tuvieran que hacer alguna tarea como por
ejemplo responder a ciertas cuestiones sobre la Influencia Social y me fijaria en sí dentro de
los grupos que se han formado (lo cual lo haría de manera aleatoria) todas las personas
participan o no, de qué manera, cuántas veces interviene cada persona, si dicha persona mira
al resto de su grupo o no desvía su mirada del papel, … todo esto lo tendría que recoger
mediante la observación y aquello que he recibido plasmarlo en un papel. Y una vez habiendo
concluido dicha fase, lo que haría sería fusionar los datos extraídos de los cuestionarios con lo
que se ha reflejado dentro del aula y sacar las conclusiones necesarias para dar respuesta a la
idea o tema planteado inicialmente.