Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

GUÍA PRÁCTICA
EMPRENDIMIENTO PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
SESIÓN 4 Formulación del
Formulación del Proyecto
Social
Proyecto Social a. Resultado
esperado: Elabora
la matriz de procesos
de la Teoría del cambio
en el proyecto de

https://twitter.com/guiartess/status/841667305763397633

emprendimiento social a partir del análisis de los impactos

ambientales y sociales encontrados en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Árbol de problemas y árbol de
objetivos a partir de la problemática detectada de su contexto
analizado 2021 - II
c. Integrantes del equipo de trabajo:
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SEMESTRE 2021-2
 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

1. Álvarez Zavala, Victor

2. Del Castillo Paredes, Priscila Helen
3. Ynoue Ramiréz, Mayumita
4. Nizama Alvarado, Bélgica
5. Pérez Bríos, Patricia
6. Cruzado Zamora, Freddy Vladimir

1. ACTIVIDADES INICIALES:
Panorama del emprendimiento en el Perú
Lee y analiza el siguiente enlace: https://www.udocz.com/pe/read/49410/historia-del-
emprendimiento-en-el-peru

a. En una línea del tiempo coloca tres hitos principales del emprendimiento social
en el Perú.

1986-1990 1990-2000 2005 – Actualidad

Primer gobierno de Alan García Gobierno de Alberto Fujimori Masificación
Del internet al Perú.

* Primer gobierno de Alan García: Es en este periodo cuando la propiedad privada y el

capitalismo empieza a ser bien visto por el gobierno y la sociedad, dándole seguridad jurídica a los
pequeños empresarios que empezaron a reactivar sus emprendimientos puestos en peligro por el
gobierno de Velazco.

* Gobierno de Alberto Fujimori: La estabilidad económica y derrota del terrorismo en este

periodo, hacen posible la aparición de pequeños emprendimientos llevados adelante por una
persona o un reducido número de socios. Estos emprendimientos empezaron a llenar pequeños
nichos comerciales que habían sido abandonados en los años 80 debido a la crisis económica,
entre ellos los emprendimientos con un fin social.

* Masificación del internet al Perú: si bien es cierto que en el Perú se contó con internet por
primera vez en 1991, no fue sino hasta el 2005 donde este servicio empezó a masificarse y llegar a
la fecha a más del 70% de peruanos, es por eso que esta herramienta benefició de gran manera a
los emprendimientos sociales, pues
los ayudó a superar barreras geográficas, mejorar la comunicación, llegar a más personas que se
puedan identificar con su propósito, etc. Desde internet estos emprendimientos pueden ponerse
en los ojos del mundo en todo momento.

b. ¿Qué contextos sociales, económico o ambientales actuales favorecen el

emprendimiento social? Explica

* Pandemia COVID – 19: Esta pandemia brindó a los emprendedores una oportunidad de hacer
crecer sus negocios, pues al haber estado en cuarentena, gran cantidad de peruanos se
acostumbraron a realizar sus compras por internet, es así que las ventas realizadas por este medio

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subieron un 100% dando una plataforma más amplia a los emprendedores sociales para mostrar
sus productos. También la pandemia abrió grandes oportunidades de negocio tanto para
satisfacer por ejemplo necesidades en el sector salud, alimenticio, etc. Ejemplo: Muchos
profesionales de la salud y psicólogos empezaron a dar consultas por precios mínimos vía Zoom,
ganando algo de dinero, pero con la verdadera intención de ayudar al prójimo.

* Estabilidad de la moneda peruana: Esto ayuda a que los emprendedores sociales puedan
planear sus actividades de inversión con mayor seguridad, y también a que sus clientes puedan
comprar los productos, ya que pueden programar un gasto con total seguridad.

* Cultura ambiental en avance: a diferencia de otras décadas, la cultura ambiental está

aumentando poco a poco en cada peruano, todo emprendimiento que cuide el medio ambiente
será catalogado de excelente, es por eso que grandes empresas textiles están haciendo parte de
sus productos con materiales reciclados, esto le da puntos extra ante la percepción del cliente. Es
por eso que este incremento de cultura ambiental puede ser usado en su beneficio por los
emprendedores sociales, desde detalles tan simples como utilizar bolsas de papel, descartables
biodegradables o el delivery en bicicleta, le dan puntos extra a su emprendimiento.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:
Generación de ideas
“Un problema no es la ausencia de una solución, sino un estado negativo existente.”

2.1. Elabora una lista de problemas sociales y/o ambientales existentes – Lluvia de
ideas, debes completar todos los recuadros
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CONTAMINACION DE LOS COMERCIALIZACION DE VIOLECIA FAMILIAR Y

CARROS ANIMALES FEMINICIDIO

CONTAMINACION DE INSEGURIDAD DESAGUE Y

RESIDUOS ORGANICOS E CIUDADANA ALCANTARILLADO
INORGANICOS

CONTAMINACION DE LOS NO VALORIZACION AL CARRETERAS EN MAL

RIOS PRODUCTOS DE LOS ESTADO
AGRICULTORES DE CAFÉ
EL
LA DEFORESTACION Y NO DISCRIMINACION A CONTAMINACION
CUIDADO DE ZONAS PERSONAS SONORA
VIRGENES DISCAPACITADAS

INUNDACIONES INFORMALIDAD SERVICIO INEFICIENTE EN

LABORAL EL SECTOR SALUD
EDUCACION PRECARIA EN CORRUPCION LA POBREZA
ZONAS RURALES

Con base a la lista anterior, coloca un check sobre el problema si este cumple con la
condición:
 Es un problema real y es cercano a mi entorno SI
 Es factible de resolver mediante un proyecto SI
 Es de mi interés y conozco sobre el tema SI

Con base a los check colocados en la tabla anterior, selecciona un problema principal y
organízalo en el árbol de problemas del numeral 3.1

Problema principal seleccionado

NO VALORIZACION AL PRODUCTO DE LOS AGRICULTORES DE 2.2.

CAFE

Teniendo el problema principal, Mediante la técnica de lluvia de ideas completa

¿Cuáles son las causas del problema principal? Organízalas en el árbol de problemas del

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numeral 3.1
Lluvia de ideas

EL MONOPOLIO FALTA DE FALTA DE

CONOCIMIENTO ASESORAMIENTO
DE LAS GRANDES
TECNOLOGICOS. AGRICOLA.
EMPRESAS

MAL ACCESO EN FALTA DE DESINFORMACION DE

LAS CARRETERAS AYUDA DEL SU PRODDUCTO EN
ESTADO CUANTO AL VALOR DEL
PRODUCTO

2.3.Teniendo en cuenta, el problema principal, mediante la técnica de lluvia de ideas completa

¿Cuáles son las consecuencias del problema principal? Organízalas en el árbol de problemas
del numeral 3.1
lluvia de ideas

UN MERCADO
CAPITALIZADO POR
LAS GRANDES BAJA
EMPRESAS PRECIOS BAJOS
PRODUCCION
DEL CAFÉ
DEL CAFÉ

PRODUCTO
VENTAS PROGRAMA SOBRE
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ESTANCADO EN SEMESTRE 2021-2
CONDICIONADAS A PRODUCCION DEL
MATERIA PRIMA POR
FAVOR DE LAS GRANDES CAFÉ
MALA CARRETERA
EMPRESAS
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2.4.Organiza el problema
principal, las causas y las
UN MERCADO CAPITALIZADO BAJA PRODUCCION DEL CAFÉ
consecuencias en el árbol
POR LAS GRANDES EMPRESAS de problemas

Una vez finalizado el árbol de

PRECIOS BAJOS DEL CAFÉ VENTAS CONDICIONADAS A
problemas se podrá observar,
FAVOR DE LAS GRANDES
que es una representación
EMPRESAS
gráfica resumida de la situación
negativa existente.
SOBRE PRODUCCION DEL CAFÉ.

PRODUCTO ESTANCADO EN
MATERIA PRIMA POR MALA
CARRETERA 2.5. Elaboración del árbol de
objetivos
 Lo que en el árbol de
problemas se denominó
como causa, en el árbol
NO VALORIZACIÓN AL PRODUCTOde objetivos se llama
DE LOS AGRICULTORES DE CAFÉ medios u objetivos
específicos.
 Lo que en el árbol de
problemas eran efectos,
en el árbol de objetivos
se convierten en fines.

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EL MONOPOLIO DE LAS FALTA DE CONOCIMIENTO
GRANDES EMPRESAS TECNOLOGICOS.
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 Lo que en el árbol de problemas era el problema principal, se vuelve el objetivo general.

Problemas Objetivos
Efecto…. CONSECUENCIAS… Fines
UN MERCADO CAPITALIZADO POR LAS GRANDES CREAR NUEVOS MERCADOS.
EMPRESAS. TRABAJAR DIRECTAMENTE CON EL CAFETALERO.
VENTAS CONDICIONADAS A FAVOR DE LAS GRANDES RENDIMIENTO DE PRODUCCION EN LAS PARCELAS.
EMPRESAS.
MANTENER UN PRECIO ESTABLE PARA EL CAFETALERO.
BAJA PRODUCCION DEL CAFÉ.
PRECIOS BAJOS DEL CAFÉ. CARRETERAS VIABLES PARA LA ENTREGA DEL
PRODUCTO ESTANCADO EN MATERIA PRIMA POR PRODUCTO.
MALA CARRETERA. CREAR PLATAFORMAS DONDE PUEDAN EXHIBIR Y
SOBRE PRODUCCION DEL CAFÉ. DIFUNDIR EL CAFÉ.
Problema principal Objetivo general
NO VALORIZACION AL PRODUCTO DE LOS VALORIZACION AL PRODUCTO DE LOS
AGRICULTORES DE CAFÉ AGRICULTORES DE CAFÉ

Causa Medio u objetivo especifico

EL MONOPOLIO DE LAS GRANDES EMPRESAS SER LA VENTANA DE LOS PRODUCTORES DE CAFÉ.
FALTA DE CONOCIMIENTO TECNOLOGICOS. TRAER NUEVA TECNOLOGIA PARA EL PRODUCTO.
FALTA DE AYUDA DEL ESTADO MANTENER UNA CARRETERA ESTABLE PARA
MAL ACCESO EN LAS CARRETERAS DISTRIBUIR EL PRODUCTO.
DESINFORMACION EN EL VALOR DEL ASESORAR A LOS CAFETALEROS, CAPACITACIONES Y
PRODUCTO TALLERES.
FALTA DE ASESORAMIENTO AGRICOLA ESTABLECER ESTRATEGIS DE MARKETING EN EL
PRODUCTO.
QUE EL PRECIO DE SU CAFÉ ESTE VALORIZADO.
CUIDAR LA CALIDAD DEL CAFÉ.

Elabora tu árbol de objetivos a partir de la tabla anterior

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CREAR NUEVOS MERCADOS. MANTENER UN PRECIO ESTABLE

PARA EL CAFETALERO.

TRABAJAR DIRECTAMENTE CON EL CARRETERAS VIABLES PARA LA

CAFETALERO. ENTREGA DEL PRODUCTO.

RENDIMIENTO DE PRODUCCION EN CREAR PLATAFORMAS DONDE

LAS PARCELAS. PUEDAN EXHIBIR Y DIFUNDIR EL CAFÉ.

FINES

VALORIZACIÓN AL PRODUCTO DE LOS

AGRICULTORES DE CAFÉ

OBJETIVOS

SER LA VENTANA DE PRODUCTORES ASESORAR A LOS CAFETALEROS,

DE CAFÉ CAPACITACIONES Y TALLERES.

TRAER NUEVA TECNOLOGIA PARA EL ESTABLECER ESTRATEGIS DE

PRODUCTO. MARKETING EN EL PRODUCTO.

MANTENER UNA CARRETERA ESTABLE QUE EL PRECIO DE SU CAFÉ ESTE

PARA DISTRIBUIR EL PRODUCTO. VALORIZADO.

El árbol de objetivos debe ser la versión en positivo del árbol de problemas

2.6. Luego de haber realizado el árbol de problemas y objetivos, ¿consideras que debes
reformular el título de tu proyecto emprendedor? Redáctalo

Consideramos que el título del proyecto emprendedor no se debe reformular, ya que

esperamos alcanzar resultados decisivos en el desarrollo de nuestro objetivo emprendedor,
de la misma forma establecer etapas en nuestro proyecto a través de un mecanismo
que nos ayudará a conocer y saber manejar el beneficio.

 
3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto
realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por
compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 4 del Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo)
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca

Ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible (2018) Lineamientos para la instalación de Estufas

eficientes para vivienda rural. Departamento Nacional De Planeación. Bogotá.
https://proyectostipo.dnp.gov.co/images/pdf/estufas/PTestufas.pdf

UNESCO (2017) Expresiones culturales.

http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/%20cultural-diversity/diversity-of-cultural
%20expressions/tools/policy-guide/planificar/diagnosticar/arbol-de-problemas

Universidad Nacional de Colombia (2013) Curso virtual gestión de la inversión pública.

http://red.unal.edu.co/cursos/eLearning/dnp/2/html/contenido-2.1.5-analisis-objetivos.html

PUCP (2016) Hacia una comprensión del ecosistema emprendedor social peruano: contexto y
características del emprendimiento social en Lima
https://www.redalyc.org/journal/938/93849899006/html/

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