UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE ASUNCIÓN

FACULTAD DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Especialización en Salud Pública y Administración Hospitalaria

ALUMNO: Griselda González _______________________________C.I.: 643095_____________

ASIGNATURA: ANALISIS DE LA SITUACION DE LA SALUD.

CARRERA: ESPECIALIZACIÓN EN SALUD PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN HOSPITALARIA

FECHA: DICIEMBRE 2022

CATEDRÁTICO/A: LIC. ALBERTO DOMINGUEZ.

Examen Final

Consigna:
El Examen pretende medir la comprensión y el análisis crítico de los temas abarcados en el
desarrollo de la asignatura, en ese sentido se solicita responder las siguientes consignas:
Obs: No se aceptan dos o más repuestas iguales o muy parecidos.

1. Realiza un Análisis de la Situación sobre la Salud Pública de nuestro País y describe

adecuadamente cuales serian los puntos positivos y negativos.
2. La lucha contra la pobreza es una prioridad gubernamental. Si es así, que estrategias o
acciones aplicarías como profesional de la salud para luchar contra la pobreza desde su
puesto laboral
3. Realiza un programa de prevención de enfermedades para evitar el mayor número de
enfermos en la comunidad. Puede estar hecha en forma de recomendación que ustedes
como profesionales de la salud puedan implementar en su comunidad.
4. Realiza un mapa conceptual resumiendo todo lo aprendido sobre el Análisis de la
Situación de la Salud desarrollado en estas clases.

Método de Resolución
• Es de carácter Individual.
• Desarrollar cada consigna no menos de 5 líneas por respuesta.
• Redactar la producción en una o varias hojas, guardarla en formato PDF con la
siguiente denominación nombre y apellido- Examen Final. Adjuntarla en la sección de
entregas.
• Leer detenidamente la Rúbrica para conocer los criterios que se considerarán para la
calificación del examen.
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Rúbrica – Examen Final

Indicadores Calificaciones
2P 1P 0P
Cumple Cumple No
1-En su respuesta respeta las reglas
plenamente parcialmente cumple
gramaticales y utiliza un
con el con el con el
vocabulario variado y apropiado
criterio criterio criterio
20P 10P 0P
2-Emite respuestas que denota Cumple Cumple No
plenamente parcialmente cumple
calidad y aprehensión de los
con el con el con el
conceptos y temas abordados. criterio criterio criterio
3P 1,5P 0P
Cumple Cumple No
plenamente parcialmente cumple
3- Presenta Trabajo Original
con el con el con el
criterio criterio criterio
Total 25 12,5
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DESARROLLO

1- Realiza un Análisis de la Situación sobre la Salud Pública de nuestro País y

describe adecuadamente cuales serían los puntos positivos y negativos.

Los cuadros por virus respiratorios están en aumento en toda la región, según el
Ministerio de Salud Pública. En Paraguay, los casos de covid-19, principalmente,
registraron un importante incremento con 1.364 casos nuevos confirmados la última
semana.
El covid-19 sigue siendo un virus respiratorio de preocupación según el Ministerio de
Salud Pública (MSPBS), que reporta un aumento de la enfermedad durante las
últimas semanas.

En los últimos siete días, en Paraguay se registraron 1.364 casos confirmados

del SARS-CoV-2, de los cuales, el 47% corresponde a pacientes reinfectados.

A nivel de departamentos, Asunción se encuentra en el nivel 3 de trasmisión”, según

la Dirección General de Vigilancia de la Salud, que reportó además que la cantidad
de hospitalizados a causa de la enfermedad se incrementó un 50% en relación a la
semana previa, con 84 internados.

Durante la última semana, la cantidad de fallecidos subió a cinco, lo que representa

un incremento importante con relación a las semanas previas en que Salud Pública
reportó apenas un fallecido cada siete días.

Los puntos positivos: Se consiguieron mas camas para terapia, se crearon pabellones de
contingencia, urgencias para áreas solo respiratorios, nuevos protocolos de atención para el
COVID 19, vacunas.

Los puntos negativos: Se perdió tiempo y dinero en la adquisición de equipos de

protección EPI, equipamientos como camas para UTI, oxígenos, EPIS, y la llegada
tardía de vacunas.
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2- La lucha contra la pobreza es una prioridad gubernamental. Si es así,

que estrategias o acciones aplicarías como profesional de la salud para
luchar contra la pobreza desde su puesto laboral

Como odontóloga desde mi puesto laboral realizaría prevención de las

enfermedades bucales tales como: la caries dental, enfermedad periodontal,
traumatismos, etc. Realizaría charlas educativas dirigidas a los padres de familia,
desde la importancia del cuidado de los dientes temporarios, para la fonación,
deglución, masticación, autoestima del niño, dieta equilibrada, técnica de cepillado de
los dientes, cuidado del primer molar permanente, traumatismo dental en niños y la
asistencia periódica a la consulta odontológica. En las personas adultas realizaría
charlas sobre el cuidado de los dientes, la dieta, el correcto cepillado dental, el uso del
hilo dental, aparatos protésicos (como cuidar), Con una buena prevención de la salud
oral lograremos: una notable disminución en las enfermedades dentales y
periodontales, lo que conlleva a una disminución en los costos de los tratamientos y el
ahorro en la adquisición de los insumos para cubrir dichos procedimientos.

3- Realiza un programa de prevención de enfermedades para evitar el

mayor número de enfermos en la comunidad. Puede estar hecha en
forma de recomendación que ustedes como profesionales de la salud
puedan implementar en su comunidad.

“CRECER SONRIENDO” PROGRAMA PREVENTIVO

El Programa Preventivo de Caries consiste en la planificación y aplicación de

medidas preventivas específicas de acuerdo al riesgo del paciente. Los criterios
diagnósticos que mejor predicen hasta ahora el riesgo de caries son: edad, prácticas
inadecuadas de higiene oral, nivel socioeconómico bajo, historia de caries previa,
índice de caries actuales, niveles de factores microbiológicos y deficiente exposición
al flúor.
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ESTRATEGIA

La estrategia rectora del programa será la Atención Primaria de la Salud,

instrumentando acciones que implican priorizar grupos de población, en este caso
niños y niñas institucionalizados, y un nivel de acciones de salud compatibles con el
ámbito de aplicación. Corresponde implementar como parte de la estrategia, la
instalación de esta actividad con carácter diario y permanente en la institución
educativa, reafirmando la necesidad de incorporarla a las actividades cotidianas de la
misma y proyectarla a lo largo de los años. La participación de otros actores
comunitarios además de los profesionales de la salud, tal como personal de la
institución, padres y madres, agentes de salud locales, debe considerarse parte de la
estrategia de consolidación, amplificación y permanencia de estos programas. La
metodología a aplicar en las actividades institucionales será de abordaje colectivo y
con participación del equipo en formación.

ACTIVIDADES

1. Coordinación territorial entre los prestadores integrales de servicio (público-privado), a

cargo de la Dirección de Salud buco dental y sus dependencias.

2. Definición de la población correspondiente a cada prestador y comunicación a la base de

datos del Programa Nacional de Salud Bucal.

3. Coordinación con la institución educativa acerca del programa y las acciones propuestas.
Impulso al compromiso de la misma. Definición de roles.

4. Ejecución de las acciones propuestas en este programa:

i. Contribuir a la formación de un equipo de salud con participación de alumnos, personal y

familiares.
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ii. Promoción y educación para la salud bucal: motivación, instruir sobre placa bacteriana,
técnica de cepillado.

iii. Promover una dieta saludable, en particular en comidas principales y meriendas durante
las jornadas escolares.

iv. Implementación del cepillado dental diario en la institución con pasta fluorada.

v. Obtener infraestructura para el aseo de manos y cepillado de dientes.

vi. Despistaje de enfermedades más prevalentes y derivación si corresponde.

5. Evaluación. Se implementará un sistema de registro permanente de todas las actividades

para avanzar hacia los objetivos propuestos.

RECURSOS HUMANOS

Maestros, promotores de salud, padres, comunidad, alumnos. Profesionales de la salud de los

servicios públicos y privados (Odontólogos y promotores de salud bucal). De las Direcciones
y dependencias Departamentales. De los Centros de enseñanza pública y privada.

RECURSOS MATERIALES

El material didáctico que se utilizará será:

1) Los realizados por el Programa Nacional de Salud Bucal que estarán a disposición en los
centros de atención a la salud.

2) Material educativo aportado por el Programa a todas las escuelas del país.

3) Macro modelos para educación, Rota folios para charlas

4) Pósters y afiches alusivos a los temas a abordar.

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5) Kit de higiene bucal, consistente en un vaso con tapa hermética, dos cepillos y dos pastas
dentales por niño/niña y por año.

4- Realiza un mapa conceptual resumiendo todo lo aprendido sobre el Análisis de la

Situación de la Salud desarrollado en estas clases