UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

VICE RECTORÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES

PROFESORADO EN EDUCACIÓN BÁSICA PARA EL I Y II CICLO

Formato De Plan De Clases (Diario)

Centro educativo: Ubicación: Campo del conocimiento: Español Periodo de Ejecución:

Grado: 5 Sección: Única Jornada: Matutina Docente: Karla Jackeline Eufragio Enfoque: Constructivista Bloque: Reflexión sobre la lengua lectura.

Día Estándar Expectativa de Contenido Estrategias de aprendizaje Estrategias de Tiempo Recursos Actividades de
logro evaluación reforzamiento
Viernes 25 Aplican Construyen Palabras Etapa I Diagnostica 5 minutos Humanos:
de normas de la textos escritos Esdrújulas. 1. Saludo inicial y bienvenida. Método Docentes
noviembre gramática utilizando Responden una serie de preguntas Expositivo Alumnos
del 2022. (morfosintácti variedad de exploratorias en relación al tema. Técnica:
ca, ortográfica, letras y ¿Cómo que son las palabras esdrújulas? Preguntas y
semántica y aplicando ¿Dónde llevan la tilde las palabras respuestas Materiales:
pragmática), adecuadamente esdrújulas? Cartoncillo
caligrafía y las normas Cartulina
puntuación en ortográficas. Etapa II Formativa 8 minutos Cartón
la producción -Explicación del tema de “Palabras Método Papel bond
de textos esdrújulas”. Mediante un cartel donde Reproductivo Marcador
coherentes. están plasmadas palabras esdrújulas Técnica Silicon
asociadas con su respectiva imagen y a Juego didáctico.
su vez oraciones donde el niño identifica
la palabra esdrújula correcta.

- Realizan un juego didáctico llamado “El

Cubo” el cual consiste en que el
educando lance el cubo al aire y la
imagen y palabra esdrújula asociada que
le salga el niño le colocara la tilde
correctamente a la palabra.
7 minutos
Etapa III
Retroalimentación del tema mediante
un conversatorio.
Despedida.