CONCEPTO

Recordemos que el vocablo hábito deriva del latín “habere” que

Significa tener, adquirir algo que no se ha tenido anteriormente o que se desea seguir
manteniendo.

Entonces el hábito será una condición adquirida, aprendida, que supone repetición o actuar de la
misma manera bajo situaciones o circunstancias similares. Se dice que cuando las personas han
adquirido un hábito, su actividad muchas veces se realiza de una manera automatizada. De forma
que, los hábitos son acciones que se presenta en todo momento, y si no se han adquirido no será
posible para el estudiante utilizar los instrumentos, técnicas y estrategias necesarias para
cualquier estilo de aprendizaje.

Los hábitos de estudio bien cimentados con llevan al estudiante a tener buen rendimiento
académico, en consecuencia el estudiante que tiene hábitos de estudio inadecuados obtendrá un
bajo rendimiento. El ser estudiante implica tener metas de estudio bien establecidos y una actitud
particular frente al conocimiento, a ello se debe incorporar la importancia de la organización del
tiempo, la planificación del estudio asumir y practicar métodos y técnicas, las cuales permiten al
estudiante alcanzar metas y lograr el éxito académicas.

CARACTERISTICAS .-

ANTECEDENTES.-ARAUJO (1988) en su investigación sostuvo que “hábitos de estudio ‘’esta

relacionado con el rendimiento académico de los alumnos ,ya que los resultados obtenidos

revelaron que un número muy significativo de alumnos carecen de técnicas y metodologías

apropiadas para mejorar su trabajo escolar. Esto puede ser una explicación al problema del

rendimiento académico en el cual los hábitos de estudios ,constituyen un elemento esencial para

el logro eficiente del aprendizaje.

Mendoza y Ronquillo(2010) sostuvo que la investigación tiene el propósito de conocer la influencia

de los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del 4to grado, la muestra

estuvo constituida por 38 niños,6 profesores, además del director de la escuela .

Los instrumentos fueron cuestionarios para estudiantes, profesores, el cuestionario para

entrevistar al director y el cuadro general de calificaciones .Los resultados permitieron aceptar o

corroborar la hipótesis de estudio , es decir que el desarrollo de estudio genera mejor rendimiento

académico en los estudiantes del 4to grado. Además se concluye que el rendimiento académico

es influenciado por la motivación ,interés ,recursos y estrategias

CAUSAS.-

.No ve la utilidad de los estudios

.miedo a que el esfuerzo sea inútil.

.no hay condiciones para el estudio en casa.

.demasiadas actividades fuera de los estudios.

.falta de organización de horarios de estudios

.no poseer materiales para el estudio.

.preocupaciones de tipo emotivo (pareja, familia).

CONSECUENCIAS.-

-bajo rendimiento educativo

-desaprobar los diferentes cursos

-abandono del colegio.

VENTAJAS .DESVENTAJAS
 una variedad de factores que condicionan el estudio eficiente:  La inteligencia, el esfuerzo y la
motivación.  Los hábitos de lectura.  Planificación del tiempo, que consiste en la organización de
los planes de estudio.  Concentración, que consiste en controlar y dirigir la atención hacia el
objeto de estudio.  Ambiente, buscar las condiciones más favorables, de tal manera que la
concentración y el estudio no se vean desfavorecidos, lugar exento de distracciones, buena
iluminación ventilación y temperatura adecuada.  Toma de apuntes, que constituyen cada vez
una práctica más generalizada y es necesario iniciar a los alumnos en ella para que sean ellos
quienes 18 investiguen, redacten, analicen, informen y obtengan en definitiva el máximo provecho
posible de datos e información.  Memorización, concebida como la acumulación de
conocimientos considerados válidos que, conjugados mediante conexiones lógicas, al ser
evaluados, sean capaces de ayudar al alumno en el momento de escoger vanas alternativas de
acción. Para Correa (1998)