MODOS DISFUNCIONALES

MODOS DE NIÑO DISFUNCIONALES

Vulnerabilidad

Niño solitario
• Se siente como un niño solitario.
• Se siente vacío emocionalmente, solo, inaceptable
socialmente, indignos de amor, no amado, e indeseado.

Niño abandonado y abusado

• Tiene el afecto de un niño perdido: triste, asustado, vulnerable,
indefenso, desesperado, necesitado, victimado, sin valor, y
perdido.
• Se sienten desamparados y totalmente solos, y están
obsesionados por encontrar una figura paterna que los cuiden.

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Niño humillado/inferior
• Forma secundaria del modo del niño abandonado y abusado:
experimenta menos sentimientos de abandono, más bien
siente humillación e inferioridad relacionadas a las
experiencias de la niñez dentro y fuera de la familia.

Niño dependiente
• Se siente incapaz y agobiado por las responsabilidades del
adulto.
• Muestra tendencias regresivas fuertes y quiere ser protegido.
• Está relacionado con la falta del desarrollo de la autonomía y la
autosuficiencia, generalmente causado por una educación
autoritaria.

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Enojado

Niño enojado
• Se siente intensamente enojado, enfurecido, exasperado,
frustrado o impaciente, porque las necesidades emocionales
(o físicas) centrales del niño vulnerable no han sido
satisfechas.
• Se rebelan contra el maltrato y descargan su ira de manera
inapropiada.
• Pueden hacer exigencias que los hagan parecer que tienen
derecho o son consentidos, y lo cual aísla a los demás.

Niño obstinado
• Una forma secundaria del niño enojado: se siente enojado,
pero no demuestra su enojo abiertamente, sino que se
resiste pasivamente a pedidos irrazonables o a la violación
de la autonomía.
• Otros pueden considerar al paciente como testarudo u
obstinados.

Niño enfurecido
• Experimenta sentimientos intensos de rabia que causan
agresión descontrolada, como lastimar a las personas o dañar
objetos.
• El paciente puede demostrar el afecto de un niño enfurecido e
incontrolable, comportándose mal o gritando al (presunto)
infractor.
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Falta de disciplina

Niño impulsivo
• Actúan acorde a deseos o impulsos de una manera egoísta y
descontrolada para hacer las cosas a su modo, sin pensar en
las posibles consecuencias que caerán sobre ellos o los
demás.
• Generalmente, tiene dificultad para retrasar la satisfacción de
corto plazo y pueden aparentar ser “engreído”. Puede protestar
en contra de la falta de satisfacción de necesidades.

Niño indisciplinado
• No pueden forzarse a terminar actividades rutinarias o
aburridas, frustrándose rápidamente y rindiéndose.

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 MODOS PATERNOS DISFUNCIONALES

Padres castigadores
• Se enojan con ellos mismos y sienten que merecen ser
castigados por sentir y/o demostrar necesidades normales que
se castigaron cuando fueron expresadas por los niños.
• La característica de este modo es severa, crítica e
imperdonable. Los signos y síntomas incluyen el odio a sí
mismo, la autocrítica, autonegación, autolesiones,
fantasías suicidas, y conductas autodestructivas.

Padres exigentes
• Continuamente empuja y presiona al niño para cumplir normas
excesivamente estrictas.
• Siente que la única forma de ser es la perfecta y ser una
persona que logra muchas metas, mantener todo en orden,
buscar un estatus alto, ser modesto, poner las necesidades de
los demás antes que las nuestras, ser eficiente y no perder el
tiempo.
• Esta persona siente que es incorrecto expresar sentimientos o
ser espontáneo.

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 MODOS DE AFRONTAMIENTO DISFUNCIONAL

Rendición obediente
• Actúa de una manera pasiva, subordinada, sumisa, en
búsqueda de la seguridad o sin menosprecio hacia otros por
miedo al conflicto o al rechazo.
• Acepta pasivamente el abuso, o simplemente no toma ninguna
medida para satisfacer sus necesidades sanas.
• Elige a sus parejas o se comporta de otra manera de modo que
mantiene los patrones de esquema derrotista.

Evasivo

Protector separado
• Se aleja psicológicamente del dolor de los esquemas por medio
de desapego emocional.
• El paciente inhibe todas las emociones, se desconecta de los
demás y rechaza su ayuda, y funciona de un modo casi
robótico.
• Los signos y síntomas de incluyen la despersonalización, el
vacío, aburrimiento, abuso de sustancias, atracones,
autolesiones, quejas psicosomáticas y “perplejidad”.

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Protector evasivo

• Evita situaciones sociales, particularmente de naturaleza

desafiante, y conflictos.
• Puede evitar emociones en general, sensaciones intensas, o
de cualquier manera actividades emocionantes en conjunto.

Protector enojado
• Usa “un muro de enojo” para protegerse a sí mismos de los
demás, quienes se consideran amenazantes, y mantienen lejos
a los demás a través de muestras de irritación y enojo.
• Algunas personas con este modo principalmente se quejan
abiertamente para mantener distancia entre ellos y otras
personas.

Autoconsuelo separado
• Inhiben sus emociones, realizando actividades que de
alguna manera los tranquilizarán, estimularán o distraerán
de todos los sentimientos.
• Estas conductas generalmente se asumen de una manera
adictiva y compulsiva, y pueden incluir adicción al trabajo, el
juego, deportes extremos, sexo promiscuo, o abuso de drogas.
• Otro grupo de pacientes se involucran compulsivamente en
intereses solitarios que son más autotranquilizantes que la
autoestimulación, como jugar en la computadora, comer en
exceso, ver televisión o fantasear.

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Sobrecompensación

Autoengrandecimiento
• Conducta competitiva, grandiosa, denigrante, abusiva o de
búsqueda de estatus, que tiene el propósito de obtener y
mantener todo lo que quieren.
• Se absorbe en sí mismo, y muestra poca empatía por las
necesidades y los sentimientos de los demás.
• Demuestra superioridad y espera ser tratado de una manera
especial.
• No creen que tengan que seguir las normas que aplican para
los demás. Ansían admiración y frecuentemente alardean y se
comportan de modo que se engrandecen para elevar su ego.

Búsqueda de atención
• Trata de obtener la atención y la aprobación de los demás a
través de una conducta extravagante, inapropiada y
exagerada.
• Generalmente buscan compensar la soledad subyacente y la
falta de reconocimiento.

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Sobrecontrolador
• Intenta protegerse de una amenaza que es real o percibida,
centrando la atención, reflexionando y ejercitando control
extremo.
• Se pueden distinguir dos formas secundarias:

1. Sobrecontrolador perfeccionista
Se enfoca en el perfeccionismo para conseguir control y
prevenir
desgracias y críticas.

2. Sobrecontrolador paranoide
Se enfoca en la vigilancia, analizando a otras personas por
signos de malicia, y controla la conducta sospechosa de los demás.

Intimidación y ataque
• Usan amenazas, agresión e intimidación para conseguir lo que
quieren, o para protegerse del peligro que perciben o el peligro
real.

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Engaño y manipulación
• Engañar, mentir o manipular de cierta manera para alcanzar un
objetivo específico, que implica victimar a otras personas o
eludir el castigo.
• Este modo se observa en delincuentes, pero también, en
individuos narcisistas que usan la mentira y manipulación para
conseguir lo que quieren.

Predador
• Se enfoca en eliminar una amenaza, un rival, un obstáculo o un
enemigo de una manera fría, despiadada y calculadora.
• En contraste al modo de intimidación y ataque, que implica una
“fuerte” agresión, el modo predador implica una agresión fría y
despiadada.
• Este modo es casi exclusivamente observado en individuos
psicopáticos.

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 MODOS FUNCIONALES, SANOS

Niño feliz
• Se sienten en paz porque sus necesidades emocionales
centrales se satisfacen actualmente. Se sienten amados,
contentos, satisfechos, realizados, protegidos, valorados,
útiles, educados, guiados, entendidos, reconocidos, seguros de
sí, competentes, apropiadamente autónomos o autosuficiente,
a salvo, resistente, fuerte, en control, adaptable, optimista y
espontáneo.

Adulto sano
• En este modo, el adulto desempeña funciones apropiadas
como trabajar, tener hijos y asumir responsabilidades.
• Busca realizar actividades placenteras adultas como el sexo,
las actividades intelectuales, estéticas y de interés cultural, el
cuidado de la salud y actividades deportivas.

Referencia Bibliográfica: arnoud arntz & gitta jacob Terapia de

esquemas en práctica: Una guía introductoria al enfoque del modo
de esquema. (2013)

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