CONCEPTOS DE REALIDAD Y

CONOCIMIENTO

ALEJANDRO BAEZ QUIROZ

MISANTLA, VERACUZ

MARTES 20 DE SEPTIEMBRE

REALIDAD
La realidad es una abstracción por medio de la cual se designa la existencia real y
efectiva de los seres y las cosas. La palabra, como tal, proviene del latín realistas, que
a su vez deriva de res, que significa ‘cosa’. En este sentido, también se utiliza la
palabra realidad como sinónimo de verdad, para designar aquello que ocurre o
acontece verdaderamente. Por ejemplo: “La realidad es que miles de personas salieron
a protestar”.

Asimismo, se denomina realidad a todo aquello que es efectivo, es decir, que tiene
valor en un sentido práctico. Lo opuesto a esto sería, entonces, lo fantástico, lo ilusorio.
Por ejemplo: “Tuve un sueño tan vívido que lo confundí con la realidad”.

Realidad es un concepto que tienen múltiples aplicaciones en todas las áreas de

pensamiento humano, tanto filosófico como científico, tecnológico o político y
sociológico.

REALIDAD FILOSOFICA

La definición de la realidad ha sido una de las grandes cuestiones del pensamiento

filosófico a lo largo de su historia. Para Platón, por ejemplo, la realidad trasciende la
experiencia, por lo que distingue entre la realidad sensible e imperfecta, que captamos
a través de los sentidos, y la realidad del mundo de las ideas, que, en contrapartida,
son inmutables y eternas.

Aristóteles, por su parte, afirmaba que la realidad es racional y que, por lo tanto, es a
través de la razón y no de los sentidos como podemos tener acceso a un más ajustado
conocimiento de la realidad. Kant, en cambio, consideraba como realidad únicamente
aquello que nos es dado por la experiencia, puesto que según él la experiencia de lo
real solo es posible a través de los sentidos.

Descartes, por otro lado, distinguía entre la realidad y la existencia, pues consideraba
que había otras cosas inmateriales, como las ideas en el espíritu, que también
constituían realidades por sí mismas.
RELIDAD AUMENTADA

Se conoce como realidad aumentada una tecnología que combina dispositivos de

visión real con elementos virtuales. La realidad aumentada, en este sentido, lo que
hace es incluir en tiempo real datos informáticos en la realidad física que visualizamos
a través de un dispositivo electrónico diseñado para tal fin. Actualmente, existen lentes
o gafas en el mercado que permiten tener experiencias de realidad aumentada.

REALIDAD VIRTUAL

Se conoce como realidad virtual la representación de un entorno con apariencia real

creado a partir de tecnología informática. Para contemplar la realidad virtual, el usuario
debe utilizar dispositivos diseñados para su visualización, como lentes o cascos. La
sensación que se tiene es la de estar inmersos en un mundo virtual.

Este tipo de tecnología no solo se usa en videojuegos, sino también para

entrenamientos y simulaciones de vuelo, así como para diferentes disciplinas
científicas, como la medicina, la arqueología o la arquitectura.

REALIDAD SOCIAL

Se denomina realidad social al conjunto de todo aquello que es, que existe en términos
sociales. Para ello, debe darse la confluencia de un conjunto de subjetividades que
interactúen y se comuniquen con referencia a otro conjunto de símbolos y referencias
también comunes. No existe realidad social para individuos aislados, puesto que en la
percepción y la construcción de la realidad social intervienen múltiples puntos de vista.
Así, pues, forman parte de la realidad social las interacciones sociales producto de la
economía, la política, las comunicaciones, et

Bibliografía:

1.1.1. Concepto de realidad y conocimiento. (s/f). Isc. Recuperado el 11 de septiembre

de 2022, de http://tutoriales-isc.blogspot.com/2019/09/111concepto-de-realidad-y-
conocimiento.html
 Catro, L. E. J. (s/f). REALIDAD Y CONOCIMIENTO. Slideshare.net. Recuperado el
11 de septiembre de 2022, de https://es.slideshare.net/LuisEnriqueJimenzCat/realidad-
y-conocimiento

Realidad, verdad y conocimiento. (2016, diciembre 8). La concepción de la

Evaluación. https://deliarodriguezinvestigacion.wordpress.com/2016/12/08/realidad-
verdad-y-conocimiento-tercera-aplicacion-conceptual-seminario-1
COMO SE CONTRUYE EL CONOCIMIENTO
PARA TRANSFORMAR UNA REALIDAD

ALEJANDRO BAEZ QUIROZ

MISANTLA, VERACUZ

MARTES 20 DE SEPTIEMBRE
Primero que nada, antes de transformar la realidad hay que entenderla, las realidades
la formación de representaciones sobre lo que puede operar el sistema cognitivo;
impulsos bioelectrónicos y representan la información del mundo. Es la capacidad que
desarrollamos para poder actuar, procesar e interpretar la información que nos rodea
en nuestra vida cotidiana.

La realidad se basa en no solo lo que vemos si no en conocimientos científicos y

empíricos, tenemos algunas herramientas que nos sirven para adquirir cierto
conocimiento y estas son la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto.

Conocimiento: Es la herramienta que se enfoca para la transformación a través de

procesos mejora de la gestión de la información y de sistematización. Algunos
elementos que intervienen en el proceso de adquisición del conocimiento son.

1. Objeto
2. Sujeto
3. Percepción
4. Reflexión
5. Descripción – Comunicación

Métodos y técnicas para el proceso de investigación.

1. Método de la observación científica

2. Método experimental
3. Método lógico deductivo
4. Método hipotético – deductivo
5. Método lógico inductivo

CONOCIMIENTO

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información

valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la
inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.

Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más

general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un
determinado tema o asunto. En un sentido más específico, el conocimiento es definido
como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información
adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver
problemas y dirigir su comportamiento.

Como fenómeno, el conocimiento se estudia desde la Antigüedad Clásica, y es un área

importante dentro de los estudios filosóficos, psicológicos y científicos en general.

CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

 El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.

 El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través del
lenguaje.
 En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código o
lenguaje para su comunicación.
 Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de
decisiones de los seres humanos.
 Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas, psicológicas y
sociales.

¿COMO SE ADQUIERE EL CONOCIMIENTO?

El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de

desarrollo de la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver
problemas. El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, de donde
llega al entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y codificación de la
información.

Debemos decir, sin embargo, que el proceso de construcción del conocimiento es

sumamente complejo y atiende a muchas variables, razón por la cual existen diversas
escuelas dedicadas a la formulación de una teoría del conocimiento. Algunos de los
autores que han estudiado este fenómeno en nuestra era son Jean Piaget, a través de
su teoría del desarrollo cognitivo, y Lev Vygotski, a través de su teoría sociocultural.
Se reconoce que, en una lectura general, pueden reconocerse las siguientes vías
elementales para adquirir conocimiento. Veamos.

 La autoridad: las figuras de autoridad son un elemento para la transmisión de

conocimiento, ya que ellas generan un voto de confianza en el grupo social.
Aplica de padres a hijos, de maestros a alumnos, o de especialistas frente a una
audiencia curiosa.
 La tradición: el conocimiento se transmite de generación en generación, y de esa
manera se va consolidando en la tradición. Así, los individuos de un determinado
grupo social adquieren conocimiento a través de las prácticas sociales
tradicionales.
 La intuición: se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un asunto
emergente, que le permite decidir de manera adecuada.
 La experiencia: en la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y
aprende nueva información que le permite enfrentarse a situaciones semejantes
en el futuro.
 La investigación científica: el ejercicio de procurar información de manera
sistematizada, estructurada y metódica, es decir, a partir de un método científico,
es una forma de adquisición de conocimiento.
Bibliografía:

Cómo se construye el conocimiento para transformar la realidad. (s/f).

Knowledgeable.fun. Recuperado el 12 de septiembre de 2022, de
https://mx.knowledgeable.fun/como-se-construye-el-conocimiento-para-transformar-la-
realidad-xgd9/

Construcción del conocimiento para transformar la realidad. (s/f). Prezi.com.

Recuperado el 12 de septiembre de 2022, de
https://prezi.com/p/nnk-gkxvjraz/construccion-del-conocimiento-para-transformar-la-
realidad/
3 DEFINICIONES DE CIENCIA

ALEJANDRO BAEZ QUIROZ

MISANTLA, VERACUZ

MARTES 20 DE SEPTIEMBRE
 CIENCIA

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la

observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento. El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos
de la realidad, comprenderlos y explicarlos. De allí se deriva que la función de la
ciencia es describir, explicar y predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida
humana.

La ciencia produce conocimiento científico. Este se define como todo saber que ha sido
obtenido mediante eétodo científico, es decir, a través de la observación y el análisis
sistemáticos. En consecuencia, el conocimiento científico ofrece conclusiones
razonadas y válidas que pueden ser probadas.

La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que significa ‘conocimiento’ o ‘saber’ y,
como tal, no se restringe a un área específica.

En este sentido, la ciencia comprende todos los campos de conocimiento y estudio

(incluyendo ciencias formales, naturales, sociales y humanas) que conllevan al
desarrollo de teorías y métodos particulares para cada área.

La ciencia también está íntimamente relacionada con la tecnología, sobre todo desde la
segunda mitad del siglo XIX. De allí la importancia de los estudios científicos
destinados a crear o perfeccionar la tecnología

CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

Las ciencias son muy diferentes en sus propósitos específicos. Sin embargo, todas
comparten en común la búsqueda de leyes generales; principios metodológicos
fundamentales; carácter sistemático y utilidad para la civilización. Veamos cada
característica por separado.
Aplica el método científico. La ciencia aplica normas y criterios verificables para
estudiar los fenómenos, los cuales se denominan método científico. El método
científico se basa en:

 observación,
 proposición,
 formulación de hipótesis,
 experimentación,
 demostración y
 conclusiones.

Tiende a buscar leyes generales. La ciencia pretende entender las leyes o principios
generales que rigen a los fenómenos. Algunas ciencias, como las matemáticas,
persiguen que estas leyes tengan grado de certeza. Otras ciencias, como las naturales
o sociales, construyen leyes sujetas a revisión constante. Un ejemplo de ley general en
la ciencia es la ley de la gravedad de Newton.

Es acumulativa y sistemática. La ciencia valora el conocimiento acumulado de las

investigaciones previas, es decir, los antecedentes. Estos son siempre un punto de
partida, bien como sustento o como cuestionamiento. A la vez, todo nuevo
conocimiento pasa a ser parte del acervo científico. Por ejemplo, la teoría heliocéntrica
de Copérnico sustituyó a la teoría geocéntrica de Ptolomeo, mientras que las leyes de
Kepler sobre las órbitas elípticas perfeccionaron la teoría copernicana.

Es útil. Toda ciencia produce conocimiento provechoso, necesario e imprescindible

para interpretar la realidad y para estimular el desarrollo humano y social en cualquiera
de sus aspectos: cultural, intelectual, tecnológico, industrial, etc. Por ejemplo, la ciencia
permitió el descubrimiento de la penicilina y de la electricidad

En la antigüedad los creadores de la tecnología eran principalmente artesanos que

poco sabían de principios científicos y sus habilidades se basaban completamente en
el conocimiento empírico. La estrecha relación entre la ciencia y la tecnología inició
como resultado de la Revolución Industrial de los siglos XVIII y XIX. A partir de
entonces, la ciencia se convirtió en el cimiento de nuevos inventos que favorecieron el
desarrollo de la tecnología y la industria, y a su vez, la tecnología comenzó a
convertirse en una herramienta al servicio de la ciencia, como con el desarrollo de
instrumentos de laboratorio que facilitaron la experimentación.

La ciencia en sentido moderno, según Mario Tamayo y Tamayo, puede definirse como
“el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos
metódicamente, mediante la sistematización y la verificación y que hacen
referencia a objetos de la misma naturaleza”. Sin embargo, esta definición de
ciencia puede considerarse restrictiva o limitada debido a que sólo hace referencia a
las ciencias naturales.

Mario Bunge opta por una definición más amplia de ciencia a la que en un primer
momento llama “cuerpo de ideas”, y define como “el conocimiento racional, sistemático,
exacto, verificable y falible”, tal y como es entendida en la actualidad. Pero, agrega la
importancia de distinguir entre la ciencia formal y la ciencia fáctica, porque “no toda la
investigación científica produce conocimiento objetivo”, lo que no significa que deje de
considerarse como tal. Para Bunge la lógica y las matemáticas son las llamadas
ciencias formales, cuyo objeto de estudio son los entes formales, así como las
relaciones lógicas (o mentales) que se establecen entre ellos; por su parte, las ciencias
fácticas, que abarcan las ciencias naturales y las ciencias sociales, tienen como objeto
de estudio a las cosas concretas y reales, es decir, la naturaleza y la sociedad.

CIENCIA

Es una serie de conocimientos neutrales y comprobables acerca de un tema específico.

El concepto de ciencia se extiende en todas las ramas de las diferentes áreas o
campos del conocimiento, donde llevan a cabo los especialistas los distintos estudios y
observaciones, implementando el método científico, para que de esta manera se pueda
lograr alcanzar nuevos conocimientos certeros, irrefutables, válidos y objetivos.
Tiene como base fundamental las observaciones experimentales. Dichas
observaciones se estructuran mediante modelos, métodos y teorías con el propósito de
formar nuevos conocimientos. Para esto se establecen criterios reales y un método de
investigación. La implementación de esos conocimientos y métodos encamina a la
formación de nuevos conocimientos en un estilo de revelaciones concretas, de
proporción y comprobables dirigidas a observaciones del pasado, presente y del futuro.
Bibliografía:
Fernández, A. Z. (2013, febrero 9). Qué es la Ciencia. Significados.
https://www.significados.com/ciencia/
Tintero, E. (2019, agosto 21). Ciencia. Concepto de - Definición de;
ConceptoDefinicion.de. https://conceptodefinicion.de/ciencia/
Definición de ciencia. (s/f). Explorable.com. Recuperado el 13 de septiembre de 2022,
de https://explorable.com/es/definicion-de-ciencia
definiciones de ciencia. (s/f). Escriba. Recuperado el 13 de septiembre de 2022, de
https://www.scribd.com/doc/124711114/3-Definiciones-de-Ciencia