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CONCEPTO DE

REALIDAD
EDER ALONSO HERNÁNDEZ
PUNTO DE VISTA : GENERAL

Suele entenderse la realidad como el conjunto de factores y


situaciones que una persona vive a diario. En este sentido, la
realidad de una persona contempla haber nacido en un país X,
tener una familia Y, trabajar en una empresa M, etc. A nivel social,
se supone que los medios de comunicación informan qué pasa
en la realidad, aunque la visión que presentan siempre está
influenciada por diversos intereses y por la subjetividad.

En este sentido, es posible usar el término realidad como


sinónimo de vida. Por ejemplo, si una persona asegura que su
realidad le pesa mucho, puede referirse a que una serie de
acontecimientos que están teniendo lugar en el presente y,
quizás, ciertas cuestiones tales como traumas del pasado le
resultan muy difíciles de superar, le impiden avanzar y disfrutar.
Llamamos realidad a aquello que existe de forma efectiva y verdadera en el mundo. Hace referencia al
concepto con el que denominamos de forma abstracta a lo real, lo existente. El concepto de realidad puede
hacer referencia tanto a la existencia de algo como de alguien. La palabra realidad deriva del término
realistas que a su vez proviene de res del latín y significa cosa.

El concepto de realidad contempla dos significados de diferentes tipos. En primer lugar se encuentra un
significado planteado a modo de concepto abstracto que abarca todo lo que se considera real. Y por otro
lado se encuentra el significado concreto que señala el carácter real de una cosa o sujeto individual.

En el sentido abstracto de realidad podemos considerarlo como aquella situación que nos es conocida y
cercana. Por ejemplo: “La realidad de José es su familia, su barrio, su trabajo y sus amigos, no conoce otra
cosa”. En cuanto al significado concreto, se refiere a la condición de existencia de una cosa. Por ejemplo:
“Hay una nueva enfermedad rondando en el ambiente y tenemos varios casos de afectados, ya es una
realidad”.
Si analizamos la composición de la palabra realidad podemos señalar que el sufijo dad con el que termina
marca una cualidad. Esto quiere decir que señala la propiedad o cualidad de una cosa, en este caso la
propiedad de real. Así, el concepto realidad se refiere a la propiedad real de una cosa, persona o fenómeno.
PUNTO DE VISTA :FILOSÓFICO

La definición de la realidad supone un problema filosófico.


Determinar qué es real y qué no lo es ha sido motivo de
análisis y debate durante toda la historia de la humanidad.
No se puede decir que la realidad está formada sólo por
cosas materiales, ya que las emociones y los sentimientos
también son “reales”. Del mismo modo, la fantasía podría
considerarse como parte de la realidad en tanto hay
personas que la desarrollan.

El concepto de Dios también se encuentra vinculado a la


idea de realidad: ¿Dios es real, aunque no haya forma
empírica de demostrar su existencia? La ciencia, por lo
general, toma como real aquello que puede presentarse ante
la experiencia.
La definición de la realidad ha sido una de las grandes cuestiones del pensamiento filosófico a lo largo de su
historia. Para Platón, por ejemplo, la realidad trasciende la experiencia, por lo que distingue entre la realidad
sensible e imperfecta, que captamos a través de los sentidos, y la realidad del mundo de las ideas, que, en
contrapartida, son inmutables y eternas.

Aristóteles, por su parte, afirmaba que la realidad es racional y que, por lo tanto, es a través de la razón y no
de los sentidos como podemos tener acceso a un más ajustado conocimiento de la realidad. Kant, en cambio,
consideraba como realidad únicamente aquello que nos es dado por la experiencia, puesto que según él la
experiencia de lo real solo es posible a través de los sentidos.

Descartes, por otro lado, distinguía entre la realidad y la existencia, pues consideraba que había otras cosas
inmateriales, como las ideas en el espíritu, que también constituían realidades por sí mismas.
PUNTO DE VISTA : VIRTUAL
La realidad virtual se podría definir como un sistema
informático que genera en tiempo real representaciones de
la realidad, que de hecho no son más que ilusiones ya que
se trata de una realidad perceptiva sin ningún soporte físico
y que únicamente se da en el interior de los ordenadores.

La simulación que hace la realidad virtual se puede referir a


escenas virtuales, creando un mundo virtual que sólo existe
en el ordenador de lugares u objetos que existen en la
realidad. También permite capturar la voluntad implícita del
usuario en sus movimientos naturales proyectándolos en el
mundo virtual que estamos generando, proyectando en el
mundo virtual movimientos reales.
Además, también nos permite hundirnos completamente en un mundo virtual, desconectando los
sentidos completamente de la realidad teniendo la sensación la persona que está dentro de que la
realidad corresponde en el mundo virtual.

Las aplicaciones que en la actualidad encontramos de la realidad virtual a actividades de la vida


cotidiana son muchas y diversas. Hay que destacar: la reconstrucción de la herencia cultural, la
medicina, la simulación de multitudes y la sensación de presencia.

La reconstrucción de la herencia cultural consiste en la recuperación a través de la simulación de


piezas únicas de la antigüedad que han sido destruidas o se encuentran degradadas. En algunas,
a partir de unos pocos restos se pueden simular piezas enteras. Además, la realidad virtual
permite mostrar la pieza en perfecto estado en diversos lugares del mundo a la vez, e incluso
permite crear museos enteros con piezas virtuales.

La aplicación en la medicina la encontramos en la simulación virtual del cuerpo humano. A partir de


imágenes de nuestro cuerpo, se puede hacer la recreación en 3D del paciente, cosa que facilita la
elaboración de un diagnóstico, o la simulación de operaciones en caso que sea necesario.
PUNTO DE VISTA: SOCIAL
Es importante entender la diferencia entre la realidad objetiva (aquella
que existe independiente del observador) y la realidad subjetiva
(“construida” de acuerdo a la perspectiva individual). La realidad
social, en este sentido, es una combinación de múltiples subjetividades,
que lleva a que una comunidad analice lo que ocurre a partir de
ciertos parámetros, prejuicios, etc.

La realidad social actual poco o nada tiene que ver con las de tiempos
anteriores. Así, en concreto esta es fruto de una serie de cambios que
han propiciado que ahora esté determinada por un descenso de la
natalidad y un aumento de la esperanza de vida, una concentración
demográfica palpable en las grandes ciudades, la incorporación de la
mujer al mercado laboral, el aumento de la clase media, el desarrollo
de la sociedad del ocio, la modernización de los sistemas de
comunicación y de los transportes, la diversidad de los tipos de
familias…
Todo eso es fruto de una evolución de la sociedad y también del desarrollo de distintas intervenciones que se
establecen dentro del ámbito social, tanto a nivel individual como grupal e incluso comunitariamente hablando.
La construcción de la realidad social
Son las personas que conviven en una misma sociedad, por lo tanto, las que construyen la realidad social a
partir de las interacciones que mantienen entre sí y con el entorno. En este proceso dinámico, la comunicación
juega un rol esencial para la transmisión de los conceptos y para compartir las ideas.
Por extensión, la realidad social es influenciada por los medios de comunicación masiva, que permiten llevar un
mismo mensaje a múltiples receptores de manera simultánea. Esto revela el poder que tienen los medios: una
idea transmitida a través de ellos puede modificar la realidad social, es decir, modificar la forma en que la
comunidad entiende aquello que sucede adentro de su propia sociedad.

Algunas características
Además de todo lo expuesto, se hace importante conocer otros datos de interés y relevantes acerca de la
llamada realidad social, tales como estos:
-Varía con el tiempo y también con lo que sería la asimilación de nuevos conceptos de carácter empírico que
se van descubriendo de manera paulatina.
-Dentro de la misma se incluyen un sinfín de factores económicos tales como la fuerza de trabajo, las crisis
financieras, los medios de producción, el consumo…
-La realidad social está constituida y cambiada por diversos elementos como son las propias personas que
forman parte de la misma, las comunidades, las instituciones, los sistemas de comunicación existentes, las
motivaciones de cada uno de sus individuos, los controles que están establecidos socialmente, las normas y los
roles…
CONCEPTO DE
CONOCIMIENTO
PUNTO DE VISTA : GENERAL
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir
información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón,
el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de
un proceso de aprendizaje.

Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su


sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información
acumulada sobre un determinado tema o asunto. En un sentido más
específico, el conocimiento es definido como el conjunto de
habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por
el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver
problemas y dirigir su comportamiento.
La palabra conocimiento proviene del latín cognoscere, formada por el
prefijo con, que significa 'todo' o 'junto', y la palabra gnoscere.

Como fenómeno, el conocimiento se estudia desde la Antigüedad


Clásica, y es un área importante dentro de los estudios filosóficos,
psicológicos y científicos en general.
Características y propiedades del conocimiento
*El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.
*El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través del lenguaje.
*En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código o lenguaje para su
comunicación.
*Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de decisiones de los seres humanos.
*Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas, psicológicas y sociales.

¿Cómo se adquiere el conocimiento?


El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de desarrollo de la persona,
influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver problemas. El conocimiento se origina a través
de la percepción sensorial, de donde llega al entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y
codificación de la información.
Debemos decir, sin embargo, que el proceso de construcción del conocimiento es sumamente complejo y
atiende a muchas variables, razón por la cual existen diversas escuelas dedicadas a la formulación de una
teoría del conocimiento. Algunos de los autores que han estudiado este fenómeno en nuestra era son Jean
Piaget, a través de su teoría del desarrollo cognitivo, y Lev Vygotski, a través de su teoría sociocultural
PUNTO DE VISTA : EXPLICITO
Es el que se encuentra estructurado, tiene forma y es sistemático. Es el
conocimiento articulado expresado y registrado con palabras, números,
imágenes, códigos, principios universales, fórmulas científicas, etc. Su
información está habitualmente almacenada en documentos,
procedimientos, programas, procesos, manuales, especificaciones,
tutoriales o en bases de datos. Es fácil de compartir y comunicar de un
individuo a otro ya que muchas veces se encuentra esquematizado para
facilitar su difusión.
Transformación del conocimiento explícito
Pero, ¿es esto posible?, ¿podemos transformar el conocimiento tácito de
un individuo en explícito?

Efectivamente, y es precisamente esta transformación (de tácito a


explícito y viceversa) la que permite que se cree conocimiento
organizacional. El siguiente esquema (Nonaka y Takeuchi) representa
dicha conversión:

Partimos del conocimiento tácito de un individuo particular.


Gestión de conocimiento explícito
Resulta obvio que en lo referente a la gestión de conocimiento explícito, las nuevas tecnologías de la
información y comunicaciones nos facilitan enormemente el trabajo. La simple existencia de bases de datos
relacionales, correo electrónico, manuales digitalizados, internet, etc... nos facilita las cosas a la hora de
almacenar, estructurar y distribuir conocimiento, sin embargo, muchas personas podrían pensar que en lo
relativo al conocimiento tácito no existen sistemas informáticos que respalden los procesos de gestión, por
otro lado críticos para la organización.

Llegar al nivel de tener explícitos los conocimiento es la situación mas cómoda que tiene el capital humano y
la organización se beneficiará de ello. Una vez logrado esto se puede potenciar el conocimiento
estableciendo manuales de procedimientos, formatos de negocios, maneras de proceder, capacitaciones,
seminarios, etc. Un claro ejemplo de lo que sucede al tener explícitos los conocimientos lo vemos con las
franquicias, las franquicias son formato de negocios donde se hace explicito todo el conocimiento para
poder transmitirlo a los franquiciados.
PUNTO DE VISTA : IMPLÍCITO
A diferencia del conocimiento tácito, el conocimiento implícito es el
que sabemos que lo tenemos, pero no nos damos cuenta que lo
estamos utilizando, simplemente lo ejecutamos y ponemos en
practica de una manera habitual.

Nuevamente veamos algunas preguntas para ser mas claros con este
concepto:

- ¿Cómo guarda un archivo cuando esta utilizando el programa Word


de Microsoft?
- ¿En que conocimientos se basa un juez para dictar sentencias?
- Si le pido una receta de cocina. Su preferida ¿cómo y cual me
pasaría?
- Si habla un segundo idioma, ¿de que manera lo habla y lo utiliza?
- ¿Cuánto centímetros tiene un metro?
- ¿España está en Asia o en Europa?
- Cuando se traslada al trabajo, ¿por qué utiliza ese camino?
La respuestas a estas preguntas usted las posee, las tiene y las puede explicar porque tienen una explicación
y una justificación objetiva, lo que sucede es mientras las ejecuta no tiene conciencia de lo que esta
haciendo. Aplica el conocimiento implícito de una manera habitual, pero no de una forma mecánica, ya que
usted tiene plena conciencia de porque hace las cosas de una manera. Cuando se solicitan ayuda entre los
empleados sobre procedimientos habituales, lo que hacen en la mayor parte de los casos, es explicitar el
saber implícito.

Por ejemplo, Mengano utiliza mucho los procesadores de texto para desempeñar su función dentro de la
compañía. Cuando Sultano le pregunta como utilizar el Winword de Microsoft, Mengano hará explicito el
conocimiento implícito que utiliza de una manera cotidiana y le dirá, "anda a inicio, programas, Microsoft
word y listo".
REFERENCIAS

de, D. (2013). Definición de realidad - Definicion.de. Definición.de. https://definicion.de/realidad/

Anto Tilio. (2022). Designificados.com. https://designificados.com/realidad/

Significados. (2016, June 22). Significado de Realidad. Significados; Significados.


https://www.significados.com/realidad/#:~:text=La%20realidad%20es%20una%20abstracci%C3%B3n,%2C%20que%20significa%20’cosa’.

Realidad virtual. (2022). Upc.edu. https://www.fib.upc.edu/retro-informatica/avui/realitatvirtual.html

Significados. (2014, September 16). Significado de Conocimiento. Significados; Significados. https://www.significados.com/conocimiento/

Ana Aranda Diaz. (2018, April 24). La Gestión del Conocimiento Tácito y Explícito - Netmind. Netmind. https://netmind.net/es/gestion-del-
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,Conocimiento%20Expl%C3%ADcito,universales%2C%20f%C3%B3rmulas%20cient%C3%ADficas%2C%20etc.

Sergio Albarracín Iranzo. (2011, January 25). Conocimiento explícito vs. conocimiento tácito - AINIA. Ainia. https://www.ainia.es/ainia-
news/conocimiento-explicito-vs-conocimiento-tacito/

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