Manual de expresión escrita

para el examen de ruso

Versión 1.0 Julio 2012

I. INTRODUCCIÓN
El presente manual se ha diseñado para aquellos que desean preparar la prueba de
expresión escrita para el examen de ruso de nivel profesional. Este manual consta de 11
unidades. En la Unidad II se dan consejos generales para realizar la prueba. En las
Unidades III a XI se repasan las normas básicas de puntuación y ortografía, los tipos de
trabajos escritos, y se añaden uno o varios ejemplos tipo. También se dan pautas sobre
cómo organizar el texto, las palabras y alguna expresiones útiles para facilitar la tarea. Al
final del manual hay un anexo con expresiones de uso frecuente en las redacciones.

Esperamos que el presente manual les ayude en la preparación para la prueba.

Un cordial saludo,

Departamento de Lenguas Eslavas de la EMID

Julio 2012

1
 INDICE
I. Introducción 1
II. Consejos para una escritura correcta 4
1. Entender la tarea 4
2. Pasos para una escritura correcta 4
III. Как писать сочинение 8
IV. Краткие сведения о языке 10
1. Основные правила русской орфографии 10
2. Пунктуация 11
a) Запятая 11
b) Тире 14
c) Двоеточие 14
d) Точка с запятой 15
e) Знаки препинания при прямой речи 15
3. Прописные и строчные буквы 16
4. Порядок слов в предложении 17
5. Абзац 19
6. Слова и выражения для связи предложений, для логической связи частей
текста 20
V. Типы письменных работ 25
1. Стиль письменной работы 25
2. Как улучшить стиль сочинения 28
VI. Как написать сочинение-описание 30
1. Полезные слова и выражения 30
2. Примеры сочинений 31
VII. Инструкции 35
1. Структура 35
2. Примеры инструкций 35
VIII. Сочинение-рассуждение, сочинение-размышление 38
1. Структура 38
2. Речевые клише 38
3. Примеры сочинений 40

2
IX. Письмо 43
1. Общие сведения 43
2. Неофициальные письма 44
3. Официальные письма 46
4. Примеры писем 47
X. Статьи 53
1. Общие сведения 53
2. Примеры статей 53
XI. Приложение: Полезные слова и выражения 56

3
II. CONSEJOS PARA UNA ESCRITURA CORRECTA

1. Entender la tarea
Antes de empezar a escribir es importante leer la tarea cuidadosamente ya que contiene
toda la información necesaria para planificar el texto. Más concretamente, establece lo
siguiente:

• Qué hay que escribir (un ensayo, un artículo, un informe,…)

• A quién va dirigido (quien va a leer la composición)
• El estilo que se debe usar (formal, informal)
• El papel de quien escribe (que desempeña)
• El motivo de escribir ( para informar, narrar, quejarse)
• Qué debe ser incluido en la composición (opiniones, información específica acerca
del asunto)

Las palabras clave en la tarea también ayudan a identificar qué tipo de escritura se debe
utilizar.

Palabras clave: Tipo de escritura:

Describir un lugar, una persona Descriptiva
Describir un suceso, un tiempo Narrativa
Debatir, examinar, analizar, explicar,
dar razones, proponer Discursiva

2. Pasos para una escritura correcta

Paso 1 – Preparar

Antes de que esté listo para empezar a escribir su composición, debe saber que es lo
que quiere decir y como organizar sus ideas. Las siguientes ideas le ayudarán a hacerlo.

1.- Lluvia de ideas

Una vez que haya elegido un tema:

- Hacer una lista de todas las ideas que vienen a su mente.
- No se preocupe por la gramática o la ortografía.
- No se preocupe si la idea es relevante o no.
- No tiene incluso que escribir en ruso.

2.- Agrupación de ideas.

Lea la lista de ideas que ha anotado. ¿Están algunas de ellas relacionadas con otras?
Sus ideas probablemente se agruparán en unos pocos grupos principales. Asigne el
mismo número o letra a todas las ideas que formen un grupo. Haga lo mismo para el
siguiente grupo de ideas afines.

3.- Librarse de las ideas irrelevantes.

4
Tache las ideas que no encajen en ninguno de los grupos.

4.- Nombrar los grupos.

Ponga a cada grupo un nombre. Esto le ayudará en la siguiente etapa de escribir la

primera frase de cada párrafo (la frase del tema).

5.- Ordenar las ideas.

Numere los grupos en el orden en el que le gustaría mencionarlos.

Paso 2 – Escribir

Ahora que usted tiene una idea clara de lo que quiere decir, está listo para comenzar a
escribir. De nuevo, no se preocupe por la pulcritud, la gramática, la ortografía o la
puntuación. Simplemente trate de anotar sus ideas sobre el papel tan pronto como sea
posible.

Deje amplios márgenes para tomar notas. Deje espacio entre las líneas para adiciones y
correcciones.

Si no se acuerda de una palabra en ruso, escríbala en castellano o en su lengua

materna. Si no puede escribir correctamente una palabra, escríbala de cualquier manera
posible. Dibuje un círculo alrededor de la palabra para que se acuerde de volver y
revisarla en la siguiente etapa.

Siga con la escritura.

Su composición incluirá las siguientes partes:

1.- Introducción.

Es una presentación general del tema en una o dos frases. Intente comenzar su
composición con una introducción que atraiga el interés del lector. Si no sabe cómo
empezar no se preocupe. Vaya al cuerpo de la composición. Puede volver a la
introducción más tarde siempre que quiera.

2.- El cuerpo.

Utilice las notas que preparó para ayudarle a escribir el cuerpo de la composición. Los
nombres que asignó a sus grupos en el paso 1 (preparación) le ayudarán a escribir la
primera frase de cada párrafo. Las ideas que pertenecen a cada grupo deberían estar
todas en el mismo párrafo.

3.- Conclusión

El párrafo o las frases de la conclusión normalmente repiten la introducción con

diferentes palabras. Resumen la idea principal y deberían dejar al lector con una
5
impresión concreta de la misma.

Paso 3 – Mejorar

Cuando haya terminado de escribir el primer borrador, necesitará casi con toda seguridad
mejorarlo. Vuelva a leer su composición y marque claramente las cosas que necesita
mejorar. Compruebe las siguientes areas:

1.- El contenido.

- ¿Ha incluido todos los puntos que quería mencionar? Todavía puede añadir nueva
información, detalles o ejemplos, o tachar algunas ideas que parezcan irrelevantes.
- Sea un pensador crítico. Evalúe la composición. ¿Es efectivo?

2.- La organización.

- ¿Son sus ideas fáciles de seguir?

- ¿Las ha presentado en un orden lógico?
-¿Ha utilizado vínculos para enlazar sus ideas?
- ¿Están los párrafos claramente indicados?
- ¿Ha dejado un margen en el lado izquierdo de la hoja?

3.- El lenguaje.

- ¿Están completas las frases?

- ¿El orden de las palabras es el correcto?
- ¿El vocabulario es apropiado?
- ¿Las frases tienen un sujeto?
- ¿Concuerdan los sujetos con los verbos?
- ¿Ha utilizado el tiempo verbal adecuado?
- ¿Ha repetido la misma palabra demasiado a menudo?
- ¿Es el tono apropiado (demasiado formal o informal)?
- ¿Es el tono coherente (no mezclar formal e informal)?

4.- La ortografía y la puntuación.

- ¿Ha escrito sin faltas de ortografía?

- ¿Ha utilizado letras mayúsculas donde es necesario?
- ¿Ha utilizado signos de puntuación?
- ¿Es su escritura a mano clara y fácil de leer?

Paso 4 – Volver a escribir

Cuando esté satisfecho con su trabajo, cópielo en una hoja de papel en blanco.

- Asegúrese de incluir todas sus correcciones.

- Cerciórese de que su escritura es clara y fácil de leer.
- Deje un margen en el lado izquierdo.

6
- Cerciórese de que sus párrafos están claramente identificados. O bien trasladando la
primera palabra del párrafo a la derecha, o dejando una línea en blanco entre párrafos.

7
III. КАК ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ.

Перед тем как начать писать сочинение

Перед тем как начать писать, внимательно прочитайте задание. Составьте план (на
бумаге или мысленно). Обратите внимание на следующее:

1. Тип работы: письмо, статья, инструкция...

2. Кому адресована эта работа: письмо другу, статья в газету, объявление для
жильцов вашего дома...
3. От чьего лица вы пишете: от вашего лица, от лица военного корреспондента,
от лица директора школы, от лица командира части...
4. Цель этой работы: проинформировать, сообщить, пожаловаться, предложить
что-либо, высказать своё мнение...
5. Стиль: деловой, неформальный, газетный...

Когда вы пишете сочинение

Когда вы пишете сочинение, не забывайте о следующем:

1. Сочинение имеет следующую структуру: введение, основную часть (1-3
абзаца) и заключительную часть.
2. Между всеми частями сочинения должна быть взаимосвязь; для этого
необходимо употреблять вводные слова и обороты.
3. В заключении подводится итог всему сказанному выше, повторяются другими
словами основные идеи.
4. В сочинении нужно чётко ответить на поставленный вопрос и уметь
аргументировано изложить свою точку зрения.
5. Сочинение должно показать, что вы владеете различными грамматическими
структурами и обладаете достаточным словарным запасом.
6. Почерк должен быть разборчивым и легко читаемым.

Когда сочинение написано

Когда вы закончили писать сочинение, не забудьте проверить его. Обратите

внимание на следующие моменты:

1. Отвечает ли ваша работа предложенному заданию?

2. Логично ли изложены ваши мысли?
3. Есть ли связь между всеми частями сочинения?
4. Работа должна иметь несколько абзацев.
5. Сохранён ли один стиль во всей работе?
6. Если есть слова, которые повторяются слишком часто, замените их
синонимами.
8
7. Проверьте согласование подлежащих со сказуемыми, существительных с
прилагательными и местоимениями (род и число).
8. Обратите внимание на глагольное время (нельзя менять необоснованно
настоящее на прошедшее, например).
9. Проверьте орфографию и пунктуацию.

9
IV. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ

1. Основные правила русской орфографии

1. После ш, ж, ч, щ всегда пишутся буквы и, у, а, но никогда не пишутся буквы

ы, ю, я за исключением некоторых слов иностранного происхождения:

лыжи, чудо, служу, случай, широкий

НО: жюри, парашют

2. В корне слова после ц пишется буква и.

цирк, цифры

НО: Буква ы пишется в корнях следующих слов:

цыган, цыплёнок, на цыпочки, на цыпочках.

В окончаниях существительных и прилагательных пишется буква ы:

огурцы, столицы, отцы, Люберцы; бледнолицый, узколицыми

3. В полных причастиях пишется два -нн-, в кратких – одно -н-:

прочитанный - прочитан, прочитана, прочитаны

4. В приставках раз-, воз-, низ-, из-, чрез-, без- пишется буква з перед звонкой
согласной и буква с перед глухой согласной:

безбрежный - бесполезный

избить - испугать

рассказать - разбить

5. Буква ь пишется в следующих грамматических формах:

а) в сложных числительных перед -десят и -сот: пятьдесят, шестьдесят,

семьдесят, восемьдесят, пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот;

НО: В числительных пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать,

девятнадцать перед -надцать ь не пишется.
10
б) в неопределённой форме глагола (инфинитиве) перед -ся (так же, как в
инфинитиве глаголов без -ся): купаться, иметься, обуться, мыться, смеяться;

Девочка любит учиться. Она учится хорошо.

в) в формах повелительного наклонения глаголов перед -ся и -те (так же, как в
формах без -ся и -те): отправься, взвесься, сядьте, встаньте, бросьте,
познакомьтесь, проверьте.

2. Пунктуация

Запятая

1. Простые предложения, которые объединены в одно сложносочинённое

предложение без помощи союзов или при помощи союзов и, а, но, однако
отделяются запятой.

Максим Максимыч сел за воротами на скамейку, а я ушёл в свою комнату.

Я думал навестить тебя в августе, но на работе мне не дали отпуск.
С утра шёл дождь, однако к полудню небо прояснилось.

2. Все придаточные предложения в составе сложносочинённого предложения

отделяются от главного запятой. Не забывайте ставить запятые перед союзами и
союзными словами что, чтобы, который, хотя, потому что, поэтому, как, когда,
как будто, если и т. п., а также в случаях, когда придаточное предложение стоит в
начале сложноподчинённого предложения.

Я всегда считал, что работа в жизни не главное.

Хотя он изучает язык только год, он уже может писать на нём письма.
Директор приказал, чтобы работа была выполнена к пятнице.
Он не пошёл к врачу, когда почувствовал первые признаки болезни, поэтому к
концу недели его состояние заметно ухудшилось.

3. Запятая ставится между однородными членами предложения, не

соединёнными союзами:

Со всех сторон слышались смех, песни, веселье.

Однородные члены предложения, соединенные повторяющимися союзами, также

разделяются запятой:
11
В акции приняли участие и сторонники оппозиционных партий, и представители
культуры, и обычные граждане.
Не было ни бурных слов,ни пылких признаний, ни клятв.

НО: Если последний член ряда присоединяется союзами и, да, или, то запятая
перед ним не ставится:

Учёные выделили новое вещество, изучили его свойства и провели

эксперименты на животных.

4. Обращения обязательно выделяются запятой:

Господин министр, разрешите задать вам вопрос.

5. Обязательно выделяются запятой деепричастные обороты:

Написав сочинение, мы обязательно проверим его.

Он засмеялся, услышав эти слова.

6. Выделяются запятой причастные обороты, если они стоят после

определяемого слова:

Люди, участвовашие в манифестации, были избиты полицией.

Он не обратил внимания на знак, стоявший на углу.

НО: На посвящённом этому вопросу собрании никакого решения принято не

было.

7. Вводные слова и сочетания слов выделяются запятыми:

Статья кандидата, во-первых, не содержит ничего нового, во-вторых,
писалась исключительно с прицелом на предстоящие выборы.
Ближний Восток, мягко говоря, не самый благополучный и перспективный
регион планеты.

Вводные слова и словосочетания широко употребляются в сочинениях, они

помогают связывать абзацы, заключают в себе указание на источник сообщения,
уточняют, характеризуют способ выражения мысли, выражают эмоциональную
оценку того, о чём сообщается. Поэтому рекомендуем обратить на них особое
внимание.

12
Наиболее употребительные вводные слова

Значение вводных Наиболее употребительные Примеры

слов вводные слова

уверенность безусловно, без сомнения, Бесспорно,

несомненно, конечно, разумеется, практика нам
действительно, понятно, в самом многое дала.
деле и др.

неуверенность, кажется, может быть, думается, Мы с вами,

предположение казалось, должно быть, видимо, кажется,
видно, по-видимому, вероятно, попутчики.
верно, пожалуй, наверное, правда,
так сказать и др.

чувство (радость, к счастью, к радости, к несчастью, К счастью,

сожаление, страх и к сожалению, к моему ужасу, к водитель успел
др.) удовольствию и др. среагировать.

источник сообщения по-моему, по-твоему, по-вашему, По сообщению

по словам, по слухам, по синоптиков, нас
сообщению, известно, с (моей) ждёт глобальное
точки зрения, по словам (чьим), по потепление.
словам (чьим) говорят и др.

связь высказанной значит, таким образом, итак, Словом, все, на

мысли с следовательно, стало быть, что ни глядел он,
предыдущей, наоборот, напротив, главное, не приносило ему
обобщение между прочим, например, в радости.
частности, одним словом,
собственно говоря, иначе говоря,
так сказать и др.

привлечение знаете, понимаете, видите ли, Извините, не

внимания допустим, скажем, веришь ли, могу
извините, предположим и др. согласиться с
вами.

13
Обратите внимание! В русском языке НЕ выделяются запятой обстоятельсва
места и времени в начале предложения:

В этом шкафу стоят словари. В пятницу вечером у нас собрание.

Тире

Тире ставится:

1. В простом предложении между подлежащим и сказуемым при отсутствии

связки, если сказуемое выражено существительным в именительном падеже,
числительным или неопределенной формой глагола:

Мой брат – капитан. Молчание – знак согласия.

2. Перед словами это, это есть, это значит, вот, если сказуемое выражено
существительным, числительным или неопределенной формой глагола:

Геология – это наука о строении, составе, истории земной коры.

Чтение – вот лучшее учение.
3. В неполном предложении на месте пропущенного сказуемого:
Слева — горы, справа — море, а между ними — узкое шоссе.
4. После однородных членов предложения перед обобщающим словом:
Дети, муж, работа, дом – всё это занимало у неё весь день.
5. Во многих пословицах тире выделяет две части предложения:
Баба с возу – кобыле легче. Век живи – век учись.

Двоеточие

Двоеточие ставится:

1. После обобщающего слова:

Две силы наиболее успешно содействуют воспитанию культурного человека:

искусство и наука.
14
2. После главной части бессоюзного предложения:

Я уверен: ты сказал мне неправду.

3. После слов автора, перед прямой речью или цитатой:

Комментатор закричал: «Гол!»

Точка с запятой

Точка с запятой ставится:

1. Точка с запятой – это «усиленная запятая», она употребляется для

разделения частей сложносочинённого предложения. Точка с запятой ставится
между независимыми предложениями, объединяемыми в одно сложное
предложение, особенно если такие предложения значительно распространены и
имеют внутри себя запятые:

У меня была только синяя краска; но, несмотря на это, я взялся нарисовать её
портрет.

Всё это я выдумал, потому что решительно не помнил, что мне снилось в эту
ночь; но когда Карл Иваныч, тронутый моим рассказом, стал утешать и
успокаивать меня, мне казалось, что я точно видел этот страшный сон, и слёзы
полились уже от другой причины (Л. Толстой).

Знаки препинания при прямой речи

Прямая речь (П) и слова автора (А)

Прямая речь после слов автора

А: "П". Мальчик сказал: "Я приду сегодня вечером".
А: "П?" Он спросил: "Что ты делаешь?"
А: "П!" Он возмутился: "Что ты делаешь!"
Прямая речь перед словами автора
"П", -а "Я приду сегодня вечером", - сказал мальчик.

15
 "П?" -а "Что ты делаешь?" - спросил он.
"П!" -а "Что ты делаешь!" - возмутился он.
Прямая речь прерывается словами автора
"П, -а, - п". "Плыви вперед, - сказал он, - я за тобой последую".
"П, -а. - П". "Я приду завтра вечером, - сказал он. - Принесу тебе книгу".
"П!(?) -а. - "Какой чудесный человек, не правда ли? - воскликнула Саша. - Я
П". не видела его грустным".
Прямая речь стоит внутри авторских слов
А: "П", -а. Он сказал: " Я очень устал", - и сразу же замолчал.
А: "П!(?)" - Раздался чей-то голос: "К вам можно?" - и кто-то вошел в
а. комнату.
А: "П..." -а. Сергей сказал: "Не верю я тебе..." - и отвернулся.

3. Прописные и строчные буквы

Прописная буква пишется в начале предложения и в имени собственном –

индивидуальном наименовании.

К именам собственным относятся имена и прозвища людей и клички животных,

географические и астрономические названия. К наименованиям относятся названия
учреждений, организаций, объединений, исторических эпох и событий, праздников,
массовых мероприятий, орденов, архитектурных памятников, а также выделяемые
кавычками названия газет, журналов, наград, произведений искусства, обществ,
предприятий, и т. п.

Александр Сергеевич Пушкин; газета «Коммерсант»; Институт русского языка;

Петровская эпоха; орден Почётного легиона

Обратите внимание! НЕ пишутся с большой буквы местоимения, названия дней

недели и месяцев:

А вот и я! В апреле неожиданно выпал снег. Разве сегодня не пятница?

16
4. Порядок слов в предложении

В русском предложении порядок слов считается более или менее свободным, т.е.
за тем или иным членом предложения нет строго закреплённого места.
Различаются прямой порядок слов и обратный порядок слов.

Определяющим фактором расположения слов в предложении является

целенаправленность высказывания, его коммуникативное задание. С ним связано
так называемое актуальное членение.

Актуальное членение предложения - это членение предложения на то, что в нём

при данном коммуникативном задании является исходным пунктом высказывания,
считается известным, - ТЕМУ (основу) и на то новое, что о теме сообщается, - РЕМУ
(ядро). Рема является коммуникативным центром предложения и выделяется
логическим ударением. Тема как исходный пункт высказывания должна стоять в
начале предложения, а рема, заключающая в себе главную коммуникативную цель
высказывания, - после темы.

Брат купил книгу. (т.е. Что сделал брат?)

Книгу купил брат. (т.е. Кто купил книгу?)
Брат книгу купил. (т.е. Купил он книгу или нет?)

В спокойном, ясном изложении сначала должен быть назван предмет речи (тема), а
потом — то, что о нём сообщается (рема). Такой порядок называется объективным
или стилистически нейтральным, например: Летние ночи не долги. Но в речи
эмоциональной объективный порядок может нарушаться. Говорящий стремится
сначала сказать главное, а потом к главному в сообщении присоединяется предмет
речи. В эмоциональной речи рема предшествует теме. Такой порядок называется
субъективным или экспрессивным, например: Не долги летние ночи!.
Экспрессивный порядок слов часто встречается в разговорной речи. Поскольку она
по природе своей эмоциональна, такой порядок темы и ремы воспринимается как
нормальный для этого типа речи.

Прямой порядок слов

17
П + С - подлежащее стоит перед сказуемым.
Земля движется вокруг Солнца.

В лесу дети собирали грибы и ягоды

Обратный порядок слов

С + П - сказуемое предшествует подлежащему.

- Петя, отвечай же! Молчит Петя, не отвечает.

Чуден Днепр при ясной погоде.

Согласованное определение ставится обычно впереди определяемого слова:

Тихий ветер дует с мутной реки.
Дополнение стоит обычно после слов, к которым относится:
Я прекратил свои расспросы и поставил чайник.
НО: при обозначении лиц косвенное дополнение в дательном падеже обычно
помещается перед прямым:
Он прочёл мне повесть наизусть.
Обстоятельства образа действия, выраженные качественными наречиями на -о, -
е, обстоятельства степени обычно ставятся перед словом, к которому относятся:
Приезд его сильно не понравился домашним.

Обстоятельства места и времени могут занимать различное положение в

предложении:

Вчера он пришёл домой поздно. Мы поедем завтра в деревню.

Другие обстоятельства чаше употребляются после тех слов, к которым относятся:

Человечество идёт вперёд.

Местоположение слов, не являющихся членами предложения

Вводные слова и слова-обращения СВОБОДНО располагаются в предложении:

18
Кажется, погода меняется.
Погода, кажется, меняется.
Погода меняется, кажется.

Доктор, скажите, что с моим ребёнком!

Скажите, доктор, что с моим ребёнком!
Скажите, что с моим ребёнком, доктор!

Частицы, как правило, стоят ПЕРЕД СЛОВОМ, к которому по смыслу относятся:

Даже этот вопрос затруднил его (речь идёт о несложном вопросе и о слабо
подготовленном ученике).
Этот вопрос затруднил даже его (речь идёт о трудности вопроса для хорошо
подготовленного ученика).
Этот вопрос даже затруднил его (подчёркивается неожиданность вопроса).

ПОМНИТЕ! Расположение слов в предложении зависит от того, какую цель мы

ставим перед собой, создавая данное предложение:
Ученик не пришёл на уроки по болезни. (здесь важно было подчеркнуть причину
неявки ученика на уроки: то, что он не пришёл в школу, нам уже известно, и мы
добавляем к этому известному нам факту указание на его причину)
По болезни ученик не пришёл на уроки. (мы знаем о болезни ученика, и добавляем
указание на последствия этого факта – неявку ученика на уроки) Такой переход от
известного к чему-то новому характерен для большинства наших высказываний.

5. Абзац

Абзац - отрезок письменной речи, состоящий из нескольких предложений,

объединённых по смыслу, тематике; способ выделения новой части текста от
старой.

Абзац оформляет начало новой мысли и сигнализирует об окончании

предшествующей.

В абзаце можно выделить три части:

 Фраза-зачин (или стержневая фраза); выражает основную мысль.

 Предложения, которые развивают эту мысль, тему (детали, описание,

аргументы и т.п.)

 Заключение - подводит итог всему сказнному и подгототавливает к переходу к

следующему абзацу; не обязательно присутствует.
19
Например:

Ребёнок отличается от взрослого человека в первую очередь тем, что он –

зависим. Он зависит от взрослых во многих аспектах своей жизни: еда, одежда,
условия проживания, качество образования – практически все определяется
взрослыми. И маленький человек, остро ощущая свою зависимость, нуждается в
родительской любви. Ведь только любовь может гарантировать, что он не
окажется в одиночестве, без надёжной защиты в лице родителей. И
подавляющее большинство родителей любит своих детей.
Но родительская любовь может быть различной. И главная разница заключается
в ответе на довольно простой с первого взгляда вопрос: а за что же родители
любят ребёнка?

Очень важно делить текст на абзацы. Текст, написанный в один абзац, смотрится
некрасиво и читается с трудом. Текст, правильно разделённый на абзацы,
облегчает понимание идеи, аргументов автора.

6. Слова и выражения для связи предложений, для логической

связи частей текста

Для выражения времéнных отношений употребляйте

когда; пока; едва; прежде чем; в то время как; до тех пор пока; с тех пор как

Для выражения цели употребляйте

чтобы; для того, чтобы;
с целью + инфинитив

Для выражения следствия употребляйте

поэтому; вследствие этого; в результате чего

Для выражения причины употребляйте

20
потому что; так как; поскольку; в силу того что; вследствие того что; оттого что;
благодаря тому что; из-за того что; ввиду того что; в силу того что; в связи с тем что;
по причине того что

Для сравнения употребляйте

будто; как будто; как; словно

Для выражения уступки употребляйте

хотя/хоть; несмотря на то что; даром что; пусть, пускай

Возможно, вам будет интересна следующая таблица, в которой даны все типы
русских придаточных предложений и слова для связи этих предложений с главным
предложением.

Для выражения своего или чьего-либо мнения употребляйте

по-моему; с моей точки зрения; честно говоря; трудно сказать; нельзя сказать с
уверенностью; я не уверен; я не согласен; мне трудно судить об этом; с одной
стороны; с другой стороны

Чтобы добавить информацию, используйте

кроме того; к тому же; надо сказать также; стоит напомнить, что; чтобы подтвердить
свои слова, скажу, что; в качестве примера приведу следующее; хочу добавить, что

Чтобы обозначить последовательность действий, аргументов и т. д.,

употребляйте

Сначала; затем; тогда; наконец; в заключение; во-первых, во-вторых, в третьих;

итак; между прочим

Типы придаточных предложений в русском языке

21
 связь средства связи
указа-
присловная
тип прида- тельные
вопрос / союзные слова в пример
точного союзы
неприсловн слова ГП
.

Тот дом, к
который которому
, какой, мы шли,
сущ. или
чей, стоял на
1. опреде- мест. в такой,
какой? когда, горе. Дом,
лительное главной тот
где, куда, что стоял
части
откуда, на горе,
что был
хорошо
виден.

Известие
о том, что
что, как,
что, кто, я приеду,
глагол, будто, как
как, его не
пред. будто, как
какой, обрадовал
падеж- наречие, бы, как бы то (во
2. изъясни- почему, о. Я не
ные сущ. со не, чтобы, всех
тельное где, куда, знаю, как
вопросы знач. речи, чтобы не, формах)
откуда, ему об
мысли, ли, не... ли,
насколько этом
чувства ли... или, то
сказать.
ли... то ли
Надо,
чтобы он
пришел.

когда, как, когда

когда, пока, едва, (если
Когда она
как только, относится
выходила
долго, с прежде чем, к тогда
из
3. времени каких — в то время или др. тогда
гостиной,
пор, до как, до тех наречию
в дверь
каких пор пока, с со знач.
позвонили.
пор? тех пор как, времени в
как вдруг главной
части)
Я был
там, где
мест. (см.
где, там, никто из
указательн где, куда,
4. места куда, туда, вас не
ые слова), откуда
откуда? оттуда был.
наречие
Пойду,
куда глаза
22
 глядят.

потому
Я очень
что,
нервничал,
оттого что,
так как
почему, так как, ибо,
5. причины — был не до
отчего? благо,
конца
благодаря
готов к
тому что,
ответу.
поскольку,
тем более
что
Было
холодно,
6. следств так что из
каково — так что
ия дома мы
след-
не
ствие?
выходили.
если (...то /
Если ты
так / тогда),
при не
когда
каком позвонишь
7. условия — (=если),
условии , я буду
коли, коль
? волновать
скоро, раз, в
ся.
случае если

чтобы
(чтоб), для
того чтобы,
Они
с тем
зачем, с пришли,
чтобы,
8. цели какой — затем чтобы
затем
целью? простить
чтобы,
ся.
дабы, лишь
бы, только
бы, лишь бы
только
что (бы) Хотя я
ни, кто болел, но
хотя (хоть), (бы) ни, задание
несмотр несмотря на какой (бы) выполнил.
я не что, то что, ни, Как я ни
9. уступки —
вопреки даром что, сколько стремился
чему? пусть, (бы) ни, домой,
пускай как (бы) поехать
ни, где туда мне
(бы) ни, не
23
 куда (бы) удалось.
ни

как, будто, Листья

словно, зеленеют,
точно, словно их
подобно кто-то
как что,
10. срав- тому как, вымыл.
подобно — так
нения так же как, Было так
чему?
как будто, тихо, как
как бы, бывает
будто бы, только в
словно бы, осеннем
как будто бы лесу.

Было так
тихо, что
становило
так,
в какой мест. (см. что, чтобы, сь не по
такой,
11. меры и мере, указательн любой насколько себе. Мы
настоль
степени степени ые слова), сравнительн , сколько поднялись
ко, (не)
? наречие ый союз на такую
столько
высоту,
что
захватыва
ло дух.

как, Я всё
12. образа каким сделал
так как так
действия образом так, как
? ты мне
сказал.

Отец
что (в
долго не
любой
приезжал,
13. присое- падежной
что всех
динитель- — — форме),
беспокоил
ное отчего,
о. Я
почему,
здоров,
зачем
чего и вам
желаю.

24
V. ТИПЫ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

На экзамене вам могут предложить следующие типы работ:

1. Описание (людей, места, предмета, события).
2. Повествование, рассказ.
3. Инструкции.
4. Сочинение-рассуждение, сочинение-размышление.
5. Письмо.
6. Статья.

1. Стиль письменной работы

Стиль сочинения зависит от того, какой тип работы вы выполняете. Например, в

письме другу вы употребите неформальный, разговорный стиль, а в письме о
приёме на работу стиль будет формальный, деловой.

Разговорный стиль речи используется в обыденной речи, в беседах с друзьями в

непринуждённой обстановке. Цель разговорного стиля – общение, обмен мыслями.
В разговорном стиле большую роль играют внеязыковые факторы: мимика, жесты.
Форма реализации этого стиля – диалог.

В книжной речи выделяются несколько стилей: научный, публицистический,

деловой. К художественному стилю авторы обращаются в том случае, если нужно
нарисовать словами картину, передать читателю свои чувства.

Научный стиль – разновидность литературного языка, употребляется в научных

трудах учёных для выражения результатов исследований. Цель научного стиля –
сообщение, объяснение научных результатов. В научном стиле используются
термины, специальная фразеология, сложные синтаксические конструкции.
Научный стиль реализуется в жанрах: монография, статья, диссертация, доклад,
реферат, тезис и др.

25
 Официально-деловой стиль употребляется в переписке граждан с учреждениями,
учреждений друг с другом и т. п. Задача стиля – сообщить точные сведения,
имеющие практическое значение, дать точные рекомендации, указания.
Официально-деловой стиль располагает своими жанрами: устав, кодекс, закон,
указ, приказ, доверенность, расписка, акт, протокол, инструкция, заявление, отчёт.

Публицистический стиль используется в общественно-политической сфере жизни, в

газетах, в передачах радио и телевидения, в выступлениях на собраниях. Цель
стиля – сообщить информацию, имеющую общественно-политическое значение;
воздействовать на слушателей и читателей. Реализуется в форме
публицистической статьи, очерка, а также в речи ораторов.

Художественный стиль употребляется в словесно-художественном творчестве. Его

цель – нарисовать живую картину, изобразить предмет или события, передать
читателю эмоции автора, воздействовать с помощью созданных образов на чувства
и мысли слушателя и читателя. В художественной речи наблюдается глубокая
метафоричность, образность единиц разных языковых уровней, используются
богатые возможности синонимики, многозначности.

Стили, их функции и характеристики.

Названи НАУЧН ПУБЛИЦИСТ ОФИЦИАЛЬН ХУДОЖЕСТ РАЗГОВОР

е стиля: ЫЙ И-ЧЕСКИЙ О- ДЕЛОВОЙ ВЕН-НЫЙ НЫЙ

сообщен сообщение + сообщение изображение общение

ие воздействие и
Функция научных воздействие
сведений
, научное
объясне
ние
фактов

26
Сфера официал общественно- законодатель художествен бытовые
употреб ьная экономически ство, ная отношения,
ле-ния обстанов е, делопроизвод литература, частные
ка политические, ство мемуары письма,
культурные записки
отношения

Жанры научная статья, очерк, законы, роман,

статья, репортаж, приказы, повесть,
доклад, интервью, постановлени рассказ,
учебная, ораторская я, акты, драма, стихи
научно - речь, справки,
популярн судебная инструкции,
ая речь, деловые
литерату выступление, бумаги
ра доклад

Характе логичнос логичность, точность, образность, эмоциональ

рные ть, образность, неличный эмоциональ ность,
черты объектив эмоциональн характер, ность, конкретность
ность, ость, стандартизов конкретность , простота,
точность, оценочность, ан- неподготовл
обобщён общедоступно ность енность речи
ность сть

Особенн термины, общенаучная официально- широкое слова,

ости повтор терминология деловая использован имеющие
стиля ключевы , разговорные лексика, ие всех разговорную
(лексиче х слов, и устойчивые, видов окраску,
ские, прямой просторечные стандартизи- лексики и порядок
синтакси порядок слова, рованные различных слов
-ческие) слов, фразеологизм обороты речи, синтаксическ свободный,
преобла ы, используются их неполные,
дание использовани осложненные конструкций вопроситель
неопред е однородных простые ные,
еленно- членов, предложения побудительн
личных и вводных слов ые
безличн и предложени
ых предложений, я, редкое

27
 предлож сложных употреблени
ений, синтаксически е
сложные х конструкций причастных
предлож и
ения, деепричастн
причастн ых оборотов
ые и
дееприч.
обороты

Наиболе нет эпитеты, нет широкое сравнения,

е метафоры, использован фразеологиз
характе сравнения, ие тропов и мы,
рные риторические фигур речи эмоциональ
средств фигуры. но-
а Эмоциональн окрашенная
выразит ые средства лексика
ельност сочетаются со
и строгой
логичностью,
выделением
наиболее
важных слов

2. Как улучшить стиль сочинения

1. Начните ваше сочинение с вопроса, цитаты, чёткого утверждения.

2. Исключите ненужные слова, избегайте длиннот. Помните: «Краткость -

сестра таланта».

3. Если вы хотите подчеркнуть какую-либо идею, повторяйте ключевое слово

или используйте специальные выражения, например: «Ещё раз подчёркиваю...»,
«Хочу ещё раз повторить, что...», «Считаю необходимым сделать упор на этом
положении».

28
4. Употребляйте синонимы, не повторяйте одно и то же слово или
выражение. Например, чтобы не повторять всё время «я (не) согласен»
употребляйте синонимичные выражения «с моей точки зрения», «я придерживаюсь
другого мнения», «это мнение мне кажется ошибочным (абсолютно верным)» и т.
д.

5. Пишите ваше сочинение в одном стиле, не смешивайте стили. В статье в

газету неуместно употреблять разговорные словечки и выражения, вроде «ну,
ладно, ничего себе, вот это да, круто». И наоборот, в письме близкому другу
странно будут выглядеть слова, относящиеся к официальному стилю. Например,
приглашая друга на свадьбу, нельзя написать «я буду сочетаться браком с
госпожой Ивановой»; неправильно выбранный стиль создаёт комический эффект.

29
VI. КАК НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ

1.
Напишите введение. Если объект описания - единичный предмет (человек,
животное, место), назовите его основную функцию или роль в среде его
существования. Если объект – явление или ситуация, во введении можно написать,
с чем оно ассоциируется или чем привлекает внимание в первую очередь.

2.
a) При написании основной части подумайте, что именно делает этот объект
узнаваемым. Это могут быть его качественные характеристики или действия,
которые в нём циклически происходят. Если речь идёт о человеке, опишите его
внешность, привычки, характер, образ жизни (интереcы, хобби). Если это, например,
город, опишите его архитектуру, достопримечательности, праздники.

b) Используйте для описания объекта в первом случае (описание человека,

места) оценочные прилагательные, наречия, образные выражения. Во втором
случае (описание ситуации) это могут быть глаголы вневременного значения,
которые характеризуют состояния объекта в разные периоды времени. Также
используйте вышеназванные прилагательные и глаголы в сравнительных
конструкциях и сложных предложениях.

c) Сначала опишите самые существенные признаки объекта, а затем

приступайте к подробностям и мелочам, дополняющим образ. Опишите основные
характеристики, чтобы объект стал узнаваемым, а затем используйте оригинальные
определения и сравнения, а не те штампы, которые первыми приходят на ум. Для
описания движения мысли наблюдателя используйте глаголы с нейтральным
значением (видеть, понимать, замечать и т.д.)

3.
В заключении опишите объект краткой ёмкой фразой, обозначьте, какой результат
создают названные вами признаки и какое это имеет значение.

1. Полезные слова и выражения

При описании внешности человека можете использовать слова и выражения:

ей за сорок/ему нет ещё и двадцати/средних лет/пожилой

маленького (среднего, высокого) роста

полный, толстый/худой

стройный/сутулый

лицо: бледное/румяное/круглое
30
глаза: синие, карие и т.д./грустные/всё понимающие

нос: прямой/нос картошкой/он курносый

волосы: тёмные/светлые/седые/кудрявые/волнистые/он лысый/

с бородой/с усами

У него синяки (мешки) под глазами.

Он в хорошей форме./Он очень изменился (постарел, похудел)/Он отстал от

жизни.

При описании характера, поведения человека можете использовать слова и

выражения:

неразговорчивый/общительный/любознательный/скучный/трудолюбивый

звёзд с неба не хватает/ни рыба ни мясо/работает в поте лица/у неё голова на

плечах/владеет собой

ему никогда не холодно, даже в мороз он ходит без шапки. /увлекается

авиамоделированием/коллекционированием/ одевается со вкусом/безвкусно

любит сплетничать/часами говорить по телефону/вмешиваться не в свои

дела/болтливый/язык без костей

он любит пускать пыль в глаза/умеет владеть собой/не лезет за словом в

карман.

При описании местности, города, здания можете использовать слова и

выражения:

30-этажный небоскрёб/здание построено в XVIII в./промышленный город

расположен недалеко от/в пяти минутах ходьбы от

великолепный/современный/монументальный/небольшой/уютный/
старинный
здание с колоннами/в стиле барокко/необыкновенной красоты

производит огромное впечатление/не оставляет равнодушным/выделяется на

фоне

2. Примеры сочинений
Сочинение-описание человека

Бабушка в моей памяти.

31
Зовут её Вера Федоровна. Она живёт у моря, в небольшом городке. Моя бабушка
- самая лучшая, самая нежная, самая заботливая бабушка. Ей семьдесят пять
лет. Голубые глаза, мягкие седые волосы, добрая улыбка - вот краткий её
портрет. У бабушки с дедушкой было шестеро детей. У четырёх из них есть
высшее образование. Дедушку я не помню. Он заболел и умер, когда я был ещё
совсем маленьким, но я знаю, что они прожили с бабушкой долгую и счастливую
жихнь. Когда во время войны дедушка ушёл на фронт, бабушка ждала его, и даже
когда от него вдруг перестали приходить письма, и все вокруг говорили ей, что
он погиб и ждать его бесполезно, она не верила и продолжала ждать. И
дождалась!

Всю жизнь бабушка работала в школе учительницей. Её бывшие ученики не

забывают её до сих пор, навещают её, приходят за советом. У неё доброе
сердце. Она понимает всех. У бабушки десять внуков. Бабушкины руки добрые,
нежные и заботливые. Всё она умеет делать. Очень вкусно бабушка готовит,
она шьёт и вяжет, а ещё учит своих внуков доброте. Она пример для всех нас.

Все очень любят и уважают бабушку, часто ее приглашают в гости. В городке

все зовут её «Святой Марией»: ведь никогда в жизни она не делала никому зла:
всем помогала, всех радовала. Все удивляются её доброте. Разве можно её не
любить? Каждый год в день её рождения мы приезжаем к бабушке. Подарки,
сделанные руками внуков, она ценит больше всего, считает их самыми дорогими.

Я хочу, чтобы бабушка жила ещё долго долго, чтобы не болела и радовалась
жизни. Мы всегда и за всё говорим ей: «Спасибо тебе, любимая бабушка».

Сочинение-описание животного
Моя кошка

Как же много ходит небылиц о домашней кошке! Говорят, кошки не любят воды.
Но это не так. Мою кошку зовут Мурка, и она не только не боится лезть в воду,
но и плавает и ныряет во время охоты. А когда я залезаю в тёплую ванну, Мурка
садится тут же рядом на краю, пьёт воду, мочит лапы. Но никогда мокрая в
комнаты не ходит - она очень воспитанная. Спит моя кошка часов восемнадцать
– двадцать в сутки. А когда не спит, то или ест, или играет. Играть Мурка
очень любит.
А если в дом залетает муха или бабочка, то начинаются игры, начинается
охота. И тут же Мурка забывает о том, что где-то стоят вазы, стулья, мебель
полированная, которую трогать нежелательно. Всё забыто!
И ещё моя кошка любит смотреть на себя в зеркало. И напрасно все думаете,
будто она не понимает, что перед ней. Любит Мурка и телевизор смотреть.
Особенно интересно ей, когда показывают футбол или хоккей. Может сесть на
телевизор и ловить лапой мяч или шайбу, а то и самих игроков.

32
Некоторые почему-то привыкли считать кошек довольно глупыми, во всяком
случае, глупее собак. А это вовсе не так. Достаточно посмотреть, как Мурка на
даче охотится за мышью, чтобы убедиться в этом. Когда мышь выскакивает
неожиданно, кошка не бежит сломя голову за ней, а бежит к норке, чтобы
закрыть путь к отступлению. Мышь начинает нервничать, бессмысленно
бегать. А кошке другого и не надо. Выждав подходящий момент, она бросается
на добычу.
А вот заставить мою кошку делать то, что она не хочет – невозможно. Как не
кричи на неё, как не ругай, какими лакомствами не соблазняй – ничего не выйдет!

Вот такая моя Мурка - существо, которое, как мне кажется, меня понимает.

Сочинение-описание местности

Улица моего детства

Улица, где я провёл своё детство! Сколько воспоминаний связано с ней! Моя
родная улица, на которой я жил до 18 лет, расположена в старой части города.
На табличке написано: Краснооктябрьская, но её часто называют по-старому -
Конторская.

Я возвращаюсь в те годы; что я вижу? Труднее всего, наверное, описать то, что
стало привычным. Я стою в самом начале своей улицы и внимательно смотрю
вдоль неё. Длинной серой лентой протянулась асфальтированная дорога, вдоль
неё по обеим сторонам выстроились молодые, аккуратно подстриженные
деревья. Их яркая зелень радует глаз. Слева привлекает внимание очень
красивое светлое здание, в котором находится кинотеатр. А вот здание справа,
где прежде была телефонная станция, кажется мрачным, потому что оно
грязно-серого цвета.

Высотных домов здесь нет, только вдали, на пересечении с улицей

Дмитриевской, виднеется часть многоэтажного дома. Но зато все здания
необычны, не похожи друг на друга. Особенно красивы дома начала XX века,
многие недавно отреставрированы , они привлекают взгляды прохожих. На
некоторых есть колонны, некоторые украшены скульптурами и мозаиками.
Транспорта на Краснооктябрьской немного, в основном это легковые машины.
Шумной мою улицу назвать нельзя. На ней часто встречаются двухэтажные
дома с тихими двориками, где любят посидеть и поговорить соседи.

Сейчас эту улицу уже трудно узнать. Здесь построены многоэтажные дома,
увеличилось движение, а молодые деревья выросли и дают летом прохладную
тень. Сейчас это шумная торговая улица современного города.

33
Мне по-прежнему очень дорога улица моего детства - улица, где продолжают
жить мои родители, где прошли самые беззаботные годы моей жизни. Она
навсегда останется в моем сердце.

34
VII. ИНСТРУКЦИИ

1. Структура:

• заголовок
• введение (краткое описание документа)
• собственно текст (что необходимо знать или иметь перед выполнением
инструкции; конкретные шаги)
• заключение (результат)

Инструкция должна быть краткой и ясной.

Иногда стоит сопровождать свой рассказ примерами.
Используйте повелительное наклонение: «возьми, скопируй, действуй!».

Обратите внимание! Помните, что обычно в инструкции используются глаголы

совершенного вида (если только речь не идёт о повторяющихся действиях):

Возьмите два огурца и три помидора.

но:
Принимайте это лекарство три раза в день.

Если перед глаголом в повелительном наклонении стоит отрицание, тогда

употребляются глаголы несовершенного вида (если только речь не идёт о
случайном, нежелательном действии):

Не оставляйте электроприборы включёнными!

но:
Смотри, не забудь выключить газовую плиту!

Кроме того, в инструкциях можно использовать следующие слова и обороты: тебе

нужно, вам понадобится, в первую (во-вторую...) очередь, затем, и наконец, в
противном (в обратном) случае, ни в коем случае, обязательно.

Пишите кратко, деепричастные и причастные обороты лучше не употреблять.

Заключительные слова передают основную мысль инструкции.

2. Примеры инструкций

Как улучшить и укрепить память

С появлением интернета разрешились многие проблемы. В частности, теперь

нам незачем заучивать названия, рецепты, отрывки из книг, ведь в любой
момент можно открыть «гугл» и узнать всю нужную информацию. Однако, тут
есть и свои минусы. Наш мозг отвык эту информацию сохранять. Наша память

35
получает всё меньше и меньше нагрузок. Память, как и наше тело, нуждается в
регулярных нагрузках. В этой инструкции мы рассмотрим, как же тренировать
свою память.

Инструкция
1.Играйте! Но не в компьютерные игры, а в настольные. Выбирайте, что вам
нравится: карты, шахматы, кроссворд, нарды… Подобных игр существует
множество, и вы обязательно найдёте то, что вам по душе. Все эти игры
заставляют работать нашу память, тренировать её и развивать.
2 . Учите стихи. Вспомните школьные годы. Выберите стихи, которые
соответствуют вашему настроению, принципам или просто вдохновляют. Не
заставляйте себя через силу, учите не долго, но стабильно. Не любите стихи?
Учите песни! Или, возможно, у вас есть любимое хобби? Возьмите книгу на эту
тему и выучите отрывок.

3. Пересмотрите свой рацион. Старайтесь питаться правильно. Некоторые

продукты способствуют улучшению памяти: морковь, перец, сельдерей,
оливковое масло, орехи, черника, жирная рыба, черная смородина, орехи.

4. Больше читайте. Известно, что книги способствую развитию кругозора,

улучшают память и обогащают знания. Пользуйтесь этим источником в полной
мере.

5. Старайтесь хотя бы иногда совершать прогулки на свежем воздухе,

отдыхайте душой и телом. Это поможет вам расслабиться и улучшить
самочувствие

Рецепт сырного супа

Иногда так надоедают обычные супы – борщи – рассольники… Хочется чего-то

необычного, но возиться неохота. Предлагаю Вашему вниманию сырный супчик –
просто и быстро.
Уровень сложности: Легко

Что вам понадобится:

• картофель - 4-5 средних клубня
• луковица
• морковь
• плавленые сырки ("Дружба" и т п)- 3-4-5 шт
• зелень
• блендер или миксер
36
1 шаг

Почистить и сварить картофель, в это же время приготовить зажарку из мелко

порубленного лука и натертой на тёрке моркови (можно взять лука больше –
получится сырно-луковый суп))
2 шаг

Вареный картофель измельчить блендером (у кого нет, можно воспользоваться

обычной толкушкой), не сливая воду!!
3 шаг

Добавить зажарку и нарезанные на небольшие кубики сырки (можно использовать

и плавленный сыр в пластиковых упаковках – типа виолы). Постоянно
помешивать, пока сыр не растворится!
4 шаг

Посолить, поперчить, ещё раз взбить блендером или миксером, добавить

зелень.

Советы и предупреждения:
По вкусу можно раздавить зубчик чеснока - на любителя. По моему, очень вкусно!
Особенно со свежеприготовленными тостами или гренками. Приятного
аппетита!

37
VIII. СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ, СОЧИНЕНИЕ-РАЗМЫШЛЕНИЕ

Сочинение-рассуждение - это тип текста, в котором выдвигается и доказывается

тезис.

1. Структура:
• Введение (тезис, т. е. положение, мысль, которую вы хотите доказать).

• Основная часть (т.е. доказательства и иллюстрации).

• Заключение (т. е. итог, вывод)

Не путайте доказательства с иллюстрациями. Доказательства – это ответ на вопрос

«почему?». Доказательства отвечают на вопрос «зачем?»

Например, тезис «Надо читать книги»:

Доказательство: - Зачем же надо читать книги? - Чтобы быть образованным,

эрудированным, много знать; чтобы речь была развита; читая книги, мы
становимся более грамотными, так как зрительно запоминаем, как пишутся
слова.

Иллюстрации можно брать из личного опыта, материалов СМИ, из художественной

литературы, из истории и т. п.

2. Речевые клише:

1. Для формулировки темы, проблемы:

• Проблема (указать тему) давно волнует общество...

• (указать тему) заставила меня задуматься над проблемой...

• Проблема (указать тему) не может не волновать современного человека.

• Вопрос о (указать тему} никого не может оставить равнодушным, он в

большей или меньшей степени касается каждого из нас.

• Проблема особенно актуальна (злободневна, важна, существенна) в наши

дни, потому что …

• К сожалению, я не очень хорошо разбираюсь в этом.

38
• Тема часто дискутируется (обсуждается) в Интернете (на страницах газет и
журналов; в различных телепередачах) ...

2. Для выражения своего мнения:

• Мне кажется; по-моему; с моей точки зрения...

• Я разделяю (не разделяю) такую точку зрения на проблему...

• Я придерживаюсь (не придерживаюсь) другого мнения …

• Трудно (нельзя) не согласиться с тем, что ...

• Я исхожу из того, что...

• Я твёрдо убеждён...

3. Для аргументации собственной позиции:

• Как часто приходится сталкиваться с ...

• Кто из нас не наблюдал; не замечал ...

• Чтобы подтвердить мои слова, приведу такие факты...

• Ярким примером является...

• Можно привести и другие факты...

4. Для заключения:

• В заключение можно сделать вывод; я хочу сказать...

• Подводя итог всему сказанному выше, ...

• Одним словом, ...

• Мы пришли к выводу о том, что...

При написании основной части надо помнить, что вы пишете сочинение-

рассуждение и что существует три вида рассуждений.

Рассуждение-доказательство имеет целью доказать истинность или ложность

главного утверждения тезиса.

39
Основными языковыми средствами оформления рассуждения-доказательства
являются:

• Вводные слова: во-первых; во-вторых; например; итак; таким образом;

следовательно.

• Союзы: так что; поскольку; так как; если.

• Речевые обороты: предположим, что…; допустим что…; об этом

свидетельствует…; это позволяет предположить.

Рассуждение-объяснение имеет целью объяснить содержание тезиса. В нём нет

необходимости доказывать истинность или ложность тезиса, поскольку заранее
известно, что главное утверждение истинно.

Для обеспечения логической связи между предложениями монжо использовать:

• Слова-организаторы логических связей: потому что; поэтому; вот почему;

• Слова, резюмирующие высказывание: это объясняется тем, что…; это

зависит от…; это является следствием того, что;

• Вводные слова: например; таким образом.

Рассуждение-размышление включает в себя объяснение и доказательство, в

котором необходимо привести примеры, указать причинно-следственные
отношения. Рассуждение-размышление строится, как правило, в вопросно-ответной
форме. В отличие от рассуждения-доказательства и рассуждения-объяснения, оно
содержит в себе не один вопрос и ответ, а систему вопросов и ответов,
последовательно дополняющих друг друга.

Основными языковыми средствами оформления рассуждения – размышления

являются:

Вводные слова: по-моему; на мой взгляд; как мне кажется; скорее всего;
очевидн;, с одной стороны; с другой стороны.

Речевые обороты: я могу с уверенностью сказать, что…; я полагаю, что…;

попытаемся разобраться…; можно сравнить; я согласен с тем, что.

3. Примеры сочинений

Сочинение- рассуждение

40
 Конкуренция есть порождение редкости

Вся наша жизнь — конкуренция. С самого раннего возраста мы встречаемся с

этим понятием, и оно сопутствует нам всегда, нередко определяя наши
решения. Конкуренция — это соперничество за право получения большей доли
определенного вида экономических ресурсов или благ. Действительно ли основа
конкуренции - редкость ресурсов и благ? Давайте докажем этот тезис.

Предположим, что играют две команды, которые соперничают друг с другом за

кубок. В этом случае кубок — редкость.

Другой пример: две радиостанции конкурируют в борьбе за слушателей, так как

слушатели в этом случае — редкость. Или: две компании производят бумагу.
Они конкурируют за денежные средства покупателей. У одной бумага более
качественная и дешёвая, значит, эта компания рациональнее использует
производственные и трудовые ресурсы. И она победит в погоне за ещё одной
редкостью — выбором потребителя.

Конкуренция заставляет нас быть более рациональными, умными, чтобы

получить то единственное, к чему стремимся мы и к чему стремятся другие.

Конкуренция благотворно влияет на нашу жизнь. У производителей появляется

стимул сделать товар лучше других, используя редкие ресурсы, а у покупателей
всегда остается стремление удовлетворить свои неограниченные потребности
с помощью ограниченных экономических благ.

Сочинение-размышление

Каким тебя видят другие?

Человеку нет ничего труднее , чем оценить самого себя объективно, и нет
людей, которые в глубине души не оценивали бы себя самокритично.

Но всё же самооценка не настолько верна, как когда тебя оценивают твои

родные, друзья. Картина никогда не будет полной, если ты не узнаешь мнения о
себе посторонних людей, даже тех, которые к тебе не очень хорошо относятся.
Именно эти люди способны подчас сказать обидные, горькие, но справедливые
слова. И в таких словах обычно есть доля истины. Ведь говорят: «Горькая
правда лучше, чем сладкая ложь». И лучше посмотреть на себя со стороны: «А
может быть, мне что-то нужно изменить в самом себе? Может, я что-то делаю
неправильно»? При этом важно не занижать самооценку, играя в пользу
недостатков и жертвуя своими достоинствами, а лишь взглянуть как бы со
стороны на себя, на свои поступки...Меня, например, каждый человек оценивает
41
совершенно по-разному. «Конечно, - скажете вы, - ведь у каждого есть свое
мнение, восприятие того или иного человека». Но есть аспекты, в оценках
которых сходятся и родные, и друзья, и подруги. Я думаю, что рассказ о том,
какой меня видят другие, лучше всего начать с самых близких людей -
родителей. Ведь родители - люди, которые знают меня, как никто другой. Они
знают, что я не всегда красива, улыбчива. Ведь я еще бываю злой,
раздражительной по разным причинам, да иногда и просто в плохом настроении.

Мои родители говорят, что я не умею отстаивать то, что мне нужно, я легко
отступаю. Скорее всего, они правы, ведь так было и в моём увлечении музыкой, и
в прочитанных книгах, которые стали позже любимыми, в выборе мной друзей,
ставших близкими или, наоборот, сделавшихся недругами.

Друзей у меня всегда было очень много. Бывает так: полюбишь человека, а он не
принимает твоей дружбы, не хочет общаться с тобой. К счастью, таких людей
я встречала нечасто.

На самом деле как же трудно найти людей, которые бы понимали тебя с

полуслова! Для меня это, пожалуй, важнее всего.

Хочу закончить своё размышление словами из фильма «Доживём до

понедельника» - «Счастье - это когда тебя понимают».

42
IX. ПИСЬМО

На экзамене вас могут попросить написать письмо. Это может быть официальное
письмо, письмо другу или близкому человеку, письмо-запрос или письмо-
рекомендация, а также заявление, объяснительная записка и т. д. Каждый тип
письма имеет свои особенности, этикет.

1. Общие сведения
Начало письма:

1. Место и дата написания (необязательно в личном письме, обязательно в

официальном).
2. Обращение и приветствие.
a. Если письмо официальное и вы не знаете ни имени ни фамилии того, кому
оно адресовано, то обращением служит наименование должности, звания:
Уважаемый секретарь кафедры! Господин директор!
b. В официальной переписке принято использовать слово уважаемый. В
неофициальной чаще всего употребляется слово дорогой. Слова милый, любимый,
родной носят интимный характер.
c. Здравствуй(те)! - наиболее частое приветствие. Привет! - приветствие,
которое часто используется в неофициальных письмах, часто его употребляет
молодёжь.

Примеры:

Уважаемый господин полковник! Наша школа благодарит вас за помощь в

организации спортивных мероприятий в честь Дня Победы.

Милая Машенька, здравствуй! Как ты там живёшь без нас?

Привет! Куда ты пропал? Давно не подаёшь признаков жизни!

Окончание письма:

1. Итоговые фразы (ну вот и всё; пора кончать; кажется всё).

2. Просьбы писать (пиши о себе; не забывай меня; очень прошу Вас ответить на
моё письмо).
3. Благодарности (спасибо тебе огромное; позвольте поблагодарить Вас;
большое спасибо).
4. Приветы (привет мужу; моя жена передаёт тебе привет; разрешите передать
привет Вашим коллегам).

43
5. Уверения в уважении, дружбе, любви (с уважением; всегда Ваш; всегда твоя;
любящая тебя).
6. Прощание (до свидания; всего хорошего; будьте здоровы; обнимаю; пока).
7. Подпись (по стилю должна соответствовать обращению).

Примеры:

С уважением, Николай Сергеевич.

Всего доброго. Привет Вам от коллег. Ваш Пётр Павлович.

Не забывай, пиши почаще. Твоя Наташа.

Ну, всё. Кажется, ничего не забыл. Обнимаю. Николай.

Пожалуйста, не обижайся на то, что редко пишу: всё как-то некогда. Но

вспоминаю всех вас часто. Ну, до скорой встречи. Таня.

2. Неофициальные письма.
Ввод и завершение информации, способы связи блоков информации.

Начать можно так:

• Расскажу по порядку. Во-первых, ... во-вторых, ...

• В двух словах сообщу о главном/о деле/сообщу о себе/о делах/о событиях/о
случившемся и т.п.
• А теперь о главном/о деле.
• Много новостей/масса событий.
• Никаких новостей нет. /Ничего особенного не происходит.

Продолжить можно так:

• Извините, совсем забыл/Да, чуть не забыл.

• Кстати/Между прочим/Ещё.
• Однако/тем не менее/Несмотря на это.
• Остётся только добавить/И ещё один факт.
• Таким образом/Итак

Завершить можно так:

• На этом заканчиваю.
• Вот и всё.
• Вот такие дела.
• Ну довольно/Ну хватит/Ладно.

44
• С нетерпением буду ждать твоего ответа.

Элементы неофициального личного письма.

По русской традиции в письмах обычно обмениваются информацией о здоровье, о

том, как идут дела.

Вопросы:

• Как живёте/живёшь?
• Как поживаете/поживаешь?
• Как Вы себя чувствуете? Как Ваше (твоё) здоровье?
• Как дела? Как жизнь?
• Что нового? Что у тебя новенького?

Ответы:

• У нас всё нормально/хорошо/ неплохо/терпимо/сносно.

• Здоровье в порядке.
• Со здоровьем у меня не хуже/неважно/лучше.
• Дела идут замечательно/неплохо/хуже некуда/скверно.

Кроме того, в русских письмах часто встречается описание погоды. Это могут быть
всего 2-3 фразы, в которых вы описываете, какая погода на улице и что вы об этом
думаете.

• А у нас уже совсем холодно, ужасный ветер и дождь без конца. На улицу не
выйдешь. Но обещают потепление к концу недели. Хорошо бы!
• У нас в этом году очень ранняя весна. Снег почти весь растаял, солнышко
выглянуло, И хотя оно ещё не очень греет, всё-таки стало как-то веселей!

Если письмо адресовано человеку, которого вы лично не знаете или с которым вы

не встречались очень давно. В таком случае можно использовать следующие
выражения:

• Прежде всего разрешите мне представиться: меня зовут ...

• Позвольте напомнить Вам о себе.
• Пишет Вам незнакомый Вам человек/читатель Ваших книг/поклонник
Вашего таланта.
• Мы с вами не знакомы.
• Мы с Вами знакомы заочно.
• Пусть вас не удивляет это письмо.
• Я Вам пишу по просьбе моего начальника/по совету моего
преподавателя/по рекомендации нашего общего знакомого.

Если это письмо-просьба, вы можете использовать следующие выражения:

45
• Разрешите попросить Вас/обратиться к Вам с просьбой.
• У меня к Вам большая просьба.
• Обращаемся к вам с просьбой.
• Я буду очень благодарен, если вы сможете...
• Не могли бы Вы...?
• Мы будем (Вам) благодарны, признательны, обязаны, если Вы...

Если это письмо-приглашение, вы можете использовать некоторые стандартные

формулы:

• Приглашаем Вас/имеем честь пригласить Вас (офиц.)

• Мы будем Вам благодарны (признательны, обязаны), если Вы можете
посетить..., принять участие в...(офиц.)
• Буду очень рада видеть тебя в этот важный для меня день/на юбилее
нашей свадьбы.
• Я хотел бы пригласить тебя...
• Прими наше приглашение на празднование нашего юбилея.

Если это письмо-поздравление, вы можете использовать некоторые стандартные

формулы:

• С днём рождения!/С Новым годом!/С праздником!

• Разрешите от лица всех ваших коллег поздравить Вас в связи с
окончанием работы над новым словарём/по случаю юбилея.
• Примите мои наилучшие пожелания.
• Желаю тебе (Вам) успехов, здоровья, счастья.
• Крепкого вам здоровья/Выздоравливайте!
• От всей души поздравляю тебя/желаю тебе.
• От всего сердца/искренне поздравляю тебя/желаю тебе.

3. Официальные письма.
Адресат — наименование и адрес получателя письма (наименование организации,
структурной части организации, фирмы или фамилия и адрес лица, которому
направляется письмо) проставляются на верхней правой стороне бланка письма. В
адресате название организации-получателя пишется в именительном падеже,
например:

Государственный комитет России по науке и технике

Если известна фамилия лица, которое будет его рассматривать, рекомендуется

указывать и фамилию получателя.
46
Обязательным реквизитом письма является дата. Она проставляется в левом
верхнем углу. Датой письма считается дата его подписания. Даты в письме пишутся
цифрами.

Письма-запросы применяются в тех случаях, когда невозможно лично или по

телефону решить данный вопрос. Письмо-запрос обычно состоит из двух частей: а)
излагается существо вопроса, б) заключение, в котором ставятся те вопросы, на
которые ожидается ответ адресата.

Письмо-благодарность чаще всего адресуется кому-либо персонально и , как

правило, составляется в более свободной форме, чем другие разновидности
писем.. Стандартные выражения:
• Позвольте Вас поблагодарить...

• Позвольте выразить Вам (искреннюю) благодарность...

• Выражаем благодарность от имени...
• Мы благодарны Вам за... / Мы признательны Вам за то, что...
• Заранее благодарим за...

4. Примеры писем
Неформальное письмо подруге

Дорогая Аля!

Привет, как ты? Как университет? Давно от тебя нет вестей. Я надеюсь, всё
хорошо. Наверное, ты, как всегда, там первая ученица.
Я продолжаю готовить свою дипломную работу, а в свободное время много
читаю. Ну, ты меня знаешь: это моё любимое времяпрепровождение.
Между прочим, я хотела спросить, какие книги твои любимые. Могла бы ты
назвать несколько? Я знаю, у тебя хороший вкус в литературе — в одном из
писем ты сказала мне о двух великолепных авторах.
Спасибо тебе за те рекомендации.

А теперь о главном: ты знаешь, мы с Борей решили пожениться, как только

защитим дипломы. Свадьба будет в сентябре, и мы очень рассчитываем на ней
тебя увидеть. Знаем, что тебе лететь далеко, но ты уж постарайся,
пожалуйста! Точную дату и место сообщим позже, в официальном приглашении.

Борю уже приглашают работать в одну фирму. Он думает принять

предложение, так как работа, которую он там должен будет выполнять, он
47
знает хорошо. И главное: работа творческая и над ним не будет начальника! А
это очень важно для него, ведь ты же знаешь, какой он независимый. Кроме того,
работа в нашем городе, так что не придётся никуда переезжать. Родители
очень довольны, что мы будем жить недалеко от них. Я ещё не знакома с
родителями Бориса, но они приезжают на следующей неделе, чтобы со мной
познакомиться. Надеюсь, мы понравимся друг другу.
Ну ладно, уже поздно да и не хочу тебя утомлять своей болтовнёй. Буду
заканчивать.

Очень хочется получить от тебя подробное письмо о твоей жизни, но я

понимаю, как ты сейчас занята. В любом случае, увидимся на моей свадьбе и обо
всём поговорим.

Всего наилучшего.

Полина

Письмо-запрос № 1

Отдел охраны труда ВЦСПС

О порядке оплаты больничного листа

Приказом № 134 от 26.07.90 на наше предприятие была принята с 27.07.90 т.

Харитонова А.С. в качестве техника.
За день до начала указанной работы — 26.07.90 во время прогулки с малолетним
сыном в Измайловском парке г. Москвы т. Харитонову А.С. сшиб велосипедист, и
она получила травму черепа с сотрясением мозга и переломом трех ребер, в
связи с чем она находилась на излечении в больнице до 28.12.90, после чего
представила нам для оплаты больничный лист № 134172 от 28.12.90.
В связи с тем, что до получения указанной травмы т. Харитонова А.С. два года
нигде не работала и у нас не имела никакого заработка, просим разъяснить:
1. Имеет ли т. Харитонова А.С. право на получение на нашем предприятии
пособия по временной нетрудоспособности?
2. Если она имеет такое право, то из какого расчета ей следует исчислять
пособие для оплаты больничного листа?

Директор института А.Н. Попов

Председатель профкома В.Ф. Зотов

48
Письмо-запрос № 2

Уважаемая служба обслуживания клиентов,

благодарю вас за прекрасный ассортимент товаров, предлагаемый вашим
магазином. Меня интересуют некоторые позиции и, прежде чем размещать
заказ, я бы хотел уточнить некоторые моменты.
Я проживаю в Беларуси и хотел бы знать, осуществляете ли вы прямую
доставку к нам. Если так, то какими способами – стандартной государственной
почтой или курьерской службой. Этот вопрос для меня особенно важен ввиду
существующих в нашей стране определённых таможенных ограничений и
налогов на ввозимые из-за рубежа товары.
Также позвольте мне удостовериться, что вы принимаете оплату карточками
Visa, MasterCard и т.д.
Ещё один момент, который хотелось бы прояснить, - это возврат НДС, если
покупка идёт за пределы Европейского Союза, и каким образом эта процедура
осуществляется. (просьба о возврате НДС актуальна только для интернет-
магазинов Европы)
Благодарю вас за внимание и помощь и надеюсь стать Вашим постоянным
клиентом в будущем.
Жду вашего ответа.

С уважением,
Н.А. Петров

Письмо-благодарность № 1

Уважаемый Михаил Иванович,

благодарю вас за интересную и содержательную беседу по поводу вакансии
финансового директора, произошедшую 12.05.2009 в компании FGT.
Хочу сообщить о том, что наш разговор усилил мой интерес к вакансии и моё
желание решить поставленные перед ней вдохновляющие задачи.
Я также хочу добавить, что полученная мною в прошлом году степень МВА в
области международных финансов позволяет мне компетентно находить
решения интересующих вас проблем как на российском, так и на иностранных
рынках. Кроме того, я обобщила свой последний опыт
по работе с налоговыми службами и уже вполне представляю себе эффективные
подходы к оптимальному финансовому управлению вашей компанией в период
нарастающего кризиса.
Жду вашего решения по результатам нашей встречи и буду рада
сотрудничеству,

Анна Калатозова

49
Письмо-благодарность № 2

Здравствуйте, Андрей!

Меня зовут Игорь Николаевич Белоусов, я генеральный директор фирмы «Кард

Экспресс» и хочу поблагодарить Вас за то, что Вы выбрали для сотрудничества
нашу компанию.

Существует множество других достойных фирм, которые могли бы изготовить

Ваш заказ, и поэтому мы очень благодарны, что Вы выбрали именно нас.

По возможности, мы хотели бы узнать Ваше мнение о компании «Кард Экспресс».

Для нас представляет большую ценность ваше мнение о нашей работе. Если у
Вас есть вопросы или какие-либо комментарии, дайте мне знать. Вы всегда
можете позвонить мне на мой мобильный телефон или в офис, написать письмо
по электронной почте.

Большое спасибо за то, что Вы обратились к нам в 2011году!

Будем рады продолжить наше сотрудничество и в 2012!

С уважением,

И.Н. Белоусов

+79043397ххх
личный мейл: 13ххххх@rambler.ru

Письмо-претензия

Уважаемый менеджер по продажам!

Когда я увидела рекламу Вашего увлажнителя воздуха по телевизору, я подумала,
что это именно то, что мне надо. В рекламе говорилось, что увлажнитель
решает проблемы сухого воздуха, которые как раз существуют в моём доме.
Единственное, чего я не предусмотрела, это того, как цвет увлажнителя будет
подходить к мебели в моём доме. Я думала, что он будет сочетаться с мебелью,
но это не так. Цвет увлажнителя слишком яркий на мой вкус.
После использования увлажнителя в течение недели, я поняла, что не смогу
привыкнуть к нему. Ни один из цветов, которые Вы предлагаете, мне также не

50
подойдёт. Я бы хотела вернуть Вам увлажнитель. Если я это сделаю, не могли
бы вернуть мне полную стоимость? Я была бы очень признательна Вам за это.
Если же невозможно получить назад деньги, то, может быть, я смогу обменять
увлажнитель на какой-либо другой товар, который продаётся в вашем магазине.
Надеюсь на ваше понимание и помощь. Заранее благодарна.
Н.А Кривошеина

Сопроводительное письмо к резюме для устройства на работу № 1

Здравствуйте, уважаемый господин директор!!

Из газеты "Работа и кадры" я узнал, что в Вашей организации открыта
вакансия: Менеджер по продажам рекламных площадей. Очень надеюсь, что Вам
будет интересна моя кандидатура на данную вакансию.
В настоящее время я работаю в рекламном отделе компании "Кирсанов и Ко" на
должности менеджер по рекламным проектам.
Моими основными задачами является: поиск клиентов для размещения
коммерческой информации, составление предложений, взаимодействие со
смежными подразделениями компании, работа с рекламными агентствами,
поддержание имеющийся клиентской базы.
Имеющийся опыт презентации продукта, сбора информации о потенциальном
клиенте и навыки общения с менеджерами всех уровней, позволили добиться
высоких результатов. А в одной компании достичь звания "лучший сотрудник
года".
Внимательно изучив круг обязанностей и требования, предъявляемые к позиции,
предполагаю, что имеющийся опыт работы и навыки, позволят достичь высоких
показателей, принести прибыль компании, а мне продолжать расти в
профессиональном и финансовом планах.
К письму прилагаю резюме. С удовольствием приму предложение встретиться с
вами и рассказать несколько больше о себе и том, какую пользу, по моему
мнению, я мог бы принести вашей фирме.
С наилучшими пожеланиями,
Петров П.П.
Тел. 123-456-879

Сопроводительное письмо к резюме для устройства на работу № 2

Москва, ул. Самотечная, 13

51
Директору по персоналу компании «ТТТ»
Ковалевой А.М.

Уважаемая Анна Михайловна, вчера на сайте www.ТТТ я прочитал объявление о

программе набора молодых специалистов в Вашу компанию. Один из моих друзей
по институту стажировался и теперь работает у вас. Он высоко отзывается о
компании и ее отношении к молодым специалистам.

Я соответствую требованиям для участия в данной программе. Обучение на

кафедре маркетинга «ГУ–Высшей школы экономики» дало мне необходимые
знания в области маркетинга и финансов, которые я могу успешно применить в
Вашей компании. В 2007 г. я прошел летнюю стажировку в отделе маркетинга
фирмы JSC и ознакомился со спецификой Вашей отрасли. В 2008 г. я в течение
месяца стажировался в Лондоне в компании RNB, где получил первый
профессиональный опыт и был отмечен руководством.

По окончании вуза я твердо решил работать в мультинациональной компании и

крайне заинтересован в работе в Вашей быстроразвивающейся и творческой
компании.

Я хорошо владею компьютером, свободно говорю и пишу на английском языке,

имею водительские права категории “В”, обучаем, инициативен и креативен.

Заранее благодарю Вас за рассмотрение моей кандидатуры для участия в

программе набора молодых специалистов.

Охотно отвечу на все Ваши вопросы по телефону 8-900-600-777.

С уважением,

Иван Иванов

Приложение:
• Резюме
• Рекомендательные письма – 2 шт.

52
X. СТАТЬИ

1. Общие сведения
Статья – короткое сообщение на заданную тему, предназначенное для публикации
в газете, журнале, брошюре. Её цель – изложить информацию в сжатой форме,
дать читателю общее представление об обсуждаемом вопросе, высказать мнение
по определённому вопросу.

Как писать статью:

1. Составьте краткий план. В плане изложите тезисы статьи. Каждый тезис

будет содержать абзац в несколько предложения. Если необходимо вместить
большее количество предложений, разбейте их на два или больше абзацев.

2. Стиль сочинения может быть книжным, формальным, но может быть и

неформальным и даже юмористическим.

3. Не пытайтесь написать всё. что вы знаете по данной теме. Выберите

основные идеи, положения и пишите об этом. Здесь вам поможет правильно
составленный план.

4. Местоимение первого лица - самое опасное. Собственные высказывания

можно закамуфлировать такими формулировками: «ваш покорный слуга», «автор».
Случаи, произошедшие с вами лично, излагайте абстрактно: «допустим такую
ситуацию...», «представим, что...».

5. В статье употребляйте больше безличных конструкций, страдательный залог.

Например, вместо «приняли закон» лучше написать «закон был принят»; вместо «я
думаю, что...» - «думается, что...» и т. п.

6. Не забудьте в конце несколько раз перечитать всё, что вы написали, так, как
будто вы видите этот текст впервые.

2. Примеры статей

Курение в общественных местах

Все знакомы с последствиями курения. Всем известно, какую угрозу

представляет курение для жизни человека, и тем не менее, люди продолжают
курить. Чтобы ограничить распространение этой заразы, во многих странах
стали вводятся запреты на курение в общественных местах, которые

53
становятся всё строже и строже. Казалось бы, кто будет против этих правил?
Но всё не так просто.

Стоит обратить внимание на отношения курящий-некурящий.

Курильщики заявляют о том, что введение таких законов – это прямое

ущемление их прав и личной свободы. Но такая односторонняя тактика ведет к
тому, что в местах, где собирается большое количество людей и где курение не
запрещено, ущемляются права некурящих. Запах дыма, от которого страдают
некурящие, – это мощный стрессовый фактор, а содержащиеся в нём вещества
негативно влияют на мыслительные мозговые процессы и на способность
адекватно воспринимать окружающий мир.

Курение в общественных местах питания нежелательно потому, что никотин,

помимо всех его вредных качеств, признан средством, которое снижает
аппетит. Табачный дым притупляет чувствительность вкусовых рецепторов, и
по результатам исследований некоторых учёных, такой же эффект получается
и при пассивном курении.

Запрет на курение в местах массового посещения (ресторанах, барах, в том

числе и за столиками на летней площадке, в развлекательных и культурных
центрах) – это попытка урегулировать на законодательном уровне отношения
курильщиков и тех, кто не курит сам и не хочет вдыхать дым чужих сигарет.

В нашей стране действует закон об ограничении курения табака на рабочих

местах, в любом виде транспорта, в образовательных организациях ,в
правительственных учреждениях, в барах, ресторанах.

Этот закон является правовой нормой. Так постановило государство, а его

решения обязаны выполнять все граждане и иностранцы, которые пребывают на
этой территории. За несоблюдение императива предусматривается
административная ответственность. Поэтому вызывают недоумение
заявления владельцев некоторых ресторанов, которые отказываются
выполнять этот закон в своих заведениях. Тем самым, они демонстрируют
неуважение к некурящим посетителям своих заведений, не говоря уже о
санкциях, которые будут на них наложены соответствующими органами
инспекции.
Думается, что соблюдение этих новых правил только улучшит атмосферу (во
всех смыслах) во всех общественных местах. Надо только научиться уважать
права друг друга, и тогда можно не беспокоиться о конфликтах между курящими
и некурящими.

Велосипед и современная жизнь

Сегодня при наличии различных транспортных средств и огромного количества

различных видов спорта и упражнений, некоторые удивляются, почему взрослые

54
проводят столько времени, катаясь на велосипеде? Поверите вы или нет, но
езда на велосипеде улучшит ваше здоровье и самочувствие, вам нужно только
попробовать. Приведём некоторые преимущества езды на велосипеде.

Во-первых, езда на велосипеде полезна для сердца. Данный вид спортивных

занятий является вторым по популярности после бега. Регулярные прогулки на
велосипеде будут поддерживать вас в форме и улучшат работу вашей сердечно-
сосудистой системы, а также существенно уменьшат риск сердечных
заболеваний.

Во-вторых, езда на велосипеде будет поддерживать ваше тело в хорошей

физической форме. Этот вид упражнений является отличной тренировкой для
всего тела. Для тех, кто хочет развить мышцы ног, велосипед будет отличным
решением. Вот почему велотренажеры так популярны во всех спортзалах и
фитнес-центрах.

Кроме того, велоспорт является наименее вредным вид спорта. Существует

много упражнений, которые переутомляют ваши суставы, со временем
вызывают проблемы в коленях или спине. Езда на велосипеде предоставляет вам
отличный вид упражнений без какого-либо вреда для суставов и костей.

Велосипед поможет вам справиться со стрессом. Доказано, что езда на

велосипеде является успокаивающим занятием, все больше и больше людей
выбирают велоспорт как более спокойный вид упражнений. Исследования
показывают, что прогулки на велосипеде уменьшают уровень стресса, особенно
при езде по наиболее живописным и красивым местам.

Езда на велосипеде предоставит вам отличную физическую нагрузку, что

хорошо скажется на вашей продуктивности и работе. И ещё немаловажный
факт: езда на велосипеде сэкономит ваши деньги на оплате фитнес-центра.
не забывайте такжк, что, оставляя дома машину, передвигаясь по городу на
велосипеде, вы не загрязняете окружающую среду.

Да, автомобиль удобен, но велосипед имеет свои преимущества. Я рекомендую

всем пересесть на велосипед. Вы не пожалеете!

55
XI. ПРИЛОЖЕНИЕ

ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ

Выражение своего
мнения

а) выражение Я разделяю (не разделяю) точку зрения

согласия/несогласия с на .../я придерживаюсь того же
предложеннным мнения/согласен в оценке/я убеждён, что
тезисом, с каким-либо .../по-моему, .../по-моему мнению, .../с
мнением моей точки зрения, .../на мой взгляд, ...
/маловероятно, что .../сомнительно, что
.../трудно (нельзя) не согласиться с тем,
что ...
За это время он сделал, на мой взгляд,
больше, чем от него требовалось.

Трудно не согласиться с тем, что

музыка - это искусство. Но, с моей точки
зрения, нельзя считать все песни
произведениями искусства.

б) аргументация Как часто приходится сталкиваться с ...

собственной позиции (с /Разве не стали обычными/нормой жизни
использованием опыта) такие явления, как …?/ Кто из нас не
наблюдал (не сталкивался;не замечал ;не
оказывался свидетелем) того, как …/К
сожалению, зачастую в наши дни вокруг
нас…/ В качестве примера
(аргумента;доказательства) можно
привести тот факт, что ...

Каждый из нас не раз замечал, как

хорошая шутка снимает напряжение.

В качестве примера того, как мы

загрязняем окружающую среду, можно
привести всем известный факт о целых

56
 островах мусора, плавающих в океане.

в) за и против С одной стороны, .../С другой стороны,

.../Преимущество этого в том,
что.../Главное достоинство
(преимущество, выгода) состоит в том,
что .../Главный недостаток в том, что ...

«Педагогика основана, с одной стороны,

на безграничном доверии к человеку, а с
другой - на высоких к нему требования».

«Главный недостаток капитализма-

неравное распределение благ». (У.
Черчилль)

«Не последнее преимущество езды на

велосипеде - это возможность сократить
свои расходы в трудные времена».

Перечисление Во-первых, .../Во-вторых, .../В-третьих,

.../И в-последних, .../

Во-первых, телевизионная реклама очень

дорогая. Во-вторых, её мало кто
смотрит, люди обычно уходчт от
телевизоров во время рекламной паузы.

Последовательность
изложения

57
 а) начало Начну с .../Для начала.../ Во-первых, .../
Прежде всего, ...

б)продолжение Во-вторых, .../В-третьих, ...

в) заключение В заключение, .../И в-последних, .../ Таким

образом, .../ Наконец, ...

Начну с утверждения: «Юмор - признак

ума».

Операции по поддержанию мира, , во-

первых, обеспечивают защиту
гражданских лиц, во-вторых, ускоряют
процесс разоружения, и наконец,
оказывают помощь в проведении выборов и
в восстановлении законности.

Связь мыслей, Итак, .../следовательно, .../значит, .../

предложений, частей наоборот, .../напротив, .../далее/ наконец,
теста; .../впрочем, .../между прочим,.../в общем,
последовательность .../в частности, .../прежде всего, .../кроме
изложения того, .../сверх того, .../например, .../к
примеру, .../главное, .../вместе с тем/
таким образом, .../кстати, .../к слову
сказать, .../во- первых, .../во-вторых, .../с
одной стороны, .../с другой стороны,
.../повторяю,.../подчёркиваю, ...

Таким образом, становится актуальной

проблема взаимодействия человека и
массовой культуры. Кроме того, ситуация
экономического кризиса, характерная для
сегодняшнего дня, оказывает
непосредственное влияние на состояние
культуры, а вместе с тем и на отдельного
человека.

58
 Например, .../возьмём, к примеру, .../ в
Примеры доказательство приведу пример/

Возьмём, к примеру, эпидемию страха в

США после событий 11 сентября.

Сейчас нас беспокоят глобальные

проблемы человечества. Например,
озоновые дыры: пока не совсем понятно их
происхождение.

Например, социологические опросы,

показали, что избиратели отдают
предпочтение мужчинам, а не женщинам;
среднему возрасту, а не молодым и
пожилым. Наоборот, в суде по
бракоразводным делам статус женщины
воспринимается судьями в целом как более
высокий.

Причина Потому что/ так как/ поскольку/в силу

того что.../вследствие того что.../
благодаря тому что..../из-за того что.../
ввиду того что.../ в силу того что.../ в
связи с .../ по причине того
что.../благодаря тому что.../

Благодаря высокому уровню развития

средств массовой информации и
коммуникаций, большинство населения
находится в непрерывном контакте с
остальным обществом.

Вследствие засухи в регионе наступил

голод.

Следствие Поэтому/вследствие этого/

следовательно/в результате

59
 чего/таким образом, ...

Деньги на науку сократили, в результате

чего специалисты стали уезжать на
работу за границу.

Цель Чтобы/для того чтобы/с целью/с тем

чтобы...

В последнее время многие проводят

голодание с профилактическими целями,
для улучшения здоровья.

Миротворческая деятельность
Организации Объединённых Наций
организуется в целях обеспечения мира и
безопасности во всех странах мира.

Уступка Хотя/даже если/несмотря на.../и всё

таки/в любом случае/ как бы то ни
было/пожалуй, .../правда, .../даже если

Хотя основной задачей операций ООН по

поддержанию мира является обеспечение
прекращения огня или заключение мирного
соглашения, миротворцы нередко
привлекаются к деятельности по
установлению мира и решению задач в
области мирного строительства на
начальном этапе.

Есть предприниматели, которые, ссылаясь

на кризис, закрывают предприятие,
несмотря на то что оно приносит доход,
хотя и не такой высокий, как в предыдущие
годы.

Правда, сейчас всё больше людей

обеспокоены состоянием окружающей
среды, но этого недостаточно.

Даже если человек в толпе попытается

60
 призвать окружающих к рассудку, его
просто никто не услышит - в толпе мозг
работает по-другому.
Как ни странно, многие политики
продолжают отрицать факт всемирного
потепления.

Сравнение Будто/как будто/как/словно/как

и.../такой, как.../который похож
на.../который напоминает...
Иногда туристы ведут себя так, как
будто они тут хозяева.

Чувства говорящего К счастью,.../к несчастью,.../к

(радость, сожаление, радости,.../к огорчению,.../к досаде,.../к
удивление и т. п.) сожалению,.../к удивлению,.../к
изумлению,.../к ужасу,.../к стыду,.../,на
счастье,.../на беду,.../нечего греха
таить,.../странное дело,.../честно
говоря, ...

К сожалению, после второй Мировой войны

люди стали забывать о природе.

Честно говоря, в газетах меня

интересуют только спортивные новости.

Я, к стыду своему, курю давно и никогда

не пытался бросить.

Уверенность, Конечно, .../несомненно, .../без всякого

предположение, сомнения, .../очевидно, .../безусловно,
возможность, .../разумеется, .../само собой разумеется,
неуверенность .../бесспорно, .../действительно,
.../наверное, .../возможно, .../верно,
вероятно, .../по всей вероятности, .../
может быть, .../быть может, .../должно
быть, .../скорее всего, .../кажется,
61
 .../казалось бы, .../видимо, .../по-видимому,
.../пожалуй, .../ в самом деле, .../правда,
.../не правда ли, .../в сущности, .../по
существу, .../по сути, .../надо полагать,
.../думаю, .../надеюсь, .../полагаю, .../можно
предположить, что...

Уверен, что эта тема не зря так широко

обсуждается.

Надеюсь, мои советы помогут тебе

принять правильное решение.

Кризис, скорее всего, продолжится долго.

Естественно, существует множество

ответов на этот вопрос

Безусловно, каждый желает лишь лучшего

своей стране.

Ссылка на другие Многие считают, что.../принято

мнения; на источники считать, что .../бытует мнение,
информации что.../по мнению экспертов (учёных;
городских жителей; родителей;
военных), .../газеты утверждают,
что...учёные рассчитали, что.../

По расчётам учёных, мировых запасов

нефти хватит на 100 лет, угля - на 50 лет
и газа - на 200 лет.

Бытует мнение, что массовая культура

стала исключительно полезным для
правящих элит инструментом
регулирования социального поведения. Так
ли это?

Принято считать, что в мире бизнеса

люди принимают решения, пользуясь
только логикой и здравым смыслом.

Наоборот, .../напротив, .../главное, .../

62
Уточнение, обобщение между прочим, .../например, .../в
частности, .../одним словом,
.../собственно говоря, .../иначе говоря,
.../одним словом, .../так сказать,
.../другими словами, .../по крайней мере,
.../

Между прочим, президент именно это и

обещал сделать сразу после выборов.

В последнее время широкое

распространение получили смартфоны;
иначе говоря, «умные телефоны».

Итог, заключение, Таким образом, .../я пришёл к выводу,

вывод что.../можено прийти к следующему
выводу(заключению)/в итоге/в
заключение можно сказать/итак, .../в
результате
Анализируя все эти события, мы можем
прийти в заключению, что арбитр матча
был куплен командой противника.

Итак, в этом сочинении я коснулся лишь

некоторых, наиболее важных, аспектов
проблемы.

Таким образом, мы видим, что шум

является одной из основных проблем
современного города.

Известно, что неактивный образ жизни

вызывает ещё больше пассивности. И
наоборот, активный образ жизни зарядит
вас энергией для выполнения ваших
повседневных задач.

63