TRABAJO DE DESARROLLO

COGNITIVO, MOTOR Y SOCIAL

EMOCIONAL.

Nombre: Ariadnaa Cornejo

MODULO: DESARROLLO Y APRENDIJAZE INFANTIL 
 PROFESORA: VERONICA VILLARROEL
0a3 Cognitiva Motora- Física Social- Emocional
meses

1. 2. Él bebe a través del 1. Comienza a 1. Habar con sonrisas

llanto puede descubrir sus 2. Se trata de comunicar
expresar sus manos y piernas. también con muecas
necesidades. 2. Aun hace para llamar la atención
3. Utiliza reflejos y movimientos de su
poco a poco va cuerpo por los 3. Llora para expresar el
desarrollando reflejos hambre
estímulos visuales. 3. Aun no logra
4. El reconoce a su sostener su cabeza 4. Se siente a gusto en los
madre por el olfato. 4. Les llama la brazos de la madre
5. Al escucha ruidos, atención los
el ya comienza a sonidos y los
reaccionar. movimientos que 5. Sonríe al estar felices
6. Hacen muchos más observa y escucha.
gestos. 5. Sostienen los 6. Aprende a reconocer a
7. Despertara cuanto objetos con la sus padres.
tenga hambre. punta de los dedos.
6. Patalea cada vez
más fuerte
3 a 6 meses cognitiva Motora-Física Social-emocional

1. 2. Hace esfuerzo 1. coge los objetos 1. Aparece la rabia y

para levantarse 2. rueda sobre el el disgusto
3. Ríe a estómago y 2. El bebe llora para
carcajadas queda en demostrar su
4. Levanta posición supina descontento
cabezas y 3. se lleva un 3. Reconoce y
hombros al objeto a la boca responde a los
sentarse 4. mantiene estados de ánimos
5. El bebe levantada la de su madre
comienza a cabeza y el 4. Él bebe comienza
observar pecho a extrañar a las
ávidamente el 5. sentado con personas con la
mundo que lo apoyo que pasa la
rodeo. 6. coge las cosas mayoría del
6. Sigue con la con varios dedos tiempo
cabeza un 5. Expresa de forma
objeto física su
interesante que desagrado
ha visto y lo ve 6. Estira los brazos
caer para que lo
7. Se levanta un carguen
poco con ayuda
6a9 Cognitiva Motora - Física Social – Emocional
Meses

1. 2. Coloca 1. Controla los 1. Comienza a

atención movimientos con demostrar interés
cuando él sus manos por los juguetes
quiere 2. Realiza nuevas 2. Él bebe hace gracia
3. Se comunica posturas esperando la
con gestos 3. Él bebe es más reacción de los
4. Comienza a autónomo adultos
balbucear para 4. Hace más gestos 3. Él bebe expresa con
que le pongan 5. Se mantiene facilidad su alegría
atención sentado por 4. Entiende y sigue las
5. Ya sabe cómo mucho más reglas
conseguir las tiempo 5. Reconoce su nombre
cosas 6. Se comienza 6. Él bebe está muy
6. Balbucea arrastrarse por el atento a los
algunas piso movimientos que
palabras como hace el Papa o la
Mama o Papa Mama.
7. Comienza a dar
palmitas.
9 a 12 meses Cognitivo Motora – Física Social – Emocional

1. 2. Tiene la capacidad 1. Se sienta sin ayuda 1. Comienzan a

me mantener expresar su estado
atención 2. Se pone de pies de animo
limitadamente apoyándose de 2. Hacen notar sus
3. No pasara de 2 o 3 cosas o personas emociones
minutos con un 3. El bebe a descubierto
juguete por si mismo como
4. No necesitara 3. Gatea, arrastra, se ser independiente
ayuda para desliza 4. Se divierten imitando
descubrir cosas a los demás
nuevas 4. Pasa los objetos de 5. Pide que lo tomen
5. Entiende que una mano a otra embrazo
existen cosas sin 6. Imita las cosas que
que las esté hacen las personas
mirando 5. Suelta un objeto con las que conviven
6. Reconocerá las deliberadamente diariamente
funciones de cada para coger otros
cosa
7. Comenzará hacer 6. Se pone boca abajo
actividades por sí estando boca arriba
mismo
12 a 18 meses Cognitivo Motora – física Social – emocional

1. 2. Le temen a las 1. Permanece de pies 1. Busca la aprobación

personas extrañas sin ayuda de los padres
3. Sigue explorando su 2. Camina con ayuda 2. Ya saben si atienden
mundo sus necesidades al
4. Empieza a sentir 3. Comienza a comer primer llanto
interés por por sí mismo 3. Aprende a expresar
actividades más su afecto a través de
tranquilas la imitación
5. Centra la atención 4. Sube escaleras 4. Aparecen los celos
en un libro o juego gateando o con 5. Hace gracias para
6. Entender la ayuda que los padres le
distribución de su 5. Se sabe sentar solo presten atención
habitación en una silla pequeña 6. Comienza a ser
7. Comprende la egocéntrico
relación entre 6. Domina la conducta
objetos
18 a 24 meses Cognitivo Motora – Física Social – Emocional

1. 2. Les teme a los 1. Camina sin apoyo 1. El niño siente

extraños 2. Corre ansiedad cada vez
3. Ya conoce su 3. Se levanta sin que sus sentimientos
cuerpo apoyo se salen de control
4. Señalas las partes 4. Usa un caballito de 2. Descarga su rabia
del cuerpo mecer o una silla asustando a la gente
5. Comienzan a mecedora 3. Los mejores
simular los 5. Imita un interlocutores
procesos movimiento circular siempre serán sus
6. Saben dónde tiene 6. Se pone en cuclillas padres
que ir un objeto y vuelve a ponerse 4. Le cuesta más
que han sacado de de pies separarse de los
un lugar progenitores
7. Sigue los conceptos 5. Le da mucha pena
de espacio, tiempo cuando no tiene a los
y casualidad. padres cerca
6. Toma conciencia
cuando está
haciendo algo mal
24 a 36 meses Cognitivo Motora – Física Social – Emocional

1. 2. El pensamiento del 1. Camina, corre, 1. El niño mantiene una

niño es sofisticado a sube escaleras negación como parte
veces y otras 2. Puede pedalear en de su proceso de
inmaduro un triciclo reconocimiento
3. Las habilidades 3. Se mantiene sobre 2. Las pataletas pueden
motoras estas más un pies ser más constantes
desarrolladas 4. Salta con los pies 3. Empieza a buscar
4. Pensamientos más juntos empatía con otros
complejos 5. Abre una puerta niños
5. Hacerlo razonar a 6. Camina hacia 4. Se identifica a sí
veces es muy difícil atrás mismo y toma
6. El vocabulario del Conciencia
niño se amplia 5. Sabe lo que siente y
7. El cerebro aún está también lo que
desarrollado de una necesita
manera uniforme 6. Establece límites y
normas