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Fase 3 análisis de resultados

Presentado por:

Elineth Salazar Peñaranda. Cod. 1.007.912.811

Neidy Alejandra Navarro Sánchez. Cod.1.091.670.787

Isabela Duran Lemus. Cod. 1.004.945.486

Viviane Jannice Alvarez. Cod. 1094577408

Sara Valentina Rincón Arévalo. Cod. 1091682976

Grupo: 145

Tutor: Héctor Raúl Galindo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Curso de Psicología Social

Diciembre del 2022

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Consolidación de las conclusiones

La teoría de los sistemas familiares define a la familia como “un sistema social abierto,
dinámico, dirigido a metas y autorregulado (Broderick, 1993, p. 37).” (Arias, et al, 2012 p.141).
Teniendo en cuenta el análisis realizado en la fase anterior en donde se estudian los estilos
parentales en la crianza de los hijos bajo una entrevista semi estructurada se puede decir que esta
teoría se relaciona con ello ya que según las madres entrevistada se consideran como un sistema
familiar pues cada una uno de sus miembros dependen los unos de los otros para adaptarse de
esta manera a cambios internos como externos aprendiendo así de lo que perciben en su núcleo
en donde se rigen por normas o acuerdos que ayudan a regular o modificar sus conductas.

Es importante tener en cuenta la definición de estos conceptos para comprender un poco

más acerca de esta teoría.

Sistema: En palabras de Minuchin y Fishman (2004) “la familia es un grupo

natural que en el transcurso del tiempo ha elaborado pautas de interacción (regularidades
observables) Estas pautas o reglas de interacción constituyen la estructura familiar, que
rige a su vez el funcionamiento de los miembros, define su gama de conductas y facilita
su interacción recíproca. La familia necesita de una estructura viable para desempeñar sus
tareas esenciales que son apoyar la individualización de sus miembros al tempo que
proporciona un sentimiento de pertenencias” (p. 25).

Jerarquía: la familia es un sistema jerárquicamente organizado, comprende

subsistemas más pequeños (p. ej. el marital o el de los hermanos) y está inmersa en
sistemas más amplios (p. ej. la comunidad).

Límites: Delimitan los elementos que pertenecen al sistema y aquellos que

pertenecen a su ambiente. Los límites definen el sistema en relación con el ambiente y la
diferenciación dentro del sistema entre los diferentes subsistemas (p. ej., subsistema
parental y fraterno). En función de su grado de permeabilidad, regulan el flujo de
información entre el ambiente y el sistema y entre los distintos Subsistemas.

Feedback: es el sistema de control de los sistemas sociales, un circuito cerrado de

información que devuelve al sistema parte de su output en forma input. Puede ser de dos
tipos: Feedback negativo corrige cualquier desviación y mantiene una estabilidad
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dinámica en el sistema u homeostasis (p. ej. Cuando se trata de corregir la desviación de

algún miembro respecto a las reglas y valores familiares); el feedback positivo es un
mecanismo que amplía las desviaciones, lo que conlleva la perdida de estabilidad y el
cambio o morfogénesis (p. ej. cuando las familias tienen que innovar soluciones frente à
nuevos problemas). La Supervivencia del sistema depende de un adecuado equilibrio
entre estabilidad y cambio. (Arias et al., 2012. p.141)

Después de efectuar el análisis de las respuestas a las preguntas realizadas a cada una de
las participantes logro concluir que dentro de los estilos parentales existentes el que más
representa la crianza de sus hijos es el estilo autorizativo o democrático propuesto por Diana
Baumrind en la década de 1970 y las aportaciones en 1980 de Maccoby y Martin (1983) teniendo
en cuenta que este “se sitúa en un punto intermedio, en el cual los padres intentan controlar la
conducta de sus hijos sobre la base de la razón más que con la imposición.” (Arias et al., 2012.
p.149).

Baumrind (1971, 1978) expresa que el estilo autorizativo o democrático es:

(alta responsividad y alta exigencia): estos padres mantienen un talante responsivo

a las demandas de sus hijos, pero, al mismo tiempo, esperan que sus hijos respondan a
sus exigencias; así, por un lado, los padres muestran apoyo, respeto y estimulan la
autonomía y la comunicación familiar y, por el otro, establecen normas y límites claros.
Son padres que quieren orientar a sus hijos y para ello hacen uso de ciertas restricciones,
pero también respetan las decisiones, intereses y opiniones de estos. Son cariñosos,
receptivos, explican las razones de su postura, pero también exigen un comportamiento
adecuado y mantienen las normas con firmeza. (Arias et al., 2012. p.149).

Teniendo en cuenta los estudios realizados por Baumrind (1971, 1978) en donde expresa
que hay ciertas características en los hijos que se relacionan concretamente con los tres tipos de
estilo parental (autoritario, permisivo o autorizativo) podemos decir que bajo el análisis a las
respuestas brindadas por cada una de las participantes estas madres suelen emplear una crianza
basada en el respeto, el amor, la sana convivencia, la atención, la responsabilidad, teniendo en
cuenta ciertos roles, normas o reglas dentro de cada uno de sus hogares, así mimos vemos como
esto se relaciona directamente con lo que menciona esta autora con relación a los hijos de padres
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autorizativos los cuales “tienden a ser más enérgicos, amistosos, con gran confianza en sí
mismos, alta autoestima y gran capacidad de autocontrol.” (Arias et al., 2012. p.150).

Para finalizar es importante resaltar la labor que estos padres hacen con relación a la
crianza de sus hijos como padres y así mismo como educadores pues mediante las respuestas de
las entrevistas logramos evidenciar su compromiso en la composición del ser de cada uno de 4
ellos desde el amor, la paciencia el ejemplo y así mismo mediante a la imposición de reglas
debido a que si estas son incumplidas no se pueden dejarse pasar por alto y por ello obtendrán un
castigo, por estas razones o formas de actuar estas madres han demostrado la responsabilidad y la
buena ejecución de su compromiso para brindarles bienestar y felicidad a cada uno de ellos como
lo menciona misuti y cava (2001) mediante la dimensión de apoyo y control.

sostienen que la dimensión de apoyo hace referencia a aquellas conductas de los

padres cuyo objeto es que los hijos se sientan aceptados y comprendidos, y se refleja en
la expresión de afecto, satisfacción y ayuda emocional y también material; algunos
ejemplos son las alabanzas, elogios y expresiones físicas de cariño y ternura. La
dimensión control se refiere a la actitud que asumen los padres hacia los hijos con la
intención de dirigir su comportamiento y se expresa en orientaciones, como dar consejos
o sugerencias, y también en actitudes y conductas más coactivas, como amenazar con
castigos, castigar directamente u obligar a cumplir determinadas normas. (Arias et al.,
2012. p.148).
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Ensayo argumentativo

“Los estilos parentales en la crianza de los hijos en Colombia”

Los estilos parentales en la crianza de los hijos en Colombia se ven influenciado por los
padres pues son ellos quienes cumplen una tarea fundamental y esencial en la educación
brindada a sus hijos, claramente buscan establecer en ellos buenas conductas, valores, principios
los cuales le servirán mediante el crecimiento personal con el transcurso de los años, para que de
esta manera logren desenvolverse en cualquier momento o situación y así mimos consigan tomar
decisiones acertadas las cuales influyan de manera positiva en su vida.

Según Arias et al., La importancia del grupo familiar es indiscutible en todos los
contextos y culturas puesto que cumple funciones fundamentales para la supervivencia y
bienestar de sus miembros, asegura la continuidad de las generaciones y permite la transmisión
de las normas culturales, creencias, valores y costumbres que rigen la vida de las personas.
(p.135).

Por otra parte Diana Baumrind mediante sus estudios sobre los estilos parentales nos dio
a conocer tres tipos de estilos basada en sus investigaciones teniendo en cuenta ciertas
características en donde destacan el estilo autoritario, estilo permisivo y el estilo autorizativo, así
mismo y mediante este gran aporte basadas en la investigación realizada por el grupo de trabajo
logramos concluir que uno de los estilo parentales que más caracteriza la crianza de los hijos hoy
en día en Colombia y más exactamente en la población ocañera es el estilo autorizativo quien
según Arias et al., 2012 “se sitúa en un punto intermedio, en el cual los padres intentan controlar
la conducta de sus hijos sobre la base de la razón más que con la imposición”. (p.138) estos
padres nos demuestras ser padres amorosos, comprensivos y así mismo sensibles, son padres que
aunque tienen normas y establecen limites siempre están puesto para escuchar a sus hijos y
brindarles lo mejor de sí mismos, ya que cotidianamente logran fomentar la comunicación y la
escucha en sus hogares, este estilo de crianza permite que el hijo suela ser más generoso,
independiente, cordial, amistosos, tolerante, autosuficiente, llenos de confianza en sí mismos,
con una autoestima bien trabajada, estos niños suelen comprender aún mejor los resultados o
consecuencias de sus acciones y así mismo logran hacerse responsables de sus actos.
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Por eso, también es importante resaltar que los padres colombianos con este estilo de
crianza se sienten conformes de que sus hijos se están educando en un ambiente caracterizado
por la comprensión y la aceptación, pero con gran índice de exigencia, pues les asignan roles
dentro del núcleo familiar para hacerlos responsables. Aquí, los padres utilizan la comunicación
como una herramienta muy valiosa e importante para ayudar a sus hijos a comprender su
comportamiento de crianza a través de conversaciones de confianza llenas de aliento,
motivación, sentimientos de afecto, y deseos de los padres. También es característico de este
modelo de crianza que los padres quieran orientar el comportamiento del niño en un ambiente
representado por el respeto y el consentimiento mutuo, y expresen abiertamente el deseo de
conocer y satisfacer las necesidades del niño sin causar falta de respeto. Por otro lado, en el
modelo de niños cuyos padres siguen un estilo de crianza autoritario son niños obedientes y
altamente dependientes, así que se debe emplear otras estrategias para lograr que los hijos logren
respetar y acatar las normas establecidas en sus hogares.

Para llegar a la conclusión de que el estilo parental más relevante durante nuestra
investigación fuese el autorizativo se tuvo en cuenta las similitudes entre las respuestas otorgadas
por cada una de estas madres la cuales indicaban lo siguiente;

¿Qué hacer para ayudar a un hijo cuando enfrenta una dificultad que no puede resolver?
Con relación a la mejor forma para enfrentar una dificultad resalta el dialogo, consejos, palabras
de aliento, expresiones de afecto, ayuda o apoyo de otras personas. ¿En qué situaciones le ha
tocado recurrir a la fuerza (chancleta, palmada, grito, etc.) con su hijo? en aquellas en las que
después de una advertencia sus hijos siguen sin obedecer y tienen comportamientos inapropiados
como, rabietas, corajes, bajo rendimiento académico entre otros. ¿Identifique los momentos y
espacios en los cuales usted comparte tiempo con su(s) hijo(s)? suelen ser los fines de semana en
donde tanto ellas como sus hijos tiene más tiempo libre en donde realizan actividades como salir
a comer, a jugar entre otras. ¿Describa cómo en su familia resuelven los conflictos? dentro de sus
hogares la mejor manera para la solución de problemas se realiza mediante el diálogo analizando
la situación y brindando posibles soluciones. ¿De qué manera en su familia se toman las
decisiones? en la mayoría de los hogares se reúne a la familia para la socialización de los sucesos
en donde en algunas de ellas quienes toman las decisiones son los adultos y en otras lo hacen de
forma grupal teniendo en cuenta que tipo de decisión se estén tomando la cual logre beneficiar a
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todos por igual. o ¿De qué formas manifiesta usted el afecto y cariño a sus hijos? la mejor
manera que ellos tienen para demostrarle afecto y cariño a sus hijos es mediante, el contacto
físico, el tiempo de calidad, las palabras de afirmación como por ejemplo abrazos, besos,
palabras bonitas, salidas, dialogo, cocinándole lo que más les gusta, estando pendiente de sus
cosas, brindándoles confianza entre otros. Si su hija adolescente le dice a usted que va a irse a
una fiesta sola y que regresa al otro día ¿Usted que le responde? la mayoría de las madres
coinciden con que no dejarían salir a sus hijos a algún evento y mucho menos a quedarse en otro
lugar consideran que hoy en día la situación es mucho más compleja para que sus hijos o hijas en
plena adolescencia tenga este tipo de permisos ya que es muy peligroso o por otra parte porque
en sus hogares hay algún tipo de reglas o normas las cuales deben acatar y respetar así mismo
otras de ellas les darían el permiso de salir a sus hijos para que disfruten de esta etapa de la vida
pero eso si con responsabilidad haciéndose cargo de sus errores para que ellos mismos los
enfrenten y posteriormente logren rectificarse. último interrogante ¿En su familia cómo se han
organizado para educar a los hijos? concuerdan en que la manera de organización para educar a
sus hijos lo realizan mediante el ejemplo, la comunicación, el apoyo, el compartimiento de roles
de manera equilibrada entregando siempre lo mejor de cada uno para así de esta, manera
contribuir al crecimiento personal de cada uno de sus hijos mediante la inculcación de valores.

Por tal razón podemos decir que mediante estos resultados obtenidos se pueden relacionar
con la categorización de estilos parentales de crianza con la teoría de los sistemas familiares ya
que, desde esta perspectiva, una familia puede considerarse como un sistema porque: a) los
integrantes se consideran partes mutuamente interdependientes; b) para adaptarse a los cambios,
externos e internos, incorpora información de su medio, toma decisiones, trata de responder,
obtener feedback de su éxito y modificar su conducta si es necesario; c) tiene límites permeables
que la distinguen de otros grupos sociales, y d) debe cumplir ciertas funciones para sobrevivir,
como el mantenimiento físico y económico y la reproducción, socialización y cuidado emocional
de sus miembros. En síntesis, la familia quedó definida como un sistema social abierto,
dinámico, dirigido a metas y autorregulado. (Broderick, 1993, p. 37). (Arias, A.V., Morales, J.F.,
Nouvilas, E. & Martínez J.L.2012. p.141).

El Dr. John Gottman define los estilos de crianza como "la forma en que los padres
reaccionan y responden a las emociones de los niños", El estilo de crianza es el patrón de
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comportamiento que adoptamos como padres, el cual incluye el conjunto de sentimientos,

pensamientos, comportamientos y actitudes que los padres y madres desarrollan en el proceso de
crianza de sus hijos e hijas. Nuestro estilo de crianza se refiere al proceso de interacción social y
cómo afecta directamente a otras personas, también en el "modelo de Maccoby y Martín (1983)"
Baumrind (1966) sugiere tres tipos de estilos de crianza basados en cómo los padres controlan a
sus hijos: autoritario, permisivo y democrático. Contribuciones posteriores como las de Maccoby
y Martini (1983) ayudaron a reformular la propuesta de Baumrind (1966) al proponer cuatro
estilos de crianza basados en las dos dimensiones apego/comunicación y control/establecimiento
de límites. Apoyo/amor significa amor, aprobación, aceptación y ayuda brindada a los niños.

Dentro de estas familias existen diferentes tipos de crianza, entre ellos tenemos la crianza
autoritaria, el estilo de crianza democrático, el estilo de crianza permisivo y la crianza negligente
según Arias, M. (2012): “Los hijos prestan atención a sus padres, cuál comportamiento es más o
menos apropiados y aceptados en su contexto, ya sea por aquél, o por la familia o la sociedad”.
(p. 1 8) que conozca el contexto social y los posibles problemas de toma de decisiones
cotidianas, que pueda mantener la relación y el afecto parental. la integración, como se hace en la
relación padre-hijo, vale la pena seguir el despido Las reglas administradas democráticamente en
la familia pueden fortalecer la formación de los hijos no sólo en la familia, sino en cualquier
ambiente.

La familia es el primer ámbito en el que cada individuo comienza a desarrollarse

cognitiva, emocional y socialmente; es donde se establecen las primeras relaciones sociales con
otras personas y comienzan a formarse ideas sobre uno mismo y el mundo que lo rodea. Tanto
para los padres como para los hijos es de vital importancia formar un ambiente sano y de
compromiso, ya que aquí es donde cada uno de ellos forjan su identidad, es lugar donde se
sentirán seguros, se protegerá su autonomía y lo más importante, es la base desde donde se
proyectará en el ámbito social.

Para concluir el ensayo, debemos destacar que la psicología social busca identificar los
factores de crianza y factores de la socialización de los niños dentro del núcleo familiar, la
psicología social fomenta los factores, las disciplinas y comportamientos usados para la
intervención de paternidad. Puesto que los padres tienen pautas democráticas para realizar un
estilo educativo de sus hijos, esto hace determinar que para realizar dicha labor se tiene que tener
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un patrón de crianza con funciones sostenibles y como futuros psicólogos debemos fomentar el
acercamiento entre el núcleo familiar, promoviendo espacios de integración y de participación
cada miembro, donde se incentive el respeto, amor y solidaridad con unas buenas pautas de
crianza basadas con firmeza, responsabilidad y efectividad. Involucrando valores, normas, pautas
para entablar relaciones y así lograr modificar familias autoritarias con ausencia de cariño.
Logrando tener familias positivas que incentiven a una sociedad más sensible y empática.
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Referencias bibliográficas

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Sánchez, J. H., Arreola, A. D. C., & Palencia, A. R. (2015). Estilos parentales de crianza: una
revisión teórica. Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, 3(6). Disponible en:
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/803