Fase 3 Hipótesis y Diagnóstico Participativo Contextualizado

1
Fase 3 Hipótesis y diagnóstico participativo contextualizado.
Presentado por:
María Mercedes Marín Tovar. Cód. 55.172347
Sara Valentina Rincón Arévalo. Cód. 1091.682.976
Carolina Quintero Silva. Cód. 1064.841.618
Neidy Alejandra Navarro Sánchez. Cód. 1091.670.787
Sendy Yurany Figueroa Rincón Cód. 1002196061
Grupo: 118
Tutora:
Liliana Silvera
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Diagnósticos Psicológicos
30 octubre, 2022
2
Mapas conceptuales de los enfoques
Estudiante: María Mercedes Marín Tovar
https://lucid.app/lucidspark/1e12bb6f-8765-4809-8e78-da21c24d85fd/edit?viewport_loc=-
400%2C1466%2C2732%2C1136%2C0_0&invitationId=inv_14b61099-002f-4bf6-9c1c-
ca6afc44d69d
3
Estudiante: Sara Valentina Rincón Arévalo

4
Estudiante: Carolina Quintero Silva

5
Estudiante: Neidy Alejandra Navarro Sánchez.

6
Estudiante: Sendy Yurany Figueroa Rincón

7
Anexo 1 – Fase 3 Hipótesis y diagnóstico participativo contextualizado.
Estudiante: Maria Mercedes Marin Tovar
Campo de acción de Herramienta ¿Cómo se utiliza esta
la psicología diagnóstica herramienta en el campo de
acción?
Educativo Ruta de Atención Es una herramienta
Integral para la convivencia que ayuda para la realización
escolar. del reporte de información de
las diversas situaciones que
afectan la convivencia en las
escuelas.
Se realiza una Prueba
1. Competencias Saber en competencia
ciudadanas y ciudadana y según los
socioemocionales resultados, se puede llegar a
identificar la manera como
los estudiantes manejan la ira,
ante situaciones de rabia, los

8
resultados de la prueba
identifican si hacen cosas sin
pensar y si tratan mal a otras
personas.
Con la ayuda de esta
herramienta, permite estudiar
Observación el comportamiento de un
Psicológica y síntomas individuo, cuyas pruebas se
mentales. realizan, tanto en situaciones
experimentales, en
condiciones naturales y en la
vida cotidiana. Se puede
llegar a prevenir los
abandonos escolares, el bajo
rendimiento académico o el
consumo de sustancias
psicoactivas.
Social comunitario METAPLAN. Con la ayuda de esta
herramienta, se podría utilizar
en los grupos sociales si
llegasen a presentar alguna
dificultad a la hora de tomar

9
decisiones, ya sea en
estructura, o en la forma de
crear y realizar proyectos, que
generen bienestar a la
comunidad.
FODA. Al implementar esta
herramienta se puede lograr
identificar las fortalezas,
oportunidades, las debilidades
y amenazas en interior de una
comunidad. Procesos que
permite exponer y orientar
manejar un sistema que ayude
a mantener un equilibrio
emocional entre los
individuos.
Es un método de
Entrevista psicológica evaluación y recolección de
datos que se lleva a cabo
entre dos o varias personas,
donde se utiliza con los

10
individuos la comunicación
no verbal, escrita u oral. Con
esto se estaría promoviendo
el desarrollo de la comunidad
en la transformación de su
propia realidad.
Clínico y salud Test psicológico Esta herramienta es
clínico DASS 21. muy utilizada para medir la
gravedad de ansiedad y
depresión en ambiente no
psiquiátrico. Se evalúan los
ítems 1, 7 y 11 de la sub-
escala de ansiedad, evalúan
tensión, inquietud y agitación
y el ítem 5 preocupación. Los
otros tres ítems 3, 9 y 13
están más próximo del
constructivo ansiedad
autonómica.
Con esta herramienta
Anamnesis. se realiza un examen clínico a

11
través de un interrogatorio
para lograr identificar a esta
persona, conocer su
condición médica actual,
revisar e identificar los
factores predisponentes
familiares, del entorno y de
los individuos involucrados.
La entrevista clínica. La (EC) es una forma
importante de recopilar datos
importantes que ayudan a
diagnosticar y tratar al
paciente, negando las
emociones y sentimientos
inherentes a cualquier
relación humana.
Organizacional Procedimientos Se evalúan las
tecnológicos. condiciones buenas y
adversas que permite
identificar una serie de

12
hechos y conductas, es esa
línea del contexto como
herramienta de un análisis de
la comprensión.
Análisis de redes de Se analiza la
comunicación estructura de comunicación
del grupo y su eficacia. Las
personas evalúan quién se
comunica con
quién, qué grupos existen en
la organización, que
miembros actúan como
puente entre los grupos,
bloqueando información, el
contenido de los medios y la
cantidad de información que
se difunde.
Entrevista grupal Esta herramienta es
utilizada grupalmente, en uno
o más procesos de selección.
De esta manera, se deja a un

13
lado el modelo de entrevista
utilizado tradicionalmente, se
establecen un conjunto de
dinámicas que permiten que
el paciente, de sus opiniones
sobre creencias, ideas,
actitudes, conocimientos etc.
Forense Entrevista clínica Es una herramienta
forense utilizada por los psicólogos
capacitados dentro del ámbito
judicial, es una técnica
investigativa que consiste en
una serie de preguntas a las
personas que tienen
conocimiento de un hecho de
investigación, con el objetivo
de obtener información que
lleve al esclarecimiento del
delito que se investiga. Esta
entrevista forense tiene un
papel importante al ahora de
tomar decisiones.
14
Evaluación Es el principal método de
psicológica forense evaluación en la psicología
forense, donde se realiza una
entrevista parcialmente
estructurada con un experto,
que permite un enfoque
sistemático pero flexible, se
realiza la exploración
psicobiográfica, el examen
del estado mental actual y los
aspectos relevantes en
relación con el objetivo del
dictamen pericial.
Esta herramienta es utilizada
Autopsia cronológica para la recolección de datos
del occiso, es donde el
psicólogo despliega todos sus
conocimientos en el ámbito
legal y psicológico. Esto
permite reconstruir el perfil

15
psicológico del individuo y el
estado mental antes del
deceso.
La finalidad de la
autopsia cronológica es
determinar la causa de la
muerte dudosa.
Jurídico Evaluación Esta herramienta es
Psicológica utilizada para el peritaje, el
psicólogo actúa como perito o
asesor, considerado como
auxiliar de justicia, este se
encarga de la evaluación de
los hechos, genera un informe
que junto al juez se imputará
la imputabilidad o
culpabilidad de los hechos. El
dictamen pericial podría ser
requerido por jueces, fiscales
y abogados.
Es una técnica de evaluación

16
WAIS-IV. donde se evalúa el coeficiente
intelectual, entre ellos: la
comprensión verbal, la
memoria de trabajo, el
razonamiento perceptual, la
velocidad de procesamiento y
una puntuación global del
(CI).

Con esta técnica se evalúa la
MMPI-2. personalidad normal y
patológica, del individuo, se
realiza una evaluación de la
personalidad en casos legales
que impliquen maltrato
psicológico.
Neuropsicológico Rehabilitación Herramienta utilizada en
cognitiva procedimientos y técnicas
encaminadas a conseguir el
máximo rendimiento
intelectual, la mejor
17
adaptación familiar, laboral y
social, en las personas que
padecen o han padecido unas
lesiones cerebrales.

La evaluación Herramienta utilizada desde
la neuropsicología para
evaluar la relación entre el
funcionamiento cerebral y el
comportamiento de la
persona. Estas evaluaciones
no solo se centran
exclusivamente en identificar
una posible alteración de las
funciones reguladas por la
corteza cerebral, va dirigido a
las personas afectadas por las
alteraciones en las funciones
cerebrales superiores.
Con esta herramienta se
pruebas puede utilizar el test de

18
neuropsicológicas de ámbito figuras complejas de Rey, el
clínico test de reproducciones
visuales, la escala de
memoria de Wechsler.
Estudiante Sara Valentina Rincón Arévalo
Campo de acción Herramienta ¿Cómo se utiliza esta

de la psicología diagnóstica herramienta en el campo de
acción?
Educativo Entrevista Entrevista: se utiliza con el
fin de obtener información clave que
será necesaria dentro de nuestra
investigación.
Observación Observación: es un instrumento

utilizado que permite a los
psicólogos predecir sobre el
contexto de una situación de una
persona por sus comportamientos y
19
conductas.
Test de aprendizaje Test de aprendizaje: estos test

evalúan los escenarios educativos de
los estudiantes y los resultados
pueden tener dificultades, para
poder tener estrategias de
aprendizaje.
Social Talleres Talleres colaborativos: son

comunitario colaborativos herramientas que se basan en
trabajar en grupos con el fin de
poder tener una metodología de
comunicación con el fin de tener
información y llegar a un objetivo.
Diagrama de árbol Diagrama de árbol: es una
herramienta que ayuda a identificar
partes estragicas con el fin de poder
alcanzar un objetivo final para un
grupo.
Grupos focales Grupos focales: es un método que

ayuda a los grupos a poder tener una
discusión de diálogo con el fin de
compartir experiencias de los
participantes para poder tener
información.
Clínico y salud Escalas Escalas: son instrumentos que
miden las variables cognitivas del
paciente.
20
Autorregistro Autorregistro: es una técnica

utilizada por el paciente donde
plasma información personal y el
mismo determina a las preguntas
plasmadas.
Inventarios Inventarios: es un instrumento

utilizado para medir las variables de
la personalidad del paciente.
Organizacional Pruebas de Pruebas de conocimiento:
conocimiento competencias específicas para cada
puesto de trabajo cuyo propósito es
reconocer el conocimiento de las
personas respecto a la disciplina.
Grafología Grafología: Técnica que estudia las
características psicológicas de las
Personas a través de la forma y los
rasgos de su escritura.
Juego de roles Juego de roles: es una dinámica

grupal que es utilizada en los
procesos de selección de personal
por muchas empresas.
Forense Observación directa Observación directa: esta

herramienta permite encontrar
hallazgos anormales dentro del
cuerpo de una persona que puede
determinar la causa de muerte.
21
Técnicas Técnicas psicométricas: Es una

psicométricas herramienta que se utilizan para
mostrar los índices en los que un
rasgo o comportamiento en los que
un individuo se encuentra en
función de los resultados.
Autopsias Autopsias psicológicas: son

psicológicas herramientas donde se reconstruye
la vida del individuo de una manera
psicológica y determinar las
circunstancias de la muerte.
Jurídico -Test gestáltico Test gestáltico visomotor de
visomotor de Bender Bender:“evalúa el desarrollo de la
inteligencia tanto niños como
adultos y en el diagnóstico de los
diversos síndromes clínicos, donde
se puede detectar retraso en la
maduración, madurez para el
aprendizaje, diagnosticar
lesión cerebral y retraso mental”
(Somarriba. L, et, al 2012. Pág. 3).
Instrumento no Verbal de
-Instrumento no Inteligencia Beta III: evalúa la
Verbal de Inteligencia Beta inteligencia no verbal,
III en las cuales se incluyen
procesamiento de información
visual, velocidad de procesamiento,
razonamiento espacial y no verbal y
22
aspectos de inteligencia fluida.
- Medición para la Medición para la habilidad

habilidad intelectual intelectual BARSIT. evaluar el nivel
BARSIT de inteligencia que nos permite
obtener un índice general
de la inteligencia de un sujeto, como
la capacidad de aprendizaje de la
persona.
Neuropsicológico Resonancia Resonancia magnética: es un

magnética examen imagenológico, que no
emplea radiación y utiliza imanes y
ondas de radio potentes para crear
imágenes del cerebro y de los
tejidos nerviosos circundante.
Cuestionarios: estos se realizan con

Cuestionarios el fin de
recopilar información como también
de medir en porcentaje cada uno de
nuestros procesos cognoscitivos.
Electroencefalograma: permite la
Electroencefalogram exploración neurofisiológica, que se
a basa en el registro de la actividad
bioeléctrica cerebral.
Estudiante: Carolina Quintero Silva

23
Herramientas diagnósticas en los campos de la psicología.

¿Cómo se utiliza esta
Herramienta
Campo de herramienta en el campo de
diagnóstica
acción de la psicología acción?
(
Educativo encuesta; cuestionario Encuentas: estas en
y El diagnóstico participativo: encuentas son aplicadas a los
estudiantes de la institución
que presentan alguna
dificultad.
Cuestionario: son
preguntas aplicadas a ciertas
estudiantes que presentan
también algunos trastornos o
problemas de cualquier tipo.
El diagnóstico
participativo: Se trabaja en un
contexto de vulnerabilidad al
que se encuentra sometido el
paciente que ayuda a la
construcción del saber a través
de varias perspectivas como
conocimiento en el que se
valoran diversas complejidades
en el caso que se aborda.
Social Matriz FODA. Matriz foda: Este es

comunitario Preguntas cerradas. un material de diagnóstico
Metaplan detallado que describe y
sintetiza fortalezas,
debilidades, oportunidades y
amenazas, enfocándose en
factores internos y externos de
24
manera estructurada desde una

mirada reflexiva del caso y el
proceso que se está abordando.
Metaplan: Se emplea
mediante la participación e
interacción, dinámica en un
proceso de metodología
diagnóstica de una
determinada problemática
contextualizada identificando
la hipótesis de la causa que
está generando malestar.
Clínico y salud La anamnesis, la Anamnesis: Se lleva a

cabo analizando toda la
historia clínica, Test historia clínica del paciente,
que incluye las quejas
psicológico clínico DASS 21 subjetivas de los familiares, a
nivel individual y las
observaciones clínicas, que
además tienen en cuenta las
principales premisas
diagnósticas. Comportamiento
durante la entrevista.
La historia clínica: se
recoge la información que
procede de la
práctica clínica relativa a
un paciente, y donde se
mencionan todos los procesos
a los que ha sido sometido.
Este documento forma parte
importante en la atención
adecuada e integral
del paciente.
25
Test psicológico
clínico DASS 21: Esta es una
escala para medir la ansiedad,
el estrés y la depresión, que
consta de 21 ítems tipo Likert
diseñados para medir la
gravedad de varios síntomas en
esta prueba, indicando los
síntomas experimentados
durante la semana anterior.
Organizacional El análisis de El análisis de

experiencias críticas de experiencias críticas de
comunicación. comunicación: Sirve para
Análisis de redes de conocer las experiencias
comunicación. positivas y negativas que
existen dentro de la
organización
Análisis de redes de
comunicación: es una
aproximación teórica y
metodológica que señala que
lo de redes se da en relaciones
entre personas u
organizaciones.
Forense Registro, entrevista Entrevista cualitativa

cualitativa.
Herramienta para la
profundización de datos, lo que
no se ve inmediatamente en
26
una búsqueda exhaustiva en la
que se interpreta la
contextualización del
ambiente, detalles y
experiencias únicas.
Registros:
La herramienta permite la
visualización de la protección
de la salud y los factores de
riesgo de un individuo,
lo que ayuda a iluminar las
estrategias de afrontamiento.
Jurídico Elaboración de Elaboración de

informes: informes: Su ámbito de
actuación es la elaboración de
Elaboración de informes, tanto sobre
informes psicológicos minusvalías no contributivas,
contextualizados: controvertidas, así como sobre
sistemas de valoración y
calificación en procesos de
selección o ascensos de
personal que realizan las
administraciones públicas.
Elaboración de
informes psicológicos
contextualizados: Permite
comprender la realidad de la
situación del individuo
abordándolo desde la
construcción subjetiva e
intersubjetiva ( tanto lo interior
como lo exterior)
procedimiento que flexibiliza
fortalecer el involucrado en
propósito de avance.
27
Neuropsicológic Test, escalas, Cuestionarios

o Cuestionarios cerrados, cerrados. Hacen una serie de
Pruebas neuropsicológicas de preguntas de opción múltiple.
ámbito clínico estandarizadas: Se pueden presentar de
diferentes formas: verdadero o
falso, opción múltiple, escalas
tipo Likert. No hay una
respuesta correcta, pero la
persona que lo hace debe
examinar la opción que mejor
se adapte a sus pensamientos o
sentimientos. Se utilizan
principalmente para evaluar
problemas emocionales y de
comportamiento.
Pruebas
neuropsicológicas de ámbito
clínico estandarizadas:
Capacidad de procesamiento
visual, comunicación verbal,
no verbal y lenguaje empleada
en instrumentos de batería de
la percepción, en el que se
aplican palabras y melodías
que van conectadas a las
funciones corticales.
Test. Se utilizan para

medir el coeficiente intelectual
de una persona, por lo que
28
tratamos con pruebas de

evaluación ejecutiva
neuropsicológica. Brindan la
oportunidad de descubrir
personas con altas
capacidades, ya que dentro de
este grupo hay una gran
cantidad de personas con
problemas emocionales y de
comportamiento, que son
causados por la incapacidad de
manejar adecuadamente su
inteligencia.
Estudiante: Neidy Alejandra Navarro Sánchez
Campo de acción de Herramienta ¿Cómo se utiliza esta
la psicología diagnóstica herramienta en el campo de

29
acción?
Educativo Entrevista psicológica, Entrevista
la observación y los test psicológica: Se aplica a los
psicológicos niños con el fin de evaluar los
aspectos a trabajar con él y
para transmitir dicha
información a los padres.
La observación: Se
aplica permitiendo evaluar el
proceso de aprendizaje del
alumno. Usando esta técnica,
los profesionales pueden ver
qué conocimientos,
habilidades, actitudes y
valores tienen los estudiantes
y cómo los aplican en una
situación determinada.
Los test psicológicos:
Se utiliza para facilitar la
valoración de las diversas
variables y problemas que se

30
pueden detectar en el entorno
académico, y con estos
resultados se pueden realizar
intervenciones adecuadas en
los casos valorados para
mejorar las dificultades
existentes.
Social comunitario Test sociométrico, Test sociométrico: Se aplica
Escala de actitudes, para evaluar el grado de
Compilación y Análisis de interacción y cohesión entre
contenido. los integrantes de un grupo o
comunidad, pues contiene
preguntas para cada miembro.
Escala de actitudes: Se
utiliza para acercarnos a la
variabilidad valorativa de las
personas en relación con
cualquier objeto. En
principio, se presentan como
una herramienta
relativamente sencilla.
31
Análisis de contenido: Se
utiliza para analizar la
realidad social mediante la
observación y el análisis de
documentos creados o
elaborados en una o varias
sociedades
Clínico y salud Cuestionarios, Test Cuestionarios: Se usa
psicométricos, Técnica con el fin de recopilar
proyectiva información para evaluar el
estado mental de una persona.
Estas preguntas permiten a
los profesionales categorizar
los comportamientos, los
rasgos y circunstancias de los
participantes.
Test psicométricos:
Se utiliza con el propósito de
medir y/o evaluar ciertas
características psicológicas,
específicas o generales de un
paciente.
32
Técnica proyectiva:
Su propósito es que el
paciente se proyecte, esto
quiere decir que busca que
refleje sus características o
deseos en otra persona, objeto
o situación, pero le cuesta
admitirlo porque le hace
sentir vergüenza, pues se
siente socialmente
inaceptable y con
sentimientos de culpabilidad
Organizacional Análisis de Análisis de
transmisión de mensajes, El transmisión de mensajes: Se
análisis de experiencias aplica para experimentar el
críticas de comunicación, proceso de comunicación de
Análisis de redes de un mensaje en una
comunicación organización, desde el origen
del mensaje hasta el momento
en que llega a los distintos
miembros de la organización.
El método revela cuánto

33
tiempo se tarda en difundir la
información, el proceso de
difusión que dificulta la
difusión, las redes informales
de difusión y el
procesamiento de la
información.
El análisis de
experiencias críticas de
comunicación: Se utiliza
para ayudar a comprender las
experiencias positivas y
negativas encontradas en la
organización y su eficacia o
ineficacia.
Análisis de redes de
comunicación: Se usa para
analizar la estructura de
comunicación de la
organización y su eficacia.
Evalúa quién se comunica

34
con quién, qué grupos existen
dentro de la organización, qué
miembros actúan como
puentes entre los grupos, de
quién es la información que
se bloquea, qué se comunica
y cuánta información se
transfiere.
Forense Entrevista cognitiva, Entrevista cognitiva:
SVR-20 (Sexual Violence Se usa para que la víctima o
Risk), El HCR-20 (Historical testigo de un evento, puedan
Clinical Risk -20) recordar una situación,
crimen o persona.
SVR-20 (Sexual Violence
Risk): Se aplica para la
valoración de riesgo
de violencia sexual y se
divide en tres secciones,
indagando acerca de la
desviación sexual del

35
individuo, los antecedentes
individuales de delitos y/o
agresiones sexuales y
ausencia de planes a futuro
viables. Además, permite
valorar el riesgo de violencia
sexual en pacientes mentales
y delincuentes
adultos acusados de este tipo
de delitos (Andrés Pueyo &
Echeburúa, 2010; Tapias-
Saldaña, 2011).
El HCR-20
(Historical Clinical Risk -
20): Se usa para la
valoración del riesgo de
comportamientos violentos
evalúa, según Andrés-Pueyo
y Echeburúa (2010)
conductas violentas en
pacientes mentales y
delincuentes adultos.
36
Jurídico Entrevista Entrevista: Se usa
para obtener información
valiosa a través de
conocimientos psicológicos
aplicados en la entrevista.
Busca analizar el
comportamiento de los
actores jurídicos el área del
derecho, su objetivo es
evaluar, prevenir y analizar
los fenómenos, los
comportamientos, dialectos y
lenguajes psicológicos que se
relaciona con el desempeño
legar de las personas.
Neuropsicológico Escalas breves o Escalas breves o
pruebas de rastreo cognitivo, pruebas de rastreo
Baterías generales de cognitivo: Son pruebas de
evaluación, Pruebas fácil aplicación con un
específicas de evaluación tiempo de aplicación corto
neuropsicológica (de 5 a 20 minutos).

37
Consisten en un conjunto de
preguntas diferentes
relacionadas con un cierto
número de áreas cognitivas.
Baterías generales de
evaluación: Se usa para
explorar las principales
funciones cognitivas de forma
sistematizada, para identificar
y tipificar la presencia de
daño cerebral.
Pruebas específicas
de evaluación
neuropsicológica: Se usa
para la detección del daño
cerebral, además de
determinar la valoración y
diagnóstico del estado
cognitivo de cada paciente y
el tiempo disponible para
realizar el estudio. Y en el
38
ámbito que nos ocupa, el de
la rehabilitación
neuropsicológica, la
información que se requiere
difiere mucho en función del
contexto terapéutico en que
se trabaja.
Estudiante: Sendy Yurany Figueroa Rincón

39
Análisis del caso con el enfoque ecosistémico y la política pública CONPES.
ENFOQUE ECOSISTÉMICO Y CONPES
El comportamiento humano es un fenómeno que los psicólogos, investigadores y científicos
cognitivos pueden observar e identificar. El aprendizaje tiene lugar en el ambiente y el ambiente
a partir del cual se desarrolla el individuo, el ambiente modela y forma al sujeto, el aprendizaje
se da y modifica en el individuo en sus comportamiento personales y Los comportamientos

40
adquiridos en relación con las malas posturas o el mal comportamiento, y este se pueden cambiar
utilizando principios de aprendizaje.
Para el análisis del caso de Roberto cual se realizará desde un enfoque ecosistémico desde el
conpes, es importante conocer en que consiste dicho enfoque. Según la definición dada por la
CONPES el enfoque ecosistémico: Consiste en que el desarrollo humano ocurre, por
interacciones reciprocas, entre el individuo y su ambiente. De esta forma, los distintos ambientes
en los que participan los individuos influyen de forma directa en su cambio y su desarrollo
cognitivo, moral y relacional; así mismo, el individuo moldea los ambientes en respuesta a sus
necesidades y demandas individuales. (p, 20).Pero en que consistes cada sistemas y como se
aplica estos al caso de Roberto, podemos trabajar cuatro sistemas los cuales son el
MICROSISTEMA el cual está relacionado con el nivel personal y proximal en el que se
desarrolla una persona corresponde a el entorno individual en el que en mayor medida interactúa,
se relaciona, pasa tiempo e influye directamente en el individuo Roberto es una hombre de 64
años que se dedicaba a ser albañil con estudios básicos, teniendo una buena relación con su
familia, su esposa ama de casa con quien mantiene una relación estable donde se encuentra en la
etapa del nido vacío, sus hijos ya son todos independiente, casados y con sus propias familias,
EL MESOSISTEMA se relaciona en lugar donde el individuo es participativo y existen
interrelaciones o vínculos entre más de un entorno la interrelación de Roberto era muy buena ya
que cuenta con su familia y una red de apoyo emocional por parte de él. EL EXOSISTEMA
espacio que comprende la dimensiones donde producen hechos que afectan positiva o
negativamente las vidas de las personas Roberto en situaciones sociales las desarrolla
satisfactoria mente ya que cuenta con su familia, a nivel premorbido no existen problemas de
41
audición, MACROSISTEMA el cual está relacionado con las costumbres y los valores y
principios que se han inculcado en él.
Tabla 2: Formulación de Hipótesis e impresión diagnóstica.
Caso de estudio Formulación de Impresión diagnóstica
hipótesis
Nombre (iniciales): R En mayo del 2004, el Impresión diagnóstica
M paciente Roberto presenta del consultante, según DSM-

42
Edad:64 pérdida brusca de la 5 Con base en el Manual
Ocupación: Albañil conciencia, con caída al Diagnóstico y Estadístico de
Religión: católico suelo. Es hospitalizado y los Trastornos Mentales
Estado civil: Casado después de un examen (DSM-5, 2013), se considera
neurológico manifiesta como posible impresión
hemiplejia derecha, afasia diagnóstica trastorno del
mixta, parecía facial lenguaje. El análisis del
supranuclear derecha y cuadro clínico está muy
hemianopsia homónima completo, dirigido a valorar
derecha, que lo han llevado a todas las habilidades
realizarse diferentes pruebas, cognitivas, de comunicación,
entre ellas tenemos: Test de pensamiento.
Boston, para el diagnóstico de
las afasias, evaluación clínica
funcional de la región fisio-
oral, Token Test, pruebas de
repetición, prueba de
escritura, lectura y cálculo,
se hospitalizó y se le realizó
examen neurológico, TAC
cerebral, evaluación del
lenguaje, valoración en
movimientos motores, orales,

43
seguimiento de instrucciones
verbales y por imitación,
repetición de palabras y
frases, se le realiza la
valoración de escritura, por lo
tanto se le diagnostica alexia
e incapacidad de ordenar
números del 1 al 10, realizar
operaciones sencillas de
sumas y restas.
El señor Roberto en la
parte neuropsicológica
presenta mucha dificultad
para lograr comprender
seguimientos de órdenes
verbales, la ejecución mejoró
notablemente por la
imitación, pero para la
realización de los otros ítems
necesitó movimiento
inducido
44
Referencias Bibliográficas
Molina, C. (2018) Abordajes Centrales para el Diagnóstico Psicológico Participativo.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.3A25E775&lang=es&site=eds-live&scope=site
Consejo Nacional de Política Económica y Social, (2020). CONPES 3992 de 2020 Política
45
Nacional de Salud Mental. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Conpes/Econ
%C3%B3micos/3992.pdf
Cuello, A. (2020). Abordajes centrales del diagnóstico participativo contextualizado.
[Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37414
Ever José López Cantero, Jose Raul Jimenez Molina, Luis Orlando Jimenez Ardila
(2018) PSICOLOGÍA JURÍDICA Herramientas y desafíos
https://www.researchgate.net/publication/354054777
Somarriba. L, et, al (2012). Interpretación del Test Gestáltico Visomotor de Bender
Sistema de puntuación de Koppitz.
https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/pruebas-
neuropsicologicas-4-tipos-de-los-mas-usados

Fase 3 Hipótesis y Diagnóstico Participativo Contextualizado

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Fase 3 Hipótesis y Diagnóstico Participativo Contextualizado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

Fase 3 Hipótesis y diagnóstico participativo contextualizado.

María Mercedes Marín Tovar. Cód. 55.172347

Sara Valentina Rincón Arévalo. Cód. 1091.682.976

Carolina Quintero Silva. Cód. 1064.841.618

Neidy Alejandra Navarro Sánchez. Cód. 1091.670.787

Sendy Yurany Figueroa Rincón Cód. 1002196061

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Mapas conceptuales de los enfoques

Estudiante: María Mercedes Marín Tovar

Estudiante: Sara Valentina Rincón Arévalo

Estudiante: Carolina Quintero Silva

Estudiante: Neidy Alejandra Navarro Sánchez.

Estudiante: Sendy Yurany Figueroa Rincón

Anexo 1 – Fase 3 Hipótesis y diagnóstico participativo contextualizado.

Estudiante: Maria Mercedes Marin Tovar

Campo de acción de Herramienta ¿Cómo se utiliza esta

la psicología diagnóstica herramienta en el campo de

Educativo Ruta de Atención Es una herramienta

Integral para la convivencia que ayuda para la realización

escolar. del reporte de información de

las diversas situaciones que

afectan la convivencia en las

Se realiza una Prueba

1. Competencias Saber en competencia

ciudadanas y ciudadana y según los

socioemocionales resultados, se puede llegar a

identificar la manera como

los estudiantes manejan la ira,

ante situaciones de rabia, los

identifican si hacen cosas sin

pensar y si tratan mal a otras

Con la ayuda de esta

herramienta, permite estudiar

Psicológica y síntomas individuo, cuyas pruebas se

mentales. realizan, tanto en situaciones

vida cotidiana. Se puede

llegar a prevenir los

abandonos escolares, el bajo

Social comunitario METAPLAN. Con la ayuda de esta

herramienta, se podría utilizar

en los grupos sociales si

llegasen a presentar alguna

dificultad a la hora de tomar

crear y realizar proyectos, que

FODA. Al implementar esta

herramienta se puede lograr

identificar las fortalezas,

oportunidades, las debilidades

y amenazas en interior de una

permite exponer y orientar

manejar un sistema que ayude

emocional entre los

Entrevista psicológica evaluación y recolección de

datos que se lleva a cabo

entre dos o varias personas,

donde se utiliza con los

no verbal, escrita u oral. Con

esto se estaría promoviendo

Clínico y salud Test psicológico Esta herramienta es

clínico DASS 21. muy utilizada para medir la

psiquiátrico. Se evalúan los

escala de ansiedad, evalúan