Taller Psicología Educacional.

TEMA: El tema a tratar en el taller psicoeducativo que se realizará a 7mo y 8vo básico, serán relacionados a la Tolerancia y la diversidad dentro de los alumnos, y sobre
cómo los alumnos logran acercarse didácticamente a la construcción de una perspectiva inclusiva y abierta a las diferencias como un símbolo de singularidad como un
hecho aceptable y no como motivo de exclusión.

JUSTIFICACIÓN: Para que los niños establezcan relaciones sociales saludables con sus semejantes, es necesario que comprendan la importancia de ser tolerantes,
empáticos y comprensivos con respecto a las diferencias podrían enfrentar dentro de los entornos en los que están inmersos, lo que a su vez les permite la
integración dentro de grupos sociales y la cohesión con sus pares, a su vez, brinda herramientas que facilitan resolución de conflictos, habilidades sociales y la
generación de acuerdos frente a situaciones adversas. "La tolerancia es la virtud de la democracia. El respeto a los demás, la igualdad de todas las creencias y
opiniones, la convicción de que nadie tiene la verdad ni la razón absolutas, son el fundamento de esa apertura y generosidad que supone el ser tolerante” (Beltrán
Gaos, M. (2004)). Esta definición reafirma la necesidad de enseñar a los alumnos la importancia de abrirse a un entorno social diverso y multidimensional que
alberga diferencias que deben ser entendidas desde una perspectiva mucho más profunda, lo que permite a su vez la creación de herramientas psicoemocionales
en el proceso de vincularse con su entorno.
LUGAR: Escuela Juan Ricardo Sanchez. FECHA: 05 de diciembre de 2022 NO. DE SESIÓN: 1

IMPARTIDA POR: -NO. DE ASISTENTES: 25

-Estudiantes de 4to año de Psicología, Universidad de Los Lagos. CURSO: 7º

Gabriel Pino Molina. -NO. DE ASISTENTES: 22

Cristofer Leon Godoy. CURSO: 8ºA

Valeria Gonzalez Avello. -NO. DE ASISTENTES: 21

Maria Ignacia Illapán Barraza. CURSO: 8ºB

Carolina Jaramillo Pardo.

Patricia Pardo Cano.

OBJETIVO/S:
General:

Generar instancias participativas para aprender sobre diversidad y tolerancia fomentando la aceptación hacia el otro.

Específicos:

-Conocer acerca de la noción de diversidad y tolerancia.

-Aplicar actividad dinámica que represente el tema central.

-Discutir y presentar acerca de la temática aprendida.

ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS VERIFICADORES

 “La mascota del curso” Inicio: Se comienza la actividad con una presentación con 45 minutos. -Papel Craft. -Lista de Asistencia
los estudiantes.
Se les consulta qué conocimiento tienen acerca de la -Cartulinas. - Dibujos en los
tolerancia, y si pueden dar alguna idea sobre lo que podría papelógrafos.
ser. Luego se realiza una introducción sobre el significado -Plumones.
de “Diversidad y Tolerancia”. Posteriormente se les pide -Fotografías de lo
que se organicen en grupos de 5 o más integrantes para -Scotch. trabajado.
realizar la actividad. (10 minutos)
-Hojas de oficio.
Desarrollo: A cada grupo se le entregará un papel Craft en
donde estará previamente dibujada la silueta de un animal,
los alumnos deberán indicar qué cualidades, tanto física
como socio afectivas tendría la mascota, y estas deberán
ser escritas en el interior de la silueta del animal diferente
(tortuga, gato, oso, perro, conejo, pez y mariposa). Las
cualidades que ocuparan los alumnos para realizar la
actividad, estarán señaladas en una cartulina que se
colocará en la pizarra, para que los estudiantes tengan una
idea de que escribir, este material se llevará preparado
previamente al taller. Además, cada grupo deberá señalar
cuáles son las 4 canciones favoritas y 2 artistas favoritos
de la mascota que cada grupo creó, y esta información
será registrada en el papel Craft en el que realizaron la
actividad, en donde existirá un apartado para este fin. (20
minutos)
Cierre: Finalizada la actividad se crea una instancia
participativa, para reflexionar acerca del tema central
“Diversidad y tolerancia” donde se les invita a dar sus
opiniones acerca de cada dibujo creado en el papel Craft.
Con la finalidad de poder realizar una reflexión que incite a
la concientización sobre la aceptación del otro. Posterior a
esto se les entregará una encuesta para reflejar el logro de
la actividad realizada. (15 minutos).

Beltrán Gaos, Mónica. (2004). Tolerancia y derechos humanos. Política y cultura, (21), 179-189. Recuperado en 29 de noviembre de 2022, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-77422004000100012&lng=es&tlng=es.
Indicador de logro

1.- ¿Qué es la tolerancia?

a) Aceptar y respetar a todos, excepto a las personas que son diferentes a mi.

b) Es el respeto de las opiniones, ideas o actitudes de las demás personas aunque no coincidan con las nuestras.

c) tolerar a todos y a todas sin importar sus actitudes.

2.- ¿Cuáles son las características de alguien tolerante?

a) carismático, risueño, alentador y optimista.

b) bueno para dar órdenes, enojon, inteligente y extrovertido.

c) sabe perdonar, escucha y comprende al otro, no se irrita con facilidad, es empático y paciente.

3.-¿ Qué es la diversidad ?

a) Diferencia o distinción entre personas, animales o cosas, variedad o infinidad de cosas diferentes, semejantes y múltiples.

b) condición de tener una misma naturaleza, cantidad, calidad, valor o forma.

c) apoyo incondicional a intereses ajenos.

4.-
Características Socioemocionales. Características Físicas. Preguntas.

-Perseverante. -Lento. ¿Qué música le gusta a mi mascota del curso?

-Fiel. -Veloz. mencionar 4 canciones favoritas y 2 artistas
-Leal. -Torpe. favoritos.
-Protector. -Fuerte.
-Soñador. -Peludo.
-Amistoso. -Esponjoso.
-Sociable. -De colores.
-Solitario. -Suave.
-Cariñoso. -Grande.
-Respetuoso. -Pequeño.
-Generoso.
-Alegre.
-Comprensivo.
-Chistoso.
-Triste.
-Sensible.
-Mañoso.