Programación de tutoría para Educación Primaria

Alumnas: Cristina Gómez Robledo Marta Cabrerizo del Saz Curso: 1º Psicopedagogía T: Mañana Asignatura: Orientación escolar y acción tutorial Profesor: José Quintanal Díaz Curso: 2003/ 2004

Este valor es muy amplio. para así crear un ambiente de convivencia y comunicación eficaz entre las personas. para así mejorar el mundo. Es una de las bases sobre la cuál se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. que regula la LOGSE. Es necesario trabajar este valor porque cuando lo asimilas te resulta más fácil comprender y asumir otros. Hay que aprender a respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los demás. que significa atención ó consideración. puesto que se puede respetar muchas cosas. entendiéndolo como aceptación íntegra de la persona. Se pretende educar para interiorizar este valor y que se comprometan y lo practiquen durante toda su vida. El respeto comienza en la propia persona.EL RESPETO A LOS DEMÁS Programación de tutoría para Educación Primaria Fundamentación: La palabra “respeto” procede del latín “respectus”. El estado original del respeto está basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única. Los alumnos a los que va destinado son aquellos del 2º Ciclo de Primaria (6-9 años) . Esta definición ha variado hasta nuestros días por esto. Vamos a centrar esta tutoría en el respeto a los demás. “El respeto es la base para que el mundo cambie” Enmarcada la actividad dentro del Plan de Acción Tutorial. hoy entendemos respeto como veneración ó acatamiento que se hace a alguien. correspondientes a aprender a ser persona y aprender a convivir.

Elaborar unas conclusiones sobre el juego “El mundo de los colores” a modo de dibujo.Objetivo general: Concienciar al alumno de las diferencias individuales mediante diferentes actividades para que aprenda a respetar. (La idea es que cada uno de ellos lo haga de . 2. para llegar a comprenderlo y más tarde profundizar en él y aplicarlo. Después de haber escrito las definiciones del valor. se hará un pequeño coloquio entre toda la clase y cada uno aportará sus conocimientos acerca de lo que significa el respeto. El cuento. valorar y aceptar a los demás tal como son. Para comenzar. Participar e implicarse en las actividades que se realicen. estructuradas en 4 sesiones de 1 hora de duración cada una. Contenido: El respeto. el juego y la lectura como métodos para transmitir un valor. En papel continuo. Actividades: 1. se hará una definición grupal. cada alumno irá escribiendo (con bolígrafos de diferentes colores) su propia definición de “respeto”. utilizados para representar las diferencias entre las personas. Actitud: participación en las actividades. básico para lograr una buena convivencia. una lluvia de ideas sobre el valor. Criterios de evaluación: Grabar escenas televisivas en las que se aprecie el valor del respeto a los demás. Contenido: el respeto a los demás. Los colores y sus gamas. Desarrollo: La actividad tendrá una temporalización de 2 semanas. Escribir una pequeña reflexión personal sobre las actividades realizadas durante todas las sesiones de tutoría. 1ª Sesión: Objetivo: tomar contacto con el valor del respeto a los demás. La escritura de esta definición será realizada por los alumnos: cada uno de ellos se encargará de crear una letra de la frase.

.. y entre ellos comentarán experiencias que hayan vivido y en las que hayan participado de ese valor. Contenido: el valor del respeto en los medios de comunicación. y que sin embargo no influyen para que puedan interaccionar. para llegar a ser partícipes de él. otros en minúsculas. series. como referencia para que el niño sepa distinguir unos comportamientos de otros y capte más claramente el valor que se pretende enseñar. Pero el Coronel Bagley impone su grado obligando a los soldados a combatir. cuando la gente descubre quién es él en realidad. Intercambian con él algunos alimentos e intentan entenderse mediante signos. “Ice Age”: vamos a visualizar varios fragmentos en los que podemos observar como va evolucionando el personaje Diego. iremos analizando cada fragmento.. con diferentes estilos. respetandoles por no estar preparados para ella. A continuación elegirán la más representativa del grupo para hacer una puesta en común. formando la definición elegida. “El jorobado de Notre Dame”: veremos el fragmento en el que Quasimodo está en la fiesta de disfraces. 2.. crear algo juntos. (incluso en algunos fragmentos podrá verse todo lo contrario: la falta de respeto. motivación. programas y anuncios publicitarios en los que se pueda apreciar el valor del respeto a los demás en diferentes grados. (Este cartel se pondrá en una pared del aula). y comentándolo entre todos. convivir.) Al mismo tiempo. 2ª Sesión: Objetivo: saber identificar el valor del respeto a los demás en la vida cotidiana. le insultan. Actividades: 1. le lanzan objetos. como más les guste: unos escribirán en mayúsculas.. y él tiene que huir. como símbolo de las diferencias que existen entre ellos. · FRAGMENTOS SELECCIONADOS: Películas: “El Último Samuraí”: la escena seleccionada se produce en la preparación de los soldados para la batalla. Se dividirán por grupos de 5 alumnos.diferente manera.). Hay distanciamiento y algo de . comienzan a humillarle. se pegarán juntas en un cartel. ya que después de haber realizado las letras. tigre dientes de sable. Actitudes: escucha.. (cine y televisión). comprendiendo el valor del respeto. “Bailando con lobos”: veremos la escena en que los indios se acercan al fuerte a visitar al general. participación. en la cuál el Capitán Nathan Algren intenta evitar que éstos vayan a una muerte segura. Pondremos en televisión diferentes fragmentos de películas.

como les hemos mostrado anteriormente. El anuncio refleja la unidad. 3ª Sesión: Objetivo: participar del valor del respeto a los demás tomando las decisiones que ellos crean convenientes. la igualdad de las personas a pesar de las diferencias que puedan darse. haremos una “evaluación grupal” de las mismas mediante un mural: Dividiremos un papel continuo o una cartulina en varias partes. les pediremos que ellos mismos busquen en la televisión algún ejemplo de la participación en el respeto a los demás. es decir respetan los silencios que el compositor ha plasmado en la partitura. amarillos.desconfianza por parte de todos. rojos y azules. en el que aparecen niños de todas partes del mundo comiendo estas galletas. color amarillo para indicar que no se tiene muy claro si se participa o no del valor porque pueden darse diferentes interpretaciones). Para concluir la sesión. y daremos a cada niño círculos hechos con cartulina (también podrán hacerlos ellos mismos). series. Contenido: el cuento “El mundo de los colores” y las Nuevas Tecnologías. Publicidad: Pondremos el anuncio publicitario de las galletas “Oreo”. aparecen varios niños en la escuela insultando y riéndose de otro porque lleva gafas. Y que la graben en una cinta de video para verlo en la última sesión. . Cada niño tendrá que acercarse al mural y pegar debajo de cada escena la cartulina del color que crea conveniente para evaluar el grado de respeto a los demás que se ha representado en cada fragmento: (color rojo para indicar que sí se participa del valor. color azul para indicar que no se participa del valor. (una por cada escena). A su lado. Después de haber visionado estas escenas. Programas: “El conciertazo”: escogeremos un fragmento donde se perciba con claridad cómo los instrumentos musicales guardan sus tiempos. (que en este caso son culturales). se encuentra otro niño que le defiende y pone de manifiesto ante los otros el valor del respeto. pero se respetan y no se prduce ningún conflicto. programas o publicidad. ya sea en películas. Series: “Los Serrano”: en el fragmento que hemos seleccionado.

Pegamento. 2. Cuando todos los hayan comentado. y lo renovaremos. qué es lo que más les ha gustado.Actitudes: participación en la actividad. Actitudes: todas las anteriores. Material necesario: . etc. Actividad: 1. motivación. Se les explicará a los alumnos en qué consiste y después jugarán. cada grupo comentará y explicará a sus compañeros la escena que él a elegido. lo que han aprendido con ellas. haciendo una reflexión escrita de forma personal y anónima. rotuladores. . Folios. Pinturas.Televisión. (tal como les pedimos en la 2ª sesión). ordenador y vídeo. El CD-Rom del juego “El mundo de los colores” Cintas de vídeo con las grabaciones seleccionadas. añadiendo o quitando lo que sea necesario en función de los conocimientos y las reflexiones que se hayan hecho. se visionarán las diferentes escenas elegidas y se hará una puesta en común sobre ellas. cogeremos el mural hecho en la 1ª sesión con las definiciones de “respeto”. Cartel para escribir la definición. 3. a modo de dibujo. todos los alumnos deben traer la cinta donde grabó el ejemplo de la televisión. deben elegir una que sea la más representativa para tratar el valor. Haremos una recapitulación de lo que se ha aprendido hasta ahora. Papel continuo. en la que den su opinión sobre lo que les han parecido. Contenidos: todos los anteriores.. en la que se trate el valor del respeto a los demás.. acuarelas. etc. escucha. 4ª Sesión: Objetivo: evaluar las actividades realizadas durante las sesiones anteriores. Tijeras. A continuación. implicación. deben reflexionar sobre él y plasmar las conclusiones a las que han llegado. Actividades: 1. Una vez que hayan terminado. Se realizarán grupos de 5 alumnos. Los alumnos evaluarán las actividades que han realizado durante todas las sesiones de tutoría. 2. Juego interactivo de “El mundo de los colores”. Cartulina de colores.

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