Programación de tutoría para Educación Primaria

Alumnas: Cristina Gómez Robledo Marta Cabrerizo del Saz Curso: 1º Psicopedagogía T: Mañana Asignatura: Orientación escolar y acción tutorial Profesor: José Quintanal Díaz Curso: 2003/ 2004

Los alumnos a los que va destinado son aquellos del 2º Ciclo de Primaria (6-9 años) . “El respeto es la base para que el mundo cambie” Enmarcada la actividad dentro del Plan de Acción Tutorial. Es necesario trabajar este valor porque cuando lo asimilas te resulta más fácil comprender y asumir otros. El respeto comienza en la propia persona. Esta definición ha variado hasta nuestros días por esto. que regula la LOGSE. hoy entendemos respeto como veneración ó acatamiento que se hace a alguien. correspondientes a aprender a ser persona y aprender a convivir. Es una de las bases sobre la cuál se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. para así mejorar el mundo. El estado original del respeto está basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única. entendiéndolo como aceptación íntegra de la persona. Vamos a centrar esta tutoría en el respeto a los demás. puesto que se puede respetar muchas cosas. Este valor es muy amplio. Se pretende educar para interiorizar este valor y que se comprometan y lo practiquen durante toda su vida. Hay que aprender a respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los demás.EL RESPETO A LOS DEMÁS Programación de tutoría para Educación Primaria Fundamentación: La palabra “respeto” procede del latín “respectus”. que significa atención ó consideración. para así crear un ambiente de convivencia y comunicación eficaz entre las personas.

En papel continuo. La escritura de esta definición será realizada por los alumnos: cada uno de ellos se encargará de crear una letra de la frase. Para comenzar. 1ª Sesión: Objetivo: tomar contacto con el valor del respeto a los demás. Los colores y sus gamas. Criterios de evaluación: Grabar escenas televisivas en las que se aprecie el valor del respeto a los demás. cada alumno irá escribiendo (con bolígrafos de diferentes colores) su propia definición de “respeto”. Actividades: 1. valorar y aceptar a los demás tal como son. estructuradas en 4 sesiones de 1 hora de duración cada una. Participar e implicarse en las actividades que se realicen. básico para lograr una buena convivencia. se hará una definición grupal. Elaborar unas conclusiones sobre el juego “El mundo de los colores” a modo de dibujo. una lluvia de ideas sobre el valor. el juego y la lectura como métodos para transmitir un valor.Objetivo general: Concienciar al alumno de las diferencias individuales mediante diferentes actividades para que aprenda a respetar. utilizados para representar las diferencias entre las personas. 2. para llegar a comprenderlo y más tarde profundizar en él y aplicarlo. Contenido: El respeto. Contenido: el respeto a los demás. Después de haber escrito las definiciones del valor. (La idea es que cada uno de ellos lo haga de . Escribir una pequeña reflexión personal sobre las actividades realizadas durante todas las sesiones de tutoría. Actitud: participación en las actividades. Desarrollo: La actividad tendrá una temporalización de 2 semanas. El cuento. se hará un pequeño coloquio entre toda la clase y cada uno aportará sus conocimientos acerca de lo que significa el respeto.

. y comentándolo entre todos. para llegar a ser partícipes de él. Actividades: 1.) Al mismo tiempo. (Este cartel se pondrá en una pared del aula). series.. como más les guste: unos escribirán en mayúsculas. programas y anuncios publicitarios en los que se pueda apreciar el valor del respeto a los demás en diferentes grados. otros en minúsculas. Actitudes: escucha. Hay distanciamiento y algo de .. iremos analizando cada fragmento. y que sin embargo no influyen para que puedan interaccionar. Contenido: el valor del respeto en los medios de comunicación. con diferentes estilos.diferente manera. formando la definición elegida. “Ice Age”: vamos a visualizar varios fragmentos en los que podemos observar como va evolucionando el personaje Diego. cuando la gente descubre quién es él en realidad. tigre dientes de sable. “El jorobado de Notre Dame”: veremos el fragmento en el que Quasimodo está en la fiesta de disfraces. como referencia para que el niño sepa distinguir unos comportamientos de otros y capte más claramente el valor que se pretende enseñar. Se dividirán por grupos de 5 alumnos. y él tiene que huir. (cine y televisión). convivir. Pero el Coronel Bagley impone su grado obligando a los soldados a combatir. ya que después de haber realizado las letras. comprendiendo el valor del respeto. 2ª Sesión: Objetivo: saber identificar el valor del respeto a los demás en la vida cotidiana. le lanzan objetos.. en la cuál el Capitán Nathan Algren intenta evitar que éstos vayan a una muerte segura. respetandoles por no estar preparados para ella.). crear algo juntos. 2. A continuación elegirán la más representativa del grupo para hacer una puesta en común. comienzan a humillarle. participación.. (incluso en algunos fragmentos podrá verse todo lo contrario: la falta de respeto. “Bailando con lobos”: veremos la escena en que los indios se acercan al fuerte a visitar al general. como símbolo de las diferencias que existen entre ellos. Intercambian con él algunos alimentos e intentan entenderse mediante signos.. motivación. le insultan. y entre ellos comentarán experiencias que hayan vivido y en las que hayan participado de ese valor. se pegarán juntas en un cartel. Pondremos en televisión diferentes fragmentos de películas. · FRAGMENTOS SELECCIONADOS: Películas: “El Último Samuraí”: la escena seleccionada se produce en la preparación de los soldados para la batalla.

aparecen varios niños en la escuela insultando y riéndose de otro porque lleva gafas. rojos y azules. Y que la graben en una cinta de video para verlo en la última sesión. . El anuncio refleja la unidad. Cada niño tendrá que acercarse al mural y pegar debajo de cada escena la cartulina del color que crea conveniente para evaluar el grado de respeto a los demás que se ha representado en cada fragmento: (color rojo para indicar que sí se participa del valor. (que en este caso son culturales). como les hemos mostrado anteriormente. Programas: “El conciertazo”: escogeremos un fragmento donde se perciba con claridad cómo los instrumentos musicales guardan sus tiempos. pero se respetan y no se prduce ningún conflicto. (una por cada escena). color amarillo para indicar que no se tiene muy claro si se participa o no del valor porque pueden darse diferentes interpretaciones). Para concluir la sesión. amarillos. les pediremos que ellos mismos busquen en la televisión algún ejemplo de la participación en el respeto a los demás. la igualdad de las personas a pesar de las diferencias que puedan darse. color azul para indicar que no se participa del valor. series. 3ª Sesión: Objetivo: participar del valor del respeto a los demás tomando las decisiones que ellos crean convenientes. Publicidad: Pondremos el anuncio publicitario de las galletas “Oreo”. A su lado. Después de haber visionado estas escenas. se encuentra otro niño que le defiende y pone de manifiesto ante los otros el valor del respeto. ya sea en películas. es decir respetan los silencios que el compositor ha plasmado en la partitura. y daremos a cada niño círculos hechos con cartulina (también podrán hacerlos ellos mismos). en el que aparecen niños de todas partes del mundo comiendo estas galletas. programas o publicidad. Series: “Los Serrano”: en el fragmento que hemos seleccionado.desconfianza por parte de todos. haremos una “evaluación grupal” de las mismas mediante un mural: Dividiremos un papel continuo o una cartulina en varias partes. Contenido: el cuento “El mundo de los colores” y las Nuevas Tecnologías.

se visionarán las diferentes escenas elegidas y se hará una puesta en común sobre ellas. Cuando todos los hayan comentado. haciendo una reflexión escrita de forma personal y anónima. Se les explicará a los alumnos en qué consiste y después jugarán. lo que han aprendido con ellas. todos los alumnos deben traer la cinta donde grabó el ejemplo de la televisión. acuarelas. (tal como les pedimos en la 2ª sesión). .Actitudes: participación en la actividad.. Los alumnos evaluarán las actividades que han realizado durante todas las sesiones de tutoría. escucha. Tijeras. Folios. El CD-Rom del juego “El mundo de los colores” Cintas de vídeo con las grabaciones seleccionadas. añadiendo o quitando lo que sea necesario en función de los conocimientos y las reflexiones que se hayan hecho. rotuladores. Actividades: 1. Cartel para escribir la definición. cada grupo comentará y explicará a sus compañeros la escena que él a elegido. qué es lo que más les ha gustado. Actitudes: todas las anteriores. 4ª Sesión: Objetivo: evaluar las actividades realizadas durante las sesiones anteriores. Haremos una recapitulación de lo que se ha aprendido hasta ahora..Televisión. 2. implicación. A continuación. etc. Juego interactivo de “El mundo de los colores”. Material necesario: . motivación. cogeremos el mural hecho en la 1ª sesión con las definiciones de “respeto”. ordenador y vídeo. deben elegir una que sea la más representativa para tratar el valor. a modo de dibujo. Pinturas. 3. en la que se trate el valor del respeto a los demás. deben reflexionar sobre él y plasmar las conclusiones a las que han llegado. Una vez que hayan terminado. etc. Actividad: 1. y lo renovaremos. Pegamento. Contenidos: todos los anteriores. Se realizarán grupos de 5 alumnos. Cartulina de colores. 2. en la que den su opinión sobre lo que les han parecido. Papel continuo.

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