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Actividades para enseñar el respeto

Actividades para enseñar el respeto

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Programación de tutoría para Educación Primaria

Alumnas: Cristina Gómez Robledo Marta Cabrerizo del Saz Curso: 1º Psicopedagogía T: Mañana Asignatura: Orientación escolar y acción tutorial Profesor: José Quintanal Díaz Curso: 2003/ 2004

hoy entendemos respeto como veneración ó acatamiento que se hace a alguien. Los alumnos a los que va destinado son aquellos del 2º Ciclo de Primaria (6-9 años) .EL RESPETO A LOS DEMÁS Programación de tutoría para Educación Primaria Fundamentación: La palabra “respeto” procede del latín “respectus”. puesto que se puede respetar muchas cosas. El respeto comienza en la propia persona. Es necesario trabajar este valor porque cuando lo asimilas te resulta más fácil comprender y asumir otros. Hay que aprender a respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los demás. para así crear un ambiente de convivencia y comunicación eficaz entre las personas. entendiéndolo como aceptación íntegra de la persona. que regula la LOGSE. Vamos a centrar esta tutoría en el respeto a los demás. que significa atención ó consideración. “El respeto es la base para que el mundo cambie” Enmarcada la actividad dentro del Plan de Acción Tutorial. El estado original del respeto está basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única. Se pretende educar para interiorizar este valor y que se comprometan y lo practiquen durante toda su vida. Esta definición ha variado hasta nuestros días por esto. correspondientes a aprender a ser persona y aprender a convivir. Es una de las bases sobre la cuál se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. para así mejorar el mundo. Este valor es muy amplio.

La escritura de esta definición será realizada por los alumnos: cada uno de ellos se encargará de crear una letra de la frase. una lluvia de ideas sobre el valor. Desarrollo: La actividad tendrá una temporalización de 2 semanas. 2. cada alumno irá escribiendo (con bolígrafos de diferentes colores) su propia definición de “respeto”. valorar y aceptar a los demás tal como son. estructuradas en 4 sesiones de 1 hora de duración cada una. el juego y la lectura como métodos para transmitir un valor. En papel continuo. Para comenzar.Objetivo general: Concienciar al alumno de las diferencias individuales mediante diferentes actividades para que aprenda a respetar. Criterios de evaluación: Grabar escenas televisivas en las que se aprecie el valor del respeto a los demás. 1ª Sesión: Objetivo: tomar contacto con el valor del respeto a los demás. Participar e implicarse en las actividades que se realicen. se hará una definición grupal. básico para lograr una buena convivencia. Contenido: El respeto. Contenido: el respeto a los demás. utilizados para representar las diferencias entre las personas. se hará un pequeño coloquio entre toda la clase y cada uno aportará sus conocimientos acerca de lo que significa el respeto. Elaborar unas conclusiones sobre el juego “El mundo de los colores” a modo de dibujo. Actividades: 1. El cuento. (La idea es que cada uno de ellos lo haga de . Los colores y sus gamas. Actitud: participación en las actividades. para llegar a comprenderlo y más tarde profundizar en él y aplicarlo. Después de haber escrito las definiciones del valor. Escribir una pequeña reflexión personal sobre las actividades realizadas durante todas las sesiones de tutoría.

. crear algo juntos.. 2. “El jorobado de Notre Dame”: veremos el fragmento en el que Quasimodo está en la fiesta de disfraces. Actitudes: escucha. Pondremos en televisión diferentes fragmentos de películas. en la cuál el Capitán Nathan Algren intenta evitar que éstos vayan a una muerte segura. respetandoles por no estar preparados para ella. tigre dientes de sable. convivir. “Bailando con lobos”: veremos la escena en que los indios se acercan al fuerte a visitar al general..). formando la definición elegida. 2ª Sesión: Objetivo: saber identificar el valor del respeto a los demás en la vida cotidiana. (Este cartel se pondrá en una pared del aula). y él tiene que huir. Pero el Coronel Bagley impone su grado obligando a los soldados a combatir. y comentándolo entre todos. Contenido: el valor del respeto en los medios de comunicación. cuando la gente descubre quién es él en realidad.. para llegar a ser partícipes de él.. como símbolo de las diferencias que existen entre ellos. ya que después de haber realizado las letras. comprendiendo el valor del respeto.diferente manera. “Ice Age”: vamos a visualizar varios fragmentos en los que podemos observar como va evolucionando el personaje Diego. (incluso en algunos fragmentos podrá verse todo lo contrario: la falta de respeto. programas y anuncios publicitarios en los que se pueda apreciar el valor del respeto a los demás en diferentes grados. como más les guste: unos escribirán en mayúsculas. Intercambian con él algunos alimentos e intentan entenderse mediante signos. con diferentes estilos. Se dividirán por grupos de 5 alumnos.) Al mismo tiempo. (cine y televisión).. comienzan a humillarle. le insultan. · FRAGMENTOS SELECCIONADOS: Películas: “El Último Samuraí”: la escena seleccionada se produce en la preparación de los soldados para la batalla. otros en minúsculas. iremos analizando cada fragmento. se pegarán juntas en un cartel. y entre ellos comentarán experiencias que hayan vivido y en las que hayan participado de ese valor. A continuación elegirán la más representativa del grupo para hacer una puesta en común. series. le lanzan objetos. Hay distanciamiento y algo de . participación. como referencia para que el niño sepa distinguir unos comportamientos de otros y capte más claramente el valor que se pretende enseñar. Actividades: 1. y que sin embargo no influyen para que puedan interaccionar. motivación.

Para concluir la sesión. se encuentra otro niño que le defiende y pone de manifiesto ante los otros el valor del respeto. (una por cada escena). como les hemos mostrado anteriormente. y daremos a cada niño círculos hechos con cartulina (también podrán hacerlos ellos mismos). 3ª Sesión: Objetivo: participar del valor del respeto a los demás tomando las decisiones que ellos crean convenientes. Cada niño tendrá que acercarse al mural y pegar debajo de cada escena la cartulina del color que crea conveniente para evaluar el grado de respeto a los demás que se ha representado en cada fragmento: (color rojo para indicar que sí se participa del valor. . es decir respetan los silencios que el compositor ha plasmado en la partitura. El anuncio refleja la unidad. amarillos. Publicidad: Pondremos el anuncio publicitario de las galletas “Oreo”. Programas: “El conciertazo”: escogeremos un fragmento donde se perciba con claridad cómo los instrumentos musicales guardan sus tiempos. (que en este caso son culturales). programas o publicidad. haremos una “evaluación grupal” de las mismas mediante un mural: Dividiremos un papel continuo o una cartulina en varias partes. les pediremos que ellos mismos busquen en la televisión algún ejemplo de la participación en el respeto a los demás. Series: “Los Serrano”: en el fragmento que hemos seleccionado. la igualdad de las personas a pesar de las diferencias que puedan darse. series. color amarillo para indicar que no se tiene muy claro si se participa o no del valor porque pueden darse diferentes interpretaciones). color azul para indicar que no se participa del valor. ya sea en películas. pero se respetan y no se prduce ningún conflicto. rojos y azules. Después de haber visionado estas escenas. Contenido: el cuento “El mundo de los colores” y las Nuevas Tecnologías. A su lado. en el que aparecen niños de todas partes del mundo comiendo estas galletas. aparecen varios niños en la escuela insultando y riéndose de otro porque lleva gafas.desconfianza por parte de todos. Y que la graben en una cinta de video para verlo en la última sesión.

(tal como les pedimos en la 2ª sesión). 2. rotuladores. cogeremos el mural hecho en la 1ª sesión con las definiciones de “respeto”. ordenador y vídeo. 3. todos los alumnos deben traer la cinta donde grabó el ejemplo de la televisión. Cuando todos los hayan comentado. motivación. A continuación. haciendo una reflexión escrita de forma personal y anónima. Material necesario: . a modo de dibujo. escucha. deben elegir una que sea la más representativa para tratar el valor. en la que se trate el valor del respeto a los demás. El CD-Rom del juego “El mundo de los colores” Cintas de vídeo con las grabaciones seleccionadas. implicación. Folios. Cartulina de colores. Actitudes: todas las anteriores. se visionarán las diferentes escenas elegidas y se hará una puesta en común sobre ellas. Pegamento. Juego interactivo de “El mundo de los colores”. etc. Tijeras. 2. etc. Actividades: 1. qué es lo que más les ha gustado. añadiendo o quitando lo que sea necesario en función de los conocimientos y las reflexiones que se hayan hecho. Se les explicará a los alumnos en qué consiste y después jugarán. Cartel para escribir la definición. Una vez que hayan terminado.. Papel continuo. Los alumnos evaluarán las actividades que han realizado durante todas las sesiones de tutoría. Pinturas.Actitudes: participación en la actividad. lo que han aprendido con ellas..Televisión. cada grupo comentará y explicará a sus compañeros la escena que él a elegido. Haremos una recapitulación de lo que se ha aprendido hasta ahora. y lo renovaremos. Contenidos: todos los anteriores. en la que den su opinión sobre lo que les han parecido. Se realizarán grupos de 5 alumnos. Actividad: 1. deben reflexionar sobre él y plasmar las conclusiones a las que han llegado. . 4ª Sesión: Objetivo: evaluar las actividades realizadas durante las sesiones anteriores. acuarelas.

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