Programación de tutoría para Educación Primaria

Alumnas: Cristina Gómez Robledo Marta Cabrerizo del Saz Curso: 1º Psicopedagogía T: Mañana Asignatura: Orientación escolar y acción tutorial Profesor: José Quintanal Díaz Curso: 2003/ 2004

EL RESPETO A LOS DEMÁS Programación de tutoría para Educación Primaria Fundamentación: La palabra “respeto” procede del latín “respectus”. hoy entendemos respeto como veneración ó acatamiento que se hace a alguien. Es necesario trabajar este valor porque cuando lo asimilas te resulta más fácil comprender y asumir otros. Esta definición ha variado hasta nuestros días por esto. puesto que se puede respetar muchas cosas. El estado original del respeto está basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única. Vamos a centrar esta tutoría en el respeto a los demás. “El respeto es la base para que el mundo cambie” Enmarcada la actividad dentro del Plan de Acción Tutorial. Los alumnos a los que va destinado son aquellos del 2º Ciclo de Primaria (6-9 años) . Hay que aprender a respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los demás. que significa atención ó consideración. para así crear un ambiente de convivencia y comunicación eficaz entre las personas. Este valor es muy amplio. entendiéndolo como aceptación íntegra de la persona. Es una de las bases sobre la cuál se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. correspondientes a aprender a ser persona y aprender a convivir. que regula la LOGSE. Se pretende educar para interiorizar este valor y que se comprometan y lo practiquen durante toda su vida. para así mejorar el mundo. El respeto comienza en la propia persona.

para llegar a comprenderlo y más tarde profundizar en él y aplicarlo. El cuento. Después de haber escrito las definiciones del valor. La escritura de esta definición será realizada por los alumnos: cada uno de ellos se encargará de crear una letra de la frase. básico para lograr una buena convivencia. se hará una definición grupal. Desarrollo: La actividad tendrá una temporalización de 2 semanas. 2. cada alumno irá escribiendo (con bolígrafos de diferentes colores) su propia definición de “respeto”. (La idea es que cada uno de ellos lo haga de . Participar e implicarse en las actividades que se realicen. Criterios de evaluación: Grabar escenas televisivas en las que se aprecie el valor del respeto a los demás.Objetivo general: Concienciar al alumno de las diferencias individuales mediante diferentes actividades para que aprenda a respetar. Actividades: 1. En papel continuo. Escribir una pequeña reflexión personal sobre las actividades realizadas durante todas las sesiones de tutoría. Actitud: participación en las actividades. Contenido: el respeto a los demás. Los colores y sus gamas. se hará un pequeño coloquio entre toda la clase y cada uno aportará sus conocimientos acerca de lo que significa el respeto. valorar y aceptar a los demás tal como son. Elaborar unas conclusiones sobre el juego “El mundo de los colores” a modo de dibujo. estructuradas en 4 sesiones de 1 hora de duración cada una. utilizados para representar las diferencias entre las personas. Para comenzar. Contenido: El respeto. una lluvia de ideas sobre el valor. el juego y la lectura como métodos para transmitir un valor. 1ª Sesión: Objetivo: tomar contacto con el valor del respeto a los demás.

. · FRAGMENTOS SELECCIONADOS: Películas: “El Último Samuraí”: la escena seleccionada se produce en la preparación de los soldados para la batalla. convivir. “Bailando con lobos”: veremos la escena en que los indios se acercan al fuerte a visitar al general. “El jorobado de Notre Dame”: veremos el fragmento en el que Quasimodo está en la fiesta de disfraces. como símbolo de las diferencias que existen entre ellos. como más les guste: unos escribirán en mayúsculas. formando la definición elegida. iremos analizando cada fragmento. y entre ellos comentarán experiencias que hayan vivido y en las que hayan participado de ese valor.. (incluso en algunos fragmentos podrá verse todo lo contrario: la falta de respeto. motivación. comprendiendo el valor del respeto. “Ice Age”: vamos a visualizar varios fragmentos en los que podemos observar como va evolucionando el personaje Diego. otros en minúsculas.. Pero el Coronel Bagley impone su grado obligando a los soldados a combatir. 2ª Sesión: Objetivo: saber identificar el valor del respeto a los demás en la vida cotidiana.diferente manera.. como referencia para que el niño sepa distinguir unos comportamientos de otros y capte más claramente el valor que se pretende enseñar. 2. cuando la gente descubre quién es él en realidad. para llegar a ser partícipes de él. Actividades: 1. con diferentes estilos. Intercambian con él algunos alimentos e intentan entenderse mediante signos.. se pegarán juntas en un cartel. programas y anuncios publicitarios en los que se pueda apreciar el valor del respeto a los demás en diferentes grados. Pondremos en televisión diferentes fragmentos de películas. comienzan a humillarle. le lanzan objetos. Hay distanciamiento y algo de . Actitudes: escucha. (Este cartel se pondrá en una pared del aula). le insultan. Contenido: el valor del respeto en los medios de comunicación. participación. tigre dientes de sable. en la cuál el Capitán Nathan Algren intenta evitar que éstos vayan a una muerte segura. ya que después de haber realizado las letras.) Al mismo tiempo. y comentándolo entre todos.). respetandoles por no estar preparados para ella. y que sin embargo no influyen para que puedan interaccionar.. crear algo juntos. series. Se dividirán por grupos de 5 alumnos. (cine y televisión). A continuación elegirán la más representativa del grupo para hacer una puesta en común. y él tiene que huir.

ya sea en películas. (una por cada escena). (que en este caso son culturales). rojos y azules. en el que aparecen niños de todas partes del mundo comiendo estas galletas. pero se respetan y no se prduce ningún conflicto. Cada niño tendrá que acercarse al mural y pegar debajo de cada escena la cartulina del color que crea conveniente para evaluar el grado de respeto a los demás que se ha representado en cada fragmento: (color rojo para indicar que sí se participa del valor. y daremos a cada niño círculos hechos con cartulina (también podrán hacerlos ellos mismos). El anuncio refleja la unidad. Contenido: el cuento “El mundo de los colores” y las Nuevas Tecnologías. Publicidad: Pondremos el anuncio publicitario de las galletas “Oreo”. Y que la graben en una cinta de video para verlo en la última sesión. amarillos. les pediremos que ellos mismos busquen en la televisión algún ejemplo de la participación en el respeto a los demás. como les hemos mostrado anteriormente. . Para concluir la sesión. color amarillo para indicar que no se tiene muy claro si se participa o no del valor porque pueden darse diferentes interpretaciones). es decir respetan los silencios que el compositor ha plasmado en la partitura. haremos una “evaluación grupal” de las mismas mediante un mural: Dividiremos un papel continuo o una cartulina en varias partes. Después de haber visionado estas escenas. Series: “Los Serrano”: en el fragmento que hemos seleccionado. aparecen varios niños en la escuela insultando y riéndose de otro porque lleva gafas. se encuentra otro niño que le defiende y pone de manifiesto ante los otros el valor del respeto. Programas: “El conciertazo”: escogeremos un fragmento donde se perciba con claridad cómo los instrumentos musicales guardan sus tiempos. A su lado. color azul para indicar que no se participa del valor. series.desconfianza por parte de todos. la igualdad de las personas a pesar de las diferencias que puedan darse. 3ª Sesión: Objetivo: participar del valor del respeto a los demás tomando las decisiones que ellos crean convenientes. programas o publicidad.

etc. Material necesario: .Televisión. Pegamento. rotuladores. 2. Tijeras. cogeremos el mural hecho en la 1ª sesión con las definiciones de “respeto”. Actividad: 1. etc. (tal como les pedimos en la 2ª sesión).. 4ª Sesión: Objetivo: evaluar las actividades realizadas durante las sesiones anteriores. El CD-Rom del juego “El mundo de los colores” Cintas de vídeo con las grabaciones seleccionadas. Contenidos: todos los anteriores.. Actitudes: todas las anteriores. deben reflexionar sobre él y plasmar las conclusiones a las que han llegado. añadiendo o quitando lo que sea necesario en función de los conocimientos y las reflexiones que se hayan hecho. 3. haciendo una reflexión escrita de forma personal y anónima. todos los alumnos deben traer la cinta donde grabó el ejemplo de la televisión. Haremos una recapitulación de lo que se ha aprendido hasta ahora. motivación. en la que se trate el valor del respeto a los demás. deben elegir una que sea la más representativa para tratar el valor. Cartulina de colores.Actitudes: participación en la actividad. implicación. Los alumnos evaluarán las actividades que han realizado durante todas las sesiones de tutoría. Juego interactivo de “El mundo de los colores”. Cartel para escribir la definición. A continuación. Se realizarán grupos de 5 alumnos. escucha. 2. Pinturas. ordenador y vídeo. se visionarán las diferentes escenas elegidas y se hará una puesta en común sobre ellas. qué es lo que más les ha gustado. Actividades: 1. cada grupo comentará y explicará a sus compañeros la escena que él a elegido. Papel continuo. Cuando todos los hayan comentado. . Una vez que hayan terminado. Folios. Se les explicará a los alumnos en qué consiste y después jugarán. lo que han aprendido con ellas. y lo renovaremos. a modo de dibujo. en la que den su opinión sobre lo que les han parecido. acuarelas.

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