Programación de tutoría para Educación Primaria

Alumnas: Cristina Gómez Robledo Marta Cabrerizo del Saz Curso: 1º Psicopedagogía T: Mañana Asignatura: Orientación escolar y acción tutorial Profesor: José Quintanal Díaz Curso: 2003/ 2004

El estado original del respeto está basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única. hoy entendemos respeto como veneración ó acatamiento que se hace a alguien. Este valor es muy amplio. Se pretende educar para interiorizar este valor y que se comprometan y lo practiquen durante toda su vida. entendiéndolo como aceptación íntegra de la persona. puesto que se puede respetar muchas cosas. que significa atención ó consideración. “El respeto es la base para que el mundo cambie” Enmarcada la actividad dentro del Plan de Acción Tutorial. que regula la LOGSE. Hay que aprender a respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los demás. Los alumnos a los que va destinado son aquellos del 2º Ciclo de Primaria (6-9 años) . Esta definición ha variado hasta nuestros días por esto. El respeto comienza en la propia persona. para así crear un ambiente de convivencia y comunicación eficaz entre las personas. Vamos a centrar esta tutoría en el respeto a los demás. Es necesario trabajar este valor porque cuando lo asimilas te resulta más fácil comprender y asumir otros. para así mejorar el mundo. correspondientes a aprender a ser persona y aprender a convivir. Es una de las bases sobre la cuál se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época.EL RESPETO A LOS DEMÁS Programación de tutoría para Educación Primaria Fundamentación: La palabra “respeto” procede del latín “respectus”.

utilizados para representar las diferencias entre las personas. El cuento. Participar e implicarse en las actividades que se realicen. La escritura de esta definición será realizada por los alumnos: cada uno de ellos se encargará de crear una letra de la frase. Los colores y sus gamas. se hará una definición grupal. una lluvia de ideas sobre el valor. 2.Objetivo general: Concienciar al alumno de las diferencias individuales mediante diferentes actividades para que aprenda a respetar. Desarrollo: La actividad tendrá una temporalización de 2 semanas. cada alumno irá escribiendo (con bolígrafos de diferentes colores) su propia definición de “respeto”. 1ª Sesión: Objetivo: tomar contacto con el valor del respeto a los demás. Actitud: participación en las actividades. valorar y aceptar a los demás tal como son. Contenido: El respeto. Contenido: el respeto a los demás. básico para lograr una buena convivencia. el juego y la lectura como métodos para transmitir un valor. Actividades: 1. Después de haber escrito las definiciones del valor. (La idea es que cada uno de ellos lo haga de . Elaborar unas conclusiones sobre el juego “El mundo de los colores” a modo de dibujo. se hará un pequeño coloquio entre toda la clase y cada uno aportará sus conocimientos acerca de lo que significa el respeto. Para comenzar. Escribir una pequeña reflexión personal sobre las actividades realizadas durante todas las sesiones de tutoría. En papel continuo. Criterios de evaluación: Grabar escenas televisivas en las que se aprecie el valor del respeto a los demás. para llegar a comprenderlo y más tarde profundizar en él y aplicarlo. estructuradas en 4 sesiones de 1 hora de duración cada una.

como símbolo de las diferencias que existen entre ellos. otros en minúsculas. y comentándolo entre todos. “Bailando con lobos”: veremos la escena en que los indios se acercan al fuerte a visitar al general. 2. Actitudes: escucha. cuando la gente descubre quién es él en realidad. le insultan. formando la definición elegida. ya que después de haber realizado las letras. Actividades: 1. Pondremos en televisión diferentes fragmentos de películas. como más les guste: unos escribirán en mayúsculas. motivación. en la cuál el Capitán Nathan Algren intenta evitar que éstos vayan a una muerte segura. “El jorobado de Notre Dame”: veremos el fragmento en el que Quasimodo está en la fiesta de disfraces. Pero el Coronel Bagley impone su grado obligando a los soldados a combatir. “Ice Age”: vamos a visualizar varios fragmentos en los que podemos observar como va evolucionando el personaje Diego. convivir. (incluso en algunos fragmentos podrá verse todo lo contrario: la falta de respeto. respetandoles por no estar preparados para ella. y él tiene que huir.diferente manera. con diferentes estilos.. (Este cartel se pondrá en una pared del aula). (cine y televisión). y entre ellos comentarán experiencias que hayan vivido y en las que hayan participado de ese valor. · FRAGMENTOS SELECCIONADOS: Películas: “El Último Samuraí”: la escena seleccionada se produce en la preparación de los soldados para la batalla. participación. crear algo juntos. Hay distanciamiento y algo de . para llegar a ser partícipes de él. comienzan a humillarle. le lanzan objetos. tigre dientes de sable. 2ª Sesión: Objetivo: saber identificar el valor del respeto a los demás en la vida cotidiana. Intercambian con él algunos alimentos e intentan entenderse mediante signos... programas y anuncios publicitarios en los que se pueda apreciar el valor del respeto a los demás en diferentes grados. comprendiendo el valor del respeto. como referencia para que el niño sepa distinguir unos comportamientos de otros y capte más claramente el valor que se pretende enseñar.). Se dividirán por grupos de 5 alumnos.. iremos analizando cada fragmento. Contenido: el valor del respeto en los medios de comunicación.. A continuación elegirán la más representativa del grupo para hacer una puesta en común. series.) Al mismo tiempo. se pegarán juntas en un cartel.. y que sin embargo no influyen para que puedan interaccionar.

Y que la graben en una cinta de video para verlo en la última sesión. series. Publicidad: Pondremos el anuncio publicitario de las galletas “Oreo”. Cada niño tendrá que acercarse al mural y pegar debajo de cada escena la cartulina del color que crea conveniente para evaluar el grado de respeto a los demás que se ha representado en cada fragmento: (color rojo para indicar que sí se participa del valor. haremos una “evaluación grupal” de las mismas mediante un mural: Dividiremos un papel continuo o una cartulina en varias partes. color azul para indicar que no se participa del valor. y daremos a cada niño círculos hechos con cartulina (también podrán hacerlos ellos mismos). ya sea en películas. Programas: “El conciertazo”: escogeremos un fragmento donde se perciba con claridad cómo los instrumentos musicales guardan sus tiempos. (que en este caso son culturales). Series: “Los Serrano”: en el fragmento que hemos seleccionado. aparecen varios niños en la escuela insultando y riéndose de otro porque lleva gafas. A su lado. como les hemos mostrado anteriormente. en el que aparecen niños de todas partes del mundo comiendo estas galletas. la igualdad de las personas a pesar de las diferencias que puedan darse. Contenido: el cuento “El mundo de los colores” y las Nuevas Tecnologías. se encuentra otro niño que le defiende y pone de manifiesto ante los otros el valor del respeto. El anuncio refleja la unidad. amarillos. (una por cada escena). Después de haber visionado estas escenas. . rojos y azules. programas o publicidad. les pediremos que ellos mismos busquen en la televisión algún ejemplo de la participación en el respeto a los demás. color amarillo para indicar que no se tiene muy claro si se participa o no del valor porque pueden darse diferentes interpretaciones).desconfianza por parte de todos. Para concluir la sesión. pero se respetan y no se prduce ningún conflicto. 3ª Sesión: Objetivo: participar del valor del respeto a los demás tomando las decisiones que ellos crean convenientes. es decir respetan los silencios que el compositor ha plasmado en la partitura.

Actividad: 1. etc. cada grupo comentará y explicará a sus compañeros la escena que él a elegido. etc.Televisión. Tijeras. Pinturas. 4ª Sesión: Objetivo: evaluar las actividades realizadas durante las sesiones anteriores. Actividades: 1. se visionarán las diferentes escenas elegidas y se hará una puesta en común sobre ellas. Contenidos: todos los anteriores. deben elegir una que sea la más representativa para tratar el valor. 2. Material necesario: . Se realizarán grupos de 5 alumnos. implicación. Pegamento. Haremos una recapitulación de lo que se ha aprendido hasta ahora. Se les explicará a los alumnos en qué consiste y después jugarán. lo que han aprendido con ellas. Los alumnos evaluarán las actividades que han realizado durante todas las sesiones de tutoría. y lo renovaremos. en la que den su opinión sobre lo que les han parecido. deben reflexionar sobre él y plasmar las conclusiones a las que han llegado. en la que se trate el valor del respeto a los demás.. A continuación. motivación. añadiendo o quitando lo que sea necesario en función de los conocimientos y las reflexiones que se hayan hecho. Una vez que hayan terminado. (tal como les pedimos en la 2ª sesión). 3. todos los alumnos deben traer la cinta donde grabó el ejemplo de la televisión. acuarelas.. a modo de dibujo. Actitudes: todas las anteriores. escucha. El CD-Rom del juego “El mundo de los colores” Cintas de vídeo con las grabaciones seleccionadas.Actitudes: participación en la actividad. Cartulina de colores. 2. cogeremos el mural hecho en la 1ª sesión con las definiciones de “respeto”. rotuladores. Folios. Cartel para escribir la definición. . qué es lo que más les ha gustado. ordenador y vídeo. Cuando todos los hayan comentado. haciendo una reflexión escrita de forma personal y anónima. Juego interactivo de “El mundo de los colores”. Papel continuo.

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