UNIDAD EDUCATIVA “XXXX”

EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE CALIFICACIÓN

AÑO LECTIVO
AREA: ESTUDIOS SOCIALES 10

Nombre: ____________________________________
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Curso/Grado: Segundo Firma del
Paralelo: “…………” Fecha: ………………………… Representante.

DESTREZA 1: Identificar los modelos de familia sobre la base en reconocimiento de sus diferencias, tanto en
estructuras como en diversas realidades sociales (migración, divorcio, etc.)

1.-PONGA (SI) si es VERDADERO y (NO) si es FALSO. (2 p)

Los miembros de la familia nuclear son: papá, mamá, tíos, abuelos.

La familia extendida está conformada por: mamá, papá e hijos.

Las familias monoparentales son las que están formadas por un solo padre e hijos.

Todas las familias no tienen el mismo número de integrantes.

DESTREZA 2: Expresar opiniones acerca de las diferentes formas de protección, seguridad, solidaridad y respeto por
la familia.

2.-ENCIERRE los miembros de la familia con su definición. (2 p)

* Los hijos de mis tíos y tías son:

a .-primos

b.- tíos

c.- abuelos
* Los abuelitos son:

a.- vecinos

b.- papás de mis padres

c.- hermanos de mi mamá

DESTREZA 3: Reconocer la importancia de los acuerdos, responsabilidades y el trabajo equitativo de todos los
miembros de la familia en relación con el bienestar común.

3.-SUBRAYE según corresponda: (2p)

* Los miembros de la familia ayudan en el hogar:

a.- Discutiendo o pateando al perro.

b.- Tendiendo y ordenando la cama.

* Las cosas que son necesarias para la familia:

a.- b.-

DESTREZA 4.-Reconocer a la escuela como un espacio de interacción compartida, lúdica y de aprendizaje

con compañeros y maestros.

4.-TACHE: (2p)

a.- El nombre de tú escuela:

Leopoldo Mercado Juan Montalvo Carlos Larco

b.- Las dependencias de la escuela:

Cocina, sala, comedor, dormitorio Aulas, secretaría ,rectorado Municipio, hospital, colegio
audiovisuales
c.- Personas que trabajan en la escuela:

maestros arquitectos costureras

d.- En la escuela aprendes a:

Leer y escribir Ser grosero Ser impuntual

DESTREZA 5.-Reconocer las características más sobresalientes de las escuelas, su aporte a la comunidad
y nuestro compromiso por cuidarla.

5.-DIBUJE: (2p)

a.- Dos acciones que favorece al cuidado de los espacios de la escuela:

b.- Dos puntos de referencia para llegar a la escuela:

APROBACIÓN VICERRECTORADO COORDINADOR/A JEFE DE ÁREA DOCENTE

DE GRADO O CURSO

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FECHA