CLASE 8

Lunes 14 de noviembre de 2022

Educación ambiental

Ahí se supone que se está grabando entonces que vamos a entender ajá ahí se supone que se trata
entonces quién quién vamos a entender por educación ambiental en términos concretos según el
ministerio de medio ambiente una definición local excepto la educación ambiental es un proceso
para transmitir conocimientos y enseñanzas a la población respecto a la protección del entorno
natural y la importancia sobre guardar el medio ambiente en este sentido la educación ambiental a
tener como fin el generar hábitos y conductas en la población al modificar hábitos y conductas en la
población que le permitan a todas las personas tomar conciencia del problema ambiental
incorporando valores y entregando herramientas para prevenirlos y resolver dicho de otra manera lo
que busca es un cambio conductual a través de la toma de denuncias cierto persona mediante
procesos educativos pueden una conciencia respecto a las problemáticas medioambientales y así ir
modificando progresivamente sus altos que sus estilos de vida en como Chile excepto escribe las
distintas conferencias YY declaraciones internacionales sobre medio ambiente y educación
medioambiental el concepto de educación ambiental se incluye en la ley 19300 ya conocen que se
une a las personas en derecho y vivir en un ambiente libre de contaminación entre otras cosas cierto
de instalarlo tribunal ambiental etcétera pero desde este cuerpo legal se entiende la educación como
un proceso que es permanente es decir no se resuelve solo con una sesión educativa con un
programa necesariamente educativo sino que es un proceso permanente es interdisciplinarios decir
asciende a una educación que se pueda dar en las aulas es cierto sino que va incorporándose y esto
es importante va incorporándose en el quehacer profesionales de las distintas disciplinas para ir
entregando elementos que busquen o que apunten a esta hasta hacia este cambio cuando tú algo este
cambio de hábitos ya no hay una disciplina en particular que se las escriba la experticia la
responsabilidad de realizar en educación ambiental y en específico tal como decía la diapositiva
anterior apunta hacia una formación de la ciudadanía en que en valores particulares relacionados
con el cuidado del medio ambiente aclarar ciertos conceptos relacionados con la crisis
medioambiental o el cuidado del medio ambiente desarrollar YO buscar o un conectar sobre todo
las habilidades necesarias para ejercer un adecuado cuidado del medio ambiente y a la vez
modificar estos hábitos y estilos de vida y por último sector propiciar las actitudes necesarias para
mejorar las condiciones actuales actuar en función de los cambios climáticos y medioambientales
que se están sucediendo y las actitudes necesarias para seguir promoviendo una cultura de cuidado
con una interrelación armoniosa con el medio ambiente para que para la convivencia armónica con
las personas su cultura y su medio físico circundante nada si usted se fijan lo más relevante acá es
que una parte y buscan qie elementos se realiza la formación con base a la educación ambiental y
por otra parte se incorpora el elemento cultural como a través del ADO en la relación con el medio
ambiente o con el entorno también está involucrada la cultura muchos de los cambios que se
requieren para para modificar las condiciones actuales o para llevar a cabo una protección
medioambiental adecuada sistemática que tenga un impacto real se requiere fundamentalmente un
cambio cultural algo de historia respecto de la educación medio ambiental excepto cómo se fue
gestando este proceso o como se fue asentando este concepto de esta iniciativa de educación
ambiental en los distintos países que conforman el sobretodo las naciones unidas y todoo distintos
foros y mágicos como por ejemplo la copa 17 que se está desarrollando en hoy en día en vale no en
términos generales sector por allá por los años 70 Por Primera Vez Empieza a hablar de la
educación ambiental como una estrategia para ir abordando las distintas problemáticas
medioambientales en la conferencia de estocolmo que fue una conferencia digamos semana lo que
hoy en día conocemos como la exacto posterior a eso en el año 75 se hace en belgrado se publica la
carta del lado que es tremendamente relevante porque se establecen ahí los objetivos de la
educación ambiental que a pesar de llevar ya más de 30 años esto prevalecen como las principales
metas que se deben alcanzar a través de la educación ambiental esto como lo mencionaba los
valores los cambios de actitud y el desarrollo de habilidades etcétera y otros que más
sistemáticamente es para adelante en el año 92 aparece la agenda 21.1 capítulo dedicado al
fenómeno de la educación ambiental como una herramienta prioritaria para alcanzar el desarrollo
sustentable aquí en río de janeiro cierto en los 90 se Empieza a hablar con más fuerza el desarrollo
sostenible o sustentable de ya conoces la diferencia cierto que aquí es donde por ejemplo se
comienza a hablar de una primera versión digamos de los de los objetivos de desarrollo sostenible o
de lo que hoy en día serían los objetivos del desarrollo sostenible entendido como la agenda 21
ustedes ya mencioné que es un momento llegó a su meta se cumplió una mínima parte de aquellos
que establecen los objetivos de desarrollo sostenible luego en el año 94 imágenes de contexto local
excepto la raíz de la participación de Chile en estas distintas cumbres se crea la la 19300 sobre las
bases generales del medio ambiente que tal como les mencioné la diapositiva anterior consigna la
educación ambiental como un instrumento fundamental en la gestión de esta problemática que
estamos enfrentando ia luego de mucho tiempo casi una década se quita la política nacional de
educación para el desarrollo sustentable en China que tal es una serie de objetivos principios líneas
estratégicas que están aventaja una educación que promueva el desarrollo sustentable del país un
poco en línea con lo que les mencionaba en la primera diapositiva excepto educar a la población
general cambios de hábito y la población para una mejor relación con el entorno y el resto de los
seres vivientes en y luego ya en el 2015 podemos hablar de del surgimiento como tal la agenda
2003 donde se establece los objetivos del desarrollo sostenible estos 17 desafíos ustedes ya conocen
se utilizan las metas actuales a las que apunta la organización de naciones unidas con miras al 2030
a poder lograr ejemplo la disminución del hambre una equidad completa de género la seguridad
alimentaria dios ya entre medio humedad en el año 2002 en la cumbre de johannesburgo el
desarrollo sostenible donde uno discreta ese periodo entre 2005 y el 2015 sería el diseño para la
educación en el desarrollo sostenible ia sin embargo al igual que la agenda xxi como ustedes pueden
ver en este decenio los logros alcanzados en fueron podríamos decir que críticamente mínimos en
términos de lo que aún se sigue debatiendo por ejemplo en la competición cuál es el rol de los
grandes países detractores como productores como setentas Estilo carburo por ejemplo el principal
entre comillas fracaso excepto de esta de este decenio fue la la falta de visualización de la relación
entre los combustibles fósiles y las energías renovables verdad las energías poco convencionales
como también se le suele llamar y hasta el día de hoy lo que se compren inclusive con los con los
objetivos del desarrollo sostenible es esta relación problemática se ha descubierto y se ha discutido
excepto que es imposible un cambio acelerado hacia tecnologías sostenibles y sustentables en el
tiempo o hacia el uso de energías renovables o convencionales sin dejar de contar con la matriz
actual de carburos YY combustibles fósiles tipo sabemos el tránsito desde una modalidad de energía
de una modalidad productiva la otra sector requiere inclusive más que el tiempo que establece su
propio objetivo hacia el 2030 sin embargo desde este marco de educación ambiental de hecho el
mismo ejercicio que estoy haciendo es buscar la toma de conciencia el cambio de actitud que
enfrentamos muchas muchos factores cierto entrecruzados para poder solucionar de raíz la
problemática que nos afectan hoy en día en términos medioambientales pero sin embargo en el
último tiempo ha tomado mucha más relevancia también la acción individual y la propia
concientización a través de esa acción individual verdad en virtud de que los grandes cambios de las
grandes potencias mundiales o inclusive ciencias grandes potenciales las matrices productivas y
energéticas requiere mucho tiempo y si sumamos las distintas acciones individuales esto son
cambios de gran magnitud que se puede lograr a veces se suele pensar porque yo tengo que hacer
cambios y los grandes productores son los que están ocupando el agua OO potenciando el
calentamiento global acelerado cierto efectivo pero con el tiempo esa esa pregunta se ha ido
respondiendo a través de la gran cantidad de personas que no están ligadas a los que hay productivo
o inclusive quienes fueron la fuerza de trabajo de la industria por decirlo así con acciones habituales
también se puede vender a alcanzar un factor relevante dentro de esta crisis medioambiental y el
concepto de resiliencia hoy en día más allá de propiciar grandes cambios en el corto plazo sabiendo
que no van a poner corto plazo es esto y se tiende a hablar de el concepto de resiliencia en lo
medioambiental es decir a pesar de las dificultades esto poder emprender acciones tanto individual
como el colectivo para poder ir satisfaciendo sus distintas necesidades como ejemplo de la justicia
intergeneracional en una cápsula o de una ética medioambiental en términos generales se puede
trabajar por sujetos por individuos con una un comportamiento unos hábitos unas rutinas cotidianas
más saludable más sostenibles y sustentables en el tiempo nada que recuerden siempre les menciono
no tiene que ver necesariamente con lo clásico cierto que es reciclar o reutilizar hoy en día es
corporal nuevo concepto como regalar cierto o inclusive reflexionar ante la necesidad de comprar
algún insumo de renovar algún insumo efecto de ejercer algún comportamiento antes hablaba de las
3:00 RB dias hablar de las 5:00 de la tarde las 7 escuchado cierto pero apuntan a una toma de
conciencia de una actitud mi Estilo de vida de cada individuo se enfoca en la residencia puede ir
respondiendo de manera efectiva y saludable a los distintos desafíos medioambientales que se les
han entonces según la carta de belgrado que le comentaba acertó de 1975 que se mantiene hasta la
actualidad plantear los objetivos de la educación ambiental ahora en grandes líneas de trabajo donde
con una parte se habla de la toma de conciencia reto problemáticas medioambientales de la relación
de las personas con su entorno natural y los seres vivos la toma de conciencia sobre la actitud
resiliente cierto o las acciones que nos llevan a una sociedad resiliente frente a los cambios
climáticos desarrollar o repasar o aclarar cierto conocimiento respecto de la relación entre especie
humana y el medio ambiente o el entorno natural en primer lugar en segundo lugar desarrollar el
conocimiento científico too desarrollar saber académico un saber más colectivo en torno a las
respuestas que se pueden ir entregando frente a los distintos modos de producción por ejemplo que
tenemos en la actualidad verdad por otra parte modificar o buscar el cambio de actitudes frente a las
problemáticas ambientales como por ejemplo que mencionas aquí lo voy a hacer yo si los grandes
productores tienen la responsabilidad puede que sea una afirmación cierta en términos de que
diariamente es cierto que entre el que hace más consumo de recursos si tú eres el que genera más
contaminantes al ambiente sin embargo como les mencionaba la acción individual en suma puede
provocar cambios en el mediano plazo de mayor magnitud que las grandes acciones asociadas a la
matriz productiva que cuesta mucho modificar en el corto plazo también desarrolla las aptitudes o
habilidades como decía en la diapositiva que tiene que ver o tiene relación con el desarrollo
conocimiento es decir hace una década no había por ejemplo una oferta formativa en sustentabilidad
un cuidado de medio ambiente o en educación ambiental como el que existe hoy en día verdad sin
problemas de posgrado de títulos actividad de tensión se ha incorporado en la en la en los
currículums acepto como este mismo curso excepto en los currículum de la educación primaria
secundaria sector el desarrollo de habilidades o actitudes para poder desarrollar una vida una rutina
sostenible y por último como que les haya la capacidad de evaluación las distintas iniciativas
tendientes a disminuir las consecuencias de la crisis climática o aumentar la resiliencia excepto o
buscar nuevas alternativas dentro de las instructiva nada esto se refiere a nivel estatal OA nivel
empresarial la capacidad de evaluar las distintas iniciativas que se van estar aquí por ejemplo parece
como una mala práctica lo que se conoce como el green washing y cuando las empresas se anuncian
utilizan el marketing la publicidad cierto para enlazar con esta problemática se presenta todo verdes
esto hay un discurso de relación diferente con el medio ambiente sin embargo sus prácticas la
realidad siguen siendo igual de sustentable sostenible en contradicción con lo que podrían presentar
en sus campañas publicitarias entonces la capacidad de evaluar el impacto de las medidas o de
evaluar la existencia de distintas medidas asociadas al medio ambiente es un objetivo también
dentro de la educación ambiental entonces podemos entender que esta diapositiva que la educación
mental se va se dan distintos niveles se dan en el individual a nivel comunitario a nivel empresarial
y también a nivel estatal no es sólo como les digo alguien enseñando esto sino que son también
acciones de los niveles macro mesón que tienden a superar las consecuencias del cambio climático
y la crisis realmente por eso relevante hacer la declaración por ejemplo que hace la agencia de
protección ambiental de Estados Unidos entre una educación ambiental y una información sobre el
ambiente establece este paralelo entre ambas acciones que son igual de legítimas pero tienen fines
naturaleza diferente esta es la información sobre el ambiente informa sobre hechos de opiniones
relacionadas a temáticas ambientales la educación ambiental aumenta la conciencia y el
conocimiento sobre temáticas ambientales así también me echas la información ambiental no
siempre enseña lo que vivimos a pensar de manera crítica enseña la educación ambiental enseña a
las personas a pensar de manera crítica al problema exacto y pensar de manera crítica consiste en
visualizar no sólo lo que está ocurriendo sino que sus causas y consecuencias y qué acciones puedo
tomar para modificar el estado actual del proyecto tiene que ver con mi rol individual con mi rol
profesional y las influencias los impactos que pueda tener en la comunidad la información sobre el
ambiente no siempre mejora las habilidades para resolver el problema que tomar decisiones mucho
que la educación ambiental lo que busca es mejorar estas habilidades para resolver problemas de
toma de decisiones y si ustedes lo hacen un un y para el éxito del curso de terapia ocupacional en
educación cuando porque tanto la confección objetivo en la naturaleza el objetivo que tenía que
estar centrado en la persona cierto nuevas habilidades que debe desarrollar la persona en lugar de
informar que creo que este cuadro muestra claramente cuál es la diferencia cuál es la relevancia esto
de orientar bien nuestros objetivos de trabajo hacia el desarrollo de capacidades cierto lo cual mi
propio también es más propicio porque sin la cremación y por otra parte la información sobre el
medio ambiente sector podría defender una opinión particular es decir podría tener una línea
editorial mientras decir nada te orienta la información que se entrega sin embargo la educación
ambiental en una opinión en particular más que la opinión que debemos actuar frente a las
consecuencias de los cambios en el medio ambiente la crisis medioambiental o el calentamiento
global es cierto o el cambio climático acelerado inseguridad YY en ese no defender una posición
particular y mejorar las habilidades que se va mezclando los saberes académicos cultura las
acciones individuales y cada persona puede realizar entonces tengo más resumido exacto la
educación ambiental es una educación fundamentalmente en valores y y que es fundamental para
generar cambios en las actitudes y valores de las personas generar una sociedad justa y equitativa y
eso es interesante porque habla una justa equitativa pero ahora no sólo de marco de las personas
sino que más justa y equitativa del marco de nuestra expresión con el Tono lo cual para mí se
vuelve particularmente interesante sobre todo pensando en el concepto de ocupación no que es muy
humano no de hecho cuando sale la preocupación y el día de hoy dice que las teorías tradicionales
en problematizando de esta lógica en el marco de ocupación estamos destruyendo el entorno cierto
tenemos la capacidad de modificar el entorno pero además somos seres ocupacionales que estamos
en medio de otros seres vivos y donde no tenemos esa todavía sin la ocupación humana es una
propiedad sólo del ser humano en discusión más en profundidad respecto de nuestra naturaleza
como seres humanos verdad porque la ocupación o la preocupación de otros seres vivos alrededor
de los seres humanos y pz sostenibles imputables observan y como 30 animales como las plantas no
tienen a distribuir su entorno tú sino que es un ciclo hay cadenas tróficas etcétera que busca
preservar el idioma y el ecosistema nada la diferencia de las acciones humanas entonces esta acción
con altamente significativas esto de diesel adquirir este componente sino también dentro de un año
YYY la teoría actual de personas de ocupación o los modelos de polos que terminar también
carecen de esa visión integral siempre está centrada en el individuo bueno nada y descuidan un poco
esta relación con el medio ambiente bueno seria dentro del medio ambiente o bien ese lugar hay una
relación de superioridad una especie por sobre otras especies entonces esta esta justicia y esta
equidad a la que pone la educación tiene que ver con eso con una relación integral nosotras como
persona cierto pero siendo parte de un ambiente en convivencia van a ser vivo junto a las cuales
muchas veces para los cuales vende menos les parece realizamos las ocupaciones cotidianas por eso
que se basa en una convivencia respetuosa entre la persona pero también con otros servicios y todo
bueno las personas y otros seres vivos que habitan este ecosistema en términos nacionales esto
según el ministerio del medio ambiente y la ley 19300 fue la justicia la educación ambiental lo que
pasa por poner ciento en términos valóricos que el principal objetivo es desarrollar valores
modificar valores en la sociedad y establece qué valores quiere desarrollar nada y esto es muy
interesante pensando por ejemplo en los proyectos que ustedes están desarrollando para este curso
en sus mismas prácticas no ligadas a este curso cierto o en las acciones individuales que ustedes
pueden realizar a partir de esto o en las acciones profesionales que ustedes puedan realizar a partir
del primer lugar el valor de la austeridad cierto en pensar si realmente necesito aquello que estoy
deseando tener cierto necesito cambiar esto que no puedo reparar quizás no necesito votar esto que
quizás lo puedo reutilizar en algo que de otra manera voy a comprar algo nuevo voy a generar más
basura o más residuos el respeto tal como le comentaba la positiva anterior con la especie insecto
pero también entre especies el respeto del medio ambiente el respeto de tus seres vivos la
solidaridad también pensando en un marco de justicia ambiental o ética ambiental la solidaridad
tanto para con nuestras generaciones actuales como con las generaciones futuras los actos que
podemos hacer hoy en términos medioambientales son un acto también de solidaridad pensando en
las generaciones futuras que entorno le vamos a dejar a las generaciones futuras por otra parte
solidaridad sector entre los sujetos que estamos conviviendo en un mismo espacio un territorio
también promueve el valor de la corresponsabilidad es decir refuerza nuevamente esta idea de la
acción individual versus la acción de los grandes conglomerados no y por otra parte de decir todas
las personas somos responsables de lo que está ocurriendo no hay nadie más o menos responsable y
en ese sentido somos corresponsables de emprender acciones cierto que mitiguen o favorezcan la
residencia o disminuyan en parte las distintas consecuencias que estamos viviendo verdad son todas
las personas todos los seres humanos corresponsables en este proceso porque por nuestras acciones
individuales multiplicados por 8008 billones de personas en toda la vida en hoy en día es un
impacto tremendamente alto por otra parte también el valor de la empatía con otros seres vivos y
con el medio ambiente dejar de pensar en términos de superioridad en especie esto y empezar a
ponerse en el lugar de otros seres y también ponerse en el lugar dentro de una misma es de
poblaciones o comunidades que se encuentran más disminuidas o en ausencia de ciertos recursos
que poseemos para llevar a cabo esto una acción empática es no ser sostenible en el tiempo y por
otra parte por último la coherencia en términos de que nuestras acciones por ejemplo de educación
ambiental sean coherentes con nuestras conductas medioambiental o el discurso medioambiental
sea coherente con las prácticas medioambientales que es por ejemplo la principal debilidad que se
plantea en el marco de las distintas cumbres con el clima las cuales la coherencia que ocurre hoy en
día sexto en el país que se está usando uno de los principales indicadores coca cola por ejemplo i es
parte del grupo así no y coca cola sigue siendo uno de los mayores productores de plástico no
reutilizables en el mundo como se comentaba en el diario muchos de los líderes que se tiran de la
copa se fueron en jet privado que contaminan mucho más que un avión comercial entonces buscar
coherencia es un poco acerca reflexión que seamos la clase anterior no como mi Estilo de vida es
saludable también pero en relación con el entorno y a partir de esa reflexión crítica poder emprender
acciones de mejoras estoy modificando nuestros hábitos progresivamente nada de esto va a ocurrir
en la noche a la mañana tal como la motivación tal como el desarrollo de hábitos la ocupación digna
son procesos o son progresivas en el tiempo importante tomar conciencia y tomar acciones que
promuevan aquello y todo esto como mencionaba al principio sector tiene una directa relación con
un cambio cultural YY en algo que vamos a llamar cultura alguien tiene alguna pregunta o
comentario hasta el momento no bien después de 1 minuto para el dylan no bien entonces como les
decía todo esto se relaciona fundamentalmente con un cambio cultural entonces partiendo del
principio que la cultura se expresa a través de la forma en que nos organizamos y convivimos cierto
y esto a veces la manera en la que transformamos los recursos naturales ante la existencia de cultura
hay una transformación de los distintos recursos naturales las creencias las maneras la forma que
tenemos de ver el mundo los valores las actitudes respecto del medio ambiente que termina en una
cultura ambiental que identifica cada pueblo y ustedes lo pueden visualizar en lo que se conoce
como los pueblos originarios los indígenas cada una de las distintas regiones del mundo tiene una
comisión una concepción diferente respecto de su relación con el medio ambiente pero coinciden
con mayores o menores puntos esto en que son parte de un entorno y apelan a una convivencia
armónica con su entorno esto cosa que las sociedades más industrializadas las que hacemos
nosotros con mayor desarrollo se ha ido perdiendo con el tiempo entonces va formando parte de
nuestras creencias y nuestros valores una relación más bien productiva con el medio ambiente se
habla del extractivismo no preocupamos de caer recursos naturales y no de renovarlo cierto o
trajimos recursos no renovables estudio su casa no una serie de consecuencias en el medio ambiente
y en este sentido varios estudios que han demostrado que existe una relación positiva entre el nivel
de cultura ambiental de una persona y la probabilidad de que realice acciones ambientalmente
responsables verdad y qué es lo necesario para llevar este cambio de cultura la educación la
formación de valores propiciar los cambios de actitudes aclarar conceptos desarrollar capacidades
cierto evaluar nuestras acciones en el tiempo porque está demostrado que estos cambios culturales
sector en la adquisición de la cultura ambiental propicia el desarrollo y la probabilidad de desarrollo
de acciones ambientalmente responsables como por ejemplo esta este artículo que me pareció
interesante que se los compartí ahora en el curso cierto que tiene que ver un poco con lo que
estamos reflexionando verdad este artículo plantea la disyuntiva que ya en el mundo profesional
cierto que las ejercen la profesión y muchas veces se vuelve difícil en el actuar como promotores de
salud por los valores por la cultura que posee excepto sin embargo dónde estaría el foco de cambio
me gustaría las acciones más relevantes en torno a la formación por ejemplo profesionales de la
salud estaría con ustedes en el trigal verdad en la formación de profesionales donde se debe entregar
estos valores se deben reconocer estas actitudes o estos hábitos poco sostenibles EO visualizar
tomar conciencia de la crisis medioambiental que se está viviendo para qué para propiciar en este
caso un cambio de cultura profesional aquí hablan de terapeutas ocupacionales y estudiantes de
kinesiología también en como el principal foco de carne verdad el desafío está ahí entonces lo
podrían ver por ejemplo ejercicio trabajando en personas durante la niñez con personas jóvenes
excepto cómo vamos a entregando estos valores con unos toques o mediante nuestro que ser
profesional a las nuevas generaciones para una toma de conciencia y una acción consistente y
coherente con la crisis climática que estamos viviendo en en este ambiente cultural cierto como un
juego de palabras de una cultura ambiental son los cambios que hay en un ambiente cultural
determinado y un ambiente culturales de la humanidad adecuada a la naturaleza para su beneficio
cambiando los paisajes los ambientes naturales transformándolo en espacios agrícolas y las
poblaciones humanas u otros proyectos se relaciona directamente con los factores ambientales que
menciona la asociación estadounidense de televisión esto es lo los cambios que ocurren y no son de
causa natural los cambios que son provocados por la humanidad eso va generando un ambiente
cultural por lo tanto los cambios que generen una relación armoniosa con el ambiente van creando a
su vez una cultura ambiental puede ser una pequeña intervención con una casa por ejemplo con la
instalación de un sistema fotovoltaico o cualquier pequeña alteración del complejo sistema natural
en un ecosistema artificial simplificado es decir no basta con construir por ejemplo un huerto sí eso
va a ayudar un desgaste esto o un desperdicio importante o un abuso importante de ciertos
materiales o de ciertos componentes esto o si eso no tiene un marco de sostenibilidad en el tiempo
finalmente se va a reformar en basura también pensar en el desgaste del suelo o como dice el
ejemplo instalar un panel fotovoltaico sí que eso genera por ejemplo un reflejo de dañino en la
vecindad cierto nuestros vecinos o genera un aumento de temperatura en la zona son acciones que
deben ser estudiadas desde distintos puntos de vista en nuestro caso profesional excepto nuestras
acciones tiene que ver con los materiales que utilizamos para la rehabilitación por ejemplo en o
como las acciones que estamos en promoviendo como disciplina o como profesión tienen un marco
de sostenibilidad en el tiempo o que tan independientes son de energías no renovables o qué tan
dependientes son de productos basados en combustibles fósiles ahí está la posibilidad de innovar y
generar cambios positivos en virtud de la acción profesional aquí me detengo para hacer una
distinción entre los ambientes naturales y los ambientes culturales cierto sobre todo pensando lo que
les acabo de mencionar en los ambientes naturales existen una diversidad amplia de especies
vegetales de especies animales y vegetales en los ambientes culturales hay poca diversidad
biológica entendiendo ambiente cultural recuerden como aquellos países donde se generó cultura
por lo tanto hay una modificación del entorno humana y en ese sentido los ambientes naturales hay
una alta diferencias genéticas pero una alta capacidad de adaptación a los distintos cambios
mientras que los culturales baja diferenciación genética lo cual resta la capacidad adaptativa a los
distintos cambios en los ambientes naturales el Sol es la única fuente de energía lumínica y calórica
para los seres vivos intervienen los ciclos biológicos y los culturales el Sol aporta energía lumínica
calórica natural además existen otras fuentes de energía eléctrica la energía del fósil energía
negativa entre otras verdad esto tiene que ver lo que sigue más abajo el intercambio de energía
verdad cómo se distribuye la energía que produce este sistema natural en el entorno verdad los
ambientes naturales es la energía del sol la que se va transformando a través de las acciones de los
vegetales efecto y posteriormente su ingreso a las distintas cadenas tróficas no en cambio en los
ambientes culturales se adiciona energía al sistema cierto no se transforma de la manera en que se
hace lógicamente naturales así como estas que son complejas y largas los ambientes naturales
mientras que los bienes culturales la de simple y casi siempre es incompleta verdad de hecho hemos
transformado en una especie pero además importamos y exportamos los distintos productos que se
generan en nuestro territorio por lo tanto nos hemos acostumbrado a culturalmente a hábitos que se
relacionan con una cultura y sustentable efecto atender ciertos tipos de verduras por ejemplo todo el
año y no funcionar vas a la temporada productivas como lo hacen por ejemplo por lo que dije nada
o pueblos originarios en distintas zonas del mundo hemos consumido en exceso cierto producto que
nos entrega la naturaleza lo cual genera agotamiento tanto del suelo como agotamiento de ciertas
especies en la eliminación de ciertas especies la cultura los ha llevado a consumir partes de los
animales esto que digo que damos la suerte aunque se ven bonitas antes usaban la piel suelta ya
están prohibidas pero sigue a casa ilegal y en ese sentido los ambientes naturales hay sucesión
ecológica mientras que los culturales no hay y en los ambientes naturales los alimentos viven de
fuentes naturales siempre y en el mundo cultural en el ambiente cultural sector hemos generado
elementos que vienen de fuentes artificiales piensen un segundo acepto cuántos de los productos
que comento es esa vienen de fuentes naturales y cuales son creados por el hombre como se dice
verdad esos son todos factores que alteren como se decía la entropía de nuestro sistema natural hay
un exceso de producción energía lo cual está ocasionando o fomentando o aportando al
calentamiento global pero también está desgastando las distintas fuentes de energía gracias a las
cadenas tróficas por eso es importante propiciar estos cambios de las acciones que sea cual sea
llame las acciones tradicionales ahora tenemos que incorporar componentes sustentable y
sostenibles en las preguntas adicionales respecto de cómo note acción está contribuyendo a
preservar el sistema natural a modificar el sistema popular OA ver a dar las condiciones
ambientales excepto haciendo prevalecer la acción humana sobre el medio en ese sentido también
voy a voy a compartir este trabajo cierto de la cultura ambiental en términos de los valores
creencias actitudes y comportamientos ambientales donde miranda murillo se retrasa más bien
dicho una relación interesante de qué es lo que nos llevan los cambios de actitudes en este marco
particularmente cierto ella señala que la base de un cambio conductual es cierto que están los
valores aquellos elementos que desde luego para nosotros son ideas creencias que consideramos
importantes de nuestra vida y procuramos preservarlas y defenderlas en el tiempo nuestros valores
determinan creencias respecto de distintos temas dependiendo del cuerpo valor y qué estamos
hablando y de la temática en particular relacionado con la herencia los valores determinan nuestra
experiencia respecto a ciertos asuntos estos temas donde no tenemos certeza académica científica o
experiencial pero creemos respecto de algo detrás de la creencia de que no existe el cambio
climático hay ciertos valores climáticos dime tú de eso algunas actitudes las actitudes son esta
predisposición de las personas frente a ciertos fenómenos en este caso hasta que estamos hablando
de el medio ambiente entonces nuestras actitudes ante el medio ambiente tienen una base nuestras
creencias creencias tienen una base en nuestro cuerpo valor y cómo cambiar el cuerpo valor de
nuestra profesión a través del desarrollo de capacidades a través del desarrollo de conocimiento
etcétera y finalmente nuestras conductas nuestras acciones tiene esta base de nuestro cuerpo de
actitudes creencias y valores a la vez es como un orden causal como dicen cierto entre las variables
que explican la conducta y la ocupación no es más ni menos que un comportamiento no la
ocupación en su sentido en su significado se manifiesta en una conducta con un comportamiento
particular continuamente regla del comportamiento ocupacional o la conducta ocupacional de las
personas entonces no es una relación artificial que estoy haciendo es una relación que tiene que ver
también con el desarrollo de nuestra profesión entonces esas conductas ocupacionales tienen la base
de actitudes creencias y valores como modificamos eso estudiando guion problematizando emoción
pero también modificando nuestras acciones profesionales modificando el mensaje que vamos
entregando a través de nuestras acciones profesión ya veré ir sintetizando cierto hay alguna
pregunta o comentario hasta el momento por mi parte no creo que perfecto entonces seguimos como
les decía medir ya sintetizando en términos de la cultura mental esta relación que tiene con la
educación ambiental establece los parámetros de relación y reproducción social con relación a la
naturaleza sobre todo interesaría que fueran pensando en este intercambio energético este cambio
intercambio de energía en el medio natural ya no energía mística sino que tal como está la misma
energía del sol no entender la termodinámica en la cultura qué tal tiene que estar sentada en la
relación de la persona con su medio ambiente y en dicha relación está implícito el conjunto de
estilos costumbres y condiciones de vida no le parece conocido ese párrafo la relación de la persona
con su medio los estilos costumbres y condiciones de vida es la misma relación de la persona
ambiente y la ocupación que realiza la ocupación tiene el Estilo de vida en las costumbres los
rituales hábitos ciertos patrones de desempeño las condiciones de vida que son determinadas por el
entorno como hablamos de clase anterior o por condiciones particulares los factores del cliente
como se dice no entonces la cultura mental interesante está condicionada a nuestra ocupación y
todas las características de la cultura están influenciadas por el entorno natural en el que se
desarrolla la sociedad es decir dependiendo los recursos existentes en el territorio que se van
modificando esas características naturales hacia el desarrollo de una matriz productiva el fin último
de una cultura ambiental sostenible en el tiempo tiene que ver con un uso a la vez sustentable de los
recursos que se encuentran presentes cierto hacer un uso racional siguiendo los ritmos naturales
utilizando los recursos de manera racional de forma austera y consciente por otra parte el
tratamiento de los problemas ambientales debería involucrar la necesidad no sólo de un enfoque
educativo como hablábamos al comienzo sino también cultural eso es lo que quiero relevar no basta
con la educación la educación en sí misma tiene que ir hacia un cambio cultural apelando las
acciones individuales apelando las acciones corporativas como gremio etcétera que se aborde desde
los valores creencias actitudes y comportamientos llamados ecológicos así debe formar y desarrollar
comportamientos en función de cuidar el entorno y los recursos de la naturaleza en sí la cultura
ambiental es educar en valores ambientales y actitudes en favor del medio para una mejor calidad
de vida en la sociedad Estilo de vida saludable esto y tal como comentábamos la última clase
saludable no en términos de individuos sino que es saludable también en términos de la relación del
individuo con su medio ambiente porque cuando el sistema de valores materiales y virtuales se
constituye a partir del uso racional de recursos naturales basada únicamente en las necesidades
reales las sociedades el desarrollo y estos últimos puntos son esenciales en términos de ocupación
humana no la ocupación humana tiene un componente de base en las necesidades e cuestionar ese
ese cuerpo de necesidad excepto llevarlo al plano de las necesidades reales la autorrealización hola
necesidad básica con la necesidad de afirmación en términos reales en una sociedad determinada
por eso que el trabajo en comunidad por ejemplo toma relevancia y a la cooperación a la solidaridad
entre las comunidades pero también como les reitero de un barco individual entonces la relación
entre la educación y la cultura ambiental o la educación ambiental para el desarrollo de una cultura
o un cambio cultural guarda relación con esto que podría considerar como tips que podría
considerar yo en mis acciones profesionales en cada acción profesional y en cada acción individual
elementos debería considerar 7 en equilibrio con la naturaleza como propicia o como ejerce una
conciencia ecológica de qué manera estoy manejando y aprovechando de forma racional los
recursos naturales dijo hay que considerar los productos que provienen de recursos naturales los
carburos y lo fácil también una curva entonces recursos no renovables pero cómo manejamos
aquello y cómo aprovechamos los distintos insumos que sabemos es importante los hábitos de
conservación ambiental los valores respecto del medio ambiente y la naturaleza la valoración y
respeto con la diversidad de vida en el planeta el consumo responsable nuevamente relacionados
muy directamente con ejercicio profesional la formación de generaciones responsables con el
cuidado del medio ambiente la resolución progresiva de situaciones medioambientales pensando no
sólo en el entorno natural sino que en el entorno artificial como dice la otra entorno construido
cierto pensar en la resolución de esa situación no participación conocimiento información
investigación formación capacitación y evaluación ambiental y también pensar en cómo mejorar o
cómo se mejora con mis acciones profesionales la calidad de vida o el Estilo de vida como
hablábamos en la sesión anterior un Estilo de vida integral ecológico pleno excepto en relación con
el entorno con un entorno particular preguntas o comentarios no bien pues entonces no hay una
pregunta comentarios su misión es ir a revisar el material que les deje en el campus cierto sobre la
educación ambiental y los cambios en la cultura poder leerlos reflexionar al respecto acierto y ahí
aparecen contenidos conceptos claves también que posteriormente serán evaluados si no hay más
comentarios o dudas pueden retirarse y se pueden tirar las personas del grupo que con los que tengo
la tutoría gracias por estar aquí no sí yo tengo una duda con la tutoría gracias a nosotros nos toca la
tutoría a las 5 va a ser por este mismo sol o usted nos va a mandar la reunión es por este mismo ya
muchas gracias ok ya me toca con varias fotos y compañía estaban ahí estaban baño estás ahí hola
profe no puedes esperar un poquito por favor cuanto poquito y no se ven y se fue cambiando de la
biblioteca de la u aquella pueda conversar mejor YO sea que conversamos mejor que pueda
compartir pantalla ya así que poquito a poquito hola hola me escucho sincroniza sí te escucho bien
se escucha mucho mucho espérame déjame cambiarme de salida porque me fui a tomar ya que están
haciendo así espérame por favor sí para comenzar contextualizando en conversado con compañeras
y pensaba hacer un proyecto en una de las de los recintos de práctica en el cual están unas
compañeras ya que nosotros lo que queremos hacer de qué vamos a utilizar un patio en el recinto
del cual mi compañera se practica y vamos a ósea ellas han comenzado pero queremos habilitarlo
como para que los usuarios ocupen ese espacio para participación social para que puedan compartir
y todo aquello entonces pensábamos hacer una intervención de ese tipo da igual el sustento de esto
que no voy a comprar es que por ejemplo el usuario decían esta necesidad de ellos de poder
conocerse con los demás usuarios que para ellos como que lo era como por así decirlo fomenta el
suelo ir como a esta atención clínica entre cuatro paredes y esperar en una sala que son como unos
asientos que están en la entrada a la recepción y no conocían más entonces para ellos igual era
importante como y una necesidad habilitar un espacio de participación tiempo y espacio si bien
estaba ahí pero es como un espacio desierto hay un árbol entonces estamos plantando más plantitas
haciéndolo más verde y vamos para que estén ahí vamos a usar por ejemplo palets para hacer pillas
usamos neumáticos para hacer un basurero y un adorno también cosas así ya y cuál es su asunto al
respecto eh estoy queremos conversar pantalla sí varias sí estoy