REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR CULTURA Y DEPORTE.

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

SEDE: CARACAS

ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL.

CARRERA: PUBLICIDAD #84

ENSAYO
EDUCACI
ÓN
AMBIENT
AL

Herrera Pérez Emilis Nazaret

Ing. María Bravo #84

CÉDULA: 22.694.206
17 de octubre del 2021
 INTRODUCCIÓN

A continuación se da a conocer información sobre el tema de la

educación ambiental, su concepto que no es más que un proceso continuo
donde se busca que las personas generen un cambio de
comportamientos, actitudes e incluso de valores, formando seres
responsables y respetuosos con el medio que los rodea, tomando en
cuenta que el cambio no será inmediato porque es un proceso paulatino,
continuo que a paso a paso, que también depende de la disposición que
tenga cada individuo para aplicarlo en el día a día como un hábito, de
acuerdo a lo que va aprendiendo en el proceso. Seguido de su concepto
analizado desde una perspectiva personal, se observará uno de los
objetivos importantes de la educación ambiental, lo cual se basa
principalmente en formar una población consciente y preocupada por su
medio ambiente y por los problemas relativos a él.

Por otra parte, se hablará un poco de la reseña histórica evolutiva, y

los tres principios que repercuten en el tema de la educación ambiental
como son:

Principio de equidad biosferica, principio de responsabilidad y

principio de interculturalidad, sus características harán comprender al
lector e ir más allá en dicho tema; para que podamos razonar y
sensibilizarnos acerca del tema que se va a desarrollar.

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

El deterioro ambiental es la muestra más notable del tránsito de los

seres humanos en la existencia, es por ello, que depende de nosotros
mismos reestructurarlo y preservarlo poniendo a prueba nuestras
capacidades morales e intelectuales, de esta necesidad de reparar el daño
 causado al medio ambiente a lo largo de los años, nace la educación
ambiental, la cual fomenta a la acción educativa permanente que nos
induce a tomar conciencia en el deterioro de nuestro planeta y de los
daños futuros que puede causar la inconciencia y nuestros malos hábitos
en el medio que nos rodea. La educación ambiental busca reconstruir las
relaciones entre la sociedad, las personas y la naturaleza.

En teoría su perspectiva es desarrollar una manera de ver al mundo

en el que se haga notar la interdependencia de los seres humanos y la
naturaleza para el establecimiento y mantenimiento de la vida; con
respecto a esto, también está relacionado con fomentar un cambio de
actitud hacia el medio ambiente. También modificar el criterio hacia el
mismo y tomarlo en cuenta con responsabilidad y compromiso para
mantenerlo sano.

Otra de las perspectivas es basada en proyectar una conciencia a

la participación activa, permanente y responsable para preservar el medio
ambiente; despertar en nosotros el sentido de protección y pertenencia
como un valor constante del ejercicio como ciudadanos, y de esta manera
humanizar responsablemente la intervención en la naturaleza para la
satisfacción de las necesidades, y así evitar conflictos sobre el uso de
espacios y recursos. Y finalmente es esencial lograr que cada uno
desarrolle su potencial, adopte actitudes constructivas y responsables
para así contribuir al desarrollo de una sociedad justa en un ambiente
sano.

Pienso que es un objetivo formar una población consciente,

preocupada por el medio ambiente y por los problemas relativos a él, una
civilización que tenga los conocimientos, las competencias, la
predisposición, la motivación, el sentido de compromiso y que lo aplique a
la vida como actividad rutinaria del día a dia, que logre poner en práctica
 los conocimientos adquiridos para que esto le permita trabajar ya sea
individual o colectivamente en pro al beneficio de los recursos naturales o
medio ambiente, construir un proceso continuo permanente en todos los
niveles y en todas las modalidades educativas, aplicar un enfoque
interdisciplinario histórico, con un punto de vista mundial, atendiendo las
diferencias y considerando todo desarrollo en una perspectiva ambiental.

A finales de los años 60 y principios de los años 70 el medio

ambiente se convierte en el foco de atención para organismos y entes
gubernamentales internacionales por su importancia para la supervivencia
ante la vida en nuestro planeta tierra, desde ese entonces se ha tenido en
diferentes escenarios como tema de discusión y análisis que ha permitido
obtener el concepto actual de lo que es la educación ambiental, definido
como la estrategia indispensable para alcanzar los cambios culturales y
sociales necesarios para el logro de la prevención del medio ambiente, fue
en Club de Roma 1968 donde se dio a conocer los primeros temas a tratar
en este proceso de la educación ambiental. Luego se realizó el primer foro
mundial del ambiente en 1972 Conferencia de Estocolmo, en 1975
Educación como agente de cambio Carta del Belgrado, Incorporación de
la E. A en los planes políticos 1997 Declaración de Tiblisi, Revisión de las
políticas de E. A 1987 Congreso de Moscú, y 1992 Congresos
Iberoamericanos. Ahora bien, en cada uno de estos congresos o
conferencias realizadas se plantearon muchos aspectos para dar
construcción a lo que hoy es la educación ambiental.

Entiendo que existen tres principios que repercuten en el tema de la

educación ambiental los cuáles son:

Principio de Equidad Biosférica: Se refiere a respetar y proteger

toda forma de vida, este recomienda considerar el medio ambiente en su
totalidad.
 Principio de Responsabilidad: Hace énfasis en asumir los impactos
y costos ambientales de la actividad que perjudique el medio ambiente.

Principio de Interculturalidad: Fomenta a valorar todos los seres

ancestrales que son expresión de una mejor relación ambiental entre el
ser humano y la naturaleza.

Al recibir la información del material visto en la clase, puedo percibir

que la idea es llegar a la conciencia de todos los seres humanos como
consumidores, el problema ambiental no es de este siglo, este
inconveniente viene dado hace millones de años desde la existencia, el
ser humano ha modificado la naturaleza debido a la necesidad de
consumo ya que somos seres en constante desarrollo, lo que ha hecho
que se utilice la naturaleza como un insumo a la cadena productiva,
tratamos de cubrir todas las necesidades posibles a costa de ella.

De esto deriva la existencia de grandes industrias que a través

de los años han crecido y se han desarrollado, encargándose de
transformar la materia prima del medio ambiente en productos para ser
consumidos, lo que se puede considerar un “mal necesario”, pero a raíz de
este “mal necesario” existen organizaciones protectoras del medio
ambiente las cuales han luchado por concientizar a las personas, en vista
de que el desarrollo no va a parar, es la realidad, ya que somos seres en
constante evolución, se han creado distintas leyes que respaldan el medio
ambiente, obligando así a estas grandes empresas a restaurar por así
decirlo, el daño causado en la naturaleza, como por ejemplo:

“Si se talan árboles, se deben sembrar nuevamente para

compensar el daño causado al medio ambiente”.

Ahora bien, la culpa no es sólo de estas grandes empresas, sino

también de quienes consumimos los productos, para esto se intenta en la
 medida de lo posible concientizar a los individuos a tomar buenas
decisiones de consumo con campañas de reciclaje, selección de
productos que cumplan con un perfil que aporte beneficios al medio
ambiente.

CONCLUSIÓN

Gracias al tema analizado y desarrollado se puede aprender que la

educación ambiental es un proceso participativo que busca la conciencia del ser
humano hacia el cuidado del planeta, es decir, generar un conocimiento
ecológico, con actitud de valores que permita una relación de armonía entre el
ser humano y la naturaleza. La educación ambiental a finales de los años 60 y
principios de los años 70 fue el foco de atención para los entes gubernamentales
y organismos internacionales por su importancia para sobrevivir ante la vida en
nuestro planeta, se entiende que desde esa época fue el comienzo histórico
evolutivo, que a través de congresos y conferencias permitió conceptualizar el
término que hoy conocemos como educación ambiental, donde se le dio forma a
los temas que se trataron y se empezó a trabajar en ello. La educación ambiental
tiene como objetivo hacer menos agresiva la etapa del desarrollo industrial
respecto a las actividades y estrategias que realiza el hombre para sacar materia
prima desde la naturaleza, se entiende que el desarrollo económico no va a
parar, pero se pueden tomar medidas que permitan contrarrestar el daño que
causamos, personalmente pienso que esto va desde lo micro a lo macro, desde
que decidimos como personas no echar basura al piso, hasta las grandes
industrias que lastiman el ecosistema.

Los tres principios nombrados, los cuales repercuten en la educación

ambiental enseñan lo siguiente:

La equidad biosferica: Se refiere a proteger y respetar toda forma de vida.

Principio de responsabilidad: Hace hincapié en asumir los impactos y

costos ambientales de la actividad que perjudique al medio ambiente.
 Principio de interculturalidad: Instruye a valorar todos los seres
ancestrales que son reflejo de una mejor relación ambiental entre el ser humano
y la naturaleza.

Finalmente se percibe que la idea es llegar a la conciencia de todos los

seres humanos como consumidores, y despertar en cada uno la iniciativa de
cuidar al planeta.