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Orientaciones curriculares para el Mes de la Familia en el Nivel Primario,

noviembre 2021............................................................................................... 3

1. Ambientación de los centros educativos alusiva a las familias......................4

2. Desarrollo de las competencias específicas de la familia según

el diseño curricular de cada grado del Nivel Primario…..................................5

3. Actividades que integren a toda la comunidad educativa..............................9

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Orientaciones curriculares para el Mes de la Familia en el Nivel
Primario, noviembre 2021

“La familia es la pieza clave para avanzar en

educación, con ella vamos a buen puerto”
(Portada del mes de noviembre del Calendario Escolar 20221-2022)

La familia tiene un rol intrínseco a su naturaleza en la educación de todos los habitantes del
planeta. Es en la familia donde se aprenden las primeras normas básicas de convivencia, es
la familia la responsable de nuestra primera aproximación a la lengua, la lengua “materna”,
es la familia la que crea los primeros modelos a seguir (papá, mamá, hermanos, tíos, etc.).
En fin, es la familia la que nos da la bienvenida al mundo de la educación, y nos acompaña
en las primeras etapas de nuestras vidas.

Es por esa razón que la familia juega un papel primordial para que los estudiantes alcancen
el rendimiento adecuado en el marco de las innovaciones del Currículo basado en
competencias. El mismo, además del conocimiento, reconoce características propias,
habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes, proporcionando un enfoque integrador
del saber, del saber hacer y del saber ser.

En consonancia con el Calendario Escolar del año 2021-2022, en el cual se dedica el “mes
de noviembre a la familia” queremos motivar a los docentes del área Formación Integral
Humana y Religiosa del Nivel Primario a que resalten en su quehacer escolar la
importancia que tiene la familia en el sano desarrollo de los niños y niñas de nuestro país.

En este material se contemplan tres aspectos para desarrollar durante el mes de

noviembre en todos los centros públicos y privados del país:
1) Ambientación de los centros educativos alusiva a las familias.
2) Desarrollo de las competencias relacionadas a la familia según el diseño curricular de
cada grado en los procesos áulicos.
3) Actividades que integren a toda la comunidad educativa.

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1) Ambientación de los centros educativos alusiva a las familias.

Se sugiere que en todos los centros educativos se haga una ambientación

alusiva al mes de la familia con:

➢ Imágenes de diferentes familias, adornadas con flores, frases motivadoras

e informaciones alusivas a la familia.

➢ También se sugiere que durante el mes, en los actos a la bandera, se

realicen lecturas bíblicas, reflexiones, mensajes, frases y se amenice cada
día con una canción alusiva a la familia.

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2. Desarrollo de las competencias específicas de la familia según
el diseño curricular de cada grado del Nivel Primario.

PRIMER GRADO
Competencia: “Agradece a Dios la vida recibida de
sus padres y su familia como el mejor regalo”

Contenidos conceptuales:
- La vida, regalo de Dios.
- Papá y mamá.
-Mis familiares.

Procedimientos
-Dibujo y descripción de papa, mama u otro familiar.
- Construcción oral sobre las cualidades de papa,
mama, y familiares cercanos.
- Interpretación de canciones relativas a la familia, la vida, la
escuela, el amor.

SEGUNDO GRADO
Competencia:
Reconoce la familia como espacio de convivencia humana y crecimiento espiritual.

Contenidos conceptuales:
- Familia y convivencia.
- Actividades cotidianas.
- Crecimiento personal y espiritual.

Procedimientos
-Dramatización de situaciones de su familia y del entorno.
- Observación y comentarios de láminas, videos y otros recursos.
sobre vivencias de diferentes familias.
Lectura de textos bíblicos cortos alusivos a la familia (Efesios 6, 1- 4).
- Narración de momentos felices, fiestas religiosas y tradiciones
vividos en su familia.
- Vocalización de canciones alusivas a la convivencia en la familia.
- Participación en oraciones personales y grupales.

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 TERCER GRADO

Competencia: “Descubre que Dios le ha dado la vida a través de su padre y

su madre”

Contenidos Conceptuales:
- La vida viene de Dios.
- La familia protege la vida.
- Peligro contra la vida.

Procedimientos
- Dramatización y dialogo sobre situaciones en las que se protege la
vida en la familia y en la comunidad.
- Identificación y conversación sobre situaciones que deterioran la
vida familiar.
-Explicación del cuidado, respeto y valoración de su cuerpo en su
medio familiar y social.
-Interpretación de canciones relacionadas con los cuidados de la
vida en la familia.

CUARTO GRADO
Competencias: “Desarrolla sentimientos de pertenencia, y amor en su grupo familiar”
- “Asume normas de convivencia y cultiva relaciones de paz con los y las demás y con
Dios”

Contenidos Conceptuales:
- Sentido de pertenencia a la familia.
- Normas de convivencia y costumbres en la familia.
- Constructores de paz en la familia, la escuela y la comunidad.
- Características de una buena relación con los y los demás y con Dios.

Procedimientos
- Exposición de hechos importantes que han sucedido en su familia.
- Socialización de los sentimientos que tiene hacia su familia y lo que sabe de sus abuelos y
abuelas.
- Investigación acerca del origen de sus apellidos, historia de sus antepasados, rasgos de
identidad.
- Socialización sobre los consejos y mandatos de los padres a los hijos e hijas y sus
consecuencias, a partir del texto bíblico Proverbios 4, 1-6.
- Dramatización de situaciones familiares que expresen el sentido de pertenencia y bienestar.
- Construcción de su árbol genealógico.
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QUINTO GRADO

Competencia: “Descubre la familia como lugar de desarrollo humano y espiritual”

Contenidos Conceptuales:
- Familia y crecimiento integral
- Tipos de familia
- Corresponsabilidad y diálogo en la familia.
- Familia, regalo de Dios.

Procedimientos
- Realización de entrevista a sus padres, abuelos y tíos acerca de su historia personal y
familiar.
- Composición sobre la familia como lugar de crecimiento físico, moral y espiritual.
- Exploración de prácticas que deterioran la armonía en la familia.
- Análisis de roles y relaciones entre padres, madres, hijos e hijas a partir del texto de
Efesios 6,1-4.
- Investigación y dramatización sobre los tipos de familia.
- Indagación de los elementos que favorecen la comunicación y el buen trato en la familia.
- Comparación de las características de los diferentes tipos de familia.
- Dramatización sobre relaciones positivas de protección, amor, respeto, perdón y
aceptación dentro de la familia.
- Identificación de valores cristianos presentes en el texto de Colosenses 3,12-16 y los
relaciona con la convivencia familiar.
- Elaboración de murales con los valores que se viven en su familia y los valores de la
Sagrada Familia de Nazaret, apoyándose en Lucas. 2, 41- 52 y otros textos.
- Exploración de características que identifican a la familia como regalo de Dios.
- Organización de una celebración en la que se expongan las producciones, se destaque el
amor, el cuidado, la colaboración entre familiares y agradecimiento a Dios por el regalo de
su familia.

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SEXTO GRADO

Competencia: “Establece buenas relaciones en su contexto familiar, escolar y social”

Conceptos:
- La Familia como lugar de afecto y cariño.
- Relaciones familiares.
- Relaciones en la escuela y el entorno.

Procedimientos
-Diálogo interactivo acerca de los tipos de relación que las personas desarrollan en su
contexto familiar.
- Comentario en grupo sobre las consecuencias de tener una buena o mala relación familiar.
- Constatación en el texto bíblico de Efesios 5, 33; 6, 1-4 de la importancia de las relaciones
en la familia.
- Elaboración grupal de una encuesta sobre el diálogo y su importancia en la familia, la
escuela y la comunidad.
- Identificación en grupos de los valores que posibilitan la buena relación en la familia y
con las personas a partir de los siguientes textos bíblicos: Mateo 18, 15-20; Marcos 2,13-
17; Lucas 18,15- 17; Juan 8,1- 11; Marcos 1,40- 45; 2 Timoteo 2, 22-25; Hechos 10, 23-35.
- Exposición en la que se destaquen fechas de momentos importantes y sucesos de su vida
familiar.
- Construcción de un mural donde se muestren situaciones que favorecen y no favorecen las
buenas relaciones en el contexto familiar.

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3. Se sugiere acompañar el proceso áulico e integrar a toda la
comunidad educativa a actividades como:
➢ Caminatas
➢ Ferias
➢ Encuentros familiares
➢ Convivencias familiares
➢ Aula abierta
➢ Elaboración de pancartas resaltando el valor de la familia
➢ Construcción de murales alusivos a la familia
➢ Concursos de canciones, danzas, décimas, poesía, dibujos, dramatizaciones
relacionadas con la familia
➢ Conferencias, paneles, charlas, conversatorios, congresos, mesas de diálogo con
temáticas familiares
➢ Construcción del árbol familiar
➢ Construcción del árbol de los valores familiares
➢ Ferias gastronómicas
➢ Encuentros deportivos con las familias
➢ Elaboración de maquetas sobre la familia
➢ Entrevistas a familiares