UNIVERSIDAD

SAN PEDRO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Y HUMANIDADES

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
“Gestionando habilidades sociales para una
convivencia feliz”

SETIEMBRE - 2022
I. DATOS INFORMATIVOS

CURSO : PRÁCTICA PRE PROFECIONAL VI

DOCENTE : DRA. VARAS BOZA LUCY JOANE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 100 LA COLMENA- CAJAMARCA

DIRECTORA : ANITA MARIETA TORRES JAVE.

RESPONSABLES :

 GARCÍA TOCAS DILMA INÉS

 LEÓN GONZALES MARIVEL
 MATARA ROMERO LUZ CLARITA

DURACIÓN : Inicio-------------------------Termino-------------
 TÍTULO: “GESTIONANDO HABILIDADES SOCIALES PARA UNA
CONVIVENCIA FELIZ”

II. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

En la Institución Educativa N° 100 – La Colmena, se ha identificado que los niños y

niñas no han desarrollado habilidades sociales como: la empatía, comunicación asertividad y
resolución de conflictos; esto se ha evidenciado en la hora del juego libre, en el trabajo de
aula, en el recreo, etc. Donde los padres de familia no conocen estos temas para enseñarles a
sus hijos convirtiéndose en un problema en su aprendizaje.

Con este proyecto se pretende a través de tallares con los padres de familia dar a
conocer estrategias para que puedan desarrollar habilidades sociales y de esta manera puedan
enseñar y trasmitir a sus hijos para tener una buena convivencia con los demás.

III. JUSTIFICACIÓN:

La Directora, docentes, auxiliares, niños (as), padres de familia y agentes educativos en

conjunto son actores fundamentales en respuesta a los diferentes problemas de sus
estudiantes. Las diferentes ramas del magisterio no solo deben replanificar y adaptar los
procesos educativos, lo que incluye ajustes de metodología, reorganización curricular, diseño
de materiales y diversificación de los medios, formatos y plataformas de trabajo, entre otros
aspectos, sino que también deben colaborar en actividades orientadas a asegurar condiciones
de seguridad, material educativo de los estudiantes y sus familias. Los estudiantes y sus
familias enfrentan diferentes demandas de apoyo socioemocional y de salud mental;
dimensión que ha cobrado creciente relevancia en la actualidad.

Frente a estos problemas las Instituciones Educativas son un lugar fundamental para el
apoyo emocional, el monitoreo de riesgos, la continuidad de los aprendizajes, el apoyo social
y material para los estudiantes. Las estrategias planteadas deben responder a la diversidad de
situaciones de cada familia y comunidad. Mantener el bienestar psicológico, social y
emocional es un desafío para todos los miembros de las comunidades educativas: estudiantes,
familias, docentes y asistentes de la educación, quienes necesitan desarrollar habilidades
vitales como la empatía, comunicación asertiva y resolución de conflictos en diversas
situaciones que se les presentan.
 El presente proyecto de responsabilidad social denominado “Gestionando
habilidades sociales para una convivencia feliz”, el cual está dirigido a los padres de
familia de la Institución Educativa N° 100 “La Colmena”- Cajamarca, donde estamos
llevando a cabo nuestras Prácticas Pre profesionales, tiene por finalidad brindar información
y acompañamiento a los padres de familia sobre estrategias para desarrollar las habilidades
sociales que beneficiaran a la mejora de las relaciones interpersonales en las familias y la
sociedad.

IV. OBJETIVOS:

IV.1. General.
Brindar información, orientación y asesoramiento a los padres de familia para asumir su
importante tarea de actuar en la educacion integral de sus hijos en el desarrollo de
habilidades sociales para una convivencia feliz en el aula y comunidad de la Institución
Educativas N°100 “La Colmena”.

4.2. Específicos:
4.2.1. Aplicar estrategias pertinentes para mejorar la empatía de los niños y niñas de la
Institución Educativa N°100 La Colmena para una convivencia feliz.

4.2.2. Aplicar estrategias pertinentes para mejorar la asertividad y comunicación de los

niños y niñas de la institución educativa N°100 La Colmena para una convivencia feliz.

4.2.3. Aplicar estrategias pertinentes para mejorar la resolución de conflictos de los niños y
niñas de la institución educativa N°100 La Colmena para una convivencia feliz.
V. METAS:

Personal de la IE

PERSONAL
DIRECTORA DOCENTES AUXILIARES DE
SERVICIO
01 05 02 01

Niños

EDAD 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

AULA 20 41 41

Padres de familia

EDAD 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

AULA 20 41 41
 VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

SET OCT NOV DIC
 Elaboración del plan  GARCIA TOCAS
de responsabilidad DILMA INES.
Planificación  LEON GONZALES X
social.
MARIVEL
 Coordinación con la  MATARA ROMERO
directora de la I.E. LUZ CLARITA.

 Se realizará a través  GARCIA TOCAS

de 4 talleres. DILMA INES.
Organización  LEON GONZALES X X
 Invitación al taller.
 Taller 01: Taller de MARIVEL.
sensibilización  MATARA ROMERO
 Taller 02: Empatía. LUZ CLARITA.
 Taller 03:
Asertividad y
comunicación
 Taller 04:
Resolución de
conflictos.

 De los temas  GARCIA TOCAS X

tratados. DILMA INES.
Implementación  LEON GONZALES
 Diapositivas.
 Infografías. MARIVEL.
 Trípticos.  MATARA ROMERO
 Videos. LUZ CLARITA.
 Papelotes.
 Diapositivas.  GARCIA TOCAS
 Papelotes. DILMA INES
Ejecución  LEON GONZALES X X
 Trípticos.
 Videos. MARIVEL
 MATARA ROMERO
LUZ CLARITA.

 Resultado de  GARCIA TOCAS

encuesta de impacto. DILMA INES.
X
 LEON GONZALES X
 Informe del
Evaluación Proyecto del MARIVEL.
 MATARA ROMERO
proyecto de LUZ CLARITA.
responsabilidad
social.
VII. Recursos

 Laptop
 Tv
 Cable HDMI
 USB
 Videos
 Hojas bond
 Impresora
 Diapositivas
 Lista de asistencia
 Encuesta de satisfacción
 Lapiceros
 Tableros
 Papelotes
 Plumones
 Tampón

VIII. Metodología:

Para llevar a cabo el proyecto de responsabilidad social se desarrollará a través de 4

talleres los cuales detallamos a continuación:

 Taller 01 : Taller de sensibilización

 Taller 02 : Empatía
 Taller 03 : Asertividad y comunicación
 Taller 04 : Resolución de conflictos
 RUTA DE TRABAJO DEL TALLER N° 01

TEMA TALLER DE SENSIBILIZACIÓN

FECHA Hora de inicio: Hora de fin:
 GARCIA TOCAS DILMA INES.
RESPONSABLES  LEON GONZALES MARIVEL.
 MATARA ROMERO LUZ CLARITA.
PARTICIPANTES  Directora
 Docentes del aula
 Auxiliares.
 Personal de servicio.
 Padres de familia
LUGAR QUE SE
Se realizará de manera presencial en la Institución Educativa en el Jr. El Inca
VA DAR EL
N° 311
TALLER

DESCRIPCIÓN RECURSOS
PRIMER MOMENTO: INICIO
Se le hace llegar a la directora la invitación con previo acuerdo,
para el desarrollo del Taller N° 01 denominado “Taller de
sensibilización”

Propósito: Se dará a conocer a los padres de familia la

importancia de contar con su participación en el PRS Infografia
““Gestionando habilidades sociales para una convivencia feliz”
en los siguientes talleres:
 Taller de la Empatía.
 Taller de asertividad y comunicación.
 Taller de resolución de conflictos
SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO Y REFLEXIÓN
 Con el permiso de la directora les hacemos llegar la invitación
a los Docentes y padres de familia a la hora de salida,
indicándoles que para los siguientes talleres se les estará
haciendo llegar una invitación con previa anticipación.
 Asimismo, nuestra directora por medio de los grupos de
WhatsApp, hará llegar el “Taller de sensibilización” a los
padres de familia para su participación en el desarrollo de
nuestros talleres del proyecto “Gestionando habilidades
sociales para una convivencia feliz”.

TERCER MOMENTO: CIERRE

 Agradecemos a la Directora y profesoras por la oportunidad y

apoyo brindado para el desarrollo de nuestros talleres.
 RUTA DE TRABAJO DEL TALLER N° 02

TEMA LA EMPATÍA
FECHA Hora de inicio: Hora de fin:
 GARCIA TOCAS DILMA INES.
 LEON GONZALES MARIVEL.
RESPONSABLES  MATARA ROMERO LUZ CLARITA.

PARTICIPANTES  Directora
 Docentes del aula
 Auxiliares.
 Personal de servicio.
 Padres de familia
LUGAR QUE SE
El taller se realizará de manera presencial en el patio de la Institución
VA DAR EL
Educativa.
TALLER

DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO

PRIMER MOMENTO: INICIO
 Se da la bienvenida a todos los presentes (directora, 20 min
docentes de aula y padres de familia) al Taller N° 02
denominado “La empatía”.
 Aperturamos el taller con las palabras de la directora de la
I.E
 Se invitará a los padres de familia que anoten sus
inquietudes, ya que al final se dará un espacio para  Diapositivas
responder las preguntas pertinentes al taller.  Video

Propósito: Dar a conocer qué es la empatía, importancia y

estrategias para poder desarrollar con nuestros niños y familia.
 Seguidamente se presenta un video motivacional acerca
de la Empatía: “Empatía historia de un erizo”. Link:
https://www.youtube.com/watch?v=lcMCG5R6c0k

 Luego de observar el realizamos algunas preguntas

¿Qué observamos en el video?, ¿Será importante
practicar la empatía?, ¿Cómo estaremos practicando la
empatía?, ¿Qué reflexión nos da el video?, etc.

SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO Y REFLEXION

 Presentamos el taller “La empatía”, mediante diapositivas.  Diapositivas 40 min
 Donde hablaremos acerca de:
 ¿Qué es la empatía?
  Tipos de empatía.
 Características de una persona empática.
 Estrategias para desarrollar la empatía en nuestros
niños.
 Importancia de desarrollar la empatía.
 Después realizamos la reflexión:
La empatía es un valor muy importante; es la capacidad de
comprender y compartir los sentimientos de los demás, la
empatía nos permite ver las cosas desde la perspectiva del otro
en vez de la nuestra, ya que ayuda a entender a los demás como
se sienten y que debemos desarrollarlo desde muy pequeños y
practicarlo en nuestra vida diaria.
TERCER MOMENTO: CIERRE
 Realizamos las siguientes preguntas:  Lista de 15 min.
¿Qué aprendimos en este taller?, ¿Por qué es importante asistencia.
practicar este valor?, ¿Nos servirá lo aprendido?  Lapiceros.
 Tampón.
 Al terminar el taller escuchamos las opiniones y preguntas  Infografía
de los asistentes, además de reflexionar sobre la empatía
teniendo en cuenta que somos modelos a seguir de nuestros
hijos.

 Se entregará a los asistentes una infografía del tema tratado.

 Finalmente, se les hará firmar su asistencia a los

participantes y se les agradece su participación en el taller.

RUTA DE TRABAJO DEL TALLER N° 03

TEMA ASERTIVIDAD Y COMUNICACIÓN
FECHA Hora de Hora de
inicio: fin:
 GARCIA TOCAS DILMA INES.
RESPONSABLES  LEON GONZALES MARIVEL.
 MATARA ROMERO LUZ CLARITA.
PARTICIPANTE  Directora
S  Docentes del aula
 Auxiliares.
 Personal de servicio.
 Padres de familia
LUGAR QUE SE
VA DAR EL Se realizará de manera presencial en el Aula de la Institución Educativa
TALLER

DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO

PRIMER MOMENTO: INICIO
 Se les da la bienvenida a los Padres de familia al evento,  Diapositiva 20 min
Taller N° 03 denominado “Asertividad y  Video
Comunicación”.
 Aperturamos el taller con las palabras de la directora de la
I.E.
 Indicamos que al final se dará un espacio para responder
las preguntas pertinentes al taller.

Propósito: Dar a conocer la importancia de la Asertividad y

Comunicación

 Presentamos el video: ¿Qué es la comunicación asertiva?

https://www.youtube.com/watch?v=ZgmSfdE2y-s
 Se les hará preguntas sobre el video:
 ¿Qué les pareció el video?
 ¿Porque es importante tener una comunicación asertiva?
 ¿Qué tipos de comunicación hay?

SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO Y REFLEXIÓN

 Presentaremos el tema en diapositivas, donde hablaremos Ppt 30 min.
acerca de: Hojas bond
 Definición de asertividad y comunicación.
 ¿Qué debemos tener en cuenta en la comunicación
asertiva?
 Ventajas de ser asertivo(a)
 Aspectos para tener en cuenta para una comunicación
asertiva.
 Importancia de tener una buena comunicación asertiva en
nuestros hogares.
 Haremos participar a los Padres.
  Escribirán en una hoja la importancia de este tema a
criterio personal.
 Después realizamos la reflexión:


TERCER MOMENTO: CIERRE

10 min.
 Realizamos las siguientes preguntas:  Lista de asistencia.
 ¿Qué les pareció el taller?, ¿Qué aprendimos en este  Lapicero.
taller?, ¿Por qué es importante ser asertivos al momento  Tampón.
de comunicarnos?, ¿Nos servirá lo aprendido?  Infografía.

 Al terminar el taller escuchamos las opiniones y preguntas

de los asistentes, además de reflexionar sobre la
asertividad y comunicación teniendo en cuenta que somos
modelos a seguir de nuestros hijos.

 Se entregará a los asistentes una infografía del tema

tratado.

 Finalmente, se les invita a firmar su asistencia a todos los

participantes y se les agradece su participación en el taller.

RUTA DE TRABAJO DEL TALLER N° 04

TEMA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
FECHA Hora de Hora de
inicio: fin:
 GARCIA TOCAS DILMA INES.
RESPONSABLES  LEON GONZALES MARIVEL.
 MATARA ROMERO LUZ CLARITA.
PARTICIPANTES  Directora
 Docentes del aula
 Auxiliares.
 Personal de servicio.
 Padres de familia
LUGAR QUE SE
VA DAR EL Se realizará de manera presencial en el Aula de la Institución
TALLER

DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO

PRIMER MOMENTO: INICIO
 Se les da la bienvenida a los asistentes al Taller N° 04  Diapositivas 20 min
denominado “Resolución de Conflictos”, dando las  Video
indicaciones para el desarrollo de la reunión presencial.
 Mantenerse en silencio mientras la responsable
socializa el taller
 Se les indica que al final se dará un espacio para
responder las preguntas pertinentes al taller.
 Aperturamos el taller con las palabras de la directora de
la I.E.
Propósito: Dar a conocer estrategias e importancia de saber
resolver conflictos para una convivencia feliz.
 Presentamos el video: Resolución de conflictos
https://www.youtube.com/watch?v=qqtVce1gWeM
 Se les hará preguntas acerca de lo observado
 ¿Qué les pareció el video?, ¿Porque es importante la
resolución de conflictos?, ¿qué estrategias podemos
utilizar frente a un conflicto?

SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO Y REFLEXIÓN

 Presentamos mediante diapositiva el tema, donde Ppt 30 min.
hablaremos de los siguientes puntos: Hojas bond
 ¿Qué es la resolución de conflictos?
 ¿Qué es un conflicto?
 Tipos de conflictos.
 Procesos para resolver conflictos.
 Ventajas de la resolución de conflictos.
 Estrategias para resolver un conflicto.
 Importancia de la resolución de conflictos frente a los
demás.
  Haremos participar a los Padres.
 Escribirán en una hoja la importancia del este tema a
criterio personal.

 Después realizamos la reflexión:

TERCER MOMENTO: CIERRE

 Realizamos las siguientes preguntas:  Lista de 10 min.
 ¿Qué les pareció el taller de resolución de conflictos?, asistencia
¿Qué aprendimos en este taller?, ¿Por qué es importante  Lapicero
saber de resolución de conflictos?, ¿Nos servirá lo  Tampón.
aprendido?  Infografía.
 Encuesta de
 Al terminar el taller escuchamos las opiniones y satisfacción.
preguntas de los asistentes, además de reflexionar sobre
la resolución de conflictos teniendo en cuenta que somos
modelos a seguir de nuestros hijos.

 Se entregará a los asistentes una infografía del tema

tratado.

 Además, se les entregara una encuesta de satisfacción

para que sea contestada por todos los asistentes.

 Finalmente, se les invita a firmar su asistencia a todos los

participantes y se les agradece por contar con su
participación y apoyo en los talleres que hemos venido
realizando.
 ANEXOS
PANEL DE
EVIDENCIAS:

RECURSOS
TALLER Nº1 “SENCIBILIZACIÓN”
TALLER Nº2: LA EMPATÍA
TALLER Nº3: INVITACIÓN
TALLER Nº3: ASERTIVIDAD Y
COMUNICACIÓN
TALLER Nº 04: RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
INFOGRAFÍAS PARA PADRES
DE FAMILIA
ENCUESTA DE
SATISFACIÓN