PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Datos generales:

1. TÍTULO DEL PROYECTO:

FOMENTAR EL DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA ROSA DE LIMA 7073
2. ESCUELA PROFESIONAL:
ARQUITECTURA
3. DÍA Y SECCIÓN:
MARTES: E- 203
4. INTEGRANTES DEL GRUPO:
 Pumachagua Jesús Rubén
 Rojas Mansilla Elbert Daniel
 Valer Rimayhuaman Marcelo
 Villanueva Tinco Estefany
 Bustinza campana Leslie
 Quispe Saavedra Fiorela
 Amaro Ramos Brenda
 Ramos Aquije Jorge

 Gandulia Dett Karla

5.- DOCENTE:
BASILISA ESPERANZA CIUDAD SICCHA
Estructura del proyecto
 FASE ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO
DIAGNÓSTICO PROBAR SI Promover los ● Pumachagua Llamadas, 3 días
EXISTE LA valores a los Jesús Rubén presentación
LIBERTAD DE futuros ● Rojas Mansilla de permiso
EXPRESION ciudadanos Elbert Daniel
● Valer
Rimayhuaman
Marcelo
PLANIFICACIÓN PLANIFICAR Lograr una ● Villanueva Guía de 5 días
TODAS LAS correcta Tinco Estefany encuesta –
ACTIVIDADES, planificación del ● Bustinza evaluación.
GASTOS, horario, campana
MATERIALES presupuesto y Leslie
QUE SE programación ● Quispe
USARAN PARA de dinámicas en Saavedra
EL PROYECTO la institución. fiorela
● Amaro Ramos
Brenda

EJECUCIÓN EJECUTAR LA Realizar las ● Gandullia Dett Transporte, 1 día

SENSIBILISAVI actividades Karla sthefany
● Ramos Aquije Hojas de
ON DE LA sobre valores y
Jorge encuestas
TEMATICA Y discriminación
● Pumachagua
LAS a los alumnos
Jesús Rubén Carteles
CORRESPONDI de la institución
Vestuario de
ENTES realizando
clauns
DINAMICAS. sensibilización y
dinámicas.
EVALUACIÓN REALIZAR UNA Lograr realizar
/REFLEXIÓN REDACCIÓN correctamente
BREVE DE LOS la redacción de
OBJETIVOS de la evaluación
LOGRADOS, y reflexión del
LAS trabajo de
DIFICULTADES responsabilidad
Y LAS social.
SUGERENCIAS
QUE PODRÍAN
AYUDAR AL
COLEGIO.
 I.- DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

A.- INFORME DEL DIAGNÓSTICO DE TRABAJO DE CAMPO

1. ELECCIÓN DE LA ZONA DE INTERVENCIÓN

Criterios de elección de la zona de intervención

a. Lugar y organización:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA 7073
b. Interés temático del grupo en relación a los DD.HH:
Nuestro interés temático como grupo es observar, analizar y buscar una alternativa de solución
para aquellos derechos que están siendo vulnerados en las distintas instituciones educativas, de
preferencia el elegido (Institución educativa santa rosa de lima 7073).

c. Razones de elección de la zona de intervención:

Este lugar por su prestigio y la cantidad de alumnos que se encuentra ya que este tipo de
instituciones son donde más se hablan o se enseñan los derechos.

2.- REALIDAD O CONTEXTO: Descripción de la zona de intervención (foto)

 Describirán el lugar donde realizarán el proyecto.

El proyecto se realizara en la institución educativa santa rosa de lima 7073 se encuentra
ubicado entre pista nueva y la av. progreso referencia al costado del terminal pesquero.
 Describirán las características propias del lugar.
Es un lugar grande que cuenta con diverso mobiliarios urbanos cerca de la zona de trabajo
de las cuales podemos destacar bancas sol y sombra , áreas verdes , comercio zonal entre
otros , a la vez podemos ubicar fácilmente el colegio debido a que cuenta con un logo
grande en toda la fachada , podemos ubicarlo fácilmente a la vez que si preguntamos a
cualquier persona de la zona estas ambiente nos podría decir que si lo conoce , pues la
entidad educativa tiene mucho tiempo uso , la recreación para los alumnos no falta
porque cuenta con áreas verdes cerca y un área de juegos para su recreación
 Realizarán una reseña histórica del lugar.
La institución educativa santa rosa de lima es un colegio que tiene variedad de historia ya
que paso por varios procesos al pasar por años desde su construcción hasta su renovación
al pasar los años tuvo varios directores porque no hubo buena organización, además de
tener problemas con algunos docentes pero poco a poco se han levantado y ahora es uno
de los mejores instituciones de la zona.
  Elaborarán una breve referencia de los derechos humanos más vulnerados.
Los derechos más vulnerados que hemos podido apreciar son: el derecho a la salud,
debido a muchos estudiantes, generalmente ambulantes, venden sus productos en mal
estado, solo para no perder ganancias. Otro derecho vulnerado es el derecho a la
igualdad, debido a que en ocasiones los colegios no brindan educación a los
discapacitados mentales, creyendo que no podrán con ello, a pesar de que lo necesitan.

3. DEFINIR EL OBJETO DE ESTUDIO (Ejemplo: El AA.HH, los estudiantes de la I.E, etc)

Describirán al grupo beneficiario

 Tipo de poblado: Urbano.

 Etnografía: estudiantes, en su mayoría, mestizos.
 Educación: estudiantes, en su mayoría, con educación inicial primaria.
 Religión: estudiantes, en su mayoría, católicos.
 Lengua: Idioma español.
 Nivel socioeconómico: Clase media, clase baja.
 Composición demográfica por sexo: Población compuesta, en su mayoría, por
varones.

4. PROBLEMÁTICA (Resalte el problema seleccionado)

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA CAUSAS DERECHO CONSECUENCIAS

VULNERADO
Mala enseñanza de las Falta de responsabilidad Derecho a la Mala organización entre
instituciones. educación los directivos
Por parte de las autoridades
Incumplimiento del plan de Falta de normas mínimas de Derecho a la Problemas con grandes
evacuación. sanidad. seguridad consecuencias como un
incendio.

Falta de libertad de expresión La censura de parte de los Derecho a la Desinformación por parte
de los alumnos profesores libertad de de los alumnos
expresión

Falta de comunicación de Falta de espacios Derecho al Enfermedades producidas

alumno y maestro especializados para los educación por la contaminación.
desperdicios.
Pésimo tratamiento en el área No existe un control Derecho a la salud. Problemas en las
de higiene sanitario frecuente y los personas por consumo
vendedores no ton inadecuado.
conciencia por generar
 ganancias.

5. OBJETIVO GENERAL
Fomentar e incentivar la libertad de expresión en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima
7073.Promover los D.D.H.H en la institución educativa santa rosa de lima 7073 mediante distintas
campañas.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.-
 Incentivar la práctica del derecho libertad de expresión en la ConocerInstitución
Educativa Santa Rosa de Lima 7073.
 como está actualmente el sistema laboral de la institución educativa santa rosa de lima
7073.

 Planificar diversas actividades dinámicas para mejorar la comprensión sobre la libertad

de expresión en la I.E SANTA ROSA Lima 7073 .

 Generar interés en los estudiantes en estos temas para que de esta forma sus derechos
no se vean vulnerados y sepan que no están solos sus derechos los respaldan.

un buen plan de trabajo y dinámicas en la institución educativa santa rosa de lima 7073
Es sobre la Institucion o los derechos
 Evaluar las posibles soluciones y consejos que podemos sugerir a los estudiantes de la
institución educativa santa rosa de lima 7073

7. NORMA LEGAL NACIONAL E INTERNACIONAL.- Menciona los instrumentos jurídicos nacionales

e internacionales respecto a los derechos humanos vulnerados en relación al problema elegido.

DERECHO VULNERADO NORMA NACIONAL NORMA SUPRANACIONAL

Artículo 19 Todo individuo Artículo 19. Toda persona

tienen derecho a la Libertad
de opinión y de expresión,
Derecho de libertad de
este derecho incluye el de no
expresión
ser molestado a causa de sus
opiniones.
tiene derecho a la libertad de
expresión, este derecho
comprende la libertad de
buscar, recibir y diferenciar
influencias e ideas de todo
índole.

Derecho al estudio en óptimas Artículo 13 Calidad de Artículo 14 Se respeta la

condiciones Educación. Es el nivel óptimo libertad de centro docentes
de formación que deben dentro del respeto de los
alcanzar las personas para principios democráticos, así

Derecho a la seguridad
Derecho a la salud
enfrentar los retos del como la educación y las
desarrollo urbano. enseñanzas.
Artículo 48 La seguridad Social El derecho a la seguridad
es un servicio público de social forma parte de los
carácter obligatorio que se derechos sociales, que son
presentará bajo la dirección, poderes o facultades las
coordinación control del personas para exigir ciertas
estado. prestaciones, servicios y
programas de parte de la
sociedad y del estado.
Artículo 04 Toda persona Los establecimientos bienes y
tiene derecho a la protección servicios de salud deberán ser
de la salud apropiados desde el punto de
vista científico y ser de buena
calidad.

8. SELECCIÓN DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA

TÉCNICA: Encuesta
INSTRUMENTO: Cuestionario
POBLACIÓN: estudiantes de la institución educativa santa rosa de lima 7073
Muestra: 50 estudiantes

9. ELABORACIÓN DE ENCUESTA:

Modelo de encuesta
Estimado participante, la encuesta que le presentamos es totalmente anónima y
reservada. Contiene una serie de planteamientos relacionados a los Derechos Humanos.
No hay respuesta correcta ni incorrecta. Por favor, conteste todas las preguntas con
a mayor sinceridad. Marque con una equis (X) la opción que mejor refleje la reacción
que le produce cada ítem del instrumento.

1 = Nunca (N)
2= Casi nunca (CN)
3= A menudo (AM)
4= Siempre (S)
NS= No sabe (NS)
 N CN AM S NS
1 2 3 4 0
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS

1 ¿En la I.E existe algún(a) persona que haya sufrido algún tipo de discriminación?          

2 ¿Te sientes seguro(a) en la I.E?          

3 ¿El nivel de enseñanza en la I.E es la correcta?          

4 ¿Existe algún tipo de maltrato o algún caso de bullying en la I.E ?          

¿Los docentes y auxiliares de la I.E están preparados para cumplir con su deber de
5 enseñanza?          

¿Cuándo los alumnos pelean, se les orientan para que cambien su

6 comportamiento?          

7 ¿En la I.E se preocupa por su bienestar escolar y te ayuda cuando lo necesitas?          

¿Consideras que en esta I.E tiene una buena comunicación para solucionar los
8 conflictos de manera tranquila?          

9 ¿La I.E cuenta con personal de seguridad?          

¿Según las reglas de vestimenta de la I.E se respetan en alumnos como en

10 docentes?          

¿Crees que existan personas en esta I.E que han sido o son sometidos a malos
11 tratos o sanciones humillantes?          

12 ¿Con qué frecuencia crees que se mantenga limpio la I.E?          

13 ¿Continuamente crees que se respetan su espacio y objetos personales en la I.E?          

14 ¿Crees que la I.E recibe a todas las personas que no han nacido en este país?          

¿Crees que en la I.E existe libertad para expresar mis creencias e ideas sin temor a
15 ser discriminado?          

¿Los estudiantes pueden sugerir ideas o dar una invitación sin temor a ser
16 sancionado o castigado?

N CN AM S NS

1 2 3 4 0
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Según las clases asignadas por la I.E se pueden estudiar los diferentes
1 pensamientos e ideas de los alumnos?          

¿Tienes la oportunidad de participar en las actividades culturales que brinda la I.E

18 y se respetan sus valores?          

¿Crees que al comprar los productos de los quioscos de la I.E se encuentren en

19 buenas condiciones?          

20 ¿Los alumnos de la I.E pueden unirse en conjunto para defender sus derechos?          

¿Cree usted que la I.E cuenta con un buen orden al momento de organizar
21 festividades?          

¿Crees que hay una buena comunicación entre estudiantes y profesores(as)?        

22

¿Usted cree que los profesores(as) respetan la hora de receso?

23

¿Usted cree que los servicios e instalaciones de la I.E es adecuada?

24

¿Usted considera necesario que la I.E desarrolle la acción de reciclar en los

25 estudiantes?

Resultado posible = 100 puntos de derechos humanos.

El resultado de tu institución = ____ puntos en derechos humanos.

Evidencias fotográficas

10. PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

10.1. Análisis cualitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

El rol de la fase cualitativa es levantar información en profundidad, comprensiva y holística, que
sirvió de input para la elaboración de los instrumentos de medición cuantitativos y aporte
comprensión, elementos de análisis, hipótesis y recomendaciones al reporte final. Considere
responder las preguntas en párrafos diferenciados.
¿Cuál era el objetivo para aplicar la encuesta, qué se quería obtener?

El objetivo es promover los derechos humanos en las instituciones educativas para poder formar
mejores ciudadanos que a la vez tomar conciencia, de cómo esta nuestra cuidad hoy en día.

Técnica que se usó. ¿Qué otra técnica usaste y para qué te sirvió?
Usamos la encuesta, nos sirvió para determinar la situación de los estudiantes de la institución
Educativa

¿Cómo se llevó a cabo las encuestas? ¿Cuántas encuestas se realizaron?

Encuestamos a estudiantes de diversos salones de la institución, realizamos en total 50 encuestas.

¿Dónde se llevó a cabo? ¿Qué permisos usaron para aplicar encuestas?

Se llevó a cabo en el pasaje 8 de Octubre - Pista Nueva, y solo tuvimos que pedir el respectivo
permiso a la directora que íbamos a encuestar.

10.2 Análisis cuantitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

 • REPORTE DE RESULTADOS (Tabulación de las encuestas en tablas y figuras e
interpretación)

¿Existe algun tipo de maltrato o algun caso de

bullying en la I.E ?

2% 14%

4%
8%

72%

1 2 3 4 5
 • CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES
En conclusión los resultados de las encuestas realizadas nos explica de forma general que la
institución educativa santa rosa de lima 70-73 es un colegio que cumple con los derechos
humanos, brinda una excelente enseñanza, practican los valores a diario, los docentes están
capacitados correctamente para enseñar y que el colegio se encuentra en buenas condiciones
de aprendizaje.
RECOMENDACIONES
 Se recomienda que los docentes aborden mejor algunos conceptos o palabras para una
mejor comprensión de sus estudiantes
 Se recomienda que la institución educativa realice sus clases con algunas pequeñas
dinámicas para el disfrute de sus alumnos.

II. PLANIFICACIÓN
PLAN DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN AL CASO SELECCIONADO

DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN : Institución educativa santa rosa de lima 7073

UBICACIÓN: Se encuentra ubicado entre el pasaje 8 de octubre y Av salvador allende villa maria del triunfo

TEMA/ NOMBRE DEL PROYECTO

FOMENTAR EL DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA 7073

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿QUE EFECTO TIENE EN LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO SANTA ROSA QUE CARECEN DEL CONOCIMIENTO SOBRE SU
DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN PARA QUE ESTOS NO SE VEAN AFECTADOS?
 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto busca la solución más coherente y adecuada de fomentar el derecho a la libertad de expresión en que
se aplicándola aplicaron mediante estrategias que surgen a la necesidad que surge ende la p la población estudiantil a
través de la sensibilización, educación, mediante talleres, charlas y juegos didácticos que beneficiara a los estudiantes
como el reforzamiento de los valores y derecho con el fin de que lo practiquen y se vuelva una costumbre en los
alumnos , para la comunidad universitaria y nosotros como alumnos este proyecto nos beneficia mayormente en
experiencia y |a que nos ayuda a entender los valores y compartir nuestro conocimiento con los alumnos de la
institución educativa y nos beneficia en futuros trabajos de este tipo e incluso en nuestra futura tesis.

minuscula
 ACTIVIDADES DE ATENCIÓN SEGÚN LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA

TALLERES ACTIVIDADES OBJETIVOS CRONOGRAMA BENEFICIARIOS RECURSOS PRESUPUES RESPONS TIEMP

(fecha) TO ABLES O

1. Presentan actividades con el fin de Fomentar 09 /11/18 Alumnos de la vestiment 10 a 15 soles 1a2
Sensibilización valorar la importancia de reconocer los sobre los institución a de horas
DD.HH y la relación con la vida valores y niños y jóvenes entreteni
cotidiana en diferentes contextos: DD.HH en la miento,
- En el respeto de los DD.HH de las institución dulces y
personas con discapacidad educativa santa carteles
- Niños y adolescentes rosa de lima
-Mujeres, adulto mayor 7073
-Grupos en situación de vulnerabilidad
- Ubicación de la defensoría del pueblo
en cada zona.
- Difusión de los DD.HH expresados en
la Constitución Política del Perú, etc.

2. Estrategias Los estudiantes usan estrategias de FOMENTAR LA 16/10/18 Alumnos de la Vestiment 15 a 20 soles 1 hora
dinámicas: participación de los pobladores. DINÁMICA institución a de
Colocar el PARA OBTENER niños y jóvenes entreteni
nombre UNA BUENA miento,
SOCIALIZACIÓN dulces y
diversas
dinámicas.
3. Desarrollo Los estudiantes brindan información a Brindar Alumnos de la Materiales 10 soles 1a2
de la temática los pobladores beneficiados a través de conocimiento 31/10/18 institución básicos horas
sobre DDHH conferencias, mesa redonda o más de los niños y para la
exposición. derechos docentes exposición
humanos. (papel
grafos,
plumones)

4. Difusión Elaboración de tríptico (según Brindar 31/10/18 Alumnos de la Impresión 10 soles 1a2
interna indicación en la parte inferior) información institución horas
adecuada niños y
complementari docentes
a.

5.- Difusión Todo el grupo cierra la ejecución de su Realizar un 06/10/18 Institución Materiales 10 soles 1a2
externa trabajo con un cartel o banderola o cartel de cierre educativa 7073 para horas
afiche o recordatorio como mensajitos. sobre el trabajo realizar
Relacionados al derecho trabajado. de difusión banderola
externa s
mostrando el
mensaje de
nuestro tema.
 III.- EJECUCIÓN

Desarrollarán todas las actividades programadas en la planificación.

TALLER DE SENSIBILIZACIÓN

1.- LOGROS
I. Se logró Presentar talleres de sensibilización hacia los alumnos del colegio santa rosa de
lima y a sus docentes con el fin de valorar la importancia de reconocer los DD.HH y la
relación con la vida cotidiana en todos los contextos mencionados en la planificación

II. Se logró la atención absoluta en la sensibilización en los alumnos.

III. Se logró crear alianzas estratégicas con el colegio para futuros proyectos con los
alumnos y docentes.

IV. Se logró brindar correctamente la sensibilización usando discursos e historias que

tengan relación con la temática planteada.

2.- DIFICULTADES
I. El poco tiempo que se tuvo para la sensibilización, Los niños menores no comprendían
algunos conceptos.

II. Los estudiantes acababan de realizar su curso de educación física trayendo un mal olor
que dificulta las dinámicas realizadas.

III. El colegio no poseía la tecnología adecuada para la realización de las exposiciones en ppt.

3.- SUGERENCIAS
I. Realizar una charla más adecuada para los niños.
II. Imprentar dinámicas más interactivas donde los niños puedan, en tener y reflexionar el
tema a realizar.

FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE ESTRATEGIAS DINÁMICAS

1.- LOGROS
I. Se logró realizar varias dinámicas con premios sobre los valores y la discriminación
II. Se logró crear una buena química entre alumnos, responsables y docentes.
2.- DIFICULTADES
I. Falta de disciplina de los alumnos.
II. Espacio reducido para las dinámicas.

3.- SUGERENCIAS
FOTOS

FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

1.- LOGROS
-El rápido proceso de aprendizaje de la mayoría de los alumnos sobre la temática de libertad de
expresión.
-La buena comunicación entre docentes y alumnos sobre la temática planteada.
-docentes reforzaran a sus alumnos poniendo énfasis en temas como derechos discriminación y
libertad de expresión
-la satisfacción de ser parte de la formación de los pequeños sobre temas tan importantes como
estos.
- los docentes comprendieron las carencias en temas como derechos en los alumnos

2.- DIFICULTADES
 Los alumnos tenían dificultades para responder las preguntas.
 Esperar a los estudiantes que regresen de sus jornadas laborales.
 La falta de coordinación por los estudiantes ejecutores del proyecto.
 falta de experiencia por parte de los estudiantes ejecutores del proyecto.
3.- SUGERENCIAS

 Que los docentes presten más atención a temas referentes a los derechos.
 Hacer uso de materiales didácticos que capten la atención de los niños para un
aprendizaje más eficiente.
 Enseñar a los alumnos que no están solos en casos que se vulneren sus derechos.
 Mejorar la organización de las actividades por parte de los estudiantes del proyecto.
FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE DIFUSIÓN INTERNA (ELABORACIÓN DEL TRIPTICO)

1.- LOGROS
- La total comprensión de los alumnos sobre como uno debe expresarse ante un grupo de
personas y a su vez el respeto hacia las distintas ideas de ellos.
- El completo interés de los alumnos al momento de querer más información del tema para poder
aplicarlo.
2.- DIFICULTADES
- Mantener el orden en el aula ya que los niños al ser de 3er año de primaria resultaban ser
hiperactivos.
3.- SUGERENCIAS
- Que los profesores sean capacitados para tratar este tema con sus alumnos ya que favorecerá a
su formación.
FOTOS

FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE DIFUSIÓN EXTERNA (ELABORACIÓN CARTEL, PANCARTA, PERIFONEO ETC)

1.- LOGROS
- llamar la atención de los niños mediante dibujos
- Captar la atención del público mediante lemas alegóricos.

2.- DIFICULTADES
- En cómo desarrollar un lema de acuerdo a la capacidad de los niños en como puedan
entenderlo.
- otra dificultad fue decidir que usaríamos para realizar dinámicas como dados pancartas premios,
etc.
- la diferencia de ideas.

3.- SUGERENCIAS
- Realizar más difusiones y concientizaciones sobre los valores y derechos humanos para que la
población sea consciente de estos temas de suma importancia que nos afectara a lo largo de
nuestra vida.
FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)
 IV. EVALUACIÓN

En esta etapa se analizarán los resultados según el alcance del proyecto y de los objetivos
planteados.

1. ¿Cuánto invirtió en el desarrollo de su proyecto?

En el desarrollo del proyecto se invirtió contando vestuario, materiales, premios, pasajes,
impresión un sub total de 25 soles por persona, en los integrantes somos 9 alumnos lo que
daría un promedio de 225 soles invertidos en total.

2. ¿Considera que el desarrollo del proyecto de intervención le permitió alcanzar el objetivo

del proyecto? Fundamente.
En general este proyecto de intervención en la institución educativa santa rosa de lima si
logro alcanzar los objetivos ya que al realizar las dinámicas hemos explicado sobre la
fomentación de la libertad de expresión exitosamente en los alumnos el cual estos contaran
sus experiencias a sus padres y/o familiares.

3. ¿Qué temas nuevos aprendió al desarrollar el proyecto?

Los temas que aprendimos como grupos es el trabajo en equipo, el gran impacto que los
derechos humanos tienen en la sociedad actual, la importancia de la libertad de expresión y
como afecta en nuestra carrera.

4. ¿Qué dificultades presentaron al desarrollar el proyecto?

Una de las dificultades que tuvimos para hacer este proyecto fue la coordinación de horarios
ya que el grupo contaba con diversos cursos, además de encontrar un lugar para hacer el
proyecto debido a que los lugares que íbamos nos pedían unos días para que nos permitan
utilizar sus instalaciones

5. ¿Qué recomendaciones sugieres para mejorar el desarrollo del proyecto?

Una mayor responsabilidad para hacer este proyecto ya que algunos no eran responsables con
los días de reunión que se acordaba