CURSO

ESCRITURA
ACADÉMICA

Unidad 1
Estructura del texto
argumentativo
Escuela Superior de Administración Hugo Giovanni Camacho
Pública ESAP. Experto temático

Silvia Marcela Gómez Montero

Octavio de Jesús Duque Jiménez Asesora pedagógica
Director Nacional
María Camila Rojas Miranda
Hernán Alonso Salazar García Guionista
Subdirector Nacional de Servicios Académicos

José Ignacio Guerrero Cely Equipo de producción de recursos

Director Bienestar Universitario educativos digitales

Dirección de Entornos y Servicios Virtuales

Miguel Darío Aristizábal Gómez

Director Fecha última versión
Junio 2022.
Omar Manuel Medina Suárez
Asesor

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senta-dos en este curso sean verídicos y que correspondan; sin embargo, y debido a la natura-
leza dinámica de internet, ESAP no puede responsabilizarse por el correcto y adecuado funcio-
namiento de los mismos. La mayoría de las imágenes de este documento han sido compradas a
través de: https://storyset.com/
Contenido
UNIDAD 1. ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO.......................................................... 4
CONECTORES..........................................................................................................................................................5
PUNTUACIÓN...........................................................................................................................................................5
¿QUÉ ES EL PÁRRAFO? ...........................................................................................................................6
ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO................................................................................................................6
¿QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO?
¿POR QUÉ ELABORAR UN TEXTO ARGUMENTATIVO?......................................................10
ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO............................................................................11
1. PÁRRAFO(S) INTRODUCTORIO(S) ........................................................................................................12
2. CUERPO DE LA ARGUMENTACIÓN ....................................................................................................13
3. CONCLUSIÓN Y CIERRE..............................................................................................................................14
TIPS................................................................................................................................................................................15
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................................................ 17
 UNIDAD 1. ESTRUCTURA DEL
TEXTO ARGUMENTATIVO
Antes de embarcarnos en la producción académica de un texto argumenta-
tivo, hay algunos conceptos de escritura académica que deben estar claros:

4 Unidad 1 Estructura del texto argumentativo

CONECTORES

¿Sabías que?...

En inglés, hay sólo tres tipos de conectores:

Las conjunciones coordinantes usadas

para unir dos oraciones que tienen un
mismo nivel jerátrquico (o FANBOYS
por sus siglas en inglés for, and, nor,
but, or, yet, so).

Las conjunciones subordinantes se

utilizan para conectar una oración
subordinada y una oración
independiente (while, when, unless, if,
until, since, because, etc.)

Los adverbios conjuntivos (o

“transitions” para formar “compound
sentences”) se utilizan para unir dos o
más oraciones independientes.

PUNTUACIÓN

¿Sabías que?...

En inglés, se utiliza la coma antes del

conector “y”. De hecho, se escribe
una coma antes de las conjunciones
de coordinación for, and, nor, but, or,
yet, so (FANBOYS por sus siglas en
inglés) cuando se utiliza para unir dos
o más oraciones simples

5
 ¿QUÉ ES EL El párrafo es una unidad textual compuesta por

PÁRRAFO? oraciones que desarrollan una idea central.

El párrafo tiene una

estructura fija establecida

Todas las ideas incluidas

en el párrafo deben Cada párrafo cumple
relacionarse de manera una función específica
coherente y apoyar la dentro del texto
idea principal
Tenga en
cuenta que

El párrafo debe distinguirse

claramente de otros párrafos
y de las otras partes del texto

ESTRUCTURA El párrafo está compuesto por las siguientes partes:

DEL PÁRRAFO 1) Idea principal

2) Ideas secundarias (de apoyo)
3) Conclusión

6 Unidad 1 Estructura del texto argumentativo

 IDEA PRINCIPAL IDEAS SECUNDARIAS DETALLES Y CONCLUSIÓN

Formaliza el contenido más Ayudan a corroborar, sustentar, ampliar, La última parte del párrafo debe ser una
importante (por ejemplo, la posición ejemplificar y/o detallar la idea principal. idea que le dé cierre al mismo.
defendida por el autor)

Establece una ruta para el desarrollo de Esta idea de cierra (conclusión) sirve a)
las demás ideas; establece el tema a Aportan datos, anécdotas y otros para parafrasear la idea principal, b) para
tratar en el párrafo y la idea central a aspectos que fortalecen la idea principal. resumir los puntos hechos en las ideas
desarrollar sobre este tema específico. secundarias

En textos persuasivos, sirven para dar

Posee autonomía; la razón de ser de las argumentos a favor de la idea principal En un texto compuesto por varios
otras ideas del párrafo se da a partir de del texto y para debatir argumentos en párrafos, no es necesario tener una
esta idea. contra de la misma. conclusión para cada párrafo.

Las ideas secundarias pueden estar

Si no se incluye dentro del párrafo, el acompañadas de otras ideas que
mismo no tiene sentido. las explican, las ejemplifican o
expanden (detalles)

Los detalles pueden ser ejemplos

extra, hechos, estadísticas y/o
ejemplos que ilustren la idea
secundaria que acompañan.

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Analicemos el siguiente párrafo. ¿Puedes identificar la idea principal?
¿las ideas secundarias? ¿la conclusión?
El antiguo edificio del museo ubicado al lado de
la plaza central no siempre fue un museo. Esta
edificación fue construida en 1898; en primera
instancia se utilizaba como una casa de familia.
Era famosa por su tamaño y por las fiestas que
se realizaban a las que asistían todas las perso-
nas del pueblo. En la crisis económica de 1929, la
propiedad fue vendida por muy poco dinero a un
hombre de negocios que venía de otra provincia;
este hombre se mudó allí con su familia dado que
le gustaba mucho la región. En este lugar, trató
de decorar su casa recolectando elementos cul-
turales importantes de la región los cuales hacían
de la propiedad la más representativa y hermo-
sa del pueblo. Cuando falleció, en 1981, sus hijos
vendieron la propiedad a un inversionista quien
la reformó y convirtió en el museo tal como se co-
noce en la actualidad. Esto agradó mucho a las
personas del pueblo ya que en los muros de esta
edificación se encierra gran parte de su historia.
Es muy visitado dada su riqueza histórica y cultu-
ral y lo que significa para las personas de la región
y para las personas que lo habitaron.
El antiguo edificio del museo ubicado al lado de
la plaza central no siempre fue un museo. Esta
edificación fue construida en 1898; en primera
instancia se utilizaba como una casa de familia.
Era famosa por su tamaño y por las fiestas que
se realizaban a las que asistían todas las personas
del pueblo. En la crisis económica de 1929, la
8 Unidad 1 Estructura del texto argumentativo
propiedad fue vendida por muy poco dinero a un
hombre de negocios que venía de otra provincia;
este hombre se mudó allí con su familia dado que
le gustaba mucho la región. En este lugar, trató
de decorar su casa recolectando elementos cul-
turales importantes de la región los cuales hacían
de la propiedad la más representativa y hermo-
sa del pueblo. Cuando falleció, en 1981, sus hijos
vendieron la propiedad a un inversionista quien
la reformó y convirtió en el museo tal como se co-
noce en la actualidad. Esto agradó mucho a las
personas del pueblo ya que en los muros de esta
edificación se encierra gran parte de su historia.
Es muy visitado dada su riqueza histórica y cultu-
ral y lo que significa para las personas de la región
y para las personas que lo habitaron.
Idea principal→ El antiguo edificio del museo ubi-
cado al lado de la plaza central no siempre
fue un museo.
Las ideas secundarias describen la historia de la
propiedad, los usos que se le dieron y su transfor-
mación para llegar a ser un museo →
• …en primera instancia se utilizaba como una
casa de familia.
• …Era famosa por su tamaño y por las fiestas que se
realizaban a las que asistían todas las personas del
pueblo. • …un hombre de negocios… se mudó allí con
su familia dado que le gustaba mucho la región.
• …trató de decorar su casa recolectando elementos
culturales importantes de la región los cuales hacían
de la propiedad la más representativa y hermosa
del pueblo.
¿Sabías que?...
En inglès, las partes de un párrafo son:
1 Topic sentence (oración principal)
2 Supporting sentence (oración secundarias)
3 Supporting details (oraciónes que
proporcioan detalles de apoyo)
4 Concluding sentence (conclusión)
• …sus hijos vendieron la propiedad a un inversio-
nista quien la reformó y convirtió en el museo tal
como se conoce en la actualidad.
• …ya que en los muros de esta edificación se en-
cierra gran parte de su historia.
La conclusión, en este caso, da un cierre al párra-
fo→ Es muy visitado dada su riqueza histórica y
cultural y lo que significa para las personas de la
región y para las personas que lo habitaron.
Idea principal
Idea secundaria 1
Idea secundaria 2
Idea secundaria 3
Conclusión
9
 ¿QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO?
¿POR QUÉ ELABORAR UN TEXTO
ARGUMENTATIVO?

Es un documento en el que, a través de razonamientos respaldados con hechos,

ejemplos, opiniones de autoridades, evidencias, datos estadísticos y/o testimonios, se
expone al lector la vigencia, veracidad y/o validez de una
tesis (Díaz 2002).

Este tipo de textos es comúnmente utilizado en ámbitos tales como el judicial, perio-
dístico, científico, publicitario y filosófico. En el ámbito académico este tipo de textos
toma la forma de una tesis, un ensayo, un artículo de investigación o una ponencia
(Instituto Cervantes, 2007).

10 Unidad 1 Estructura del texto argumentativo

ESTRUCTURA DEL TEXTO
ARGUMENTATIVO
Un aspecto importante en la escritura acadé-
mica es que sigue patrones predecibles. Es-
pecíficamente en el texto argumentativo, se
realiza una introducción sucinta en la que con-
textualiza un problema, se elige un punto de
vista específico y se sustenta en los párrafos
subsiguientes. Conocer que ya está establecida
este tipo de organización hará que nuestra tarea
de creación de textos argumentativos sea más
fácil. En la siguiente ilustración, se ve la similitud
entre la estructura de un párrafo y un texto argu-
mentativo

(Oshima & Hogue, 2006).

DEL PÁRRAFO AL TEXTO ARGUMENTATIVO

PÁRRAFO(S) DE
INTRODUCCIÓN
Tesis

Idea principal
INTRODUCCIÓN Ideas secundarias
Idea principal Conclusión

Idea principal
CUERPO Ideas secundarias
Ideas secundarias Conclusión

Idea principal
CONCLUSIÓN Ideas secundarias
Conclusión

PÁRRAFO DE
CONCLUSIÓN

11
 1. PÁRRAFO(S) INTRODUCTORIO(S)
Idea principal
Los expertos ilustran la estructura de una intro- una cita interesante, un hecho poco conocido, úl-
parafraseada
ducción al texto argumentativo como un embu- timas palabras célebres o un dato estadístico.
do dado que en esta parte se suministra informa- Idea secundarias: resumen
ción yendo de lo más general a lo más específico de los puntos
b) Contextualización (estadoexplicados
de la cuestión/resu-
que es la posición del autor del texto. Un párrafo en el cuerpo
men de la situación) del ensayo
La función de esta primera
introductorio efectivo está compuesto parte es plantear la controversia y el contexto en
por tres partes: que se da; en otras palabras, explicar qué está
ocurriendo al respecto de este tema, cuándo y
Idea de cierre
a) El gancho es utilizado para atrapar la atención dónde y qué posibles posturas se enfrentan fren-
del lector y provocar una reacción. Este usual- te a aquel tema.
mente aparece en la primera oración. Como op-
ciones útiles para un gancho incluyen el uso de c) La posición que el autor toma frente
al problema (tesis).

Gancho

Contextualización
del tema

Tesis

12 Unidad 1 Estructura del texto argumentativo

2. CUERPO DE LA
ARGUMENTACIÓN

Se pueden considerar dos aspectos importantes

en esta parte del texto.

a) Está compuesto por tres o más párrafos de-

pendiendo del tipo de texto argumentativo (texto
periodístico, tecnológico, legal, ensayo, tesis, etc.)
Cada párrafo desarrolla uno de los argumentos
que apoyan/validan la tesis.

b) Se debería incluir por lo menos un párrafo don-

de se presente un argumento que debata la tesis
que se está desarrollando en el texto y una refu-
tación a este contrargumento. Hablaremos de
este tema con más detenimiento en la unidad 2.

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3. CONCLUSIÓN Y CIERRE

a) Se recomienda empezar esta parte con la pará-
frasis de la tesis del texto que se está produciendo.
b) Luego, se deben resumir los puntos desarrolla-
dos em cada párrafo del cuerpo del texto.
c) Por último, se suministra un cierre al texto.
d) La estructura de conclusión se ilustra como
una pirámide ya que, a diferencia de la introduc-
ción, en esta parte se suministra información
yendo de lo más específico a lo más general.

Idea principal
parafraseada

Idea secundarias: resumen

de los puntos explicados
en el cuerpo del ensayo

Idea de cierre

14 Unidad 1 Estructura del texto argumentativo

 TIPS
• Se observa que…
A continuación, verá recomendaciones a la hora
• La prueba se realizó mediante el uso de…
de escribir un texto argumentativo:
• Se puede concluir que…
• Mediante este análisis, se probará que…
• En el texto argumentativo, la tesis debe tener
• Los resultados se analizaron…
una posición clara y controversial en cuanto al
• Como se puede apreciar en la imagen…
problema que se trata en el texto. Si se toma una
posición con la que todo el mundo esté de acuer-
• Evite las generalizaciones no informadas y el uso
do, el resultado no será un texto argumentativo.
de estereotipos en su argumentación

• Siga el orden estructural establecido en los pá-

• En el párrafo en el que se analiza un contrargu-
rrafos del texto argumentativo. Esto garantiza que
mento, no es recomendable atacar o ridiculizar
el lector pueda realizar su lectura y análisis de ma-
ninguna idea, sino que se debe analizar el ar-
nera fluida y el texto posea un alto estándar co-
gumento de forma objetiva y refutarlo de forma
municativo y textual.
efectiva, de lo contrario el texto podría perder cre-
dibilidad.
• La sustentación de la tesis del texto debe presen-
tarse de manera objetiva para disuadir al lector a
• A la hora de escribir la conclusión evite fórmulas
través de la lógica y la argumentación, y no para
predecibles. Expresiones tales como “en conclu-
evocar emociones en el/ella cayendo en falacias
sión”, o “por último” son ventajosas en una pre-
lógicas.
sentación oral, pero para un escrito no son ne-
cesarias pues los lectores pueden prever cuando
• Es recomendable presentar una redacción con
está por concluirse el texto.
un estilo impersonal. En otras palabras, el uso de
pronombres personales “yo, “usted”, “tú”, debería
• En la conclusión no se debe presentar informa-
obviarse para dar lugar a oraciones en forma pa-
ción nueva de ninguna índole. Para esto, se uti-
siva u oraciones impersonales (sin un sujeto explí-
lizan los párrafos del cuerpo del texto. En otras
cito y no puede ser sobreentendido); así, el autor
palabras, la información nueva consta de argu-
debería adoptar una posición de tercera persona
mentos adicionales, estadísticas, citas, etc. Si al-
a la hora de presentar los hechos. A continuación,
guno de los elementos mencionados es muy im-
se presentan algunos ejemplos de este tipo de
portante y debería aparecer en el texto, se debe
oraciones:
escribir un párrafo más en el cuerpo del texto. No
obstante, si el nuevo argumento es lo suficiente-
mente fuerte para desvirtuar la tesis del texto, se
debería considerar si la tesis debe cambiarse.

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 PÁRRAFO(S) INTRODUCTORIO(S)

Gancho

Contextualización
del tema

Tesis

PÁRRAFO DEL CUERPO 1 PÁRRAFO DEL CUERPO 2 PÁRRAFO DEL CUERPO 3

Idea principal : primer Idea principal : segundo Idea principal : tercer

argumento que apoya la argumento que apoya la argumento que apoya la
tesis del texto tesis del texto tesis del texto

Ideas secundarias Ideas secundarias Ideas secundarias

Conclusión Conclusión Conclusión

Idea principal
parafraseada

Idea secundarias: resumen

de los puntos explicados
en el cuerpo del ensayo

Idea de cierre

PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN

• Hay algunas estrategias para terminar la conclu-
sión: a) haga una predicción sobre el problema
tratado en el texto, b) haga una recomendación o
un llamado a la acción, o c) utilice una cita de una
autoridad en el área para generar una reflexión.
• Ajuste la tesis las veces que sea necesario. Al pen-
sar en los argumentos o contrargumentos que se
quieren utilizar en el texto se podría encontrar la
necesidad de ajustar la tesis. A pesar de parecer
un predicamento, esto se puede convertir en una
ventaja ya que contribuye a fortalecerla.

16 Unidad 1 Estructura del texto argumentativo

REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
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nual de publicaciones (4a ed.). El Manual Moder-
no.
• Corte, M. (2018). La escritura académica: en la for-
mación universitaria. Madrid: Narcea Ediciones.
https://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/do-
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• Corte, M. (2018). La escritura académica: en la for-
mación universitaria. Madrid: Narcea Ediciones.
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• La planeación de un texto. (s.f.) Centro de escri-
tura Javeriano. https://www2.javerianacali.edu.co/
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• Lectura, escritura y oralidad en español. (s.f.)
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• Oshima, A., & Hogue, A. (2006). Writing acade-
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sis-statements/
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